La movilidad en la Formación Profesional en Cataluña.

Transcripción

LA MOVILIDAD EN FORMACIÓN PROFESIONAL EN
CATALUÑA
Bilbao, 4 de diciembre de 2012
Contexto
Organización
de la movilidad
Estructura y
funciones
Movilidad
transfronteriza
y Piremobv
CATALUÑA
Contexto
CURSO ACADÉMICO 2011-2012
Organización
de la movilidad
Estructura y
funciones
Movilidad
transfronteriza
y Piremobv
Centros FP
Alumnos FP
Centros
movilidad
Alumnos
movilidad
Públicos
254 (65%)
75.303 (74%)
50 (81%) (20%)
432 (70%) (1%)
Privados
137 (35%)
26.967 (26%)
12 (19%) (9%)
188 (30%) (1%)
Total
391
102.270
62 (16%)
620 (1%)
• Todos los títulos de FP incluyen un módulo de formación en centro de trabajo (FCT)
que consiste en un periodo (300h-700h) de prácticas en una empresa, regulado por
un convenio de prácticas, no contrato de trabajo.
• El módulo de FCT forma parte del currículum de FP y es obligatorio en una empresa
en Cataluña .
• El Departament d’Ensenyament ofrece la posibilidad de que el módulo de FCT
pueda realizarse, parcialmente o en su totalidad, en una empresa de cualquier otro
país de la UE.
CATALUÑA
Administración educativa
Contexto
Coordinador territorial de FP
Organización
de la movilidad
Estructura y
funciones
Tutor
FCT
Movilidad
transfronteriza
y Piremobv
Alumno
Tutor empresa
Tutor
FCT
Alumno
AGENTES
Alumno
+
Director
+
Tutor empresa
Tutor
FCT
+
Coordinador
de FP
+
Responsable
Empresa
Tutor
empresa
Coordinador
territorial de
FP
Convenio de
prácticas
Seguimiento
y evaluación
Validación y
reconocimiento
Superación
del módulo
FCT
CATALUÑA
Contexto
Organización
de la movilidad
Estructura y
funciones
Movilidad
transfronteriza
y Piremobv
ÁMBITO REGIONAL
Visibilidad
interna de
la oferta
Optimización
de recursos
ÁMBITO INTERREGIONAL
Marco de
Función
Condiciones
transparencia intermediadora de seguridad
externa
y calidad
Apoyo a Herramientas Financiación
los
agentes
Trabajo
conjunto con
los sectores
económicos
Establecimiento de asociaciones
Fondos propios
Leonardo da Vinci
Erasmus
Fondos
FEDER/POCTEFA
Convocatoria pública regional de
proyectos de movilidad formativa
1
Unidad de Programas Internacionales de Formación Profesional
CATALUÑA
Contexto
Organización
de la movilidad
Estructura y
funciones
Movilidad
transfronteriza
y Piremobv
ÁMBITO REGIONAL
Visibilidad
interna de
la oferta
Optimización
de recursos
Marco de
Función
Condiciones
externa
y calidad
los
agentes
Trabajo
conjunto con
los sectores
económicos
1
CATALUÑA
Contexto
Organización
de la movilidad
Estructura y
funciones
Movilidad
transfronteriza
y Piremobv
ÁMBITO REGIONAL
Visibilidad
interna de
la oferta
Optimización
de recursos
Marco de
Función
Condiciones
externa
y calidad
los
agentes
Trabajo
conjunto con
los sectores
económicos
Redes
1
Acuerdos bilaterales
CATALUÑA
Contexto
Organización
de la movilidad
El Departament d’Ensenyament participa activamente en las siguientes redes europeas
que trabaja en temas de formación profesional:
Estructura y
funciones
Movilidad
transfronteriza
y Piremobv
www.freref.org
www.earlall.org
www.euroapprenticeship.eu
www.netinvet.eu
www.european-mobility.eu
www.piremobv.eu
www.ctp.org
www.4motors.eu
Reforzar la capacidad de intervención
regional en las políticas de la UE
Mejorar las condiciones de seguridad
y calidad de la movilidad
CATALUÑA
Contexto
Organización
de la movilidad
Estructura y
funciones
Movilidad
transfronteriza
y Piremobv
El Departament d’Ensenyament ha firmado acuerdos bilaterales con las siguientes
autoridades y organizaciones territoriales y regionales, para trabajar en el ámbito de la
formación profesional:
FRANCIA:
Rhône-Alpes
Midi-Pyrénées
ITALIA:
LanguedocRoussillon
Delegaciones territoriales del Ministerio de
Educación Francés
REINO UNIDO:
Toscana
BÉLGICA:
Wales
Piemonte
Comunidad
Francesa de
Bélgica
Acuerdos bilaterales en trámite:
FRANCIA:
ITALIA:
Auvergne
Scuola
Centrale
Formazione
Mejorar la confianza mutua entre socios
• Para asegurar las condiciones de calidad y seguridad de las acciones de movilidad
• Para asegurar la continuidad de las relaciones y del trabajo conjunto en periodos de
transición
CATALUÑA
Contexto
Acción 1
Organización
de la movilidad
Acción 2
Reciprocidad
Estructura y
funciones
Movilidad
transfronteriza
y Piremobv
No es estrictamente necesaria
Dependerá básicamente del tipo de socio de acogida: centro educativo o empresa
No implica simultaneidad de los flujos en el tiempo
Dependerá del calendario escolar de ambos centros y de la disponibilidad
de profesores, alumnos y empresas
No tiene que ser necesariamente durante el mismo curso académico
Dependerá del tipo de proyecto y de la disponibilidad de financiación
No tiene que ser necesariamente simétrica
Dependerá de la disponibilidad de los socios y de aspectos logísticos
CATALUÑA
Contexto
Organización
de la movilidad
Estructura y
funciones
Movilidad
transfronteriza
y Piremobv
PIREFOP - Pirineos Formación Profesional (2008-2011)
El número de socios se ha ampliado de 4 a 7, para llegar a toda la zona elegible POCTEFA
www.piremobv.eu
PIREMOBV – Pirineos Movilidad (2012-2014)
Fomentar la movilidad para ofrecer a los públicos objetivo una dimensión europea de la
formación profesional, favorecer el aprendizaje de idiomas, y adquirir y mejorar las
competencias profesionales, con el mayor reconocimiento posible.
Jóvenes en
FPI
Formadores
TOTAL
Indicadores
generales
815
50
865
Indicadores para
Francia
450 (55’2%)
25 (50%)
475
Indicadores para
España
365 (44’8%)
25 (50%)
390
Indicadores para
Cataluña
45 (12’3%)
1 (4%)
46
CATALUÑA
Toni Díaz Bras
[email protected]
Programes Internacionals de Formació Professional
Departament d’Ensenyament
Generalitat de Catalunya
Tel.: +34 93 551 69 00 ext. 3266
Fax: +34 93 241 53 23

La movilidad en la Formación Profesional en Cataluña.

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