Educación Estética y Artística (Teatro V)_Ana Ceclia Azuela

Educación Estética y Artística (Teatro V)_Ana Ceclia Azuela

INSTITUTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS
Educación Estética y Artística Teatro V
Clave:1514
Profesor: Ana Cecilia Azuela Santibañez
Horario: miércoles 5°A 7:00 a 7:50 5°B 11:30 a 12:20 5°C 9:30 a 10:20
Lugar de trabajo: auditorio escolar / salón de clases
Presentación: La materia cubre el rubro obligatorio. Se impartirá una vez a la semana, dando un
total de 36 h. a lo largo del ciclo 2016-2017.
OBJETIVO Y COMPETENCIAS:
"Revelar es cambiar, y no es posible revelarse sin proponerse el cambio,
saber que las palabras son pistolas cargadas.
Si habla, tira. Puede callarse, pero si ha optado por tirar,
es necesario que lo haga como un hombre, apuntando al blanco,
y no como un niño, al azar, cerrando los ojos y por el placer de oír la disonancia."
Hau-Yu
El cerebro humano está dividido en dos hemisferios, por su naturaleza hay que darles alimento y
herramientas a ambos. En esta materia nos enfocaremos en trabajar el derecho, con ayuda, por
supuesto, de la estructura y disciplina del izquierdo.
Todos los hombres por naturaleza desean saber, así que en la clase buscaremos adquirir
conocimientos que nos hagan captar nuevas realidades, con las que nos comuniquemos según
nuestra capacidad de percepción, nuestra motivación, la imaginación y memoria.
Fomentaremos el asombro y la seguridad en la imaginación; desarrollaremos una aguda
capacidad de percepción que nos permita captar los fenómenos de la vida y el mundo en distintas
dimensiones, a partir de las motivaciones de nuestro temperamento y nuestra situación social y
emocional; también ampliaremos el concepto de lo "real" al dejar en manifiesto el manantial oculto
de donde surgirán nuestras ideas.
El teatro es, esta vez, nuestro barco hacia la comunicación, la imaginación y la expresión,
la empatía con nuestra propia creatividad y trabajo es la base de nuestra relación. Un ámbito
teatral es un lugar destinado a una comunicación artística, afectiva y positiva del alumno, como
creador artístico, con el público. El compromiso de la maestra será proporcionar herramientas,
técnicas y entusiasmo, en el que pueda sustentarse la expresión individual y articulada de cada
uno de los alumnos. Para esto se utilizarán como medios la imaginación, la percepción del entorno
y la introspección. La competencia del alumno, por lo tanto, será cuestionar el mundo que lo rodea,
observar, analizar y profundizar para después llevarlo a la línea de la articulación del lenguaje
escénico y traducirlo en expresión artística..
UNIDADES
BLOQUE / UNIDAD I: Elementos de análisis del drama / ¿Cómo se usan el tiempo y el
espacio teatrales?
FECHAS DE EVALUACIÓN: 21, 28 de sept
APRENDIZAJES ESPERADOS / PROPÓSITOS
Que el alumno comprenda e interprete a partir de la técnica de análisis un texto dramático.
El alumno utilizará el espacio y el tiempo como elementos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1.1. El uso del espacio teatral en distintos momentos de la historia del teatro universal y el
mexicano.
1.2. Distintos tipos de espacios teatrales.
1.3. Los usos del tiempo en el teatro: diferencias entre el tiempo real y ficticio.
1.4. El uso del tiempo real y ficticio en distintos momentos de la historia del teatro.
BLOQUE / UNIDAD II: El actor y la técnica de actuación / Condiciones internas y externas
del personaje: el tiempo y el espacio.
FECHAS DE EVALUACIÓN: 2, 9 de nov
APRENDIZAJES ESPERADOS / PROPÓSITOS
Que el alumno se acerque a una técnica elemental de actuación, para aplicarla en una
representación escénica.
El alumno reconocerá las motivaciones de los personajes, así como el tiempo y espacio para la
interpretación de diversas narraciones y situaciones.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
2.1. Identificación de la motivación del personaje.
2.2. Personaje que acciona y personaje que reacciona.
2.3. Tiempo real y tiempo ficticio.
2.4. Espacio real y espacio ficticio.
2.5. Escenografía y utilería.
BLOQUE / UNIDAD III: La Producción Teatral / Interpretación de narraciones: diversas
situaciones y personajes (6 horas clase)
FECHAS DE EVALUACIÓN: 23, 30 de nov
APRENDIZAJES ESPERADOS / PROPÓSITOS
Que el alumno seleccione para su diseño y realización los materiales y elementos de producción
que requiere un montaje escénico.
Interpretación de narraciones: diversas situaciones y personajes
CONTENIDOS TEMÁTICOS
3.1. Creación de narraciones con diversos personajes y situaciones.
3.2. Manejo del espacio y del tiempo en una narración.
3.3. Manejo de personajes, situación, espacio y tiempo
BLOQUE / UNIDAD IV: La Puesta en Escena – ¿Cómo ver una obra de teatro? (8 horas
clase)
FECHAS DE EVALUACIÓN: 22 de feb, 1 de mar
APRENDIZAJES ESPERADOS / PROPÓSITOS
Que el alumno participe en una puesta en escena aplicando las técnicas aprendidas.
El alumno argumentará con claridad sus ideas sobre una obra teatral o representación escénica.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
4.1. Identificación de los elementos narrativos en escena.
4.1.1. Reconocimiento del conflicto.
4.1.2. Identificación de los personajes y su motivación.
4.1.3. Observación del uso del espacio y del tiempo.
4.2. Elaboración de una apreciación personal.
BLOQUE / UNIDAD V: La Puesta en Escena – Elementos narrativos en representaciones
preteatrales (9 horas clase)
FECHAS DE EVALUACIÓN: 3, 10, 17 de abr
APRENDIZAJES ESPERADOS / PROPÓSITOS
El alumno reconocerá algunas formas teatrales narrativas en su comunidad.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
5.1. Elementos narrativos actorales y espaciales en representaciones preteatrales de la
comunidad.
5.1.1. Las representaciones de mi comunidad.
5.1.2. Elementos narrativos: espacio y personajes en la representación.
5.1.3. Diferencias entre una representación preteatral y el teatro.
METODOLOGÍA DE TRABAJO Asistencia y puntualidad / Lista de asistencia 20% La hora de llegada es importante en el fomento de la disciplina y la administración del tiempo. El primer toque del cambio de clase marcará la hora de entrada al auditorio o salón de clases, en el segundo toque la puerta se cerrará, después tendrás solamente 5 minutos más para entrar con un retardo. Después de estos 5 minutos no se permitirá entrar a nadie, a menos que tenga justificante escrito por un profesor, director o titular. Teoría y glosario / Contenido de apuntes 20% Para esta materia necesitas un cuaderno forma italiana, plumas para escribir y pegamento. Los apuntes y el glosario se firmarán y entregarán cada clase. Al finalizar el periodo se revisarán tus apuntes firmados, para asignar una calificación. Actividades / Lista de cotejo 20% Cada clase se realizará una actividad en la cual se evaluará la participación, la disposición, la actitud y el respeto. Se asignará una calificación de 10 si tu actitud fue positiva, 6 si participaste poco o mostraste poca disposición, 0 si cometiste alguna falta de respeto o tu actitud fue negativa y contraproducente para el desarrollo adecuado de la clase. Al final de cada periodo se contarán y asignará una calificación. Evento cultural / Reporte de visita 20% Cada periodo se te pedirá asistir a algún evento cultural o escolar y un comprobante de tu asistencia, además un reporte escrito a computadora. Autoevaluación / Examen escrito 20% Al finalizar el periodo se aplicará un examen escrito sobre la información respectiva al trabajo realizadodurante el bimestre. EVALUACIÓN PERIÓDICA Unidad I -­‐ Inicia el 17 de agosto del 2016 y finaliza el 28 de septiembre del 2016 Unidad II -­‐ Inicia el 5 de octubre del 2016 y finaliza el 9 de noviembre del 2016 Unidad III -­‐ Inicia el 16 de diciembre del 2016 y finaliza el 21 de diciembre del 2016 Unidad IV -­‐ Inicia el 11 de enero del 2017 y finaliza el 1 de marzo del 2017 Unidad V -­‐ Inicia el 8 de marzo del 2017 y finaliza el 17 de mayo del 2017 CRITERIOS A EVALUAR: FACTOR INSTRUMENTO PORCENTAJE Asistencia y puntualidad Teoría y glosario Actividades Evento cultural Autoevaluación TOTAL Lista de asistencia Contenido de apuntes Lista de cotejo Reporte de visita Examen escrito CRITERIOS PARA EXENTAR 8.0 de promedio general, 80% de asistencia anual. 20% 20% 20% 20% 20% 100% EXAMEN FINAL Y EXTRAORDINARIO El examen final tendrá contenido teórico y práctico, será promediado 50% calificación del periodo 50% calificación del examen final. El examen extraordinario tendrá contenido teórico y contenido práctico, la calificación del examen será el 100% de la calificación del año. BIBLIOGRAFÍA Cañas, José, Didáctica de la expresión dramática. Una aproximación a la dinámica teatral en el aula, Barcelona, Octaedro, 1994, García Monterrubio, et al., “Expresión corporal y facial”, en Teatro y vida, México, Oxford University Pres -­‐
Harla, 1997, p. 102. SEP, Antología. Teatro, México, 2006. Ruiz Lugo, Marcela y Fidel Monroy Bautista, Desarrollo profesional de la voz, México, Gaceta, 1994 (Escenología). SEP, Libro para el maestro. Educación Artística. Primaria. México, 2002. DISCIPLINA NORMATIVA • Cualquier falta de respeto hacia la profesora o algún compañero será sancionada con una suspensión de la clase y reporte. • Ningún alumno puede acceder a las bambalinas, piernas, cabina o los palcos del auditorio. • Se prohíbe la entrada con cualquier alimento o bebida al auditorio. • La música que está de fondo cada clase no puede ser modificada por nadie más que no sea la profesora. •
•
•
•
•
•
•
Solamente podrá salir una persona al baño. Todas las quejas, preguntas o comentarios sobre la clase serán después de la misma, o por medio de un correo a: [email protected] Ningún trabajo se recibirá por medio de correo electrónico. Si tu cuaderno se pierde, será tu responsabilidad recuperar la información antes de la revisión de firmas. Es forzoso asistir a clase con cuaderno y algo con qué escribir individualmente. La maestra no se hace responsable por objetos olvidados en el auditorio.
Está estrictamente regulado el uso de teléfonos celulares, reproductores de música, audífonos, videojuegos o cualquier aparato distractor en las horas de clase y en todas aquellas actividades promovidas por el Instituto que así lo exijan. Las sanciones se expresan en el reglamento general del Instituto de Humanidades y Ciencias