CÓMO ESTUDIAR Y AFRONTAR LOS EXÁMENES DE ACCESO A

CÓMO ESTUDIAR Y AFRONTAR LOS EXÁMENES DE ACCESO A

CÓMO ESTUDIAR Y AFRONTAR LOS EXÁMENES DE ACCESO A CICLO FORMATIVO GRADO
MEDIO.
A menudo, me encuentro con la sospecha que muchos exámenes no se superan por la falta
de organización de los alumnos al estudiar y por la manera de afrontar los exámenes y no por
falta de horas de dedicación al estudio. Dicho de otro modo, no se sabe estudiar. Con este
escrito pretendo dar unas breves normas de estudio y unos consejos para el momento del
examen oficial.
El estudio es una estrategia del aprendizaje esencial dentro del proceso educativo de las
personas sean o no sean jóvenes. Estudiar implica integrar lo ya aprendido o sabido con los
nuevos conocimientos que se adquieren, para poder recordarlos en el momento preciso; por
tanto, comprender y retener de forma permanente.
Podríamos decir que estudiar requiere cinco momentos básicos.
1. Organización.
Sería importante que el alumno se hiciera un plan de estudios (horas de dedicación diarias) y
lo cumpliera de forma regular. También es conveniente disponer de un lugar cómodo,
ordenado, amplio a poder ser y ventilado, de tal forma que nos acostumbremos a trabajar
siempre en el mismo lugar. Es importante tener al alcance libros, cuadernos y el material de
estudio cuando nos pongamos a trabajar.
Las diferentes asignaturas del curso deben disponer de su cuaderno específico o bien sus
folios aparte. El orden es primordial, es casi imposible estudiar si se mezclan en un único
cuaderno todas las asignaturas, que recordemos en el curso de Acceso a ciclo de Grado Medio
son siete.
Por último, añadir que nunca hay que estudiar dos asignaturas a la vez para no mezclar y
desordenar contenidos.
2. Comprensión del texto.
-Prelectura o lectura global: consiste en leer de modo muy rápido todo lo que se ha de estudiar
para extraer una idea general de su contenido y de paso anotar las dudas que se tengan para
aclararlas preguntando al profesor. Si alguna palabra o expresión no se entiende, se puede
hacer uso del diccionario.
-Lectura comprensiva: es una lectura atenta, con calma procurando entender bien el
contenido del texto. Esta lectura es muy importante ya que aporta mayores datos y
conocimiento.
3. Selección y organizar los conceptos.
En esta fase, se pueden subrayar las palabras o ideas clave, marcar con un círculo por
ejemplo las palabras más importantes, etc. También se aconseja resumir el texto –aunque los
apuntes de clase ya están suficientemente resumidos-. Confeccionar un esquema para de una
ojeada recordar lo estudiado, ya que estarán los conceptos más importantes relacionados.
Pueden ser esquemas de llaves, en modo organigrama, numérico, jerárquico, etc. Este
esquema no debe ocupar más de una página.
Esquema de llaves.
Esquema numérico
Esquema tipo organigrama
Esquema jerárquico
4. Memorización de los conceptos básicos.
Visualizar y memorizar el esquema realizado, mirando el mismo con atención unos minutos.
Se puede después tapar el esquema y ver lo que recordamos de él en un papel, así sabremos el
grado de asimilación conseguido.
Memorización del resumen (apuntes) subdividiendo el texto en partes más pequeñas para
estudiarlas por separado. Se aconseja la lectura detenido dos o tres veces de cada una de estas
partes para asimilarlas. Comprobar también el avance en la memorización de estos apuntes.
Finalmente repasar lo aprendido, de un modo continuo hasta la fecha del examen. Repasar
es realizar una lectura rápida e ir comprobando que partes hemos aprendido y volver a
aquellas que no se recuerdan o no con la precisión deseada.
5. Realización del examen.
Obviamente, por su extensión, no se puede dejar el estudio de este examen para unos días
antes, ha de ser una tarea que dure todo el curso, progresiva y constante. Muchos estudios,
han demostrado que durante el sueño, el cerebro organiza conocimientos, por tanto no os
aconsejo que paséis noches sin dormir los días previos al examen.
Los nervios son normales en la realización de los exámenes. El alumno debe ir con aquella
tensión nerviosa necesaria para realizar un buen ejercicio. Nunca se han de perder los nervios,
ni quedarse “en blanco”. Sucede a veces, que cuando nos entregan un examen y visualizamos
su contenido, durante unos segundos, pensamos que no sabemos nada y nos puede entrar una
especie de “pánico”. Esta fase se supera en unos segundos, respiramos profundamente y nos
ponemos a realizar el examen lo más concentrados posible.
Temporizar, es decir, calcular el tiempo que tenemos para realizar el examen y en función
de ello calcular el tiempo que tenemos para responder cada pregunta de forma aproximada.
Leer rápidamente todas las preguntas y comenzar siempre por aquellas que pensamos que
sabemos contestar, así evitamos “atascarnos” en una pregunta y perder tiempo y
concentración y ganar nervios.
Leer con atención las preguntas para entenderlas bien.
Escribir de un modo ordenado, correcto, evitando faltas de ortografía –en caso de duda
sobre cómo se escribe una palabra, podríamos usar algún sinónimo.
Contestar todas las preguntas, ya que en los exámenes de Acceso a Grado Medio no se
penalizan los errores, sí en cambio las faltas ortográficas en los exámenes de la parte
lingüística.
Presentar el examen de forma limpia, cuidando la letra, procurar dejar márgenes a los lados
y evitar tachaduras que afean el texto.
Por último, repasar el examen por si nos hemos dejado sin contestar alguna pregunta.