in-tic y tico como sistema alternativo y aumentativo

in-tic y tico como sistema alternativo y aumentativo

IN-TIC Y TICO COMO SISTEMA ALTERNATIVO Y AUMENTATIVO
DE LA COMUNICACIÓN PARA TRABAJAR LA INCLUSIÓN
Justificación
El uso de las TIC en la atención a los ACNEE ha demostrado a lo largo de los últimos años que facilita su
grado de comunicación, el acceso a la información, el progreso en sus aprendizajes, la modificación y
control del entorno, su autonomía, su desarrollo social y cognitivo, así como su acceso al ocio.
Por lo tanto, la apuesta por las TIC supone un reto y, sobre todo, una oportunidad para los docentes de cara
a conseguir una mayor inclusión del alumnado con diversidad funcional al facilitar, además, el acceso al
currículum.
Con este curso pretendemos profundizar en el conocimiento y manejo del programa In-TIC debido a su alto
grado de personalización tanto para su uso como comunicador, como controlador del ordenador y/o tablet,
elaborador de agendas visuales...etc. como del programa TICO, por su potencial como comunicador y
especialmente como herramienta para la realización de tareas de carácter curricular.
Objetivos
1.- Promover el conocimiento y manejo del software en el profesorado para favorecer la comunicación,
autonomía personal y el acceso al curriculum del alumnado mediante el uso de las TIC.
2.- Facilitar la creación y personalización de los teclados mediante In-TIC para dar respuesta a las
necesidades específicas de cada alumno/a.
3.- Conocer las potencialidades del programa TICO y su utilización como herramienta didáctica.
4.- Elaborar tareas concretas para alumnos/as determinados de cada profesor/a.
Contenidos
1.- Manejo, uso y posibilidades del programa In-TIC.
2.- Manejo, uso y posibilidades del programa TICO.
3.- Elaboración de tareas para alumnado concreto.
Competencias
Competencia didáctica.
Competencia digital (TIC).
Destinatarios
Educación especial o integración.
Criterios de selección
1.- Maestros acreditados como tutores del practicum en los grados de Educación Infantil y Educación
Primaria.
2.- Maestros especialistas en PT y AL.
3.- Resto de profesorado interesado en el tema.
Metodología y evaluación
El curso se desarrollará en cinco sesiones presenciales en las que los asistentes irán elaborando sus propios
recursos para sus alumnos concretos.
La evaluación de la actividad se realizará online mediante el Cuestionario de Evaluación de Actividades
Formativas a través de la web del CFIE de León tanto para asistentes como para ponentes.
Temporalización y horario
La actividad se desarrollará entre el 29 de enero de 2014 y el 12 de febrero de 2014.
La actividad se desarrollará en horario de 17:30 a 20:30 en el aula de informática 2 del CFIE de León los
días 29 de enero, 3, 5, 10 y 12 de febrero.
El ponente de la actividad será D. Mikel Rebelo (Logopeda del Centro Base Equipo de Atención Temprana
de León).
Inscripción
El plazo de inscripción está abierto.
La inscripción comenzó el 16 de diciembre de 2013 y finaliza el 16 de enero de 2014.
Certificación
La superación de esta actividad dará derecho a un certificado de formación de 15 horas equivalentes a 1.5
créditos.
Se tendrá en cuenta el cumplimiento del calendario y el horario programados. En cualquier caso las faltas
de asistencia, independientemente de su causa, no podrán suponer el 15% (OM 26/11/92; BOE 10/12/92).
Nº de plazas
20.
Lugar de realización
CFIE LEÓN.
Asesor responsable de la actividad
Pilar Fernández Gómez.