folleto on-line 2014-15 NO homologat web_folleto Zar05

folleto on-line 2014-15 NO homologat web_folleto Zar05

Con el apoyo de:
Federación de Empresas
Químicas y Plásticos de Aragón
Curso
El desarrollo de las competencias básicas a través de la
experimentación científica:
módulo “Los plásticos en nuestra sociedad”
del Proyecto APQUA
(Curso on-line con actividades experimentales, con dotación de material en propiedad)
Programa completo en www.apqua.org (acceso directo “curso formación Aragón” en menú pricipal)
Dirigido a profesorado de las áreas de ciencias de la naturaleza, química,
ámbito Científico-Tecnológico, ciencias para el mundo contemporáneo
de ESO y Bachillerato
¿Qué es APQUA?
APQUA es un proyecto educativo y de culturización científica. Sus objetivos principales
son desarrollar una mayor conciencia, conocimiento y comprensión sobre los productos
y procesos químicos ,y su interacción con las
personas y el medio ambiente; y promover la
utilización de la evidencia en el proceso de toma
de decisiones personal y colectivo.
APQUA plantea el aprendizaje de las ciencias a
partir del estudio y del debate de temas de
actualidad. La estructura de APQUA es modular, lo
que facilita su integración en las áreas científicotecnológicas de la Educación Secundaria.
Los módulos están formados por diversas actividades
donde se obtiene y procesa información sobre
hechos científicos, y se utiliza para tomar decisiones.
El planteamiento de preguntas abiertas y de
situaciones simuladas motiva a conocer y
experimentar qué es realmente la ciencia y
comprender su potencial y limitaciones, y ayuda a
integrar diversas disciplinas. APQUA educa al
alumno/a trabajando las competencias básicas y las competencias y los objetivos y
contenidos propios de las materias científico-tecnológicas.
Cada módulo está constituido por una guía del
profesor, una guía del alumno y un material
específico. Este material incluye bandejas, botellas
goteadoras, cuentagotas, agitadores, embudos de
plástico, etc., y está diseñado para experimentar en
el aula con la máxima seguridad.
Impacto de APQUA hasta el año 2013: más de
250.000 alumnos, 1.400 centros educativos y 6.100
docentes.
Homologación solicitada para el
Plan de Formación del Profesorado de Aragón
Curso 2014-15
Para más información: APQUA. Universitat Rovira i
Virgili. Departamento de Ingeniería Química. Av.
Països Catalans, 26. 43007 TARRAGONA. Tels.
977 55 80 58 - Fax 977 55 80 59. E-mail:
[email protected]. www.apqua.org
Visión general del módulo “Los plásticos en nuestra sociedad” (nueva edición)
Información del curso
Destinatarios
Profesorado de las áreas de ciencias de la naturaleza, química, ámbito CientíficoTecnológico, ciencias para el mundo contemporáneo de ESO y Bachillerato.
Diseño de la actividad. El curso contempla cinco sesiones formativas on-line (20 h.) seguidas de una
fase no presencial de experimentación en el aula (5h.), para las cuales se facilitará a
cada centro docente un equipo de material en propiedad.
En el módulo los alumnos actúan como miembros de una asesoría que debe aconsejar un material para
fabricar un envase. Se plantea la necesidad de estudiar los plásticos antes de tomar una decisión. Durante
la realización de las actividades, los alumnos/as:
- Comparan las ventajas e inconvenientes del aluminio, vidrio y plástico y se
introducen los conceptos de plástico y pólímero y su origen.
-
Entrevistan a adultos para investigar cómo los materiales de uso diario han
cambiado a lo largo de tres generaciones. Se introducen también los usos y
nombres de los plásticos y de las fibras sintéticas más comunes.
-
Investigan las propiedades físicas de cuatro plásticos comunes y examinan la
relación entre sus propiedades y sus usos. Determinan también la identidad de
algunas muestras desconocidas.
-
Obtienen tres polímeros entrecruzados del polialcohol vinílico, del acetato de vinilo y de la gelatina y examinan sus
propiedades . Se introducen los conceptos de monómero y polimerización.
-
Estudian la estructura de los polímeros y los fenómenos de polimerización y entrecruzamiento haciendo modelos con
clips y con ellos mismos. Relacionan las propiedades de los plásticos con la estructura molecular de los polímeros.
-
Estudian las técnicas de transformación de los plásticos. Después realizan una reacción de espumación, como
ejemplo de una de las técnicas de transformación.
-
Investigan distintas aplicaciones de los plásticos. Se introducen algunas implicaciones del uso de plásticos
relacionadas con ahorro energético y residuos.
-
Investigan cuestiones relacionadas con la gestión de los residuos de plástico. Se introducen los conceptos de
termoplástico y termoestable y llevan a cabo un proceso de reciclaje de un trozo de plástico.
-
Examinan la energía, las emisiones, el consumo de agua y los residuos sólidos que se gastan o generan en la
producción de los envases estudiados. Finalmente, usan una matriz de decisión para determinar qué material
recomiendan utilizar.
-
Leen y evaúan dos artículos contradictorios sobre los plásticos que han sido redactados por grupos ficticios. Resumen
sus conocimientos sobre plásticos escribiendo una entrada sobre éstos para una enciclopedia en red (wiki).
Contenidos, fechas y horario
Introducción al trabajo en el campus virtual Moodle (con videos
explicativos).
Formación
on-line con
Presentación de los objetivos y contenidos del Proyecto APQUA.
Modelo de trabajo de contenidos y competencias.
Presentación on-line del módulo “Los plásticos en nuestra
experimentos
sociedad” (nueva edición actualizada y ampliada). Explicaciones
de uso de los equipos de material de curso y de aula del módulo.
Temporización del curso.
Fase práctica Experimentación en el aula de actividades del módulo.
Material:
Del 20/10/2014 al
30/11/2014
Hasta el 30 de mayo de
2015
Para la fase formativa on-line se contempla suministrar de forma gratuita a cada profesor/a un equipo
de curso individual en régimen de propiedad. Para la fase de experimentación en el aula se
contempla suministrar de forma gratuita a cada centro docente una dotación de material
experimental del módulo “Los plásticos en nuestra sociedad” en régimen de propiedad (cajas de
material, guías docente y discente, a elegir entre las opciones disponibles y teniendo en cuenta una
asignación de 420 euros por centro, a título de cálculo de coste) (15 dotaciones disponibles en total).
Créditos / ámbito 2,5 (25 horas). Toda la Comunidad de Aragón
Ponentes
Personal de APQUA, Universidad Rovira i Virgili
Inscripción
Completando ficha de inscripción disponible en www.apqua.org (acceso directo
“Curso formaciónAragón” en el menú pricipal). Hasta el 26 de septiembre. 30 plazas.
Curso gratuito.
Criterios selección Profesorado en activo que esté impartiendo las áreas indicadas, equipos de dos docentes por centro,
orden de recepción de solicitudes, máximo 15 centros docentes.
Lista admitidos
La lista de admitidos se hará pública en la página web del curso. Se informará por
correo electrónico a todos los interesados.
Certificación
Envío del 85% de las actividades on-line, realización de la parte no presencial y envío de una encuestainforme post-aplicación.
Programa completo del curso disponible en www.apqua.org
(acceso directo “Curso formación Aragón” en el menú pricipal)
Te agradeceremos que hagas llegar esta información a tus compañeros/as
En el módulo se facilita además:
Información para la organización de visitas del Programa de Visitas Educativas (PVE) de APQUA a empresas del
sector de plásticos con grupos de escolares.
Una herramienta para la evaluación del progreso del alumnado en dimensiones concretas de la competencia de
Conocimiento e intereacción con el mundo físico.
Herramientas para el desarrollo de la
competencia de Comunicación lingüística
relacionadas con la escritura de textos
científicos y el análisis crítico de textos.
El equipo del módulo “Los plásticos en nuestra
sociedad” consta de un equipo base y de 5
miniequipos. Cada grupo de 2 docentes podrá
elegir aquellos que se ajusten a los contenidos
específicos que deseee aplicar.
Más información sobre los módulos en www.apqua.org