• INDISPENSABLE EL CUMPLIMIENTO DE LA PUNTUALIDAD Y

• INDISPENSABLE EL CUMPLIMIENTO DE LA PUNTUALIDAD Y

U. E Murachi
3er Nivel
Plan de Asignaciones Escolares:
Semana del 02-05-2016 al 06-05-2016

IMPORTANTE
Cumplimiento cabal del uso del Uniforme Escolar.

Ver manual de Convivencia Escolar.

El uso de accesorios en las niñas debe ser discreto y de los colores del
uniforme.

El traje escolar es signo de distinción en el estudiante y se evalúa como parte
del desempeño.
 INDISPENSABLE EL CUMPLIMIENTO DE LA PUNTUALIDAD Y
DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA
 Mami y Papi, recuerda traer tus pertenecías debidamente identificadas.
LUNES 02/05/2016.
Mi estrella en tu cuaderno de Matemática debes realizar los números de 2 en 2 del 50 al 80 y
escribir los números en letra del 15 al 20. De la siguiente manera y en letra cursiva:
15: Quince
16: Dieciséis
17: Diecisiete
MARTES 03/05/2016.
Mi niño (a) la tarea la debes realizar en tu cuaderno doble línea recorta y pega 10 palabras que
inicien con “R”.
MIÉRCOLES 04/05/2016.
Mi súper matemático realiza 3 sumas y 3 restas de dos cifras simples. Recorta y pega las figuras
geométricas.
JUEVES 05/05/2016
Mi niño (a) en tu cuaderno doble línea con ayuda de mami y papi realiza un dictado “Escucho y
Escribo” 4 oraciones simples.
VIERNES 06/05/2016.
RETO DILOM
Aspectos a Reforzar:

























Prefiere estar con niños de ambos sexo.
Expresa verbalmente sus deseos, temores y alegría.
Respeta normas y limites
Comparte con sus compañeros de manera armónica.
Conteo mecánico por encima del 1 al 100
Escribe los números con adecuada grafía del 1 al 90.
Realiza seriación regresiva del 90 al 1.
Realiza serie numéricas hasta el 90.
Reconoce los números del 1 al 90.
Se inicia en el conteo de 2 en 2 hasta el 30.
Realiza sumas sencillas de un dígito.
Realiza restas sencillas de un dígito.
Identifica decenas.
Agrupa de diez en diez.
Reconoce el número antecesor y sucesor.
Copia del pizarrón.
Manipula con mayor destreza el elemento escritural.
Traza letras respetando punto de ataque, dirección y secuencia.
Reconoce el sonido de las letras del abecedario.
Comprende las palabras y oraciones que lee.
Selecciona la palabra adecuada para completar oraciones.
Relaciona dibujo con su nombre.
Identifica silabas para formar palabras.
Ordena letras para formar palabras.
Colorea respetando límites y en una misma dirección.
Goal/Objectives:
Topic
The
best
sports in
some
countries
Content
Vocabulary
related to
Sports in
some
countries
according
to the
type of
sport, the
uniform,
the
equipment
and the
amount of
people play
in each
sport.
Goal/ Objectives
 To know
about sports
around the
world
 To see
sports
vocabulary
 To listen to
new
Vocabulary
related to
sports
equipment
 To value
sports in
some
country
 To recognize
your likes
and dislikes.
 To repeat
vocabulary
and
sentences.
 To
participate
in ludic,
speaking &
readingact.
Vocabulary
_Sports: swimming, tennis,
baseball, American football,
basketball, soccer, volleyball,
fishing, cycling, karate,
taekwondo, racing,
iceskating, archery, hockey,
golf, horse rising, claiming
fencing and Skateboarding
Equipment: ball, racket,
swimming suit, bat, bow,
arrow, bicycle, golf club,
fencing mask, ski kimono,
surf table and horse.
_ More: field, court, medals,
awards
_ Countries flags
_ ABC(S, T, V, C, R .H, W)
and vowels (Aa,Ee,Ii,Oo,Uu)
_ Numbers: from 1 to 60
_ Value: humility
Structures
_ There is/
are
_ she is / they
are
_ What do you
like to do?
_ I like to
play________
_ Which is
your favorite
sport?
_ she, he likes
/ we, I like
_ it is played
_ she/ he is a
___player
_ What is
this?
_ I was/ She
was/ We were.