Manual sobre Pesticidas - The Pesticide Safety Project

Transcripción

Guía para Participantes 2013
LINEA DE AYUDA PARA INTOXICACIONES Y ENVENENAMIENTOS
Manual sobre Pesticidas
para Promotores que trabajan con Trabajadores Agrícolas de California
Capacitación sobre Pesticidas
La Guía de Seguridad sobre los Pesticidas para los Trabajadores de Salud
Comunitaria y Promotores (CHW/P) fue desarrollada por el Sistema de
Control de Intoxicaciones y Envenenamientos de California en colaboración
con el Centro Occidental de Salud y Seguridad Agrícola de la Universidad
de California, Davis, y el Departamento de Reglamentación de Pesticidas
de California (DPR). Este proyecto fue financiado por el Departamento de
Reglamentación de Pesticidas de California.
Tabla de Contenido
Introducción ................................................................... iii
Módulo 1 Hablando Sobre los Pesticidas en
la Comunidad ....................................................................1
1.1 Introducción................................................................... 2
1.2 ¿Cómo desarrollar confianza con la gente con
quien trabajo? . . .................................................................. 2
1.3 ¿Cómo comienzo a platicar sobre los pesticidas a
la comunidad? . . .................................................................. 4
Módulo 2 Lo Básico de los Pesticidas . . ....................................7
2.1 ¿Qué son los pesticidas? ................................................. 8
2.2 Tipo de pesticida. . .......................................................... 8
2.3 ¿Cómo se utilizan los pesticidas? .................................... 9
2.4 Etiquetas de los pesticidas ............................................. 9
2.5 ¿Cómo se exponen las personas a los pesticidas?. . ............11
Módulo 3 Los Pesticidas y Su Salud .................................. 13
Video: Los Signos y Síntomas
3.1 ¿Son los pesticidas peligrosos para nuestra salud? . . .......... 14
3.2 Vías de exposición . . ...................................................... 14
3.3 ¿Quién es más vulnerable? ............................................ 14
3.4 ¿Cuánto daño nos pueden hacer los pesticidas? .............. 15
3.5 Signos y síntomas de una posible intoxicación aguda
causada por los pesticidas. . ................................................. 16
3.6 ¿Qué hacer si alguien ha sido expuesto a los pesticidas? .. 17
GUÍA PARA PARTICIPANTES
Módulo 4 Los Pesticidas en el Trabajo.............................. 19
Videos: Comienzo del Día y Final del Día
4.1 Si trabajamos con los pesticidas, ¿Cómo nos
protegemos en el trabajo?.. ............................................... 20
4.2 Si trabajamos con los pesticidas... ¿Cómo nos protegemos
a nosotros y a nuestras familias después del trabajo?............ 21
4.3 Derechos de los Trabajadores: ¿Cuáles son mis
derechos? . . ...................................................................... 22
Módulo 5 Los Pesticidas Dentro y Fuera del Hogar .. ........ 25
Videos: Fiesta de Los Insectos y Fuera Insectos
5.1 Métodos alternativos al uso de pesticidas para
el control de plagas, o el Manejo Integrado de Plagas
(IPM por sus siglas en inglés)............................................. 26
5.2 Cuando no tenemos otra opción .¿cómo utilizamos
los pesticidas de forma segura?.......................................... 29
Módulo 6 Conclusión y Recursos . . .................................... 31
6.1 Recursos...................................................................... .32
6.2 Preguntas y Despedidas................................................38
6.3 Referencias..................................................................38
Módulo 7 Glosario de Términos ...................................... 39
Introducción
i
ii
Introducción
CAPACITACIÓN SOBRE PESTICIDAS
Introducción
La agricultura es una de las industrias más importantes en los
Estados Unidos y la mayor parte de las frutas y verduras del país se
cultivan en California. Los pesticidas se usan con frecuencia en la
agricultura al cultivar las frutas y verduras. Los pesticidas son sustancias químicas especiales que controlan las plagas no deseadas
(e.g. insectos, hongos, hierbas, roedores) que puedan atacar las
plantas y prevenir su producción. Sin embargo, los pesticidas también pueden hacerle daño a los trabajadores del campo si se usan
de manera incorrectadentro o alrededor de sus lugares de trabajo.
Las plagas no deseadas dentro y fuera del hogar también son una
preocupación común, y con frecuencia se remedian con diferentes
métodos de control. A veces las personas eligen usar pesticidas
dentro y fuera de su hogar para controlar las plagas. Si se usan
incorrectamente, los pesticidas pueden dañar a las personas, a los
animales y el medio ambiente.
Educar y crear conciencia en las personas sobre el
uso seguro de los pesticidas dentro y fuera de sus
hogares puede reducir los riesgos asociados con
el uso incorrecto de estos productos químicos.
Nuestro objetivo es proporcionar información que se puede utilizar para ayudar a los trabajadores agrícolas a protegerse y mantener seguras a sus familias.
Para entender mejor las necesidades de los trabajadores agrícolas,
el Centro de Control de Intoxicaciones y Envenenamientos (CPCS)
llevó a cabo un total de 10 grupos de enfoque en 5 ciudades de
California: Los Ángeles, Fresno, Bakersfield, Salinas y San Diego.
Los propósitos de estos grupos de enfoque fueron realizados para
obtener el nivel de conocimiento que tenían los consumidores rurales y urbanos, así como los promotores locales sobre los peligros,
el uso adecuado y la seguridad de los pesticidas. También se pudo
determinar si anteriormente habían sido expuestos a pesticidas en
el trabajo o en el hogar. Por último pudimos distinguir los hábitos y
las preferencias de comunicación, e identificar recursos, oportunidades y métodos para informar a la comunidad.
Entre los resultados de los grupos de enfoque se encontró que
muchos residentes urbanos y rurales vivían en viviendas de alquiler
con mantenimiento deficiente. Aunque los residentes usaban insecticidas y remedios caseros para eliminar las plagas, se preocupaban por los productos químicos y las sustancias tóxicas que se encuentran en estos productos. Muchas veces los residentes utilizan
más de un producto a la vez para eliminar las plagas en su hogar o
trabajo. Además, muchos trabajadores agrícolas son expuestos a
los pesticidas y han reportado que el acceso a la atención médica
es limitado en caso de una exposición. Los trabajadores expresaron
Introducción
iii
Nuestro objetivo
es proporcionar
información que
se puede utilizar
para ayudar a
los trabajadores
agrícolas a
protegerse
y mantener
seguras a sus
familias.
Los CHW/P
conocen los
problemas que
enfrentan los
trabajadores
del campo.
que les urge obtener información precisa y fácil de entender sobre
los pesticidas, así como tener una manera segura para denunciar
las prácticas peligrosas en el lugar de trabajo. Por último, los promotores expresaron que los materiales disponibles de educación
sobre los pesticidas no eran adecuados, y que les gustaría tener
más recursos, incluyendo aparatos móviles.
Los trabajadores del campo comparten una serie de características
únicas que requieren una metodología creativa y una mezcla de los
métodos de capacitación y educación. Muchos trabajadores agrícolas no saben leer ni escribir, o tienen índices de alfabetización
muy bajas. El nivel promedio de educación es del 7º grado y el 20%
son considerados como analfabetos en su propio idioma (que no
es el inglés). De acuerdo con la Encuesta Nacional de Trabajadores
Agrícolas del 2009 (NAWS), entre esta población, el 84% habla español con capacidad limitada en el inglés y el 65% son nacidos en
México. Además, los resultados de nuestra investigación sobre los
trabajadores del campo y los promotores y trabajadores comunitarios de la salud (CHW/P), nos mostró que para servir mejor a los
trabajadores agrícolas, se necesita no sólo traducir los materiales
educativos sobre pesticidas al español, sino también personalizar
los métodos de capacitación. Debido a las características culturales
y lingüísticas de este grupo, se encuentra la necesidad de modelos
innovadores e interactivos, que sean adecuados a la cultura y el
idioma de este grupo, y así poder entregar adecuadamente la información sobre la seguridad y salud a los trabajadores del campo.
iv
Introducción
Los esfuerzos de los trabajadores de salud comunitarios y promotores (CHW/P), han demostrado
éxito en aumentar la conciencia de los trabajadores agrícolas sobre cómo solucionar los problemas de la salud. Los CHW/P son eficaces porque hablan el
mismo idioma, y también comparten la cultura y las creencias de la
comunidad a la que sirven. Los CHW/P conocen los problemas que
enfrentan los trabajadores del campo. Dentro de sus comunidades,
los CHW/P son respetados y reconocidos como una fuente de información.
a que
reconozcan y entiendan los pesticidas, así como
los síntomas de exposición por estos pesticidas,
para entender los derechos de los trabajadores
agrícolas y la importancia de reportar una sospecha de exposición, para saber a dónde dirigir las
personas expuestas para que obtengan asesoramiento, y aprender a mantenerse a sí mismos y a
sus familias a salvo de una exposición a los pesticidas. Los CHW/P capacitados distribuirán la información con sus
El objetivo de esta capacitación es ayudar a los CHW/P
compañeros, usando los materiales educativos diseñados para tal
fin, esto incluye: videos, un sitio web de multimedia y hojas informativas.
Hablando Sobre los Pesticidas en la Comunidad
MÓDULO 1
Hablando sobre
los Pesticidas en
la Comunidad
Objetivos de Aprendizaje
• Presentar el programa
• Enseñar al CHW/P cómo desarrollar la confianza dentro
de su comunidad
• Enseñar al CHW/P cómo comenzar a hablar sobre los
pesticidas con la gente de su comunidad.
Actividades
• Discusión: ¿Cómo desarrollar la confianza en sus
comunidades?”
• Discusión: ¿Cómo platicar sobre los pesticidas con
miembros de la comunidad en los hogares y los campos? Comparta una historia de su propia experiencia
trabajando en los campos o con pesticidas (si aplica).
Materiales para los participantes
• Guía para Participantes
• Evaluación
MÓDULO 1
MÓDULO 1 Hablando sobre los Pesticidas en la Comunidad
1
1.1 Introducción
a. Presentaciones y etiquetas de nombres b. Preguntas para Discusión.
a. ¿Qué le gustaría aprender hoy?
b. ¿Alguien ha asistido a una capacitación/taller/conferencia
sobre pesticidas? Si es así, en qué circunstancias?
c. ¿Hay alguien que ya proporciona educación sobre los
pesticidas? Por favor explique.
d. ¿Desafíos/barreras/calidad de la educación sobre los
pesticidas en la comunidad?
1.2 ¿Cómo desarrollar confianza con la gente con
quien trabajo?
Discusión: ¿Cómo desarrolla la confianza en
sus comunidades?”
Pasos
Paso 1: Muestre los puntos claves de la presentación sobre cómo
crear confianza. Repase cada punto y facilite discusión. Discuta
cada punto clave debajo y explique por qué estos son importantes
o si usted ha utilizado estos métodos, y otras habilidades diferentes a los mencionados. También explore mitos relacionados con
envenenamientos por pesticidas.
Puntos Claves de Cómo Crear Confianza
Es importante que la familia o la persona con la que está hablando
le tenga confianza. El crear la confianza no es algo sencillo. A veces
2
se necesita más tiempo y esfuerzo de lo que uno piensa. Estos son
algunos consejos para ayudarle a desarrollar la confianza:
• ¡Llegue a tiempo! Al llegar a tiempo demuestra que cumple lo
que promete.
• ¡Vístase de manera apropiada! Recibirá más respeto si toma el
tiempo para arreglarse.
• Preséntese como una persona que quiere aprender y compartir
con la comunidad, no como una persona que lo sabe todo y que
ha venido a enseñar o informar.
• Escuche cuidadosamente y escoja la mejor manera de compartir
información y conocimientos con la familia—no los juzgue.
• Sea abierto y honesto sobre el motivo de su visita y cómo la familia y toda la comunidad se beneficiará. Comparta con ellos por
qué este tema es importante para usted y alguna historia que
quiera compartir sobre una intoxicación causada por los pesticidas.
• Evite referir a la familia o el hogar con que está hablando. Es más
útil hablar acerca de la comunidad en general.
• Reconozca las preocupaciones de otras familias o de la comunidad, pero no participe en críticas.
• Aclare cualquier malentendido o mito de una manera respetuosa. Dos mitos comunes relacionados con los pesticidas son:
– Una idea del concepto del machismo es que el hombre debe
tener una actitud de ser “macho”, es decir ser fuerte e invencible. Esto puede tener efectos perjudiciales sobre la salud del
hombre si piensa que no le pueden afectar los pesticidas y/o
Escuche
cuidadosamente
y escoja la
mejor manera
de compartir
información y
conocimientos
con la familia–
no los juzgue.
no busca ayuda cuando se siente enfermo ya que él quiere ser
“fuerte” o “macho”.
– Medicina humoral es la creencia de que el caliente y el frío
nunca se deben de mezclar, porque el hacerlo resultará en una
enfermedad. Esto lleva a la idea de que si usted ha estado trabajando bajo el sol, no se debe lavar las manos con agua fría o
bañarse inmediatamente para no exponerse al “frío” del agua
cuando su cuerpo está caliente. Este es un problema para los
trabajadores del campo cuando han sido expuestos a los pesticidas y deberían lavarse de inmediato.
• Cumpla con sus promesas—si no puede, hágales saber las razones.
• Demuestre la capacidad para tomar acción (iniciativa).
• Demuestre creatividad—desarrolle un plan de trabajo dirigido
al tema.
• Actúe sobre hechos, no en suposiciones.
• Antes de dar una solución, entienda el cuadro completo.
• Busque soluciones positivas para circunstancias adversas.
• Sea auto-reflexivo, aprenda de las experiencias que da la vida.
3
• Reconozca cuando se equivoca.
• Sea flexible.
1.3 ¿Cómo comienzo a platicar sobre los pesticidas a
la comunidad?
Hablando de
pesticidas con
los trabajadores
del campo
mientras están
en el trabajo
puede ser un
reto
Hablar sobre los pesticidas, especialmente los que se usan en el
hogar, muchas veces lleva a discutir los insectos, ratones y otras
plagas. Hablando de estas plagas les puede llevar a una discusión
4
sobre la limpieza del hogar. Esto puede ser difícil de platicar para
una familia, ya que pueden sentirse mal al darse cuenta que algunas de sus prácticas pueden ser perjudiciales o que han hecho las
cosas de una manera “incorrecta”.
Hablando de pesticidas con los trabajadores del campo mientras
están en el trabajo puede ser un reto debido al poco espacio (para
educación/talleres), falta de tiempo, falta de interés por los participantes, empleadores no dispuestos, y las barreras del idioma.
Visitas de seguimiento pueden ser difíciles porque muchos traba-
jadores del campo se mudan de acuerdo con la temporada de la
cosecha. A los trabajadores no les gusta hablar con extraños, y prefieren sólo comunicarse con su familia o buenos amigos. Por estas
razones, es necesario usar un modelo de educación participativo
que incluye actividades de juegos de actuación, demostraciones,
práctica de habilidades, el método de retro-enseñanza (teachback), grupos de discusión, y juegos. También es recomendable
incorporar este modelo de enseñanza experimental a las capacitaciones y educación. Cuando se usan papelógrafos con presentaciones con imágenes de relevancia cultural, hasta los trabajadores
del campo con los niveles más bajos de alfabetización podrán comprender los peligros de los pesticidas.
Es importante que un CHW/P use términos comunes. No todo el
mundo utiliza el término pesticida. En su lugar, podrían llamarlo
plaguicida, insecticida, insecticida para cucarachas, herbicida,
veneno, etc. Asegúrese de explicar lo que quiere decir con la palabra “pesticida”.
• Mencione que las plagas, así como algunos de los pesticidas utilizados, pueden ser dañinos y que le gustaría compartir ideas con
ellos para ayudarles a evitar el mal uso de pesticidas. O en caso
que tengan que usar pesticidas, pueden haber maneras más seguras para utilizarlos.
• Hable sobre los pesticidas que se usan en el zacate o el jardín.
• Pídale a la familia que comparta sus preocupaciones sobre las
plagas y los pesticidas o averigüe si tienen algún problema que
quieran discutir.
• Hable sobre las plagas en general y cómo es que entran a
nuestros hogares.
• Hable sobre los pesticidas utilizados en el trabajo.
• Hable sobre la ropa del trabajo.
• Hable sobre las reglas y regulaciones en sus lugares de trabajo.
¿Qué tipo de capacitación o sesiones informativos han recibido
sobre los pesticidas, si es que han recibido algo semejante?
Pasos
Paso 2: Dividir el grupo en grupitos de 4-5 personas. Uno de los
participantes hará el papel del CHW/P, y los demás participantes
harán el papel de un trabajador del campo y los familiares. Usando
los consejos mencionados anteriormente y sus propias habilidades
como CHW/P, hagan un teatro de actuación con el grupo para iniciar una conversación sobre los “pesticidas”.
Paso 1: Repase las sugerencias de cómo empezar a platicar sobre los “pesticidas” en su comunidad.
Paso 3: Regresen todos a un sólo grupo para discutir lo que más
les gustó y compartir las mejores prácticas. Responda a las siguientes preguntas:
Discusión: ¿Cómo discute sobre los pesticidas con los miembros de su comunidad, en los hogares
y en los campos? Comparta una historia de su experiencia trabajando en los campos o con pesticidas (si aplica).
• Lea la etiqueta antes de comprar o usar un producto.
5
• ¿Qué sugerencias o temas de conversación les gustó más?
¿Por qué?
Notas
• ¿Tienen otras sugerencias sobre la manera de discutir los pesticidas en el campo y el hogar que les hayan funcionado mejor?
Al final de esta lección,
los participantes podrán:
•Desarrollar confianza con las personas
con las que trabajan, y proporcionar dos
ejemplos de esto.
•Saber cómo comenzar a hablar sobre los
pesticidas con las personas en su
comunidad, y dar dos ejemplos de esto.
6
Lo Básico de los Pesticidas
MÓDULO 2
Lo Básico de los
Pesticidas
Para formar y educar al CHW/P sobre lo básico de los
pesticidas incluyendo;
• Vías de exposición de los pesticidas
• Ingredientes
• Maneras de utilización, y
• Transmisión
Actividades
• Discusión: Cómo identificar los diferentes pesticidas y
los ingredientes activos.
• Discusión: Cómo entran los pesticidas a nuestros
cuerpos.
• Guía para los Participantes
• Evaluación
MÓDULO 2
MÓDULO 2 Lo Básico de los Pesticidas
7
2.1 ¿Qué son los Pesticidas?
Los pesticidas son sustancias químicas utilizadas para controlar,
prevenir, destruir, repeler, atraer o mitigar las “plagas”. Los insectos, roedores, hierbas malas y hasta los gérmenes indeseados son
consideradas “plagas”. Mientras que los pesticidas pueden ayudar
a controlar las plagas no deseadas, también pueden ser dañinos
para las personas, los animales y el medio ambiente. A veces es
muy difícil de ver u oler los pesticidas. Pero sólo porque usted no
puede ver ni oler los pesticidas, esto no significa que los productos
químicos no estén presentes.
2.2. Tipo de Pesticida
La manera en que un pesticida puede afectar nuestra salud depende del tipo de pesticida y su toxicidad, o qué tan tóxico es. El
ser tóxico es decir que una sustancia tiene la capacidad de producir
heridas. No todos los pesticidas son iguales y algunos son menos
tóxicos que otros.
¿Qué es Tóxico, o Toxicidad?
Una sustancia es tóxica o venenosa si puede causar CUALQUIER
síntoma negativo, aunque sólo sea una leve erupción en la piel.
El grado de toxicidad depende de la sustancia, la cantidad, la duración de exposición y el tipo de exposición (en la piel frente a la
ingestión).
Todos estos factores determinan la toxicidad y el tratamiento necesario. Por ejemplo, el medicamento para el corazón de una abuela
es esencial para su buena salud. Pero la misma dosis de ese medi8
camento que se toma por su nieto de 13-meses es peligrosamente
alta y se considera tóxica.
Insecticidas
Inhibidores de la colinesterasa afectan a los sistemas nerviosos de
los humanos y de los insectos. Los dos tipos de inhibidores de la colinesterasa utilizados en la agricultura incluyen los: Organofosfatos
y Carbamatos.
Ambos grupos producen síntomas similares, dirigidos a la porción
del sistema nervioso que utiliza el compuesto de señalización acetilcolina, para estimular los nervios. Si una exposición es grave, los
carbamatos causan efectos que normalmente se resuelven o mejoran en un plazo de 24-48 horas. La recuperación de intoxicación
por organofosfatos puede tomar varias semanas.
Los insecticidas con piretrina y piretroides: Las piretrinas y piretroides también afectan a los canales de sodio en algunas partes
del sistema nervioso, incluyendo los nervios en la piel y en las vías
respiratorias. Cuando se ingieren o se inhalan también pueden afectar los nervios en el cerebro. Con frecuencia los efectos son de
corta duración, menos de 48 horas, al igual que los efectos de los
carbamatos.
Herbicidas
La mayoría de los herbicidas son de baja toxicidad para los seres
humanos porque afectan las cosas que hacen las plantas, como la
fabricación de azúcar por la luz solar, cosa que un humano no puede hacer.
Dos herbicidas, diquat y paraquat, trabajan directamente por la destrucción de los tejidos vegetales, como el ácido o el blanqueador.
Ambos pueden causar reacciones graves en las personas.
• Pulgas y garrapatas en las mascotas y alrededor de la casa y
jardín
El famoso herbicida glifosato (el ingrediente activo en el “RoundUp”) generalmente no causa intoxicación en las personas. Algunas
formulaciones de glifosato contienen un compuesto de detergente
o jabón que puede causar reacciones locales en los ojos y la piel.
• Gérmenes, hongos y bacterias
Fungicidas
Muchos fungicidas son de baja toxicidad para los seres humanos
porque afectan más a el moho u hongo mucho más de lo que afectan a las personas. El azufre tiene muchos usos en la agricultura
y no suele causar intoxicaciones o efectos sistémicos. Sin embargo,
puede causar reacciones locales en la piel, los ojos, y las vías respiratorias.
Otros fungicidas, llamados tiocarbamatos, causan envenenamiento por el bloqueo de la descomposición normal de un ingrediente
común en las bebidas alcohólicas, llamado alcohol etílico. También
pueden causar efectos locales.
2.3 ¿Cómo se Utilizan los Pesticidas?
La mayoría de los pesticidas se usan en la agricultura, pero también
se utilizan en el hogar y en la comunidad para controlar o eliminar:
• Insectos, ratas y ratones
• Malas hierbas en el zacate y en el jardín
• Zancudos en la comunidad
• Piojos
Diferentes tipos de pesticidas se utilizan para controlar las plagas:
• Insecticidas para matar o controlar a los insectos
• Herbicidas para controlar las malas hierbas
• Rodenticidas para el control de ratas, ratones y otros roedores
• Fungicidas para controlar las enfermedades de las plantas
2.4 Etiquetas de los Pesticidas
¡SIEMPRE LEA y ENTIENDA LA ETIQUETA del
PESTICIDA ANTES DE USARLO!
Los pesticidas tienen dos componentes:
1. el ingrediente activo
2. el ingrediente inactivo o inerte
El ingrediente activo es la parte del pesticida que mata o controla
la plaga indicada. Puede averiguar cuál es el ingrediente activo mediante la información en la etiqueta.
Los ingredientes inertes o inactivos se añaden al pesticida para
actuar como portador del pesticida o para mejorar el funcionamiento del ingrediente activo. Los ingredientes inactivos también
hacen que la aplicación del pesticida sea más fácil y más eficiente.
El agua, queroseno, detergentes y disolventes clorados se utilizan
comúnmente como ingredientes inertes.
9
¡Siempre lea
y entienda la
etiqueta del
pesticida antes
de usarlo!
Cómo leer la etiqueta de un pesticida
Las etiquetas utilizan tres palabras de señal, Peligro, Aviso/Advertencia o Precaución para indicar lo peligroso que puede ser
un pesticida para las personas que están sobreexpuestas en una
condición aguda (es decir, a corto plazo).
Las palabras de señal no proporcionan ninguna información sobre
los problemas posibles con la exposición crónica (a largo plazo).
Las palabras de señal indican el nivel de riesgo de los ingredientes
activos e inertes de los pesticidas para las personas, los animales
y el medio ambiente. Las palabras de señal se basan en pruebas
de laboratorio que se llevan a cabo con animales. Los resultados
de esas pruebas nos indican los posibles efectos si el pesticida se
come, ingiere, inhala o entra en contacto con la piel o los ojos.
Los pesticidas con la palabra de señal Peligro son los más tóxicos o peligrosos. Con frecuencia, estas etiquetas también llevan la
palabra Veneno (Peligro/Veneno) y una calavera encima con dos
huesos cruzados.
La palabra de señal Aviso/Advertencia se aplica a los pesticidas
moderadamente tóxicos que pueden representar un riesgo específico para las personas, tales como una herida grave en la piel o en
el ojo, o un peligro particular para el medio ambiente.
Los pesticidas con la palabra de señal Precaución son los menos
tóxicos para las personas y en general son menos peligrosos. Pero
aún así debemos manejarlos con cuidado, y seguir siempre las instrucciones de la etiqueta.
10
Cualquier sustancia—sea un pesticida, producto de limpieza del hogar o medicamento sin receta, puede ser peligroso
si no se usa correctamente.
La Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (USEPA)
administra el registro de los pesticidas y el etiquetado. Los pesticidas de uso legal en California deben ser registrados a nivel federal,
tanto por la USEPA así como a nivel estatal por el Departamento de
Reglamentación de Pesticidas de California.
La USEPA recomienda que se lea la etiqueta:
1. Antes de comprar el pesticida–para asegurar que es el pesticida
que necesita, y para saber si es necesario utilizar una protección
especial o técnicas especiales para manejarlo.
2. Antes de transportar, mezclar o cargar el pesticida–para saber si
hay algunas precauciones especiales y/o riesgos. Además, para
aprender sobre los procedimientos de primeros auxilios que podrían ser necesarios en caso de una exposición accidental.
3. Antes de aplicar el pesticida—para aprender cómo se aplica, la
cantidad para aplicar, y las posibles restricciones de reingreso.
4. Antes de guardar el pesticida—para aprender cómo almacenarlo
de forma segura.
5. Antes de deshacerse de los pesticidas no utilizados y/o el envase
vacío–para saber si hay precauciones especiales para disponer
de cualquier pesticida no utilizado y cualquier requisito especial
para desechar el envase vacío
Los pesticidas vienen en varias formas y se aplican de diferentes
maneras:
• Rociado desde una camioneta o un tractor
• Rociado desde un avión
• Deriva de un pesticida desde un campo cercano que se acaba de
rociar o se está rociando.
• Inyectado en el suelo (fumigantes que forman un gas)
• Deriva de los pesticidas que se están rociando en la comunidad.
• En rociadores tipo mochila o botella de rociar
• Papel pegajoso y trampas pegajosas
• Por jugar, trabajar o simplemente estar en zonas que acaban de
ser rociadas con pesticidas, tales como casas, escuelas, oficinas,
tiendas, fábricas, campos, céspedes y jardines.
• En forma de gel y pastilla
• Tomar agua contaminada con pesticidas.
• Polvo y gránulos en bolsas o tubos
• El uso de pesticidas, insecticidas o repelentes de insectos en
el hogar.
• Mezclado con agua de riego
• Cebos
• Semillas
• Repelente de insecto
• Una persona que se come o se toma un pesticida
accidentalmente.
• Champús y jabones
• Ser salpicado o ser rociado en los ojos o el cuerpo con pesticidas.
Discusión: Cómo se identifican los diferentes pesticidas y sus ingredientes activos.
• Comer frutas o verduras que fueron rociadas recientemente con
pesticidas.
Pasos
• Tocar cosas que tienen pesticidas sobre ellos (el piso, suelo,
juguetes, ropa, plantas) y luego metiéndose las manos a la boca
o ir al baño sin lavárselas.
Paso 1: Reciba una etiqueta de un producto pesticida del
facilitador
• Mientras mezcla pesticidas durante la preparación.
Paso 2: Identifique el pesticida, y dígale al grupo lo que es y para
qué se utiliza, el ingrediente activo en el pesticida, y el Número de
Registro de la EPA (si esto aplica).
• En las empacadoras (i.e. fruta)
2.5 ¿Cómo se exponen las personas a los Pesticidas?
Hay muchas maneras en que las personas pueden estar expuestas
o entrar en contacto con los pesticidas:
• Tocar la ropa contaminada con pesticidas.
Ejemplos de cómo se usan los pesticidas de manera incorrecta y
cómo la gente se puede enfermar o envenenar por los pesticidas:
• No leer o no entender la etiqueta del pesticida.
• Un pesticida fue sacado de su envase original y se almacenó
de manera inapropiada, y una persona accidentalmente comió o
bebió el pesticida.
11
• La aplicación de pesticidas directamente sobre la cabeza o la piel
de una persona para matar los piojos o parásitos.
• La aplicación de ciertos pesticidas sin equipo de protección
(guantes, gafas protectoras, o máscaras protectoras).
• Fumar o comer después de trabajar con pesticidas.
Discusión: ¿Cómo entran los pesticidas a nuestros cuerpos?
Use los dibujos para mostrar los posibles puntos de exposición y
vías de entrada por los pesticidas a nuestros cuerpos. Cada persona en el grupo marca una “X” en la parte del cuerpo donde él o ella
piensa que es un área de posible exposición (i.e. la boca o la piel).
Si algunos participantes no han trabajado con pesticidas, es bueno
escuchar y aprender de las experiencias de los trabajadores u otros
compañeros.
PasoS
Paso 4: Discutan exposiciones comunes de pesticidas
Paso 1: Aprenda del tema
El facilitador hará las siguientes preguntas para abrir la discusión
sobre los pesticidas.
Escuche al facilitador mientras él o ella presenta el tema de la exposición a los pesticidas. Repase la definición de pesticidas como
se explica en la primera sección de este manual. Este ejercicio es
para crear conciencia de cómo los pesticidas pueden enfermar a
alguien y en dónde las exposiciones pueden ocurriren las situaciones comunes que los trabajadores del campo pueden enfrentar en
su trabajo.
Paso 2: Haga un dibujo de un cuerpo grande
Haga un dibujo grande del cuerpo de una persona. Para esto, una
persona puede acostarse sobre el papel, mientras que otra persona
dibuja el contorno de su cuerpo. Luego use cinta o tachuelas para
fijar el dibujo en la pared para que todos puedan verlo. Si lo desea,
haga dos dibujos - uno para la parte delantera del cuerpo y otra
para la parte posterior del cuerpo.
Paso 3: Marque la posición de los puntos de exposición
posibles
12
¿Cuales son los síntomas por una intoxicación con los pesticidas
que pueden sentir las personas?
¿Qué actividades o tipos de exposición pueden causar los efectos?
Al final de esta lección, los
participantes serán capaces de:
•Identificar cómo se utilizan los pesticidas
•Identificar la información de la etiqueta
del pesticida
•Explicar qué son y cómo se utilizan los
pesticidas
•Describir 3 maneras en que los pesticidas
entran en el cuerpo
Los Pesticidas y Su Salud
MÓDULO 3
Los Pesticidas y
Su Salud
Objetivos de aprendizaje
Para capacitar y educar al CHW/P sobre los peligros de:
• exposición a pesticidas
• entender quién está en mayor riesgo
• cuánto es demasiado
• qué hacer en caso de una exposición a los pesticidas o
un envenenamiento
Actividades
• Discusión: Entienda la relación entre Dosis-Tiempo y
ejemplos (i.e. café, medicinas)
• Discusión: Sabe si la exposición a un pesticida o una
sustancia química tendría el mismo efecto en un niño
como lo haría en la madre del niño. Aprenda por qué
los niños son más vulnerables.
• Vea el video Los Signos y Síntomas
• Discusión: ¿Sabe a dónde ir en caso de un
envenenamiento o una emergencia?
• Lista de Recursos de las Clínicas Comunitarias
(basada en el sitio de la capacitación)
• Evaluación
MÓDULO 3
MÓDULO 3 Los Pesticidas y Su Salud
13
3.1 ¿Son los pesticidas peligrosos para nuestra
salud?
Sí. Pero depende de varios factores:
• cantidad de exposición al pesticida
• duración de la exposición
• tipo de exposición
Los efectos de los
pesticidas sobre
la salud también
dependen
de la ruta de
exposición
o cómo las
sustancias
químicas entran
al cuerpo.
• tipo de pesticida
• edad
• sexo
• peso
• condiciones preexistentes (i.e. el embarazo)
El beber tres cervezas en una hora probablemente hará que la persona se sienta mareada y menos coordinada. El beber tres cervezas
en el transcurso de un día no tendría el mismo efecto que beber
tres cervezas en una hora. Esto es lo que queremos decir con la
relación de dosis - tiempo.
En este ejemplo, las tres cervezas son la dosis. El tiempo es el que
hace la gran diferencia. El efecto sobre una persona es muy diferente si toma tres cervezas en una hora, o tres cervezas en el transcurso de un día.
Pregúntele a los participantes si comprenden la relación de
Dosis - Tiempo y si tienen otros ejemplos (por ejemplo, café,
medicamentos)
• nutrición
• interacción de otros productos químicos
3.2 Vías de Exposición
• tolerancia
(Use de base lo que se aprendió en el Módulo 2)
• otras condiciones de salud
Los efectos de los pesticidas sobre la salud también dependen de
la ruta de exposición o cómo las sustancias químicas entran al cuerpo. Algunas sustancias químicas pueden ser más dañinas si se
ingieren o se inhalan, a que si se absorben por la piel. Otros productos químicos son más dañinos si se absorben a través de la piel
a que si se inhalan.
La relación entre “dosis - tiempo”.
El daño depende de la dosis o la cantidad de pesticida a la que
una persona ha sido expuesta y el tiempo o la duración de la exposición.
• La dosis es la cantidad del pesticida
• El tiempo es la duración de la exposición al pesticida
3.3 ¿Quién es más vulnerable?
Por ejemplo, piense en cómo se sentiría una persona si él o ella bebiera una cerveza en una hora. Ahora, piense en cómo se sentiría
esa persona si bebiera tres cervezas en una hora.
Los niños, los ancianos, las mujeres embarazadas y la gente con
condiciones médicas preexistentes pueden ser más vulnerables a
los efectos de la exposición a los pesticidas. Existe una preocupa-
14
ción especial por los niños debido a que:
• Los niños son más pequeños y pesan menos que los adultos.
• Los niños no son adultos pequeños. No le daría la misma cantidad de medicamento a un niño como a un adulto. A un niño le
puede hacer más daño la misma cantidad o la misma exposición
a un pesticida que a un adulto completamente crecido.
• Los niños exploran el mundo con su boca y sus manos. Los más
pequeños aprenden sobre el mundo tocando y poniendo las cosas en sus bocas. De esta manera son más fácilmente expuestos
a los pesticidas.
• Los niños están más cerca al suelo. Los pesticidas se asientan sobre el suelo y los pisos y en el polvo que está en el suelo. Cuando
los niños gatean o juegan en el suelo o la tierra están más cerca
de los residuos de los pesticidas. Al gatear también remueven el
polvo contaminado que luego podrían respirar.
• Los niños están todavía en desarrollo. Antes de nacer y durante
la infancia, los sistemas del cuerpo, como el sistema nervioso
(cerebro y nervios) y el sistema circulatorio (corazón, arterias,
venas), aún están en crecimiento en los niños. La exposición a los
pesticidas cuando aún están en desarrollo puede ser más perjudicial y causar daño permanente.
• Los cuerpos de los niños funcionan de manera diferente que los
adultos. Libra por libra, los niños respiran más aire y comen y
beben más que los adultos.
• Los niños respiran más aire y respiran más rápido que los adultos—de manera que más toxinas pueden entrar en sus cuerpitos.
• Los niños no procesan toxinas tan rápido como los adultos–de
manera que más toxinas permanecen en sus sistemas más tiempo. Las partes del cuerpo humano, tales como los riñones y el
hígado que ayudan a deshacerse de los residuos o el veneno no
funcionan igual que los de los adultos. En los casos en que un
adulto podría ser capaz de excretar o deshacerse de los residuos
o el veneno, el niño no es capaz de hacer lo mismo.
¿Sabe si la exposición a un pesticida o una sustancia química
tendría el mismo efecto en un niño como lo haría en la madre
del niño? Aprenda por qué los niños son más vulnerables.
3.4 ¿Cuánto daño nos pueden hacer los pesticidas?
Una persona puede ser expuesta a los pesticidas y tener más de un
síntoma o signo. ¡Muchas personas pueden estar expuestas a los
pesticidas y no saberlo! Sin embargo, en algunos casos, es posible
que los pesticidas no sean la razón por la cual alguien se enfermó.
Algunos de los signos o síntomas que una persona puede tener
pueden ser causados por otras cosas. Ejemplos de síntomas de
envenenamiento causados por otras fuentes que no sean por los
pesticidas son: dolores de estómago causados por la gripe o por
comida en mal estado, dolores de cabeza y picazón en los ojos
ocasionado por las alergias, dolores de cabeza y de estómago
causados por beber demasiado alcohol o incluso los efectos de una
enfermedad causada por el calor. Consulte con su médico si tiene
preguntas sobre síntomas o enfermedad.
Hay dos tipos de efectos sobre la salud—uno es agudo o inmediato,
15
¡Muchas
personas
pueden estar
expuestas a los
pesticidas y no
saberlo!
y el otro es crónico o un efecto sobre la salud que ocurre durante
largos períodos de tiempo.
Discusión: Vea el video Los Signos y Síntomas
signos y síntomas de la exposición a los pesticidas.
3.5 Signos y síntomas de una posible intoxicación
aguda causada por los pesticida
• Nariz y Boca: goteo nasal, babeo.
• Pecho y pulmones: dolor, problemas respiratorios.
Pasos
Paso 1: Vea el video Los Signos y Síntomas
Paso 2: Después del video, identifique los signos y síntomas que
pueden ser causados por la exposición a los pesticidas y compártalas con el grupo.
Paso 3: Una vez que hayan terminado de proporcionar los signos y síntomas, mire la siguiente lista para aprender más sobre los
16
• Estómago: dolor, diarrea, náusea y vómitos.
• Piernas y brazos: calambres o dolores musculares, temblores,
problemas para caminar.
• Piel: comezón, erupciones, granitos, enrojecimiento, ampollas,
ardor, sudor excesivo.
• Cabeza y ojos: dolores de cabeza, problemas con la vista, pupilas
pequeñas.
• Manos: daño a las uñas, erupciones, adormecimiento y cosquilleo en los dedos.
• Labios y uñas de color azul
• Otros signos generales: confusión, debilidad, problemas de concentración, espasmos musculares, inquietud y ansiedad, pesadillas y problemas para dormir.
Recuerde que muchas veces los niños son más vulnerables que
los adultos. Los signos de intoxicación aguda por pesticidas en
niños son similares a los adultos, pero también pueden incluir
cansancio, convulsiones, temblores y pérdida de conocimiento.
Recuerde, muchos de estos signos y síntomas también pueden
ser causados por enfermedad, otras sustancias químicas o agentes ambientales (e.g., enfermedades causadas por el calor).
Si usted tiene cualquiera de estos problemas mientras trabaja con
pesticidas, siga estos pasos:
• Inmediatamente aléjese del sitio de trabajo. No espere hasta que
se sienta peor.
• Aléjese de los pesticidas.
• Inmediatamente avise a su supervisor/a (si tiene uno). Como trabajador, es su derecho que lo lleven a un hospital o clínica de
inmediato.
Si usted tiene alguno de estos problemas cuando no está en el trabajo, siga estos pasos:
• Aléjese de los pesticidas (si esto aplica)
• Llame a la Línea de Ayuda para Intoxicaciones y
Envenenamientos de California al 1-800-222-1222
(Si es posible, tenga la etiqueta consigo cuando llame)
Una intoxicación grave puede provocar síntomas/heridas serias o
incluso la muerte. Otros síntomas graves incluyen:
• Pérdida de conocimiento
• La pérdida de control de la vejiga y los intestinos (hacer del baño
sin control)
• Temblor
3.6 ¿Qué hacer si alguien ha sido expuesto a los
pesticidas?
Si usted u otra persona está gravemente enfermo, llame al 911 para
pedir ayuda. En los casos menos graves, consulte a su médico o
lleve a la persona inmediatamente a una clínica u hospital.
Avise a su supervisor si usted tiene uno. Ellos deben ayudarle a
obtener la atención médica que pueda necesitar.
En algunos casos de exposición a pesticidas, hay medidas que se
deben tomar antes de llevar a la persona a la clínica u hospital, tal
como quitarle la ropa contaminada y lavar la piel o los ojos expuestos con agua limpia. La mayoría de las etiquetas de los pesticidas
tienen información sobre los primeros auxilios para ayudar a reducir los efectos de una exposición a los pesticidas.
Si necesita ir al hospital o clínica, es importante informarle al médico, paramédico o enfermera que usted piensa que la persona se ha
enfermado a causa de una exposición a un pesticida. Si es posible,
también debe decirles lo siguiente:
• La edad, el peso y los síntomas de la persona intoxicada.
• El nombre del producto. Si es posible, lleve el envase o la etiqu-
17
Recuerde que
muchas veces los
niños son más
vulnerables que
los adultos.
eta para que el médico puede leerlo.
• El número de registro de la USEPA de la etiqueta del producto
pesticida.
• La hora que ocurrió la exposición y cuando los síntomas comenzaron. ¿Cómo ocurrió la exposición?
• Cantidad ingerida (si la persona se lo tomó), inhalada o expuesta
a la piel.
• Si otras personas fueron expuestas y si están experimentando
problemas y síntomas similares (esto puede ocurrir días después
de la intoxicación).
•Identificar quién es más vulnerable a los
pesticidas
•Identificar al menos 3 síntomas comunes de
intoxicación por pesticidas
•Explicar la toxicidad y la relación entre dosis
- tiempo
A quién llamar para obtener consejos gratuitos sobre la intoxicación:
• Programe su teléfono celular y llame a La Línea de Ayuda
para Intoxicaciones y Envenenamientos de California al
1-800-222-1222 para ayuda 24/7 en inglés, español, y más de 100
idiomas.
Notas
A quién se le reporta la posibilidad de un mal uso de pesticidas:
· Llame a su oficina local del Comisionado de Agricultura de su
Condado. Puede obtener el número de teléfono y ser conectado
llamando al número gratuito 1-87PestLine (1-877-378-5463). Su
llamada es confidencial y puede reportar problemas con los pesticidas sin dar su nombre. Asegúrese de saber el nombre del condado donde ocurrió la exposición o el incidente del pesticida.
¿Sabe usted a dónde ir en caso de una intoxicación o emergencia? El facilitador puede proporcionarle información sobre los
sitios locales, direcciones y números de teléfono.
18
Pesticidas en el Trabajo
MÓDULO 4
Los Pesticidas en
el Trabajo
Para formar y educar al CHW/P sobre:
• Cómo mantenerse seguro de los pesticidas en el
trabajo
• Leer y entender el cartel del Intervalo de Entrada
Restringida ( REI, por sus siglas en inglés)
• Comprender los derechos del trabajador
Actividades
• Vea el video Comienzo del Día
• Vea el video Fin del Día
• Discusión: Si fuera a explicar los derechos de los
trabajadores a un amigo, ¿qué le diría?
• Evaluación
MÓDULO 4
MÓDULO 4 Los Pesticidas en el Trabajo
19
Discusión: Vea el video Comienzo del Día
Pasos
Ropa de Trabajo Apropiada
Paso 1: Vea el video Comienzo del Día
• La Ropa de Trabajo Apropiada incluye camisas de
manga corta o larga, pantalones largos o cortos, zapatos, calcetines, sombreros y gafas de seguridad.
Paso 2: Después del video, identifique medidas de protección
antes y durante el trabajo, para que el facilitador los escriba en el
pizarrón.
Paso 3: Una vez que haya terminado, mire la siguiente lista
para aprender más sobre el uso de las medidas de protección en
el trabajo.
4.1 Si trabajamos con los pesticidas ... ¿Cómo nos
protegemos en el trabajo?
• Si está aplicando pesticidas, lea, entienda y siga las instrucciones de la etiqueta del producto pesticida.
• Use ropa de trabajo adecuada (pantalones largos, camisa de
manga larga, zapatos con calcetines, etc.).
• Lávese las manos antes de comer, beber y fumar. Lávese las manos antes y después de usar el baño.
• Manténgase fuera de los campos recientemente tratados con
pesticidas hasta el tiempo permitido para entrar.
• Nunca se lleve los pesticidas del trabajo a la casa.
• Un Manejador de Pesticidas podría ser obligado a
llevar ropa de trabajo protectora y esto se tratará
en una Capacitación para los Manejadores de
Pesticidas. La ropa de trabajo protectora solo se
recomienda si es requerido por la etiqueta del pesticida. Una de las razones por esta preocupación es la
enfermedad relacionada con el calor que es posible
cuando se usa la ropa protectora. Las etiquetas
de los pesticidas rara vez requieren que los trabajadores de campo (no los trabajadores de entrada
temprano) usen la ropa o equipo de protección ya
que el objetivo es mantener a los trabajadores agrícolas fuera de un campo que está siendo tratado,
hasta que se les informa que es seguro poder regresar al campo que fue rociado (después de la REI).
• Si usted es un aplicador/manipulador le deben proporcionar un equipo de protección personal (PPE)
que se encuentra en buena condición.
• Nunca se lleve los envases vacíos de pesticidas del trabajo a la
casa
20
4.2 Si trabajamos con los pesticidas ... ¿Cómo nos
protegemos a nosotros y a nuestras familias después
del trabajo?
Discusión: Vea el vídeo Fin del Día
der más sobre medidas de protección que se pueden usar después
del trabajo para reducir la exposición a los pesticidas.
• Quítese los zapatos antes de entrar a la casa.
• No abrace a su familia hasta después de bañarse.
Pasos
• Cámbiese de ropa después de trabajar con pesticidas o en campos que han sido tratados con pesticidas.
Paso 1: Vea el video Fin del Día
• Báñese (si es posible) o enjuáguese inmediatamente después de
trabajar con pesticidas o en áreas donde se han aplicado.
Paso 2: Después del video, identifique medidas de protección
después del trabajo. El facilitador los escribirá en el pizarrón.
Paso 3: Una vez que haya terminado de describir las medidas de
protección en el trabajo, mire la lista que sigue. Esto es para aprenGUÍA PARA PARTICIPANTES
• Lave la ropa de trabajo por separado de la ropa de su familia.
• No use cinto de cuero, estos absorben los pesticidas, en su lugar
use un cinto de tela para también lavarlo.
• Nunca use envases de pesticidas vacíos para otras cosas.
21
• Mantenga los pesticidas y otros productos químicos fuera del
alcance de los niños.
• Miedo
– El descubrimiento de ser indocumentado
– La posibilidad de una represalia
4.3 Derechos de los Trabajadores: ¿Cuáles son mis
derechos?
Si usted piensa que los pesticidas han provocado una enfermedad
en el trabajo, su empleador es responsable de que lo lleven al doctor inmediatamente. Lleve la etiqueta del pesticida o el nombre
del producto.
Muchas operaciones agrícolas deciden utilizar pesticidas en su
propiedad, pero hay varias maneras de protegerse usted mismo,
así como a su familia contra la exposición a los pesticidas. En primer lugar, es importante comprender cómo los pesticidas le pueden
afectar. También debe saber sus derechos legales en el lugar de su
trabajo.
Énfasis Para Recordar: Es importante reportar las enfermedades
y lesiones relacionadas con los pesticidas a su supervisor, doctor, y
las agencias reglamentarias locales
¿POR QUÉ?:
• Obtener ayuda para los trabajadores afectados
• Llamar la atención a las condiciones inseguras
• La información incompleta puede afectar el asesoramiento
• Puede resultar en esfuerzos mal dirigidos
También entender el porqué para algunas personas es difícil reportar los incidentes:
22
• Ignorancia
– Recursos disponibles (i.e. no tener seguro médico)
– No saber el idioma
– Barreras de cultura o creencias (i.e. machismo)
• Preferencia
– Buscar atención médica en Méxicoo
¿Cuáles son mis derechos? Usted tiene el Derecho a:
• Saber cuáles pesticidas han sido aplicados recientemente en su
lugar de trabajo. El agricultor y/o el contratista deben llevar un
registro con la siguiente información y ponerlo a su disposición:
– Fecha y ubicación dónde fue aplicado el pesticida
– El intervalo de entrada restringida (REI)
– El nombre del pesticida
– El nombre del ingrediente activo
–El número de registro de la EPA
• Ver los registros sobre los pesticidas en cualquier momento que
desee, sin tener que pedirle permiso a nadie. Su empleador tiene
que decirle en donde se encuentra esta información como parte
de su entrenamiento.
• Reporte las condiciones inseguras de trabajo sin ser castigado/a
o despedido/a. Ni el agricultor ni el empleador sabrán quién
hizo la denuncia. Póngase en contacto con la oficina de su
Comisionado Agrícola del Condado llamando al número gra-
tuito 1-877-378-5463 (1-87PestLine). Su llamada será confidencial y puede reportar los problemas con los pesticidas sin dar su
nombre.
• Presente una demanda para la Compensación de los Trabajadores si usted se enferma o se lastima en el trabajo.
• La Compensación para los Trabajadores pagará por sus gastos
médicos, y a veces, la pérdida del sueldo.
• Vea la Hoja Informativa de Datos de Seguridad del Material
(MSDS, por sus siglas en inglés) y los registros de todos los pesticidas utilizados en su lugar de trabajo.
• Es bueno saber cuándo algunos campos están siendo tratados
con pesticidas a través de los avisos encontrados en los campos.
Cuando hay algunos campos que están programados a ser tratados con ciertos pesticidas, los avisos son requeridos por la etiqueta o por una reglamentación, o ambos, (vea el cuadro). Los
carteles deben incluir:
–Ubicación de la zona tratada
REI
Un intervalo de entrada restringida
(REI) es el periodo de tiempo en que no se le
permite entrar en un campo después de que el
campo ha sido rociado con pesticidas. Por lo
general, no debe entrar en un campo hasta que el
REI ha terminado.
Cuando un pesticida requiere un REI, la etiqueta
especifica cuánto tiempo debe pasar antes de
que las personas pueden volver a entrar en el
campo tratado.
Si usted ve un anuncio como el de abajo, significa
PERMANEZCA FUERA DEL CAMPO.
–La hora y fecha de la aplicación del pesticida
–El Intervalo de Entrada Restringida y;
–Nombre del producto pesticida, número de registro de la EPA
e ingredientes activos.
Cuando se requieren los anuncios en los campos, los cartelones
deben estar exhibidos antes de que comience la aplicación del
pesticida. Los cartelones se deben exhibir de tal manera que se
puedan ver en todos los puntos habituales por donde la gente
puede entrar en el campo tratado o un invernadero tratado.
23
Discusión: Si usted le explicara a un amigo los derechos de los trabajadores, ¿qué le diría?
Notas
Pasos
PASO 1: Dividirse en grupos de 2-4 personas
PASO 2: Un miembro del grupo puede explicar los derechos de
los trabajadores. Los otros miembros del grupo serán los “amigos”
que aprenderán sobre los derechos de los trabajadores.
PASO 3: Pida que cada grupo practique un relato corto sobre
cómo explicar los derechos de los trabajadores.
PASO 4: Logre que cada grupo presente su acto al grupo entero.
Al final de esta lección,
los participantes podrán:
•Explicar los derechos de los trabajadores
del campo
•Identificar y entender el anuncio del REI
•Explicar 3 maneras de mantenerse seguro en el trabajo
24
Pesticidas Dentro y Fuera del Hogar
MÓDULO 5
Los Pesticidas Dentro
y Fuera del Hogar
Capacitar y educar al CHW/P sobre:
• Mantener las plagas fuera de sus hogares
• Eliminar las plagas de sus hogares
• Usar los pesticidas de forma segura
• Métodos alternativos al uso de los pesticidas
Actividades
• Discuta algunos de los remedios antiguos que sus padres o
abuelos usaban para combatir las plagas y como esos métodos son diferentes de los métodos nuevos que se usan
hoy en día. Aprenda como usar métodos alternativos que
son más seguros y menos tóxicos para controlar las plagas.
• Vea el video Fiesta de Los insectos
• Discuta si alguna vez ha aplicado pesticidas dentro o fuera
de su hogar. ¿Cuáles son algunas maneras que puede
proteger a sus niños de ser intoxicados o expuestos a los
pesticidas?
• Vea el video Fuera Insectos
• Evaluación
MÓDULO 5
MÓDULO 5 Los Pesticidas Dentro y Fuera del Hogar
25
5.1 Métodos alternativos al uso de pesticidas para
el control de plagas o el Manejo Integrado de Plagas
(IPM, por sus siglas en inglés).
Trate de
prevenir que los
insectos entren
a su hogar.
Una de las mejores maneras de cómo protegerse de los pesticidas
que se usan dentro y fuera de su hogar es ¡EVITAR SU USO! Trate
de prevenir que los insectos entren a su hogar. A continuación hay
algunas medidas que puede tomar para prevenir la entrada de plagas:
¡No les ofrezca agua! Los insectos, ratones, ratas y un montón de
otras plagas necesitan agua al igual que nosotros. Repare las tuberías y los grifos que gotean.
¡Manténgalos fuera!
• Ponga mosqueteros en las ventanas.
• Repare los mosqueteros de las puertas y ventanas.
• Selle los agujeros y las grietas.
• Ponga tela de alambre en las tuberías o los conductos de ventilación.
¿Cuáles son las formas más seguras de deshacerse de las plagas? Estos son algunos consejos sencillos para controlar las plagas:
CUCARACHAS
1. Encuéntrelas
2. Niégueles refugio, alimento y agua
3. Decida usar los mejores métodos para controlarlas
26
1.Encuéntrelas:
• Busque pruebas que hay cucarachas, tales como cucarachas
vivas o muertas, sus cápsulas de huevos, o su excremento
(pequeñas bolitas de café oscuro).
• Coloque trampas pegajosas en las zonas donde sospecha que
viven las cucarachas, como debajo de un fregadero, detrás del
refrigerador o estufa, o en el fondo de un armario de cocina.
• Coloque las trampas contra la pared porque a las cucarachas
les gusta permanecer a lo largo de los bordes de los pisos.
• Revise las trampas después de una o dos semanas y deshágase
de ellas cuando se haya recogido una grande cantidad de cucarachas.
Discuta algunos de los remedios antiguos que utilizaban sus
padres o abuelos para deshacerse de las plagas y cómo esas
prácticas son diferentes o similares a los nuevos métodos utilizados actualmente. Para controlar las plagas, aprenda sobre
los métodos alternativos que son más seguros y menos tóxicos.
2.Niégueles refugio, alimento y agua
Refugio
• Las cucarachas viven en lugares pequeños y estrechos y prefieren vivir en superficies porosas como en la madera, papel,
cartón, insulación y tela. Concentre sus esfuerzos en las áreas
donde atrapó la mayor cantidad de cucarachas con las trampas
pegajosas.
• Niégueles refugio organizando las áreas de almacenamiento y
limpie todas las superficies (eliminando el desorden). Además,
Agua
• Deje drenar el agua sucia del fregadero.
• Repare los grifos y la plomería que gotean.
• Vacíe el agua que sobra de las macetas de flores
• Ínsule las tuberías para evitar la condensación.
3. Para determinar los mejores métodos de controlar las
plagas visite la página web de la Universidad de California
IPM: www.ipm.ucdavis.edu
HORMIGAS
Para deshacerse de las hormigas en su casa:
1. Encuentre su punto de entrada y séllela.
• Selle todas las grietas y aberturas con masilla de silicona.
• Coloque tela de alambre sobre las ventilaciones y tuberías
que se abren hacia el exterior.
• Selle los espacios alrededor de las esquinas y tuberías.
Alimento
• Cierre bien las cajas y bolsas de comida.
Siga el rastro de las hormigas hasta encontrar por dónde entran
a su hogar.
• Impida su entrada usando jugo fresco de limón y/o la cáscara,
gis, granos húmedos de café molido, harina de huesos, polvo
de carbón o pimienta de cayena.
• Selle el área temporalmente con Vaseline®, hasta que lo pueda
sellar definitivamente con la masilla de silicona.
• Recoja los platos sucios, lávelos y séquelos de inmediato.
• Rocíe o limpie el área con agua y jabón o una solución de mitad vinagre y mitad agua en las zonas donde hay muchas hormigas.
• Limpie los derrames y las migajas.
2. Destruya el nido
• No deje el alimento y vasijas de agua para los animales
domésticos afuera durante la noche.
• Mantenga la tapadera apretada sobre el bote de basura y
saque la basura con frecuencia.
3. Determine los mejores métodos para controlar las hormigas
visitando la página web de la Universidad de California IPM:
www.ipm.ucdavis.edu
27
PULGAS
Si tiene un animal doméstico con pulgas, trate de controlar las
pulgas:
• Cepille a su mascota con un peine de pulgas para inspeccionar y
eliminar las pulgas.
• Pase la aspiradora por su casa con frecuencia y tire la bolsa a la
basura.
• Lave la ropa y cama de su mascota en agua caliente una vez a la
semana.
• Use jabón y agua para limpiar el área en donde duerme su mas-
28
cota. Bañe su mascota regularmente con jabón común y agua o
champú de peluquería canina (sin pesticidas).
Si estas medidas no son suficientes, por favor visite el sitio web de
la Universidad de California IPM: www.ipm.ucdavis.edu
ZANCUDOS
La manera más efectiva de reducir la población local de zancudos
es eliminar sus zonas de cría en las fuentes de agua estancada, así
como llantas viejas desechadas, desagües tapados, jardineras, baños de aves, o agujeros en los tocones de árbol. Vacíe las piscinas
de los niños cuando no estén en uso. Otros sencillos pasos para
tener en cuenta son:
• Use mosqueteros en las ventanas o repare las que están rotas.
• Mantenga cortado el césped y los arbustos para reducir al mínimo los escondites de los zancudos adultos.
• Use sombrero y ropa suelta de colores claros, (evite el uso de
colores brillantes o estampados de flores).
• Evite el uso de jabones y champús perfumados, y el uso de lociones, aceites o perfumes, incluyendo los bronceadores.
ar. Dígale estos al facilitador para que él o ella pueda escribirlos en
el tablero. Haga referencia a los consejos anteriores.
5.2 Cuando no tenemos otra opción ... ¿cómo
utilizamos los pesticidas de forma segura?
Si usted ha intentado todo para deshacerse de las plagas y nada
le da resultado, puede ser necesario usar un pesticida. Estos son
algunos consejos de seguridad:
Utilice el método menos tóxico para el control de plagas.
• Considere usar la iluminación apropiada—los focos regulares
atraen a los zancudos, mientras que las luces fluorescentes no
atraen ni repelan.
1. Lea la etiqueta y siga las instrucciones.
Repelentes de Insectos
3. Use el pesticida para la plaga que está diseñado controlar.
Si decide utilizar un repelente de insectos que es un producto
comercial, lea cuidadosamente la etiqueta completa antes de
utilizarlo.
4. ¡Mantenga todo pesticida, trampa o cebo fuera del alcance de
los niños!
Discusión: Vea el vídeo Fiesta de Los Insectos
2.Primero trate de usar trampas (como trampas para hormigas o
trampas para cucarachas) y cebos.
5. Asegure que los alimentos, platos y utensilios se tapen o se alcen
antes de que se aplique el pesticida.
6. Use ropa protectora, como camisas de manga larga, pantalones
largos y guantes de hule.
Pasos
7. Use los aerosoles como último recurso.
Paso 1: Vea el video Fiesta de Los Insectos
8. Evite el uso de “bombas” en el hogar o productos de pesticidas
que rocían una habitación o la casa entera a la vez.
Paso 2: Después del video, identifique maneras de usar métodos alternativos que son seguros en vez de los pesticidas en el hog-
9. Para los problemas más serios, contrate a un profesional o un
negocio especializado en el control de plagas, como las termitas.
29
Discuta si alguna vez ha aplicado pesticidas dentro o fuera de
su hogar. ¿Cuáles son algunas maneras que pueden proteger a
sus niños de ser intoxicados o expuestos a los pesticidas?
Notas
Discusión: Vea el video Fuera Insectos
PasOs
Paso 1: Vea el video Fuera Insectos
Paso 2: Después del video, identifique maneras de usar métodos alternativos seguros a los pesticidas en el hogar. Dígale sus
respuestas al facilitador/a para que ella o él los pueda escribir en
el pizarrón.
•Identificar por lo menos 3 maneras de
mantener las plagas fuera de la casa
•Describir por lo menos 2 maneras de
deshacerse de las plagas de manera segura
•Identificar medidas básicas de seguridad
al usar pesticidas en la casa
30
Conclusión y Recursos
MÓDULO 6
Conclusión y
Recursos
Discusión: Énfasis para recordar: Cuando
se utilizan pesticidas, tengan cuidado y lean
y comprendan la etiqueta. ¡Es demasiado fácil usar los
pesticidas de manera incorrecta!
Pasos
Paso 1: Las luces se apagarán.
Paso 2: En la oscuridad miren a su alrededor, a sus compañeros, a ustedes mismos, el cuarto y vean hasta donde se han
extendido los pesticidas.
6.1 Recursos
• Visite laseguridaddesufamilia.com para acceder a todo
el material que se repasó hoy
• Reciba tarjetas para la cartera
• Reciba los materiales del CPCS y del DPR
MÓDULO 6
MÓDULO 6 Conclusión y Recursos
31
Dónde y Cómo Reportar las Exposiciones a los Pesticidas y
Obtener Ayuda
California County Agricultural Commissioners
(Comisionados Agrícolas de los Condados de California)
Este sitio le permite introducir su código postal y encontrar
la oficina local del comisionado agrícola de su condado. Usted
debe reportar cualquier exposición a los pesticidas o las condiciones inseguras de trabajo relacionados con los pesticidas.
www.cdfa.ca.gov/exec/county/countymap/
California Department of Pesticides
(Departamento de Reglamentación de Pesticidas de California)
Reporte las exposiciones a los pesticidas, obtenga datos sobre los
pesticidas en su condado, y encuentre materiales educativos en inglés y español.
www.cdpr.ca.gov/ (Inglés)
www.cdpr.ca.gov/docs/dept/spanish/translations.htm
(Español)
California Poison Control
(Control de Envenenamientos de California)
Si alguien ha ingerido (tragado), inhalado o tocado algo dañino, puede hablar con un experto médico de forma gratuita a
través del teléfono cualquier hora del día o de la noche. Llame al
1-800-222-1222 para obtener ayuda en inglés, español y más de 100
otros idiomas. También puede pedir materiales educativos gratuitos en www. calpoison.org.
32
Usted puede llamar al 1-800-222-1222 las 24 horas del día desde
cualquier parte de los EEUU y se le conectará con un experto médico que le puede ayudar con una exposición a los pesticidas o envenenamiento.
Información sobre los Pesticidas Usados en California
Pesticide Action Network
(La Red de Acción en Plaguicidas)
Averigüe qué pesticidas se usan en California en el cultivo,
sustancias químicas y área geográfica.
www.pesticideinfo.org
Información sobre Pesticidas
U.S. Environmental Protection Agency
(Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos)
Información sobre los pesticidas en inglés y español.
www.epa.gov/pesticides/health/index.htm (Inglés)
www.epa.gov/oppfead1/Publications/catalog/spanishresources.
htm (Español)
National Pesticide Information Center
(Centro Nacional de Información sobre Pesticidas)
Información sobre los productos pesticidas, los primeros auxilios,
seguridad, efectos sobre la salud y el medio ambiente, la limpieza
y la eliminación.
http://npic.orst.edu/ingred/index.html (English)
http://npic.orst.edu/index.es.html (Spanish)
Cómo manejar las plagas sin usar pesticidas
University of California Statewide Integrated Pest
Management Program
(Programa para el Manejo Integrado de Plagas de la Universidad
Estatal de California)
www.ipm.ucdavis.edu/index.html
Californians for Alternatives to Toxics
(Californianos para Alternativas a los Tóxicos)
www.alternatives2toxics.org/
Beyond Pesticides
(Más Alla de los Pesticidas)
www.beyondpesticides.org/
Bio-Integral Resource Center
(Centro de Recursos Bio-Integrales)
www.birc.org
San Francisco Environment Guide for Integrated
Pest Management (Guía del Medio Ambiente para el Manejo
Integrado de Plagas de San Francisco)
www.sfenvironment.org/download/pest-prevention-by-designguidelines
Tools and Resources for Educating the Community
Migrant Clinicians Network
(La Red de Médicos para Migrantes)
Información sobre las mejores prácticas clínicas en los centros de
salud para el migrante y la comunidad.
www.migrantclinician.org/toolsource/235/pesticides/index.
html
Pesticide Education Center
(Centro de Educación de Pesticidas)
Información sobre los efectos en la salud y los métodos
alternativos de control de las plagas más seguros.
www.pesticides.org
Shoppers Guide to Pesticides in Produce
(Guía para los Consumidores sobre los Pesticidas en los
Productos)
Averigüe qué frutas y verduras son más seguros de los pesticidas
y qué comprar en: Dirty Dozen and Clean 15. (Docena Sucia y 15
Limpios)
www.ewg.org/foodnews/
Pills vs. Candy
Pastillas vs Dulces
Un divertido juego en línea que les enseña a los niños y los padres
de familia que las pastillas y los dulces son muy parecidos. Publique
su puntuación a Facebook o Twitter y guarde el número de Control
de Envenenamientos de California en su teléfono celular.
www.pillsvscandy.com
www.pillsvscandy.com/espanol/
Descargue la aplicación gratuita para el iPhone
https://itunes.apple.com/us/app/choose-your-poison/
id419949128?mt=8
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y para Android
https://play.google.com/store/apps/details?id=edu.ucsf.telemedicine.mhealth.chooseyourpoison&feature=search_result#?t=W251bGwsMSwxLDEsImVkdS51Y3NmLnRlbGVtZWRpY2luZS5taG
VhbHRoLmNob29zZXlvdXJwb2lzb24iXQ.
Mensajes gratuitos de texto semanales con consejos sobre
la Seguridad del Hogar y la Familia
Envíe un texto en inglés con Tips al 69866
Envíe un texto en español con AVISOS al 69866
• ¿Tiene la familia un césped o jardín? Hable sobre maneras de
ayudar a mantener los insectos afuera de la casa, manteniendo
el césped y los arbustos cortos y el agua lejos de la casa
• Si usted está hablando con trabajadores agrícolas, pregunte qué
tipo de entrenamiento o sesión de información tuvieron antes
de empezar a trabajar, y luego comparta los consejos de seguridad en la sección sobre trabajo
Temas de Conversación para Videos sobre Pesticidas
Lo Básico de los Pesticidas
Hablando Sobre los Pesticidas en la Comunidad
Si usted trabaja en la comunidad como promotora, tiene una maravillosa oportunidad de ayudar a la gente con la importante cuestión
de la seguridad de los pesticidas. Aquí hay algunas maneras de empezar a hablar sobre los pesticidas:
Un pesticida es cualquier sustancia química que alguien utiliza
para alejar o matar a las plagas. Las plagas son insectos, como cucarachas, hormigas y moscas, ratones, ratas o las malas hierbas
que crecen afuera. Incluso los gérmenes pueden ser considerados
plagas.
• Pregunte a las personas si leen la etiqueta antes de comprar o usar un
producto. Esto le permite hablar de lo que está en la etiqueta y cómo
usarlo para obtener instrucciones.
• Los pesticidas pueden ayudar a eliminar las plagas, pero también
pueden ser perjudiciales para las personas, los animales y el medio ambiente.
• Hable acerca de cómo las plagas se encuentran en el medio ambiente
y que están en busca de comida y agua, por lo que entran a los hogares.
• Incluso un limpiador para el hogar como blanqueador, limpiador
de vidrios o un producto que dice que mata a los gérmenes, se
considera un pesticida si se utiliza para deshacerse de las plagas.
• Comparta ideas sobre cómo prevenir que entren las plagas sin usar
pesticidas o si tienen que usar pesticidas, las maneras más seguras
para utilizarlas.
• Todos estos productos pueden ser peligrosos si no se siguen las
instrucciones de la etiqueta.
• Si hay niños o adultos mayores en la familia, o una mamá embarazada, hágales saber que los pesticidas pueden causarles aún
más daño e incluso es aun más importante para estar seguro.
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• La cosa más importante para hacer es leer la etiqueta y seguir las
instrucciones.
• Hay diferentes pesticidas para diferentes plagas. La etiqueta le
dice para qué es el pesticida y cómo usarlo.
• Los pesticidas son más peligrosos para los niños, adultos mayores y mujeres embarazadas.
Los Pesticidas y La Salud
Los pesticidas pueden ser peligrosos si entran o tocan al cuerpo.
Qué tan peligroso depende del tipo de pesticida, la cantidad, y por
cuanto tiempo el pesticida dura en o se queda sobre el cuerpo. No
siempre se puede ver ni oler un pesticida. Si usa un pesticida en
su casa para matar a los insectos, si trabaja en una granja o vive
en una zona agrícola, es importante conocer los síntomas de la exposición a los pesticidas.
Si un pesticida entra en contacto con la piel o los ojos, o alguien
inhala un pesticida, estas son las señales para tener en cuenta:
– Goteo nasal o babeo
– Dificultad para respirar o dolor en el pecho
– La diarrea, náuseas o vómitos
– Calambres musculares, dolor o espasmos en las piernas
o los brazos
– Erupciones en la piel, granos, ampollas, ardor o picazón,
piel enrojecida, sudor excesivo.
– Dolores de cabeza, problemas de visión, pupilas pequeñas
– Uñas dañadas, los dedos dormidos y con hormigueo
– Sentirse confundido, débil o nervioso, problemas para
concentrarse o dormir
Si alguien ha estado expuesto a un pesticida lo siguiente es
importante:
–Lea las etiquetas de los pesticidas para cualquier información
sobre los primeros auxilios
– Si el pesticida está en la ropa, quítese la ropa y lave la piel
expuesta o los ojos con agua limpia
– Vaya con un médico o una clínica para obtener atención
médica
– Llame a la gratuita Linea de Ayuda para Intoxicaciones y
Envenenamientos las 24 horas para obtener ayuda en
cualquier idioma
–Si sucede en el trabajo dígale a un supervisor de inmediato,
deben ayudarle a obtener atención médica
Si ve a alguien con estos síntomas muy graves llame al 911
inmediatamente
– Ser inconsciente
– Perder el control de la vejiga y de los intestinos
(ir al baño sin control)
– Labios y uñas azulados
–Temblores
Los Pesticidas en el Trabajo
Los trabajadores del campo pueden entrar en contacto con los pesticidas en el trabajo. Por su salud y la de su familia, es importante
que se protegen. Si un trabajador agrícola ha estado en contacto
con un pesticida o muestra signos y síntomas de una exposición
a los pesticidas, es muy importante para reportarlo.
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Para reportar una posible exposición a los pesticidas, llame
a la oficina de su Comisionado Agrícola del Condado. Puede
obtener el número y ser conectado llamando al número gratuito
1-877-378-5463. Su llamada es confidencial y puede reportar problemas de los pesticidas sin dar su nombre. Asegúrese de tener el
nombre del condado donde ocurrió la exposición a los pesticidas.
Si usted piensa que puede haber estado expuesto y desea hablar
con un experto médico de forma gratuita a través del teléfono, lo
puede hacer en cualquier momento del día o de la noche. Llame
al Control de Intoxicaciones y Envenenamientos de California al
1-800-222-1222 en español y más de 100 otros idiomas.
Si un trabajador agrícola piensa que los pesticidas le han hecho
mal en el trabajo, el empleador debe asegurar que lo lleven al
médico inmediatamente.
Preparándose para el trabajo
Después del trabajo
• Lávese las manos con agua y jabón
• Cámbiese la ropa y calzado de trabajo
• Ponga la ropa del trabajo en una bolsa, separada de la otra ropa
• Nunca entre a la casa con los zapatos de trabajo puestos
• No abrace ni toque a los niños si usted todavía tiene puesta la
ropa de trabajo
• Bañese después de llegar del trabajo
• Lave la ropa del trabajo por separado del resto de la ropa
de la familia
• Nunca lleve los pesticidas o los envases de pesticidas vacíos del
trabajo al hogar
• Nunca use envases de pesticidas para la comida, el agua o cualquier otra cosa
• Use pantalones largos y camisas de manga larga
Derechos de los Trabajadores Agrícolas
• Póngase un sombrero y cúbrase la boca y el cuello
• Los trabajadores agrícolas tienen derecho a saber qué pesticidas
se han utilizado y cuando se utilizaron
• Use lentes de sol o gafas de seguridad
• Si es posible, use guantes
• Lávese las manos antes de comer
• Ponga atención a los carteles que anuncian que una área ha sido
rociada con pesticidas y manténgase fuera
• El lugar de trabajo debe llevar un registro del nombre del pesticida, el ingrediente activo y el número de registro de la EPA y
debe permitir que los trabajadores vean los registros
• Los trabajadores tienen el derecho de ver los registros de los
pesticidas en cualquier momento y también a:
– Reportar condiciones inseguras de trabajo sin ser castigados o
despedidos
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– Presentar una demanda para la compensación del trabajador
– Mirar las Hojas Informativas de Datos de Seguridad de
Materiales (MSDS)
Los Pesticidas Dentro y Alrededor del Hogar
Hay muchas maneras de eliminar y mantener las plagas fuera de
la casa sin necesidad de utilizar productos químicos. Esto se conoce como el Manejo Integrado de Plagas o IPM. Las plagas buscan
comida, agua y refugio, así que asegúrese de que no lo encuentren
en el hogar.
• Mantenga el césped y los arbustos cortos para ayudar a
mantener los insectos alejados
• Si usted está afuera, use sombrero y vístase de ropa ligera
y suelta
• No use jabones y champús perfumados, lociones, aceites o
perfumes, incluyendo los bronceadores
• Alce todos los alimentos y no deje nada en las superficies
• Si tiene que usar un repelente de insectos lea la etiqueta lentamente y con cuidado. Si necesita ayuda consiga a alguien que
se lo lea y le explique las instrucciones, o pídale ayuda a un
promotor/a si hay uno/a en su vecindario
• Limpie las migajas de las superficies y los pisos, mantenga ambas
limpias
Cuando no tiene otra opción, ¿cómo utiliza de forma segura los
pesticidas? Comience con la forma menos peligrosa
• Como el agua también atrae a las plagas, limpie los derrames
de inmediato, arregle los goteos y no deje vasos de agua en las
superficies
• Siempre lea la etiqueta y siga las instrucciones.
• Saque la basura
• Primero trate de usar trampas o cebos, utilice sprays sólo como
último recurso
• Deshágase de las pulgas en perros y gatos con el cepillado y el
baño de su mascota, aspire la casa y lave todo lo que usa la mascota para dormir y jugar
• Nunca utilice un producto para una plaga diferente a lo que dice
en la etiqueta
• Evite el uso de “bombas” en el hogar o productos que rocían a
toda una casa o habitación
• Mantenga alejados a los zancudos por eliminar el agua, como los
charcos o las fugas, cerca de las ventanas y puertas
• Mantenga los pesticidas, las trampas y los cebos fuera del alcance de los niños
• Ponga mosquiteros en las ventanas y arregle los agujeros en
las pantallas con cemento doméstico, esmalte claro de uñas o
un parche de material de la pantalla para mantener los insectos
afuera
• Asegure que se guarden o se cubran los alimentos, platos y utensilios antes de usar un spray
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• Si consigue un controlador de plagas profesional para problemas
más graves como las termitas, asegure que es un exterminador
con licencia
6.2 Preguntas y Despedidas
. Todas las empresas e incluso individuos que realizan tratamientos
de plagas en el hogar deben tener una licencia de la California
State Structural Pest Control Board. Usted puede comprobar
si una empresa tiene una licencia en línea en www.pestboard.
ca.gov/license o llamando al 1-800-737-8188.
Migrant Clinicians Network
(La Red de Médicos para Migrantes)
P.O. Box 164285, Austin, TX 78716
www.migrantclinician.org
512.327.2017
• Si usted alquila, el propietario debe asegurar que su casa no
tiene plagas y debe contratar a un exterminador si es necesario.
Si usted ve ratones o ratas en su casa, dígaselo al propietario de
inmediato
6.4 Referencias
La Familia Sana Promotora Programa
Manual para Capacitadores del Programa de Educación
sobre Pesticidas
Quandt SA, Trejo G, Grzywacz J, Arcury TA
Winston-Salem, Carolina del Norte: Escuela de Medicina
de Wake Forest, 2011
38
MÓDULO 7
Glosario de Términos
Antibacterial Se refiere a una sustancia que mata las bacterias o
inhibe el crecimiento o replicación de la misma.
Comisionado de Agricultura del Condado (CAC) Una persona
que tiene autoridad directa sobre todas las actividades relacionadas con los pesticidas dentro de su respectivo condado. El objetivo
del Comisionado es el de asegurar que los pesticidas se apliquen
de manera segura y legal.
CPCS El Sistema de Control de Intoxicaciones y Envenenamientos
de California California Poison Control System. Una organización
sin fines de lucro dedicada a la prevención de intoxicaciones y envenenamientos y el asesoramiento clínico para el público y los profesionales de la salud en caso de un envenenamiento. El número
de teléfono para emergencias es 1-800-222-1222.
Deriva El movimiento de una sustancia u objeto en una dirección
diferente a la deseada debido a las corrientes de aire.
Derrame Un accidente en el que el líquido puede fluir sobre el
borde de un recipiente y hacia fuera en una zona más amplia.
• Un derrame grave podría empezar un incendio y la explosión de
los recipientes con fugas. Con grandes derrames de pesticidas,
es mejor dejar que el personal de emergencia contenga y limpie
el derrame. Tienen la capacitación y el equipo para manejar estos
tipos de emergencias con seguridad.
• Los derrames de pesticidas en el hogar pueden ser limpiados por
usted. Hágalo de inmediato–espolvoree el derrame con arena
de la higiene de gato o aserrín y bárralo en una bolsa de papel.
Usted puede llamar a su Comisionado Agrícola del Condado o
la oficina de salud ambiental del condado para preguntar cómo
deshacerse de la bolsa. La etiqueta del producto puede incluir
información sobre cómo se puede desechar. Muchas comunidades tienen centros para recoger los residuos peligrosos. Vaya a
www.earth911.org para encontrar el más cercano a usted.
• No rocíe el derrame. Puede dañar las plantas o contaminar los
ríos y arroyos.
Desinfectante Una sustancia química que se usa para matar gérmenes y bacterias: una sustancia que desinfecta.
Dosis La cantidad de una sustancia.
DPR Departamento de Reglamentación de Pesticidas Un
departamento dentro de la Agencia de Protección Ambiental de
California, con la misión de proteger la salud humana y el medio
ambiente a través de la regulación de las ventas y el uso de pesticidas y mediante el fomento de maneras de manejar a las plagas
con riesgo reducido.
Duración El periodo de tiempo que algo (como una sustancia, exposición, etc) existe o dura.
MÓDULO 7 Glosario de Términos
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Efectos locales Un efecto adverso para la salud que toma lugar en
el punto o la zona de contacto.
Efectos sistémicos Relacionado con, o que afecten a todo el
cuerpo.
Encuesta Nacional de Trabajadores Agrícolas (NAWS) Una encuesta al azar basada en el empleo, sobre las características demográficas, de salud, y de empleo de la fuerza laboral de los cultivos en los Estados Unidos. La información se obtiene directamente
de los trabajadores agrícolas a través de entrevistas de cara a cara.
Envenenamiento Dañar o destruir con un veneno.
Fungicida Una sustancia que controla el moho o los hongos.
Herbicida Un producto químico para controlar las malas hierbas,
o detener su crecimiento.
Ingredientes activos Los componentes de un producto químico
que ayudan directamente a lograr los objetivos de rendimiento del
producto.
Insecticidas de piretrina y piretroides Las sustancias químicas
en los insecticidas que afectan el canal de sodio en algunas partes
del sistema nervioso, incluyendo los nervios en la piel y en las vías
respiratorias. También pueden afectar a los nervios en el cerebro
cuando se ingieren o se inhalan.
Interacción La acción o la influencia de una sustancia en otra.
IPM Manejo Integrado de Plagas (Integrated Pest Management)
es una estrategia para el manejo de las plagas que se enfoca en
la prevención o la supresión de los problemas de plagas a largo
plazo. Esto ocurre a través de una combinación de técnicas como la
vigilancia para detectar la presencia de plagas y el establecimiento
de niveles de umbral de tratamiento. También se utilizan métodos
que no usan sustancias químicas para hacer que el hábitat sea menos propicio para el desarrollo de plagas, maneras para mejorar el
saneamiento y además se emplean controles mecánicos y físicos.
KOORC Mantenga fuera del alcance de los niños (Keep Out of the
Reach of Children)
Ingredientes inactivos Cualquier componente que no es el ingrediente activo. Los ingredientes inactivos se utilizan para satisfacer
una variedad de propósitos, a partir de la entrega del ingrediente
activo para hacer el producto más fácil de aplicar.
Medicina Humoral la creencia de que lo caliente y lo frío nunca
se deben de mezclar. El mezclarlos produce una enfermedad. Esto
lleva a la idea de que si usted ha estado trabajando bajo el sol, no
se debe lavar las manos con agua fría.
Inhibidores de la colinesterasa Ciertas clases químicas de pesticidas, tales como los insecticidas de organofosfato y de carbamato,
que se dirigen a la parte del sistema nervioso que utiliza el compuesto de señalización, la acetilcolina, para estimular los nervios.
“Método de Teach-Back” (Retro-Enseñanza) una manera de
confirmar que él/la entrenador/a ha explicado la información de
forma clara y correcta, al hacer que los participantes le expliquen
la información recibida al entrenador/a.
Insecticida Una sustancia química que se usa para controlar los
insectos.
MSDS Hoja Informativa de Datos de Seguridad del Material
(Material Safety Data Sheet) Como parte de las normas de comu-
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nicación de peligros (Leyes del Derecho-de-Saber), los programas
federales y estatales de las Administraciones de Seguridad y Salud
Ocupacional (OSHA) requieren que los fabricantes e importadores
de productos químicos, como los pesticidas, preparen y proporcionen información sobre la salud y la seguridad de sus productos.
Número de Registro del USEPA Un número que aparece en todos los pesticidas registrados que se venden en los Estados Unidos. Se encuentra generalmente en la parte frontal y/o en el panel
posterior de la etiqueta junto con instrucciones detalladas para su
uso (EPA Reg. #...).
Pesticidas Un producto químico que se utiliza para el control de
plagas, hierbas malas, enfermedades o insectos que pueden dañar
las plantas, los cultivos o el medio ambiente.
Plaga Cualquier organismo vivo que interfiere con o amenaza la
salud humana, animal o vegetal, los bienes o el medio ambiente.
Reacción Una efecto biológico después de ser expuesto a una
situación o evento.
REI Intervalo de Entrada Restringido (Restricted Entry Interval)
es el plazo de tiempo en que no se permite entrada en el campo
después de la aplicación de un pesticida.
Rodenticida Un pesticida que contiene una sustancia química
para controlar los roedores (ratas, ratones, etc.).
Sanción Castigo/multa por violar una norma o ley.
Síntomas agudos Los síntomas que se presentan de repente o que
sólo duran poco tiempo.
Toxicidad el grado al que algo es venenoso.
Toxicidad crónica La capacidad de una sustancia para demostrar
efectos tóxicos como resultado de la exposición continua durante
un período de tiempo.
USEPA Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos, la
agencia federal gubernamental encargada de proteger la salud humana y el medio ambiente. A nivel federal, administra el registro
de los pesticidas y el etiquetado.
Veneno Cualquier sustancia que daña la salud o destruye la vida
cuando se ingiere, se inhala o se absorbe por el organismo objetivo.
Vía de exposición La manera en que las sustancias químicas entran al cuerpo.
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Manual sobre Pesticidas - The Pesticide Safety Project

Transcripción

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