¡Construyamos una balanza! ¿Sabía qué? Curiosidades

¡Construyamos una balanza! ¿Sabía qué? Curiosidades

¡Construyamos una balanza!
¡Construyamos una balanza!
Palabras claves
Introducción
Cada objeto tiene su peso. Pero en ocasiones es necesario
Masa: Es una medida de la
saber cual objeto pesa más o más bien cual es su peso exacto.
cantidad de materia que
Para eso se usan balanzas. Los pesos exactos son muy
posee un cuerpo.
importantes en la vida. Imagínese: Se compra una barra de
Kilogramos: La unidad para
medir masas según el
Sistema Internacional de
chocolate de 100 g y solamente contiene 98,2 g. ¡Qué engaño! O
usted se compra un queque que está muy seco. ¿Quizás el chef
no ha pesado bien la cantidad de harina o mantequilla?
Medidas es el kilogramo y
La balanza más antigua tiene más de 7000 años y se encontró
el símbolo es kg (todo con
en Egipto. Era una balanza de brazos, pero era muy inexacta.
minúscula).
Así que los romanos desarrollaron una balanza de brazos donde
Balanza: Instrumento que
sirve para medir la masa.
en un lado va un peso determinado y en el otro lado un objeto.
¡Queremos construir una balanza así!
Para determinar el peso exacto hoy en día se usan balanzas
digitales.
Curiosidades
¿Sabía qué?
En los Juegos Olímpicos del año 1960 el
Un litro de agua a 20 °C
levantador de pesas Charles Vinci tenía
pesa
que perder 680 gramos de su peso en
kilogramo.
exactamente
menos de dos horas para competir en su
categoría. Lo logró corriendo, sudando y
cortándose el pelo.
Material didáctico desarrollado por:
1
un
¡Construyamos una balanza!
¡Construyamos una balanza! - ¡Comparemos pesos!
Materiales
-
cartulina
-
2 cajas de fósforos vacías
-
regla
-
cinta adhesiva
-
1 tuerca grande/varias tuercas pequeñas del
mismo tamaño
-
arvejas
-
liga
-
tijeras
-
lápiz
Instrucciones de construcción
1
Corte dos tiras de cartulina de 20 cm de largo con el mismo ancho
que tiene la regla y pegue una encima de la otra.
2
Doble la cartulina en cuatro partes iguales y forme
un triángulo con la tira de cartulina.
Material didáctico desarrollado por:
2
¡Construyamos una balanza!
3
Ponga la liga en el cartón y pegue el triángulo con cinta adhesiva.
4
Pase la regla entre la liga y el cartón y pegue las
cajas de fósforos en ambos lados de la regla con
cinta adhesiva.
¡Ojo! Hay que poner la regla en equilibrio.
Realización
Para determinar el peso de diferentes objetos como lápiz, borrador, etc. primero
ponga el objeto elegido en un lado y en el otro lado ponga arvejas.
En una tabla anotamos los pesos de los diferentes objetos. Para esto cuente la
cantidad de arvejas que pesa cada objeto.
Objeto
Material didáctico desarrollado por:
Cantidad de arvejas
3
¡Construyamos una balanza!
Ahora queremos saber que tan exacta es nuestra balanza. Pese una tuerca grande con
las tuercas pequeñas poniendo la tuerca grande en un lado y agregando tuercas
pequeñas en el otro lado hasta nivelar la balanza.
Una tuerca grande equivale a ____ tuercas pequeñas.
Ahora necesitamos saber el peso de la tuerca pequeña:
Una tuerca pequeña equivale a ____ gramos.
Después calcule el peso de la tuerca grande multiplicando el peso de una tuerca
pequeña por la cantidad de tuercas pequeñas que pesa la tuerca grande.
Entonces mi tuerca grande pesa
___ gramos
peso tuerca pequeña
X
___ =
___ gramos.
cantidad de tuercas pequeñas
Observaciones
Los diferentes objetos tienen diferentes pesos. Si contamos la cantidad de arvejas
podemos comparar el peso de los objetos entre ellos. Nuestras balanzas son muy
exactas para comparar pesos. Porque con solo una arveja, que pesa muy poco, se puede
observar el cambio en el equilibrio de la regla.
Si medimos el peso de una sola tuerca, también podemos calcular el peso de otros
objetos.
Material didáctico desarrollado por:
4
¡Construyamos una balanza!
Resolver
El Instrumento que se usa para medir el peso de un objeto se llama b _ _ _ _ _ _.
La unidad para medir masas según el Sistema Internacional es el k _ _ _ _ _ _ _ _.
La balanza más antigua se encontró en E _ _ _ _ _.
¿Dónde usamos mediciones de la masa en la vida diaria? ¿Para qué necesita medir la
masa en casa?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Material didáctico desarrollado por:
5