Museos: promotores de paz e igualdad

Enfoques los museos para la armonía social
Museos: promotores de
paz e igualdad
En Brasil, el Museo de Arqueología y
Etnología de la Universidad de São Paulo
invitó a niños de uno de los barrios menos
favorecidos y les pidió que, junto con sus
padres y profesores, examinaran objetos y
desarrollaran talleres que conectaran la vida
¿Cómo pueden llevar a cabo los museos
cotidiana en el barrio con el trabajo de los
arqueólogos y las vidas de personas de la
su papel pacificador?
edad antigua. En otras palabras, el museo dio
por Colette Dufresne-Tassé, Profesora de Museología, Universidad de Montreal
a los residentes la oportunidad de escapar
durante unas horas del barrio, tanto físicamente como psicológicamente, y olvidar la
a búsqueda de la armonía social el museo lo inserta en su contexto y en su dureza de su mundo para entrar en el fasciha existido desde el principio de los propio mundo, lo Otro se transforma. De ser nante mundo del pasado lejano.
tiempos. Una búsqueda que se inten- algo opaco, sin significado o peligroso, pasa
En Canadá, el Museo de Ar te
sifica cada vez que los acontecimientos a ser algo comprensible, benigno, inofensivo Contemporáneo y el Centro de las Ciencias
provocan caos y sufrimiento, tal y como se e incluso fascinante. El visitante se abre de Montreal colaboran para ofrecer a cientos
demostró en el siglo XX tras la Caída de Wall entonces más fácilmente a lo Desconocido. de niños en edad escolar de los barrios
Street en 1929, la depresión que siguió a la A esta experiencia le siguen la comprensión menos favorecidos de la ciudad, un complejo
Segunda Guerra Mundial. El caos, la miseria y la tolerancia.
programa que se desarrolla durante todo el
y el sufrimiento que estos eventos dejaron
A través de sus programas, los museos año. Los niños visitan el museo y el centro,
a su paso, impulsó a los países a constituir llegan más lejos todavía al poder hablar exploran un fenómeno común al arte y a la
un grupo de organizaciones internaciona- directamente con aquellos que nuestro ciencia, como por ejemplo la distorsión, y
les cuyo objetivo era controlar el hambre de sistema excluye de la riqueza y la partici- luego realizan un trabajo en equipo con sus
cada país, zanjar las disputas provocadas pación en el poder. Los
profesores de arte para
por intereses opuestos, y también favorecer museos ofrecen a este
ilustrar dicho fenómeno.
la paz a través de la educación y la cultura.
segmento de la sociedad
Los objetivos de este
Los museos hablan
Estas organizaciones intentan todavía la oportunidad de escapar
programa son muchos:
directamente con
dominar esos viejos demonios que instigan de un universo cerrado
ayudar a los niños a
aquellos que nuestro
el conflicto, vencer a otros nuevos y aplacar de desesperación, y lo
entender la relación entre el
sistema excluye de la
a las personas dándoles la oportunidad de expone a los mundos del
arte y la ciencia, desarrollar
explorar el mundo más allá de las barreras de arte y la ciencia. En otras
su capacidad para apreciar
riqueza y la particila ignorancia y los prejuicios.
palabras, un universo en
un trabajo, solucionar
pación en el poder
A través de sus exposiciones, los museos el que los logros humanos
un problema científico y
del mundo permiten a cada uno de sus florecen.
expresarse creativamente.
visitantes descubrir lo Otro. Esto Otro puede
Las buenas intenciones y las habilidades Mejorar estas habilidades reduce el fracaso
ser el rito de una cultura perdida, una persona se desarrollan en la infancia y se mantienen y el abandono escolar, a la vez que reduce el
que vive al borde de otro continente, un vecino sólo con el estímulo de los adultos. Los riesgo de que un niño se convierta en esclavo
o incluso la vida cotidiana que, escudriñada museos de todo el mundo están aumentando de la marginación.
detenidamente, se revela por sí misma como sus programas y exposiciones para todas las
En Francia, el Instituto Nacional del
algo completamente desconocido. Cuando edades y especialmente para los niños.
Patrimonio (París) ofrece a futuros comisarios
de los museos nacionales un programa de
formación dividido en tres fases: un curso
Los niños realizan obras
introductorio sobre la teoría de la exclusión
collectivas en el Museo
cultural; diseño, organización y facilitación
de Arte Contemporáneo,
de la intervención; y una revisión crítica de
Montreal
estas intervenciones. Después de tres años
de experimentación, el programa ofrece una
enorme cantidad de información novedosa.
Revela en particular el potencial sin explotar
de la cultura. Por ejemplo, los jóvenes
perciben la cultura como una fuente de
empleo artesanal o intelectual a su alcance.
Las exposiciones y programas tienen
funciones similares en todos los países: se
puede decir por lo tanto, que los museos
están cumpliendo con su papel de agentes
de paz e igualdad social. n
©guy l’heureux
L