¿Es normal el comportamiento sexual de mi hijo (a)?1

Transcripción

MSc. Dyalá Castro Cabezas
www.psicologiaydesarrollocr.com
¿Es normal el comportamiento sexual de mi hijo (a)?1
“Mi hijo de 5 años estaba tocando a una compañerita escondido en el patio del kínder y
la teacher me mandó a llamar”, “Luisa me preguntó que por qué cerrábamos la puerta
del cuarto en las noches el papá y yo”, “encontré a Juan tocándose en el cuarto, el
problema es que solo tiene siete años”.
Las anteriores con típicas preguntas, dudas y sobretodo grandes temores que
consultan los padres en torno a las conductas sexuales de sus hijos. El hecho de
conocer y diagnosticar si son comportamientos normales y esperables para la edad es
la principal preocupación que les envuelve.
La sexualidad: un tema tabú
La mayoría de las personas hemos sido educadas con una visión al menos un poco
distorsionada sobre la sexualidad. Posturas de silencio, malicia, inhibición y temor
podrían haber sido típicas en el hogar, escuela, instituciones religiosas y otras. A partir
de esto, cuando nos enfrentamos con este tema en nuestra vida personal, de pareja o
parental tendemos a hacerlo con temor, vergüenza, desconocimiento y angustia.
Es importante entonces, en primer lugar renovar el concepto que tenemos sobre la
sexualidad más allá de lo genital y de relaciones sexuales, del peligro del embarazo y
las infecciones de transmisión sexual.
Entonces, ¿qué implica la sexualidad?
Esta dimensión de los seres humanos se desarrolla desde el nacimiento y acaba con la
muerte, en cada etapa de la vida se presenta con diferentes manifestaciones. En el
caso de niños y niñas la sexualidad sana se relaciona con:
-
1
La exploración, conocimiento y aceptación del niño con respecto su cuerpo
(tanto las partes como sus funciones)
La adquisición de la identidad de género (soy hombre o mujer) así como los
roles que cada uno desempeña
La calidad y valores de las relaciones interpersonales que establece con adultos
y personas menores de edad (amistad, juego, familia, etc)
Artículo Publicado En: Revista Hablemos de Niños, Grupo Nación. Año 2011
-
El conjunto de actividades que generan placer: succionar, lactancia,
alimentación, realización de necesidades corporales, autoexploración así como
contacto físico
Por ende, el desarrollo adecuado o no de cualquiera de las dimensiones anteriores
implicaría la vivencia de conductas sexuales esperables para las diferentes etapas,
aquellas que alertan de algún problema así como las que requieren la pronta búsqueda
de ayuda.
A continuación se presenta una guía que permite la valoración de comportamientos
sexuales en personas menores de edad desde su nacimiento hasta los 12 años.
Edades
Meses- 3 años
Conductas Normales y
esperables
Comportamientos
de alerta
Signos de
necesidad de
búsqueda de
ayuda
Autoexploración
de Angustia cuando le Enrojecimiento,
sensaciones corporales
carician, cambian o dolor o sangrado
asean
de zonas genitales
Descubrimiento de cada
una de las partes del
cuerpo y su funciones
Todo el cuerpo es una
zona de placer
Introducción por la boca
de objetos, juguetes,
dedos, manos debido al
placer y calma que esto
ocasiona
Presencia
de
lesiones
o
infecciones en zona
genital
Rechazo total al
contacto físico
Rechazo
de
contacto con una
persona
en
particular
Curiosidad
por
diferenciar su propio
cuerpo del de otros
niños (as) o adultos (as)
3- 6 años
Deseo
de
conocer Conocimiento
diferencias y similitudes elementos
entre genitales propios sexualidad
de Contenidos adultos
de en
los
juegos
sexuales:
7-12 años
y el de otros niños (as): (prácticas, partes
exploran, observan
del cuerpo) propias
del mundo adulto o
Aparición de juegos adolescente
sexuales: desnudez
posiciones
de
relaciones,
gemidos, palabras
usadas
por
personas mayores
Gusto por jugar de casita Imita
conductas
sexuales
con
Autoexploración
de muñecas, juguetes
sensaciones:
tocarse o peluches
zonas de placer como
los genitales, incluso Se toca en público
para tranquilizarse
a pesar que se le
recomendó que lo
Preguntar de dónde hiciera en privado
vienen los bebés y qué
hacen los progenitores Realiza
dentro
del
cuarto constantemente al
cuando la puerta se doctor debido a
encuentra cerrada
que
busca
la
desnudez o tocar a
Presencia de erecciones otros niños
en los varones
No
respeta
la
Debido a que está privacidad de las
controlando esfínteres personas en el
muestra interés por ver cuarto o baño
a otras personas cuando
van al baño a realizar Continuamente se
necesidades
refiere a temas
sexuales
Comparte con otros
niños información sobre Temor
de
ser
sexo
abrazado o tocado
Siente curiosidad sobre en su cuerpo
la forma en la cual los
animales tienen sus crías
Dejan de jugar o
realizar
otras
actividades
por
estar
autoexplorándose y
tocando
sus
genitales
Ensayo
de
comportamientos
esperados
para
un
hombre o una mujer
Cuando
hay
masturbación
se
hacen daño en el
pene o vulva y no
pueden dejar de
hacerlo
Engaña u obliga a
otros niños para
verles desnudos o
tocarles
Referencia
permanente en sus
preguntas
y
conversaciones
sobre el tema de
sexualidad
No acepta o le
toma importancia a
palabras vulgares,
inadecuadas
o
sexuales que se le
solicitó no dijera
No desean tener Obligar
a
contacto
con compañeros (as) o
personas
amigos
(as)
a
específicas
realizar conductas
debido a la definición
del rol de género
(incluso puede usar
ocasionalmente ropa del
sexo contrario como un
juego)
Disminución
de
la
presencia de conductas
sexuales debido a los
retos de la vida escolar
Vergüenza
ante
comentarios sexuales o
situaciones
donde
podría
mostrar
su
cuerpo u observar el de
otros
Unión con niños (as) del
mismo sexo y rechazo
por los del contrario
sexuales que la otra
Utilizan
lenguaje persona no desea
sexual para insultar
o cuando están Busca niños (as)
molestos
con menores para la
compañeros (as)
realización
de
juegos sexuales
Realiza
sonidos
relacionados con Muestra molestia
sexo
excesiva con su
cuerpo
Utiliza los genitales
como parte central Hace comentarios
de sus dibujos
sexuales
con
contenidos adultos
Evidencia
(as) a otros niños
demasiada
(as)
curiosidad por la
desnudez
Dibujos
explícitamente
Desea pertenecer sexuales o con
al otro sexo
anatomía genital de
personas adultas
Pueden mencionar tener
novio o novia
Cuenta chistes de doble
sentido
Menciona el deseo que
tiene
de
tener
privacidad en el cuarto o
en el baño
Se burla
opuesto
del
No deja de hablar
de sexo aunque se
le solicite
Se comporta de
forma seductora
sexo
La conducta que más inquieta a padres y madres
Definitivamente la masturbación infantil también denominada autoexploración o el
autoerotismo consiste en la principal fuente de dudas y preocupaciones de los
progenitores. Es necesario recalcar que esta práctica se presenta desde el nacimiento
hasta la adultez mayor.
La característica distintiva en la niñez es el objetivo de la misma. Para las personas
entre 0 y 12 años, el tocarse los genitales implica una práctica para la exploración, el
autoconocimiento y la repetición de una sensación agradable o placentera. No existe
una intención de placer como la experimentan los adultos, no se evidencia la famosa
“malicia” es que precisamente el mayor temor que experimentan padres y madres.
Por ende, si encontramos a un niño tocándose sus genitales, mas allá del temor que
nos puede generar esa escena, es necesario conocer que esta conducta es esperable
sin embargo debe realizarse en el ámbito privado. Algunas personas prefieren distraer
al niño y ponerlo a realizar otras actividades, sin embargo no es una actitud necesaria
de ejercer.
La principal recomendación es no generar castigos, comentarios maliciosos sino tomar
la conducta con naturalidad, orientar hacia la privacidad y monitorear que ésta se
presente de forma esporádica. La masturbación que debe de alertar es aquella que se
realiza constantemente, que sustituye otros juegos o actividades, que genere un daño
corporal o que ejemplifique contenidos adultos (sonidos, posiciones, prácticas típicas
de una persona adolescente o mayor de edad).
Psicóloga Clínica
Centro de Psicología y Desarrollo
Tel: 2281-1165, 2281-1257

¿Es normal el comportamiento sexual de mi hijo (a)?1

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