Silabo DE EXPRESION CORPORAL Y CULTURA FISICA II

Silabo DE EXPRESION CORPORAL Y CULTURA FISICA II

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE EDUCACION - R
Silabo DE EXPRESION CORPORAL Y CULTURA FISICA II
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Formación Profesional
1.2. Código
1.3. Créditos
1.4. Tipo de Asignatura
1.5. Ubicación
 Ciclo académico
 Semestre académico
1.6. Extensión
 Semestral
 Horas semanales
 Horas teóricas
 Horas prácticas
1.7. Programación académica.
 Inicio de clases
 Exámenes Finales
1.8. DOCENTE RESPONSABLE
: Educación Primaria
: EHEPES0218
: 02
: Formación Profesional Específica
:
: II
: 2016 - II
:
: 17 Semanas
: 4 Horas Semanales.
:-: 04
1.9. Correo Electrónico
: [email protected]
: 22 de Agosto de 2016
: 12 al 16 de Diciembre del 2016
: Lic. Mg. Rossana Rocio Salvatierra
Juro
II.
MARCO DE REFERENCIA
La asignatura, tiene como propósito desarrollar vivencialmente la
Expresión Corporal como lenguaje; las diferentes posiciones corporales
espaciales; sincronizaciones rítmicas, etc. utilizando para ello recursos
corporales, orientados a lograr la desinhibición del cuerpo,
representando situaciones sencillas con creatividad y espontaneidad a
través del sonido, gestos, pantomímicos, juegos de roles, etc. por su
incidencia en el desarrollo físico, biológico, y social del hombre (en
especial de los niños y niñas del Nivel Primaria y Nivel Secundaria)
III.
OBJETIVO GENERAL
 Analizar y reflexionar sobre la importancia de la Expresión Corporal y
Cultura Física, orientada hacia la desinhibición, creatividad y
espontaneidad.
 Explorar y utilizar los recursos corporales (gesto, postura, capacidad
expresiva) como medio de expresión y comunicación, apoyándonos
en la música, vestuario,etc.
 Demostrar y valorar la importancia de la Expresión Corporal y
Cultura Física para el desarrollo de los niños a través de actividades
prácticas.
IV.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:
SEMANAS
CONTENIDOS
Semana 01
Entrega y análisis de silabo. Organización y formación de equipos de trabajo.
Introducción a la asignatura.
Semana 02
Actividad Practica Vivencial: La exploración
Semana 03
Semana 04
Semana 05
Actividad Practica Vivencial: Desinhibición
Actividad Practica Vivencial: Desarrollo de los sentidos
Actividad Practica Vivencial: Tonicidad
Semana 06
Actividad Practica Vivencial: Movilidad Articular
Semana 07
Actividad Practica Vivencial: Elasticidad
Semana 08
Actividad Practica Vivencial: Esquema corporal.
Semana 09
Evaluación Parcial N° 01
Semana 10
Actividad Practica Vivencial: Lateralidad
Semana 11
Actividad Practica Vivencial: El Espacio
Semana 12
Actividad Practica Vivencial: El tiempo
Semana 13
Actividad Practica Vivencial: La coordinación
Semana 14
Actividad Practica Vivencial: La comunicación
Semana 15
Actividad Practica Vivencial: El rostro
Semana 16
Actividades pre deportivas
Semana 17
Evaluación Parcial N° 02
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
5.1. Metodología:
a. Expositiva
b. Tarea académica individual: Participación activa y efectiva en el salón de
clase.
c. Tarea académica grupal: Informes académicos en casa temática y/o trabajos
encargados.
d. Elaboración de un proyecto de Implementación y mejoramiento de la EAPE Rioja.
5.2. Actividades Instructivas
a. De motivación
b. De estudio independiente
c. De Inter. Aprendizaje
d. De retroalimentación
5.3. Medios Materiales
a.
b.
c.
d.
VI.
Diseño de clase
Información fotocopiada de textos seleccionados
Bibliografía de consulta
Internet, Power Point
EVALUACIÓN
6.1. TIPOS:
6.1.1. Diagnóstica:
Está orientada a identificar las competencias de entrada de cada uno
de los estudiantes en la asignatura.
Instrumentos: Pre test al inicio de las unidades 01 y 02
6.1.2. Formativa:
Durante el desarrollo de las sesiones correspondientes a las unidades
01 y 02, y en perspectiva de coadyuvar al logro de los objetivos
realimentando y afinando el proceso instruccional o de enseñar a
aprender cuando sea necesario.
6.1.3. Sumativa:
Con el propósito de ubicarlo y promocionarlo académicamente al
estudiante, se contabilizará en función a los factores, instrumentos y
pesos académicos establecidos en cada unidad aplicando la siguiente
fórmula:
La nota final se obtiene según la fórmula:
PG = 1 EP + 2 EP + TE + AP
4
Donde:
EP= Examen parcial
TE= Trabajo encargado
AP= Ejecución de Actividad Practica
6.2. Factores, instrumentos y peso académico en cada unidad




Examen Parcial
Participación activa y efectiva
Trabajo encargado
Ejecución de la Actividad Practica
0.20
0.20
0.20
0.40
6.3. Requisitos de aprobación




Asistencia obligatoria
La calificación será vigesimal en todos los casos.
La nota aprobatoria mínima es once (11)
Todas las evaluaciones y actividades programadas son de carácter
obligatorio, la inasistencia a ellas origina la nota cero, salvo en caso
de enfermedad debidamente sustentada.
 La presentación de trabajos e informes será en fecha única e impostergable
 La vestimenta Formal en exposiciones y/o sustentación de trabajos
encargados
VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
 AJURIAGUERRA, Julián La escritura del niño – Volumen I y II Barcelona
(1980).
 LOUDES, Jean; Educación Psicomotriz y actividades físicas; editorial
científico; Barcelona – España, (1978).
 ARTEAGA, M. (2003). Fundamentos de la Expresión Corporal. Ámbito
pedagógico. Grupo Universitario. Granada.
 ARTEAGA, M.; VICIANA. J. (1997). Desarrollo de la expresión corporal.
Inde. Barcelona.
 CASTILLO, E.; DÍAZ, M. (2004). Expresión Corporal en Primaria. Servicio
de publicaciones. Universidad de Huelva.
 GALO, y cols. (coords.) (2003). Expresión, creatividad y movimiento. Actas
del I congreso M.J.Z. Málaga.
 LORA RISCO, Josefa Psicomotricidad hacia una educación integral. Lima
(1978).
 MOTOS, T.; ARANDA, L. (2001). Práctica de la Expresión Corporal. Lima
 MOTOS, T. (2003). Bases para el taller creativo expresivo..) (2003).
Expresión, creatividad y movimiento. Salamanca.
 ORTIZ, M.M. (2002). Expresión Corporal. Una propuesta didáctica para el
profesorado de
 SÁENZ-LÓPEZ, P. (1997). Educación física y su didáctica. UNMSM. Perú..
Rioja, 22 de Agosto de 2016.
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Lic. Mg. Rossana Rocio Salvatierra Juro
Responsable de la asignatura