lecturas - Forde

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lecturas - Forde

LIBRO DE
LECTURAS
VOLUMEN I
ready
Full of Rigorous, STAAR Formatted Items
Covers Revised TEKS
5to grado
Libro de lecturas
EDICIÓN PARA EL ALUMNO
© Forde-Ferrier, L.L.C.
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About the Company
Jason Forde and Dagan Ferrier, two teachers in San Antonio, created
Forde-Ferrier, L.L.C. in 1998 for the purpose of providing teachers,
students, and parents with the most comprehensive educational materials
designed to help all students master the Texas Essential Knowledge and
Skills (TEKS). Forde and Ferrier used these materials and techniques in
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Forde and Ferrier strive to build ongoing relationships with teachers,
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Jason Forde Dagan Ferrier
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Forde-Ferrier, L.L.C.
4715 Newcome, San Antonio, TX 78229
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consumable student workbook.
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be reproduced in whole or in part, stored in a
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Printed in the United States of America.
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LIBRO DE LECTURAS
5to grado
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Libro de lecturas
5to grado
Huellas
El poderoso puma
Los gatos son las mejores mascotas
La elección de la escritura
Relato de Tolkien
El gran narrador
Transformaciones en la cafetería
La Revolución Industrial
Cohetes
De ida y de regreso al espacio
Harriet Tubman
Sonrisas de El Salvador
La consolidación del Oeste
Elefantes
Conociendo al presidente
Creciendo como esclavo
La desmontadora de algodón
Algún día
Caza de fantasmas
Una búsqueda de carácter
La mujer tiburón
Trueno y Rayo
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Lee esta lectura y escoge la mejor respuesta para cada pregunta. Después
marca la respuesta en tu documento de respuestas.
Huellas
1
Dejé escapar un soplo. El aire se volvió brumoso. Hasta el momento era el
día más frío del mes invernal. Y aquí estaba yo, ¡fuera! El sol todavía no había
salido, lo que lo hacía aún más frío y más ridículo de no estar acurrucado en
mi cama calientito. Golpeé la compacta nieve con mis botas esperando a que
el maestro terminara su discurso sobre seguridad.
2
“Recuerden”, dijo el señor Bouma moviendo el dedo índice. “Nadie va solo
a ninguna parte. Este parque es un parque natural, no el parque de su colonia.
Puede ser peligroso si no tienen cuidado. Ahora divídanse en grupos, como les
asigné en el autobús”.
3
El discurso sobre lo peligroso que podía ser, me hacía un poco más feliz de
estar en el exterior, fuera de la cama tan temprano en la mañana. Me vendría
bien un poco de peligro, un poco de emoción. Di un codazo a mi amigo Gary
en las costillas y levanté las cejas. “Esto podría ser divertido”, le dije.
4
Gary gimió. “Eso sí no haces algo estúpido como la última vez”. Me dio un
empujón fuerte antes de reunirnos con nuestro grupo.
5
“¿De qué estás hablando? Soy el chico más listo que conoces”.
6
Gary resopló. “Puedes ser increíblemente inteligente, pero a veces actúas
con estupidez”.
7
“Todo lo que estoy diciendo es que debemos sacar lo mejor de esta
excursión. Estamos aquí para encontrar huellas de animales, ¿no? Lo que
significa que hay animales de tamaño decente en este lugar. No sería tan malo
si accidentalmente nos alejáramos del grupo. Vamos a encontrar más huellas
por nuestra propia cuenta”.
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Me di cuenta que Gary no estaba convencido, pero eso no me detuvo para
llevármelo al momento de dejar al señor Bouma. La mamá voluntaria que
tenía que cuidarnos ni siquiera se dio cuenta de que no estábamos.
9
“Leí que el puma reside en esta zona. Investigué un poco anoche”, le dije
mientras escaneaba los árboles por cualquier señal de vida. El sol finalmente
estaba saliendo, dándonos un poco de luz para trabajar.
10
“Realmente eres un ñoño. ¿Te importaría hablar en un lenguaje que los
niños no brillantes entendemos?”. Gary se agachó observar una rama rota de
un árbol.
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“Hay leones de montaña en estos bosques”, dije alzando los ojos.
Gary nuevamente se levantó, con los ojos muy abiertos y moviéndolos de
un lado al otro. “Ya no quiero estar solo aquí. Especialmente contigo, quién
sabe lo que podrías hacer si vemos uno”.
“Siempre he querido subirme a uno”, le dije pensativo.
14
“Me voy de aquí”, declaró Gary alejándose. Pero lo agarré de la capucha y
lo jalé. “Es broma, deja de ser tan miedoso y vámonos. Ja, ja”.
15
Caminamos más dentro del bosque. Escalamos rocas y acantilados sin
prestar atención a dónde íbamos. Después de una hora de vagar, finalmente
encontré una pista que parecía lo bastante grande como para pertenecer a
algo distinto que una ardilla.
16
“El puma”, señalé con una sonrisa. Gary estaba a punto de agacharse
cuando se puso rígido y se quedó inmóvil como una estatua. Estaba por
preguntarle qué pasaba, pero luego escuché un maullido agudo. Un puma nos
había encontrado.
17
“No te muevas, se irá si no te mueves”, le susurré. Pero no pude seguir mi
propio consejo. Tenía que ver por lo que había arriesgado una suspensión en
la escuela. Me di vuelta lentamente, centímetro a centímetro. El gato estaba
sólo a cinco pies de distancia, y estaba hermoso. Nos miraban con más
curiosidad que hambre. Después de unos momentos se dio vuelta y se alejó a
zancadas.
18
“¿Podemos irnos con los otros ahora?”. La voz de Gary temblaba un poco.
19
“Sí, y cuando lo hagamos, les diré que gracias a ti nos perdimos”. Le
sonreí, di media vuelta y comencé a alejarme por donde habíamos venido.
Estaba seguro de que Gary nunca se había divertido tanto en su vida. Tenía la
suerte de tener un amigo como yo.
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3
En el párrafo 7, ¿qué significa la palabra decente?
A
Un estándar aceptable.
B
Bondadoso.
C
Una acción rebelde.
D
Bajar una colina empinada o montaña.
¿Cuál es un tema común en esta historia que se puede encontrar en otras
historias del mismo género?
A
Sé un líder, no un seguidor.
B
Es bueno seguir las reglas.
C
El peligro acecha en todas partes.
D
Enfrentar a los abusones.
Las acciones del narrador en los párrafos 7 y 8 muestran que él—
A
tenía miedo de hacer lo correcto
B
estaba acostumbrado a romper las reglas
C
no le gustaba su maestro
D
disfrutaba del aire libre
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¿Qué oración de la historia mejor muestra que Gary no sabe defenderse?
A
Me di cuenta que Gary no estaba convencido, pero eso no me detuvo
para llevármelo al momento de dejar al señor Bouma.
B
“¿Podemos irnos con los otros ahora?”. La voz de Gary temblaba un poco.
C
Me dio un empujón fuerte antes de reunirnos con nuestro grupo.
D
Gary resopló. “Puedes ser increíblemente inteligente, pero a veces actúas
con estupidez”.
Lee la oración siguiente del párrafo 12.
“Especialmente contigo, quién sabe lo que podrías hacer si vemos uno”.
¿Qué puede concluir el lector sobre el narrador de esta frase?
6
A
Se enoja fácilmente.
B
Sabe la diferencia entre el bien y el mal.
C
Le gusta meterse en problemas.
D
Su comportamiento es impredecible.
La historia trata principalmente sobre–
A
reglas de la escuela
B
pumas
C
explorar la naturaleza
D
dos amigos en un viaje de campo
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9
De acuerdo con la historia, el narrador quiere separarse del grupo para–
A
que la madre voluntaria no lo vea
B
que pueda encontrar un león de montaña
C
encontrar más huellas de animales
D
que el profesor no se enoje con ellos
La mamá voluntaria ayuda a contribuir a la emoción de la historia–
A
sermoneando a los niños acerca de permanecer juntos
B
enojarse con los niños
C
no prestando atención a los niños
D
alejando al grupo de las huellas
Se puede decir que la historia está escrita en primera persona porque–
A
el narrador cuenta la historia desde su punto de vista
B
una persona no involucrada en la historia cuenta la historia
C
el lector sabe lo que todos están pensando
D
el lector no sabe lo que todos los personajes están pensando
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LIBRO DE LECTURAS:
VOLUMEN 1
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