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Deportes
FUTBOL
El deporte rey
por Guillermo Pena
Primero felicitaciones al equipo de fútbol de mujeres de los
Estados Unidos que venció a Brasil y Francia antes de perder
en los finales a Japón en La Copa Mundial en Alemania.
Felicitaciones a Japón, que esta en condiciones para recibir
buenas noticias este año. Estas mujeres atletas iniciaron sus
carreras jugando fútbol en equipos locales. Adicionalmente,
felicidades a Venezuela, Perú, Paraguay y Uruguay por llegar
a los semifinales de La Copa América, y suerte a todos.
Agosto es el mes cuando comienzan las ligas de fútbol en
Miami-Dade. El fútbol es una excelente opción para que
participen los niños. El fútbol enseña coordinación, condición
física, autoestima, trabajo en equipo y, es sumamente
divertido. Debido a que hay once jugadores en el campo, hay
algo para hacer para todo el mundo, y un buen entrenador va
a enseñar que todos los jugadores son importantes. Las ligas de fútbol comienzan normalmente con niños desde
los cuatro años, y a esa edad, los niños y niñas juegan juntos
más o menos hasta a los diez años. Para los niños pequeños
(menores de siete años) , la práctica se limita a no más de
dos veces por semana y no más de una hora de práctica
a la vez. Una vez que los niños se hacen mayores y más
competentes en el fútbol, la práctica puede aumentar hasta
tres veces por semana con un promedio de una hora a hora
y media por práctica.
Al principio, los niños aprenderán las
habilidades básicas y en grupo de cuatro contra cuatro, en
un campo muy reducido en tamaño, el juego por lo general
es sin un portero/arquero y normalmente sin marcar goles ni
anotar los resultados. Desde la edad de 4 a 7, es mucho más
importante que los niños se diviertan a que sean técnicamente
competentes. Después de los seis años de edad, los niños
empiezan a jugar en grupos de seis en seis por lo general con
un portero y comienzan a llevar la cuenta. Una vez que los
niños cumplen 13 años o más, pueden jugar en un campo de
tamaño de regular y en formación de once contra once. Hay
cuatro posiciones estándar en el fútbol, ​portero (arquero),
defensas, medio-campos, y delanteros. Las posiciones se
adaptan en donde se le pueda dar más fuerza del equipo.
Lo más importante en decidir si el fútbol es el deporte adecuado
para su hijo es asegurarse de que su hijo esté disfrutando el
juego y está aprendiendo las habilidades básicas como la
coordinación y el trabajo en equipo. Como padres, no deben
de intentar a vivir a través de sus hijos, simplemente porque
podría haber sido un sueño de los padres ser un gran jugador
de fútbol, no quiere decir que esa es una meta o deseo de sus
hijos.
Miami tiene una liga de fútbol bien establecida, y los
equipos se pueden encontrar en cada ciudad y comunidad del
condado de Miami Dade.
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con barriguita llena y alimentación sana
Al culminar las vacaciones y retornar a las actividades
escolares se sufre un cambio en cuanto a la rutina de
los niños, en donde, sin duda alguna, la alimentación
es uno de los factores más cambiantes, se vuelve a
horarios coordinados, actividades deportivas y culturales,
significando su balance el factor más importante para el
rendimiento de nuestros pequeños. Para algunos padres resulta difícil el tema del balance
cuando a veces la alimentación corre por manos de
la instituciones académicas o centro de cuidados, sin
embargo, proveer a los niños de un desayuno rico en una
bebida láctea acompañada de una fruta o un cereal con
leche hace que no obviemos el desayuno como una de las
comidas más importantes y aprovechemos la lonchera ó
merienda para complementar los nutrientes que dejó de
recibir en ese momento.
Alimentos Claves
Si tienes control sobre la lonchera que lleva tu hijo al
colegio, existen elementos muy importantes que no debes
obviar, recordando que si cuidamos su alimentación
desde temprana edad, evitaremos consecuencias
negativas a nivel de salud en su futura adolescencia y
desarrollo, donde las estadísticas demuestran día a día los
múltiples casos negativos relacionados al desequilibrio
alimenticio en la edad temprana, sin tener esto que
ver con su peso corporal, apariencia física y mucho
menos con las cantidades o porciones de esta lonchera,
simplemente trata del balance calórico alimenticio que
ésta debe proveer. Es clave incluir en la lonchera un alimento energético
(como pan, tortas y cereales que ayudan a recuperar
la energía que el niño gasta en otras actividades),
uno constructor (carnes, lácteos, que garantizan el
crecimiento) y uno regulador (frutas y verduras, que
aportan vitaminas y minerales).No hay que olvidar algo
importante: de la variedad de alimentos, la frescura y la
conservación de los nutrientes dependerá el consumo
de la lonchera con agrado y disposición por parte de los
niños.
Barriguita llena
REGRESO A CLASES
Si tienes sugerencias, dudas en recetas o deseas tips
adicionales siéntete libre en contactarnos a través
de: [email protected]
Lic. Morella Graü
Instructor - Pastry Chef - Cake designer
The CakeHouse
www.mpnrevista.com
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EDITORIAL
Miami para Niños esta de fiesta, es nuestro primer
aniversario y con este son 12 números que nos han
permitido estrechar los lazos con nuestra comunidad,
gracias a ustedes ¡nuestros lectores! continuamos en
nuestra labor de ser voceros de nuestros niños y de la
hermosa ciudad donde vivimos. Es una tarea que trae
muchas alegrías pero que al mismo tiempo no ha sido
fácil, las publicaciones gratuitas –como la nuestra- viven
de la publicidad y es fácil caer en revistas que sólo hacen
editoriales de anunciantes, nosotros consideramos nuestra
responsabilidad brindar artículos basados en investigación
y conocimiento, y en donde a la final, es el lector quien
decide cual es la opción más adecuada para su familia.
Este mes además es el regreso a clases, lo que revoluciona
la rutina del hogar después de las semanas de las
vacaciones de verano; en esta edición encontrará consejos
sobre cómo hacer esta transición mucho más sencilla y
adecuada para toda la familia.
MIAMI
PARA NIÑOS
Editor/Director Creativo
Jackie Zambrano
Director de Arte - Ilustrador
Joe Centeno
Director Desarrollo de Negocios
Guillermo Pena
Director de Tecnología
Cesar Babino
Asistente Administrativo
Arianna Monserrat
Fotografía
María Garcés-Photografiko
Colaboradores
Pedro Pablo Sacristán
Gala Pardo
Eduardo Pardo
Patricia Campos
Guillermo Pena
Erika Angulo
Morella Graü
Para bajar la edición digital
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Ventas: [email protected]
Servicio al Cliente: [email protected]
Correspondencia
ZAC Media INC
9600 NW 38th ST. Suite 215B
Doral Fl. 33178
Teléfono: 786.356.35.00
m
Jackie Zambrano
Editor / Director Creativo
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Miami para Niños es publicada diez a doce veces al
año por ZAC Media Inc. Se distribuye gratuitamente en
el condado de Miami-Dade. Ninguna porción de esta
revista puede ser reproducida en ninguna forma sin
permiso escrito.
Miami para Niños no se hace responsable de
comentarios realizados por anunciantes o
colaboradores, nos esforzamos en asegurarnos que el
contenido sea correcto pero no podemos garantizar o
asumir responsabilidad por omisiones y errores. Todo
material fotográfico o escrito enviado a Miami para
Niños será tratado respetuosamente y nos reservamos
el derecho de publicar, editar o comentar sin limitación
alguna a nivel editorial.
Si esta interesado en convertirse en distribuidor o
vendedor llame al 786.356.3500
Comentarios y sugerencias
siempre son bienvenidos.
© Todos los derechos están reservados
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Cine
De vuelta al colegio después de un verano con “Harry
Potter”, “The Smurfs”, “Captain America”, vaqueros luchando
contra Extraterrestres en “Cowboys vs Alliens”, “Glee”, la
primera de la saga del Planeta de los Simios “Rise of the
Planet of the Apes” y ¡muchas más!. Pero no se preocupen,
el regreso al colegio viene con muchos estrenos y para
demostrárselos veremos nada más y nada menos que…
Spy Kids 4: All the Time In
The World
Agosto 19, 2011
Género: Acción | Aventura |
Comedia
PG 13
Gala:
Todas las de Spy Kids me han
gustado, desde el comienzo, se
burlan de los espías pero a la vez
lo son y son buenísimos.
Eduardo:
Si no me equivoco ésta es la
tercera película, de hecho ya se
ven un poco grandes aquellos
pequeños espías. Y por si fuera
poco, nada menos que Jessica
Alba será la madrastra de los
nuevos pequeños espías ¡Buena
noticia para los padres!!!
Gala:
¡Papi!!! Hablemos de cine, ésta
película parece mejor hecha que
la anterior, mejores efectos, mejor
acabados, el color, inclusive
la música, aunque Robert
Rodríguez, el director y productor
siempre escoge o hace una
música muy especial. ¡Lo que le
falta es actuar!
Eduardo:
La verdad es que les
recomendamos ésta película a
quienes han visto las anteriores,
quienes no las hayan visto, están
a tiempo de alquilarlas en DVD y
así la disfrutarán mucho más.
Gala:
Me encanta el perrito robot.
Eduardo:
Gala, a ti te encantan hasta los
Perros Calientes (HOT DOGS)!
Gala:
Este es muy gracioso, habla y
se desarma de nada, tiene una
personalidad super seria mientras
todo es un desorden alrededor
de él.
Eduardo:
Pues ya lo saben, anoten la fecha,
a partir de Agosto 19, los Spy Kids
vuelven a la pantalla.
Gala:
¿Me vas a llevar?
Eduardo:
Esa pregunta nunca falta, ya ni
reescribimos la línea.
Gala:
Ahora quiero presentar la
segunda recomendación…
Eduardo:
Pero no te adelantes Beba, ésta
revista es de la vuelta al colegio.
Gala:
Está bien, no dire que Happy Feet
Two se estrena en Noviembre y es
¡cuchísima!!!
Eduardo:
Ya lo dijo, pero mejor sigo
presentando las opciones…
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Griff The Invisible
Agosto 19, 2011
Género: Comedia - Drama
PG 13
Gala: ésta película es especial
Papi, es divertida por una
parte pero por otra enseña
mucho.
Eduardo:
¿Cuántos niños no se han
soñado super héroes para
sentirse especiales?
Gala:
Es que muchos son penosos o
introvertidos, es por eso que
ésta película me encanta,
tengo amigos que se van a
parecer a Griff.
Eduardo:
Pero detrás de la fantasía
frustrada de éste niño hay una
hermosa historia de amor.
Gala:
Es bonito eso de que ella trate
de sacarlo de su fantasía y a
la vez se enamore de el por la
misma ¡fantasía!
Eduardo:
Pues por lo visto hay
esperanzas para los soñadores,
les recomendamos esta
película para verla en familia
y discutirla, muchos temas
pueden salir a la mesa.
Gala:
Yo creo igual trataré de ir
también con un grupo de
compañeritos, hay quienes
tienen fantasías y las esconden
por pena. A mi me encanta
fantasear.
Eduardo:
Nada como el cine para eso,
una gran película puede
enseñarnos en dos horas lo
que quizá no hemos podido
entender en años.
Gala:
Griff a lo mejor es una de ésas,
yo la voy a ver contigo Papi y
con ¡mis compañeritos!
Eduardo:
Pero por favor no les digas
lo que va a pasar, a veces te
pones un poco intensa ¡Beba!
Gala:
Lo prometo, véanla ustedes
también, a lo mejor como
papis pueden aprender algo
sobre nuestras fantasías de
chiquitos.
Eduardo
Beba, todos los Papis fuimos
chiquitos alguna vez.
Gala:
Si, pero a veces se les olvida….
Mejor hasta la próxima edición
de ¡Miami para Niños!!!
¡Nos vemos en la butaca!
Disfruta lo que queda del verano con la amplia selección de dvds:
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y todo lo nuevo de Cars 2.
Selección de clásicos para el
regreso a clases y la lista de
lectura de verano de libros de
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Esquina tech
tweetear:
Idioma en 140 caracteres
Twitter es una red social de tipo “microblogging“
por tanto, los mensajes que se envían son de corta
longitud, en este caso no pueden superar los 140
caracteres, estos son conocidos como tweets. Es
importante destacar que entre estos caracteres
podemos incluir enlaces que nos llevan a ver
otros contenidos, como páginas web, imágenes
o videos.
Hablemos el idioma Twitter….
Seguidores
Aquí no se trata de “amigos” como en otras
redes, aquí se habla de seguidores (followers
y followings). Cuando una persona escribe, el
mensaje llegará a todos sus seguidores. Y
una persona recibe todos los mensajes
que escriben todos aquellos a los
que sigue. Para seguir una cuenta
sólo tienes que hacer clic al botón
“seguir” de esa cuenta, y no es
necesario que te confirmen como
seguidor.
Menciones. La @ (arroba)
El símbolo arroba se utiliza para
identificar un nombre de cuenta
de twitter, anteponiéndolo
siempre al nombre. Por ejemplo
si mi cuenta es “esquinatech“
para designarla en un mensaje
se debe poner “@esquinatech“
de forma
que el
sistema
por Patricia Campos
reconoce que es una cuenta de usuario y la
convierte en un enlace. El resto de usuarios, al
hacer clic allí, verán mi perfil y podrán ver tweets
anteriores, la pequeña descripción de mi cuenta,
mis seguidores y a quién sigo. Normalmente se
usa para mencionar o responder a alguien, de
forma pública, es decir, todos pueden leerlo.
Hashtags. La # (tecla numeral)
Este símbolo se antepone a una palabra que se
utilizará como etiqueta para agrupar o catalogar
todos los mensajes relacionados. Por ejemplo,
#miamiparaninos podría ser apropiada para
todos los mensajes relacionados con artículos
de la revista que son publicados en esta red y
comentarios referentes a la revista.
TT o “trending topics“
Actualmente aparecen en Twitter como ‘Temas
del momento’. Es una pequeña relación de
los hashtags y pequeñas expresiones que
puntualmente tienen una gran difusión en la
red. Es una poderosa herramienta para estar
informado de lo importante que ocurre en el
mundo. En cuanto hay cualquier tipo de noticia de
alcance, como un terremoto, el número de tweets
sobre ese tema aumenta extraordinariamente.
RT o “retweet“
Un retweet o retuit es una forma de ‘reenviar’ a tus
seguidores un tweet que te ha gustado de alguien
a quien sigues. Es una forma poderosa de extender
información, de unir redes y de presentar gente
entre sí. Bajo cada tuit, si acercamos el ratón,
aparece la opción ‘Retwittear’. Si lo hacemos,
nuestros seguidores verán un mensaje de un
usuario que quizá no sigan y que les invitamos a
leer y por tanto a conocer. Podemos pensar que es
como una presentación de un conocido nuestro a
nuestros seguidores.
Sabias que:…
-El 21 de marzo de 2011 twitter cumplió 5 anos.
-El 4 de noviembre de 2009 apareció la versión de
Twitter en español.
-El 8 de octubre de 2009 el microblogging publicó
una aplicación para traducirlo en español,
francés, italiano y alemán.
-Cada semana se envían 100 millones de tweets.
-Para marzo 2011 habían 460.000 nuevas
cuentas por día
-Entre las cifras record de tráfico de tweets está la
muerte de Michael Jackson, con 456 tweets por
segundo.
-Obama tiene más de 8.69 millones de
seguidores en Twitter. Obama se encuentra
detrás de Lady Gaga y Justin Bieber en cuanto
a número de seguidores.
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AGO 2011
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Por Dra. Jessica Robb, Ph.D, FIU Center for Children and Families
Es común que muchos niños (y adultos) tengan o desarrollen hábitos
indeseables o que quieran superar, como morder las uñas. La mayoría de los
hábitos son cosas que los niños hacen sin pensar y que necesitan
ayuda para superar.
Sana sana
Mordiendo las Uñas
y otros hábitos
indeseables.
Hay tres pasos para ayudar a los niños revertir sus malos hábitos que se
conoce como “inversión del los hábitos”.
El primer paso es ayudar a los niños a ser conscientes que tienen
un mal hábito . Los adultos y los niños deben trabajar juntos
para ayudar a los niños a reconocer cuando están teniendo
un mal hábito. Muchas veces los niños no se dan cuenta que
tienen un hábito indeseable. A modo de ejemplo, los padres
y los niños pueden hacer una señal para indicarle al niño
cuando se está mordiendo las uñas. Es importante que los
padres apoyen y ayuden a sus hijos a reconocer cuando están
haciendo el hábito que quieren cambiar, pero los padres
tienen que asegurarse de no criticar o quejarse de la mala
costumbre de los niños. El niño no lo hace para molestar a
los padres, normalmente ya se sienten lo suficiente mal de
estar haciendo el mal habito y la crítica puede hacer que
un problema pequeño se convierta en un gran problema.
Cuando los niños comiencen a reconocer sus hábitos
por su propia cuenta, entonces los padres deben hacer
el esfuerzo para alabar y apoyar sus esfuerzos.
El segundo paso es elegir una alternativa al
hábito. Una alternativa que sea algo incompatible con
el hábito. Por ejemplo, cuando el niño se da cuenta de
que están mordiendo las uñas, entonces se podría hacer
un puño, jugar con una pulsera o sentarse en sus manos.
Los niños necesitan practicar la alternativa tan pronto
que se den cuenta que están haciendo el hábito que
quieren eliminar. Los niños necesitan practicar su nueva
alternativa cientos o miles de veces antes de que se
convierte en su nuevo hábito. Una vez más los padres
deben apoyar y elogiar los esfuerzos de sus hijos y
no criticar, ya que están aprendiendo una nueva
habilidad.
Finalmente, el último paso es el apoyo social. Es
importante ser “cheerleader” de sus hijos que
están haciendo un cambio difícil. Muchas veces,
la creación de una recompensa por los esfuerzos
de su hijo puede ser un extra de motivación. Por
ejemplo, si el hijo va un día entero sin morder
las uñas, entonces podrían elegir a un postre
especial o ganar media hora mas de juegos o
televisión.
Por último, es importante saber que a veces
los malos hábitos persisten o pueden causar
interferencias en el funcionamiento en la vida
del niño. Si alguna vez está preocupado por los
hábitos de los niños, deben de contactar a su
médico o profesional de la salud mental.
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AGO 2011
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Colorín colorado
El señor Pajarian era un hombrecillo de cara simpática
y sonriente que tenía una tienda de pajaritos. Era
una pajarería muy especial, en la que todas las aves
caminaban sueltas por cualquier lado sin escaparse, y
los niños disfrutaban sus colores y sus cantos.
Tratando de saber cómo lo conseguía, el pequeño Nico
se ocultó un día en una esquina de la tienda. Estuvo
escondido hasta la hora del cierre, y luego siguió al
pajarero hasta la trastienda.
Allí pudo ver cientos de huevos agrupados en pequeñas
jaulas, cuidadosamente conservados.
El señor Pajarian llegó hasta un grupito en el que los
huevecillos comenzaban a moverse; no tardaron en
abrirse, y de cada uno de ellos surgió un precioso ruiseñor.
Fue algo emocionante, Nico estaba como hechizado,
pero entonces oyó la voz del señor Pajarian. Hablaba
con cierto enfado y desprecio, y lo hacía dirigiéndose
a los recién nacidos: “¡Ay, miserables pollos cantores...
ni siquiera volar sabéis, menos mal que algo cantaréis
aquí en la tienda!”- Repitió lo mismo muchas veces.
Y al terminar, tomó los ruiseñores y los introdujo en
una jaula estrecha y alargada, en la que sólo podían
moverse hacia adelante.
A continuación, sacó un grupito de petirrojos de una
de sus jaulas alargadas. Los petirrojos, más creciditos,
estaban en edad de echar a volar, y en cuanto se
vieron libres, se pusieron a intentarlo. Sin embargo, el
señor Pajarian había colocado un cristal suspendido
a pocos centímetros de sus cabecitas, y todos los que
pretendían volar se golpeaban en la cabeza y caían
sobre la mesa. “¿Veis los que os dije?” -repetía- “ sólo
sois unos pobres pollos que no pueden volar. Mejor será
que os dediquéis a cantar”...
El mismo trato se repitió de jaula en jaula, de pajarito
en pajarito, hasta llegar a los mayores.
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AGO 2011
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El pajarero ni siquiera
tuvo que hablarles: en su
mirada triste y su andar
torpe se notaba que estaban
convencidos de no ser más
que pollos cantores. Nico
dejó escapar una lagrimita
pensando en todas las veces que había disfrutado
visitando la pajarería. Y se quedó allí escondido,
esperando que elseñor Pajarian se marchara.
Esa noche, Nico no dejó de animar a los pajaritos.
“¡Claro que podéis volar! ¡Sois pájaros! ¡ Y sois
estupendos! “, decía una y otra vez. Pero sólo recibió
miradas tristes y resignadas, y algún que otro bello canto.
Nico no se dio por vencido, y la noche siguiente, y
muchas otras más, volvió a esconderse para animar
el espíritu de aquellos pobre pajarillos. Les hablaba,
les cantaba, les silbaba, y les enseñaba innumerables
libros y dibujos de pájaros voladores “¡Ánimo,
pequeños, seguro que podéis! ¡Nunca habéis sido pollos
torpes!”, seguía diciendo.
Finalmente, mirando una de aquellas láminas, un
pequeño canario se convenció de que él no podía ser
un pollo. Y tras unos pocos intentos, consiguió levantar
el vuelo... ¡Aquella misma noche, cientos de pájaros
se animaron a volar por vez primera! Y a la mañana
siguiente, la tienda se convirtió en un caos de plumas y
cantos alegres que duró tan sólo unos minutos: los que
tardaron los pajarillos en escapar de allí.
Cuentan que después de aquello, a menudo podía
verse a Nico rodeado de pájaros, y que sus agradecidos
amiguitos nunca dejaron de acudir a animarle con sus
alegres cantos cada vez que el niño se sintió triste o
desgraciado.
* Amazing face
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15
Psicopedagogía
De las vacaciones
al reinicio escolar:
Una guía para facilitar el comienzo escolar
Ya pronto nuestros pequeños comienzan su año escolar, lleno
de nuevas actividades, nuevos amigos, nuevos profesores y
en algunos casos un nuevo ámbito escolar. Es por esto que
es importante que nosotros como padres les ayudemos en
esta transición de sus vacaciones de verano a el reinicio de
sus actividades escolares, y desarrollemos estrategias que
les permitan entrar en esta nueva etapa, llenos de energía
y con una buena disposición que les facilite una buena
adaptación, así como un buen rendimiento escolar.
Ten presente que una de las tácticas principales que le
facilitaran a tu hijo el proceso de reinicio escolar es que este
conlleve una transición, es decir que sea gradual, tu como
padre y jefe de la familia puedes comenzar a “ambientar”
la casa y tu “equipo familiar” para el comienzo de las clases.
Una buena idea, puede ser retomar de forma transitoria la
rutina que normalmente se lleva durante el año escolar, por
ejemplo, faltando unas dos semanas para el inicio de clases
comienza a acostarlos un poco más temprano de lo que
normalmente lo haces en vacaciones, y así día tras día vas
acercándote a la hora establecida para
dormir durante su rutina escolar;
lo mismo puedes hacer
con las tareas,
puedes
ir
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AGO 2011
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preparando a tu pequeño con algunos ejercicios, (leer,
escribir, sumar, etc. ) que lo empiecen a involucrar con su
rutina diaria del colegio, trata de empezar con aquello que
tu hijo mas disfruta de tal manera que lo enganches mas
fácilmente en su aprendizaje escolar.
A continuación te sugiero otras tácticas que pueden
facilitarle a tu hijo esta transición:
-Ve con tu hijo a su escuela días antes de comenzar el colegio,
conoce el aula que le corresponde así como el profesor
designado. Es una buena manera de prepararlo antes de su
primer día de clase, de esta manera se va a ir familiarizando
y probablemente alguna angustia que pueda surgir
relacionada con este reinicio, puede llegar a disminuir.
-Involúcralo en la compra de útiles del colegio y hazlo
divertido para él. En la medida en que puedas, permítele
que ellos escojan sus útiles, de esta manera se van a sentir
que su opinión es tomada en cuenta y que además sus útiles
reflejan un poco de su identidad.
-Muestra una actitud positiva hacia el reinicio de clase, es
una manera de contagiar a tu hijo con actitud positiva hacia
el reinicio de clase, y de la importancia que conlleva este en
su proceso de aprendizaje.
-Facilita una comunicación abierta con tu hijo de tal manera
que él te pueda expresar cualquier pregunta o temor que
pueda estar teniendo con respecto al inicio de clases.
Recuerda transmitirle a tu hijo que este inicio escolar son
días de felicidad y festejo ya que es el comienzo de una
nueva etapa de su camino de aprendizaje, ¡nuevos
amigos y nuevos desafíos!
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Familia
(y no es una pregunta para niños)
por Pedro Pablo Sacristán
Como cada año, vuelven las clases, la rutina, las prisas, los
equilibrios para llevar y traer los niños del colegio...
Y es que la escuela marca la vida de los niños. Y de rebote,
la de los padres. Pero solo de rebote, porque la mayoría
de los padres, al hacernos mayores, somos como aquel
alumno poco trabajador y desafiante que toda clase
ha tenido. Y así, huímos de la escuela y no volvemos a
pisarla hasta tener hijos, como si hubiéramos acabado
con alergia. Y aparcamos casi cualquier aprendizaje
generalista para irnos detrás de temas y lecciones muy
especializadas, como si el día en que nos graduamos ya
supiéramos todo lo que hay que saber sobre la vida.
Vamos, que si alguien nos preguntara, como se hace con
los niños ¿en qué curso estás? no sabríamos ni contestar.
“No, yo ya no voy a la escuela”, diría alguno. Y ese es
el principal problema: muchas veces nos creemos tan
formados y preparados, que dejamos la escuela para los
niños, como si fuera exclusivamente cosa de niños.
Pero si pensamos en nuestra experiencia como padres,
si pensamos cómo respondimos a las rabietas, o cómo
reaccionamos ante una preocupación menor de nuestros
hijos, o incluso si nos planteamos cómo abordaremos la
adolescencia de nuestros pequeños, nos daremos cuenta
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de que aún nos falta mucho, muchísimo, por aprender.
Y es un aprendizaje con asignaturas en las que hay
exámenes ¡todos los días!
Seguro que si tu hijo te cuenta que mañana tiene
examen -de lo que sea- pero que no ha estudiado nada
ni piensa hacerlo... ¡te enfadarás un montón! Lo mismo,
probablemente, que se enfadaron tus padres si alguna
vez lo hiciste y se enteraron.
Por eso, este año, la pregunta “¿en qué curso estás?”
tenemos que dirigírsela a los padres. Para que nos
decidamos a aprender las asignaturas de la madurez,
como paternidad, paciencia, motivación, ejemplo,
escucha, comprensión, etc... hasta poder matricularnos
como maestros, que al final es lo que somos.
Afortunadamente, cada vez hay más lugares donde se
imparten escuelas de padres, e incluso en muchos colegios
ya existen. No deberíamos dejar pasar este curso así, sin
más, sin tratar de apuntarnos a una de esas escuelas
donde nos ayudarán a seguir avanzando en nuestra
carrera de padres. Después de todo, cuando íbamos a la
escuela no nos hacía ninguna gracia la posibilidad de
repetir el curso...
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En estos tiempo de crisis, muchas instituciones
están sufriendo recortes financieros; hay debates
de que es realmente importante y discusiones
sobre hacia que tipo de instituciones se deberían
concentrar las ayudas financieras.
Particularmente opino que en la formación de un
niño, toda actividad que le ayude a fomentar una
autoestima positiva, a desarrollar habilidades e
interacción social es importantes; la formación de
un individuo no consiste en sólo la parte académica, o de liderazgo,
o deportiva o artística, es la unión de todas estas actividades y
aquellas que el niño en particular disfrutan lo que permitirán
– en un futuro- un adulto competente, preparado, motivado y
productivo para nuestra comunidad.
Muchos jóvenes no tendrían acceso a esa formación integral sino
fuera por ayudas financieras o becas; una de las instituciones que
he tenido la oportunidad de ver su maravilloso trabajo con los niños
y en el cual participa mi hija activamente es el programa del Grupo
Roxy , único de ese tipo en el área del West/South West Miami.
El Grupo de Teatro Roxy (Roxy Theatre Group) es una organización
sin fines de lucro que ofrece clases de artes a los niños, entre las
edades 3-17. Las clases incluyen: varios estilos de baile, actuación,
canto, teatro musical y guitarra. También ofrece dos programas
después de la escuela (after school): uno, está disponible a
estudiantes de kindergarten a octavo grado y el otro, fue creado
específicamente para estudiantes de secundaria (middle school).
Estos programas después de la escuela ofrecen asistencia con las
asignaciones y la oportunidad de tomar clases en el Roxy en el
área de su preferencia. Además, este grupo también ofrece un
campamento de verano teatral.
La organización fue creada hace 10 años para facilitar la
participación de familias de bajos recursos en los programas de
arte. Hoy en día, principalmente debido a la situación económica
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AGO 2011
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presente, la mayoría de los estudiantes necesitan becas. El 64% de
los estudiantes quienes participan en el programa de Roxy reciben
becas parciales para las clases de arte, programas para después
de la escuela y campamento de verano, desafortunadamente el
Grupo de Teatro Roxy no ha podido escapar de la crisis económica
actual, la cual está amenazando el programa de becas del cual
participan un alto número de estudiantes.
Estudios han demostrado que los niños que participan en
actividades de artes mejoran sus habilidades de desarrollarse
socialmente. Las artes son un factor clave en el desarrollo cognitivo,
motor y emocional del niño. El baile es un gran ejercicio que ayuda
a combatir la obesidad, mejorar la postura, la tonalidad muscular
y ayuda con habilidades motoras. Actualmente el Roxy tiene varios
estudiantes diagnosticados con condiciones neurológicas, tal como
la epilepsia, que han progresado enormemente, las clases sirven
como un tipo de terapia física. Clases de actuación, canto y teatro
musical ayudan a los niños con la articulación, comunicación,
lectura y estimulan la imaginación.
Si usted quisiera hacer una donación al Roxy Theatre Group, por
favor llame al 305-226-0030 o envié un correo electrónico a la
Señora Ana Andreu, Directora de Programas, [email protected].
Fotos adjuntas: El elenco de la obra musical Damn Yankees (2011) por: Julio Ocon. El
Elenco de la obra musical Once Upon A Mattress (2010) por: Nora Oñate.
Regreso a clases
preparados
SALUD
La Academia Americana de Pediatría, en su Guía de sueño ofrece
algunas directrices útiles sobre lo mucho que los niños necesitan
dormir en las diferentes etapas de su desarrollo. Tenga en cuenta
que estos números reflejan el total de horas de sueño en un
período de 24 horas. Así que si su hijo aún siestas, tendrá que
tomar eso en cuenta cuando se suman sus horas de sueño normal.
Entre el nacimiento y seis meses, los niños necesitan 16-20 horas
Entre seis a doce meses, los niños necesitan 14-15 horas
Entre las edades de 1-3, los niños necesitan 10-13 horas
Entre las edades de 3-10, los niños necesitan 10-12 horas
Entre 11-12 años, los niños necesitan unas 10 horas
Los adolescentes necesitan alrededor de 9 horas de sueño por
noche.
NUTRICION
Un poco de creatividad, variedad y la planificación será muy
divertido y es probable que evite que el niño sólo como lo que hay
de venta en las cafeterias.
Involucre a los niños en la preparación de su almuerzo. Aproveche
esta oportunidad para enseñarles en un sentido práctico sobre los
diferentes grupos de alimentos y su importancia.
ESTUDIO
Empiece a crear hábitos de disciplina, lectura y tareas; esto
ayudará al niño a ir más preparado y con más motivación a logros
positivos en la escuela.
Más información y recursos para padres
En general, los niños que regularmente duermen menos presentan
algunas conductas difíciles: como irritabilidad frecuente,
reaccionar emocionalmente, tener dificultad para concentrarse,
olvidan rápidamente, se despierta a menudo durante la noche, e
incluso puede mostrar comportamientos hiperactivos.
• Salud
www.aap.org
www.cdc.gov
www.mch.com
• Nutrición y meriendas
www.sunmaid.com
www.deptagriculture.fl.state.us
• Seguridad
www.safekids.org
Lo mejor que puede hacer es simplemente mover la hora de
dormir de su niño más temprano. Esto puede parecer imposible al
principio, pero al mover su rutina completa quizás se sorprenda
al ver que el niño se va a dormir más fácilmente y duerme toda la
noche con más frecuencia cuando está bien descansado.
2011-2012 SCHOOL CALENDAR
ELEMENTARY AND SECONDARY
MIAMI-DADE COUNTY PUBLIC SCHOOLS
MIAMI, FLORIDA
MIAMI-DADE COUNTY PUBLIC SCHOOLS
2011-2012 SCHOOL CALENDAR
ELEMENTARY AND SECONDARY
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October 2011
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September 2011
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January 2012
February 2012
March 2012
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May 2012
June 2012
April 2012
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GRADES 11–ADULT*
(NEW STUDENTS/RETAKES)
DECEMBER 6–7, 2011
GRADES 4, 8, AND 10
FEBRUARY 28– MARCH 1, 2012 GRADES 4, 8, AND 10
FCAT READING & MATHEMATICS
FCAT 2.0 READING
RETAKE TESTS
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FCAT WRITING PROMPT FIELD TEST
Teacher Planning Day
*
Days in Grading
Period
Teacher Planning Day No Opt
1-47
Legal Holiday
2-45
3-41
4-47
FCAT WRITING
APRIL 16–27, 2012
GRADES 3–10
FCAT 2.0 READING
Recess Day
APRIL 16–27, 2012
GRADES 3–8
FCAT 2.0 MATHEMATICS
Beg/End of Grading Period
APRIL 16–27, 2012
GRADES 5 AND 8
FCAT 2.0 SCIENCE
APRIL 16–27, 2012
GRADES 11–ADULT*
(NEW STUDENTS/RETAKES)
FCAT READING & MATHEMATICS
FCAT 2.0 READING
RETAKE TESTS
Secondary Early Release
End of Grading Period/Secondary
Early Release Day
October 31
November 11
November 24
November 25
December 8
December 19*+#
December 20January 2, 2012
January 16
January 20
January 23 *+#
January 24
February 2
February 3
February 20
March 12 - 16
March 29
March 30 *+#
April 2
April 6 *+#
May 3
May 28
June 7
June 8
NOTE:
Teacher planning days; no students in school
First Day of School; begin first semester
Labor Day; holiday for students and employees
Secondary early release day
Teacher planning day; no students in school
Secondary early release day and end of first grading period; first semester
Teacher planning day; Professional Development Day-not available to opt; no
students in school
Begin second grading period; first semester
Observation of Veterans’ Day; holiday for students and employees
Thanksgiving; Board-approved holiday for students and employees
Recess Day
Secondary early release day
Teacher planning day; no students in school
Winter recess for students and all employees with the exception of Fraternal Order of
Police employees;
Observance of Dr. Martin Luther King, Jr.’s Birthday; holiday for students and employees
End first semester and grading period
Teacher planning day; no students in school
Begin second semester; third grading period
Secondary early release day
Teacher planning day; Professional Development Day-not available to opt; no
students in school
All Presidents Day; holiday for students and employees
Spring recess for students and all employees with the exception of Fraternal Order of
Police employees
End third grading period; second semester
Teacher planning day, no students in school
Begin fourth grading period; second semester
Teacher planning day, no students in school
Secondary early release day
Observance of Memorial Day; holiday for students and employees
Last Day of School; end fourth grading period; second semester
Teacher planning day; no students in school
Every Wednesday – Students (Grades 2-8) in elementary and K-8 Centers are released one (1) hour early
Job Category
New Teachers Report
OCTOBER 10–14, 2011
OR
OCTOBER 17–21, 2011
August 18, 19
August 22
September 5
September 22
September 29*+#
October 27
October 28
Teachers new to the system
Assistant Principals and 10-month clerical
Cafeteria Managers
Satellite Cafeteria Managers
All Instructional Staff, Paraprofessionals & Security
Assistant to Cafeteria Managers/MAT Specialists
Cafeteria Workers (part-time)
Beginning Date
Ending Date
August 11, 2011
August 11, 2011
August 15, 2011
August 17, 2011
August 18, 2011
August 19, 2011
August 22, 2011
June 8, 2012
June 15, 2012
June 8, 2012
June 7, 2012
June 8, 2012
June 7, 2012
June 8, 2012
*Teachers/paraprofessionals and school support personnel may opt to work one or two days, August 16, 17, 2011, or June
11, 12, 2012, in lieu of any one or two of the following days: September 29, 2011, December 19, 2011, January 23, 2012, March
30, 2012, and April 6, 2012. October 28, 2011, and February 3, 2012, are Professional Development Days and are not available
to opt.
+Teachers new to Miami-Dade County Public Schools may opt to work one or two days, June 11, 12, 2012, in lieu of any
one or two of the following days: September 29, 2011, December 19, 2011, January 23, 2012, March 30, 2012, and April 6,
2012. October 28, 2011, and February 3, 2012, are Professional Development Days and are not available to opt.
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#Ten-month secretarial and clerical employees may opt to work one or two days, August 9, 10, 2011, or June 18, 19, 2012,
in lieu of any one or two of the following days:www.mpnrevista.com
September 29, 2011, December 19, 2011,
January
23, 2012, March 30, 2012,
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and April 6, 2012. October 28, 2011, and February 3, 2012, are Professional Development Days and are not available to opt.
Pasatiempos
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¡Ayuda a la Casa Ronald McDonald® con solamente una tapita de aluminio!
Invitamos a todas las escuelas elementales de los Condados de
Miami-Dade, Broward y Palm Beach a participar en el concurso “Tab-a-Thon” a
beneficio de las Casas Ronald McDonald® del Sur de la Florida.
Coleccionar tapitas de aluminio es una manera fácil de ayudar el medio ambiente, de
reciclar, pero sobre todo de hacer una gran diferencia en la vida de niños y familias
que se hospedan en las Casas Ronald McDonald® del Sur de la Florida.
Desde el comienzo de este concurso en el 2005, alrededor de $25,000 se han
recaudado y la cantidad sigue en aumento.
¡Esto es sobre 40 millones de tapitas que se han reciclado!
FINAL PARA
EL PREMIO
GANADORA
LA ESCUELA
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COMO PARTICIPAR
Registra tu escuela en la pagina www.rmhcsouthflorida.org
Fecha límite para registración: viernes, 28 de octubre del 2011
Para mayor información, favor de comunicarse al
(305) 324-5683 ext.1 o via email [email protected]
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