ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.76 “VALENTÍN GÓMEZ

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.76 “VALENTÍN GÓMEZ

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.76
“VALENTÍN GÓMEZ FARIAS”
TURNO VESPERTINO
ALUMNOS:
GONZALEZ GONZALEZ HUGO BRAYAN
LIMA TEXIPA ABRAHAM
PACHECO CRUZ JOSE JUAN
ASESOR:
GONZALEZ MONTALVO SALVADOR
NOMBRE DEL PROYECTO:
APAGADOR SOLAR
ELECTRONICA COMUNICACIÓN Y CONTROL 3°
EN EL AMBITO DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
10 JUNIO 2015
INDICE
TEMAS
Pág.
1. PRESENTACIÓN.
3
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
4
3. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.
4
4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.
5
5. ALTERNATIVA ELEGIDA Y ARGUMENTACIÓN.
6
6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA.
7
7. DESARROLLO DEL PROYECTO.
8
8. EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN.
9
9. IMPACTO SOCIAL ESPERADO.
9
10. FUENTES DE CONSULTA Y REFERENCIAS
10
2
1. PRESENTACIÓN
Durante este periodo hemos encontrado diferentes interrogantes con respecto al desarrollo de la
tecnología y manejo de las computadoras, no solamente en nuestro taller, si no también en nuestro
entorno, es por eso que decidimos escoger este taller y así poder comprender el comportamiento de
cada uno de los elementos que conforman un circuito eléctrico, el diseño de los mismos y
la
construcción de estos, sin olvidar que todo lo debemos hacer bajo el principio precautorio y de
manera sustentable para no seguir deteriorando el medio ambiente.
En este proyecto daremos a conocer primeramente las competencias disciplinarias básicas que
hemos desarrollado, durante los dos años que hemos cursado en nuestro taller, como son las
habilidades y destrezas. Para poder llevar a cabo la
realización de prácticas, el manejo de las
diferentes herramientas, e instrumentos de medición (multímetro) así como el uso de las TIC.
Esperando cumplir con el proyecto que nos planteamos, dando una alternativa de solución al
problema planteado por nuestros compañeros y satisfacer una de todas las necesidades que se
tienen para poder mantener un medio ambiente libre de contaminantes y promover una cultura del
uso racional de nuestras energías no renovables.
3
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Nosotros como estudiantes del énfasis en Electrónica, Comunicación y Sistemas de Control, nos
dimos cuenta por comentarios de los compañeros, que cuando salían de vacaciones, la mayoría
dejaban los focos del pórtico y de la marquesina del exterior de su casa
encendidos, con el
argumento de que no se notara que no había nadie en casa en la noche, y poder despistar a los
amantes de lo ajeno.
Pero cuando se dieron cuenta de que esa situación no funcionaba, por que ya estaba muy vista o
demasiado conocida y lo único que lograban era que el consumo de energía eléctrica fuera mayor,
por lo tanto esto se reflejaba en el recibo de pago.
Para darle solución al ahorro de energía eléctrica y poder despistar a los ladrones, se nos ocurrió
elaborar un interruptor solar, ya que su funcionamiento está basado en la luz de día y la oscuridad.
Y sea más creíble de que la luz se encienda en la noche y se apague de día.
3. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Nos dimos a la tarea de buscar los elementos de como se podría fabricar un interruptor, que
funcionara bajo ese principio:
De día apagado y de noche encendido.
Le comentamos a nuestro maestro sobre nuestro proyecto y el decidió apoyarnos como nuestro
asesor.
Primero nos ayudo con los títulos de una bibliografía que podíamos consultar, nos proporciono unas
páginas de internet, para ver las imágenes de los elementos electrónicos que desconocíamos,
para
poder comprender el funcionamiento y poder comprarlos. Y por supuesto nuestros apuntes de clase
de primer año así como los que llevamos de segundo; también necesitamos buscar el lugar donde
teníamos que comprar los materiales, de manera que nos salieran más baratos.
Y con base en los datos recopilados decidimos tomar una decisión.
4
4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.
Primeramente decidimos ver cada uno de los elementos que íbamos a utilizar, realizar un
presupuesto para ver con cuanto contábamos y cuanto nos íbamos a gastar, tomando en cuenta que
unos materiales, como herramientas ya las teníamos desde primer año.
La primera alternativa fue que trabajáramos con nuestra tabla de pruebas (protoboard), ya que ahí no
tenemos que soldar nada, únicamente manejamos el ensamble de cada uno de los elementos,
realmente fue prácticamente el ensayo y error de nuestro proyecto, ya que el circuito debería ser
mas pequeño y mas resistente, los elementos no deberían tener movimiento, debería de tener un
recubrimiento y esto lo hacia mas voluminoso, por lo que decidimos tomar otra alternativa que fue la
de elaborarlo en un circuito impreso.
5. ALTERNATIVA ELEGIDA Y ARGUMENTACIÓN
Tomamos la alternativa de elaborarlo con un circuito impreso, por que nuestro proyecto tiene
realmente que conectarse en los lugares que realmente vayan fuera de la casa o a la intemperie para
que realmente cumpla su función, para esto necesita ser mas resistente, que los elementos no
tuvieran movilidad, que fuera mas sencillo de conectar, que no fuera voluminoso y al parecer esa fue
la decisión que tomo el equipo, y fue la que cumplía con las expectativas que nosotros nos
planteamos desde la primera idea, la primera opción que fue de utilizar nuestra tabla de pruebas
realmente ese fue su cometido, realmente no era muy viable puesto que los elementos deben ir fijos y
no ensamblados y el costo delos materiales se elevaban con la compra del protoboard que realmente
es únicamente para hacer pruebas y después llevarlas a cabo, pero de eso nos dimos cuenta, sobre
la marcha, al ir realizando nuestra planeación y proceso del proyecto.
Una vez ya elegida la alternativa compramos los elementos que utilizaremos en nuestro proyecto:
1. Una fotorresistencia.
2. Un condensador fijo de .1 micro faradio o 104 250v.
3. Una resistencia de 47000 ohm a ½ watt.
5
4. Un diodo DIAC HT 40
5. Un triac Q4010
6. Soldadura
7. Un empaque rígido (cajita de plástico)
8. Un circuito impreso
9. Soldadura
10. Cautín
En el caso del circuito impreso decidimos troquelarlo, salía más económico, nos ahorraríamos el
proceso de los demás impresos.
El montaje lo realizamos entre los del equipo que realmente fue muy rápido porque son pocos
elementos que teníamos que conectar.
6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA
6
7. DESARROLLO DEL PROYECTO.
Este es el diagrama que comúnmente utilizamos para poder elaborar un diseño de cualquier circuito
eléctrico, pero con base al apoyo de nuestro asesor nosotros trabajamos con el diseño del siguiente
circuito, ya que se nos facilita a la hora de ensamblar en el protoboard y también hacemos uso de
algunas de las reglas de la física y matemáticas (para arriba positivo, para abajo negativo) y nuestra
tabla de pruebas trae una línea roja en la parte superior que nos indica que es el positivo y una línea
azul en la parte inferior que nos dice que ahí se aran las conexiones negativas o tierras; o tal vez así
nosotros lo hemos determinado, por que también tiene que ver el sentido como lo vayas a utilizar,
pero lo del diagrama que presentamos a continuación si es innovador por que no hemos visto en los
libros, revistas, internet; diagramas que nos muestren así las conexiones
7
Este es el circuito impreso que se mando troquelar por que el proceso del cual planteamos desde un
principio el costo era mayor.
Haciendo el montaje de los elementos nuestro prototipo queda de esta manera.
8
8. EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Dentro de las expectativas que nosotros esperábamos, estas si fueron positivas por que se cumplió el
objetivo de que nuestro foco se apagara en el día y se encendiera en la noche de forma automática,
cuando no nos encontráramos en casa, o también cuando estuviéramos en ella, cada uno de
nosotros lo conecto en el pórtico de su casa o patio y a todos los vecinos y amigos que vieron esa
idea les pareció muy buena, por que al parecer les evitaba la fatiga de ir a apagar el foco de afuera o
de la calle. Posteriormente comentándolo con los propios vecinos decidieron que les colocáramos
uno en el patio de su casa. El único inconveniente que se nos presento, en el manejo de este
proyecto fue que no pudimos medir realmente cual es el ahorro de energía, ni tampoco si realmente
impacto en la economía del hogar, que de hecho si lo hay, pero no lo pudimos cuantificar; esta
practica o proyecto que nosotros proponemos para el ahorro de energía se deberá tomar en cuenta
en los desarrollos habitacionales, que ahorita en la actualidad se están construyendo, y que existan
ya normas donde se tomen medidas mas drásticas en el mal uso de la energía eléctrica.
9. IMPACTO SOCIAL
Tal vez no se vea el impacto social como tal, pero si lo acumulamos y lo generalizamos
observaremos que este tipo de practica, es significativa, como por ejemplo la aplicación en el horario
de verano.
Ahora desde que lo probamos en nuestras casas, con los vecinos eso fue un impacto para todos, no
hemos tenido la oportunidad de promoverlo en nuestra cuadra por completo, en nuestra colonia en
nuestro municipio, por que realmente fue una idea de nosotros que vamos en el taller de electrónica
en la escuela secundaria técnica N0. 76”VALENTIN GOMEZ FARIAS” pero si no lo proponemos
seguro que lo logramos con el apoyo de nuestros maestros y nuestros padres, por que todavía
estamos muy chicos para hacer un estudio de campo.
9
10. FUENTES DE CONSULTA Y REFERENCIAS
“ELECTRONICA EDUCATIVA UNO”, GUILLERMO JACOBO MORENO, ED. TRILLAS
Pág., 21-30”ELECTRONICA PARA SECUNDARIA DOS”, GONZALO GONZALEZ, LOURDES LOPEZ
B., ED. TRILLAS.
Pag.42-86”MIS INICIOS EN ELECTRONICA”, FORREST M. MIMS, III, ED. McGRAW-HILL
FUENTES CITADAS EN INTERNET
www.unieron.com
mx.anwer.yahoo.com
www.monografias.com
www.mextronics.com
También visitamos las tiendas de la calle de REPUBLICA DEL SALVADOR en la col. Centro, para
darnos una idea de los costos de los materiales que vamos a utilizar.
10