Carrera de Pedagogía en

PLAN DE ESTUDIOS
Carrera de Pedagogía en EDUCACIÓN BÁSICA
Licenciatura en Educación
PRIMER AÑO
SEGUNDO AÑO
TERCER AÑO
CUARTO AÑO
QUINTO AÑO
I semestre
II Semestre
III semestre
IV Semestre
V semestre
VI Semestre
VII semestre
VIII Semestre
IX semestre
X Semestre
INTRODUCCIÓN A LA
EDUCACIÓN
6 SCT
TALLER DE REFLEXIÓN
E INVESTIGACIÓN
(IDENTIDAD DOCENTE)
6 SCT
TALLER DE REFLEXIÓN /
INVESTIGACIÓN DE LA
PRÁCTICA INICIAL
10 SCT
APRENDIZAJE,
MEDIACIÓN Y
SIGNIFICADO
5 SCT
TALLER DE REFLEXIÓN /
INVESTIGACIÓN DE LA
PRÁCTICA INTERMEDIA
10 SCT
DIVERSIDAD E
INCLUSIVIDAD EN LA
ESCUELA
4 SCT
TALLER DE REFLEXIÓN/
INVESTIGACIÓN
DE LA PRÁCTICA
GENERALISTA I
15 SCT
TALLER DE REFLEXIÓN /
INVESTIGACIÓN DE LA
PRÁCTICA
GENERALISTA II
15 SCT
CURSO MENCIÓN A 1
5 SCT
CURSO MENCIÓN B 1
5 SCT
IMAGINARIOS DE
LA INFANCIA EN
LA HISTORIA Y LA
CULTURA
6 SCT
PERSPECTIVAS
CONTEMPORÁNEAS
DEL DESARROLLO
INFANTIL
6 SCT
CORPORALIDAD,
SALUD Y BIENESTAR
EN LA INFANCIA
4 SCT
CONVIVENCIA
ESCOLAR
5 SCT
FILOSOFÍA CON
NIÑOS Y NIÑAS
4 SCT
GESTIÓN Y
MEJORAMIENTO
ESCOLAR
3 SCT
DIDÁCTICA DE LA
CREACIÓN ESCRITA
5 SCT
PROYECTO DE
INTEGRACIÓN
CURRICULAR
5 SCT
CURSO MENCIÓN A 2
5 SCT
CURSO MENCIÓN B 2
5 SCT
FUNDAMENTOS DEL
LENGUAJE ORAL Y
ESCRITO EN LA NIÑEZ
5 SCT
SENTIDOS Y GRANDES
IDEAS DE LAS
CIENCIAS NATURALES
5 SCT
EDUCACIÓN,
SOCIEDAD Y SISTEMA
EDUCATIVO
4 SCT
DESAFÍOS DEL
APRENDIZAJE EN LAS
CIENCIAS NATURALES
5 SCT
CURRÍCULUM
Y POLÍTICAS
EDUCATIVAS
3 SCT
DIDÁCTICA DE LAS
CIENCIAS NATURALES
5 SCT
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO II
5 SCT
ORIENTACIÓN
Y FORMACIÓN
CIUDADANA EN LA
EDUCACIÓN BÁSICA
5 SCT
CURSO MENCIÓN A 3
5 SCT
CURSO MENCIÓN B 3
5 SCT
FUNDAMENTOS
DE LA EDUCACIÓN
MATEMÁTICA EN LA
NIÑEZ
5 SCT
SENTIDOS Y
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES DEL
TIEMPO, ESPACIO Y
SOCIEDAD
5 SCT
DESARROLLO DE LA
LECTURA Y ESCRITURA
INICIAL
5 SCT
DESAFÍOS DEL
APRENDIZAJE EN LA
HISTORIA, GEOGRAFÍA
Y CIENCIAS SOCIALES
5 SCT
DIDÁCTICA DE LA
LITERATURA Y LA
COMPRENSIÓN
LECTORA
5 SCT
DIDÁCTICA DE LA
HISTORIA, GEOGRAFÍA
Y CIENCIAS SOCIALES
5 SCT
ELECTIVO DE
FORMACIÓN
PROFESIONAL I
2 SCT
ELECTIVO DE
FORMACIÓN
PROFESIONAL II
2 SCT
TALLER DE ARTES
INTEGRADAS I
5 SCT
TALLER DE ARTES
INTEGRADAS II
5 SCT
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO EN
BÁSICA INICIAL
5 SCT
PROYECTOS
TECNOLÓGICOS
5 SCT
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO I
5 SCT
TALLER DE ARTES
INTEGRADAS III
5 SCT
INGLÉS III
3 SCT
INGLÉS IV
3 SCT
CURSO DE
FORMACIÓN GENERAL
2 SCT
CURSO DE
FORMACIÓN GENERAL
2 SCT
CURSO DE FORMACIÓN
GENERAL
2 SCT
EVALUACIÓN I
5 SCT
INGLÉS I
3 SCT
EVALUACIÓN II
5 SCT
CURSO DEPORTIVO O
ARTÍSTICO
1 SCT
CURSO DEPORTIVO O
ARTÍSTICO
1 SCT
TALLER DE REFLEXIÓN /
TALLER DE REFLEXIÓN /
INVESTIGACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN DE LA
PRÁCTICA
PRÁCTICA
PROFESIONAL MENCIÓN A PROFESIONAL MENCIÓN B
15 SCT
15 SCT
INGLÉS II
3 SCT
Código de postulación 11523
*INFORMACIÓN CONTENIDA ES REFERENCIAL Y PUEDE SUFRIR MODIFICACIONES. Los planes de estudios podrán ser modificados en función del mejoramiento continuo de la carrera/programa.
www.uchile.cl
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
código de postulación 11523
PERFIL El perfil de egreso del profesor/a de Educación Básica con mención de la Universidad
de Chile señala que son profesionales que tienen como misión favorecer y garantizar el
aprendizaje de todos los niños y niñas, potenciado el desarrollo del pensamiento, la
afectividad, la creatividad y la aceptación de la diversidad, reconociéndolos como personas
autónomas, productoras de cultura y sujetos de derecho. Se caracterizan por generar
múltiples oportunidades de aprendizajes en distintos contextos, a partir de su profundo
conocimiento de los contenidos de las disciplinas correspondientes al currículum nacional.
Diseñan e implementan experiencias enriquecedoras que permiten el aprendizaje, y son
capaces de evaluarlas y ajustarlas de manera crítica, reconociendo y valorando la diversidad
de sus estudiantes.
PERSPECTIVAS PROFESIONALES
Instituciones educativas de enseñanza básica o programas
de apoyo dirigidos a la infancia. Los egresados y egresadas pueden desempeñarse en
diversos contextos educativos, liderando y gestionando comunidades de aprendizaje e
iniciativas de formación e innovación en pos de la mejora de los procesos de aprendizaje
de niños y niñas y de la relación colaborativa entre familia-escuela.
GRADO ACADÉMICO Licenciado (a) en Educación
TÍTULO PROFESIONAL Profesor(a) de Educación
Básica con menciones en: Lenguaje y
Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales o Artes Integradas (el
estudiante opta a dos menciones)
DURACIÓN 10 semestres, en régimen diurno y currículum semiflexible
VACANTES PSU 2016 30
INGRESOS ESPECIALES 2016: VACANTES BEA 3 VACANTES SIPEE 5
VACANTES DEPORTISTAS DESTACADOS 3 VACANTES ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO
ÚLTIMO SELECCIONADO 2015 615,85* ÚLTIMO MATRICULADO 2015 612,25*
3
F a c u lt a d d e :
Filosofia y
humanidades
Pedagogía en EDUCACIÓN BÁSICA
PONDERACIONES 2016
Notas Enseñanza Media...........................................10%
Ranking.....................................................................20%
Prueba de Lenguaje y Comunicación........................ 25%
Prueba de Matemática ........................................... 25%
Prueba Historia y Ciencias Sociales
Ó Prueba Ciencias**.................................................20%
ACREDITACIÓN
Programa de estudios de Pedagogía en Educación Básica acreditada por un
plazo de 3 años por Agencia Acreditadora de Chile A&C
Facultad de Filosofía y Humanidades.
Ignacio Carrera Pinto 1025, Ñuñoa, Santiago.
Fono 2-2978 7038. Fax 2-2978 7184.
Nota: Los planes de estudios podrán ser modificados en función del mejoramiento continuo de la carrera/programa
* Puntaje mínimo ponderado para todas las carreras de la Universidad de Chile: 600 puntos
* Puntajes ponderados referenciales, no se considera en la muestra puntajes BEA
** Haber rendido una de las dos pruebas optativas señaladas. Si ha rendido ambas, se considera el puntaje más alto.
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