contenido - Conservatorio Profesional de Música de Majadahonda

Transcripción

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Acceso a Enseñanzas Profesionales
20
o
Curso 2012–13
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CP
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Descripción de la Prueba
Contenidos de la Prueba Común
Obras Orientativas para la Prueba Especı́fica
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Conservatorio Profesional de Música de Majadahonda
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CONTENIDO
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2. Contenidos de la Prueba Común (Parte B)
2.1. Lenguaje Musical . . . . . . . . . . . . . .
2.2. Armonía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. Análisis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4. Fundamentos de Composición . . . . . .
2.5. Historia de la Música . . . . . . . . . . . .
2.6. Piano complementario . . . . . . . . . . .
on
1. Descripción de la Prueba
1.1. Parte A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. Parte B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3. Obras Orientativas para la Prueba Específica (Parte A)
3.1. Clarinete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2. Contrabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3. Fagot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4. Flauta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.5. Guitarra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.6. Oboe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.7. Percusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.8. Piano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.9. Trombón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.10.Trompa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.11.Trompeta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.12.Viola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.13.Violín . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.14.Violoncello . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — CONTENIDO
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iv
Conservatorio Profesional de Música de Majadahonda
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DE LA
PRUEBA
on
DESCRIPCIÓN
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1
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Parte A: ejercicio instrumental
Parte B: ejercicio teórico
12
ah
La prueba se desarrollará de acuerdo con lo expuesto en la Orden 2387/2008 de 6 de mayo de 2008 publicado en
B.O.C.M. de 22 de mayo de 2008. La prueba consta de dos ejercicios:
PARTE A
OBJETIVOS
20
1.1.
M
Después de la realización de la parte A se publicará un listado con los aspirantes que hayan superado el ejercicio y la
fecha de realización del ejercicio de la parte B. Únicamente los aspirantes de este listado realizarán la prueba B.
M
Comprobar que los aspirantes poseen los conocimientos y las aptitudes necesarias para el posterior desarrollo de
las capacidades previstas en el currículo.
CP
Valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes en la interpretación con el instrumento.
o
CONTENIDOS
Interpretación de tres obras con el instrumento:
es
El aspirante presentará un repertorio de cinco obras: tres obras pertenecientes, al menos, a dos estilos distintos y
dos estudios.
El aspirante elegirá la obra que interpretará de memoria. El tribunal escogerá las otras dos obras que se interpretarán en la prueba.
Ac
c
El tribunal podrá escuchar total o parcialmente las obras.
PROCEDIMIENTO
Los aspirantes entregarán al tribunal una relación con el programa presentado, así como una copia de las obras y
estudios contenidos en él.
El aspirante elegirá la obra que interpretará de memoria; posteriormente el tribunal elegirá las dos obras restantes
a interpretar por el aspirante.
Los aspirantes podrán aportar un pianista acompañante siempre que las obras a interpretar así lo requieran. El
tribunal podrá determinar, si así lo considera, el curso para el que un aspirante debe realizar la prueba de acuerdo
con el rendimiento mostrado en la Parte A.
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 —
1
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
Se valorarán los siguientes conceptos:
El interés y adecuación del repertorio presentado.
La correcta posición corporal.
La afinación (instrumentos de cuerda y viento).
–1
3
La calidad de sonido.
da
La adecuada resolución de los problemas técnicos de las obras a interpretar.
La limpieza en la ejecución.
on
La precisión de lectura, tanto rítmica como melódica
La correcta interpretación de acuerdo con el estilo correspondiente.
La memoria musical.
aj
ad
El correcto uso de los diferentes pedales (piano).
12
ah
La calidad interpretativa y capacidad comunicativa.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los criterios de calificación atenderán a los porcentajes detallados a continuación de acuerdo con los criterios de evaluación expuestos anteriormente.
Aspectos técnicos: 40 % Posición, afinación, ritmo, calidad del sonido y articulación.
20
M
Aspectos musicales: 40 % diferenciación de estilos, dinámicas, interpretación y musicalidad.
Adecuación del repertorio e interpretación de memoria: 20 %
CP
M
MÍNIMOS EXIGIDOS. Para aprobar, cada aspirante deberá superar los apartados anteriores en un 50 % cada uno. La
puntuación de esta parte A corresponderá al 70 % de la prueba, siendo necesaria la puntuación mínima de 5 para la
superación de la misma.
Las obras orientativas por especialidad y curso pueden consultarse en el Capítulo 3.
1.2.
PARTE B
o
La puntuación de la Prueba Común (Parte B) será la media aritmética de las calificaciones de todos los ejercicios y
corresponderá a 30 por 100 de la prueba, siendo necesaria una puntuación mínima de cinco para la superación de la
misma. El alumno realizará distintos ejercicios según el curso al que aspire acceder tal y como se detalla a continuación:
es
1. Lenguaje musical: en todos los cursos.
2. Armonía: cursos de 4o a 6o .
3. Historia de la música: sólo para 6o curso.
Ac
c
4. Análisis: sólo para 6o curso (perfil Instrumento).
5. Fundamentos de Composición: sólo para 6o curso (perfil Composición).
6. Piano complementario: cursos de 4o a 6o excepto para la especialidad de Piano.
El procedimiento de estas pruebas, sus objetivos, contenidos y criterios de evaluación y calificación pueden consultarse en el Capítulo 2.
2 Conservatorio Profesional de Música de Majadahonda
PRUEBA COMÚN (PARTE B)
on
DE LA
LENGUAJE MUSICAL
2.1.1.
PROCEDIMIENTO
DE LA
ah
2.1.
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CONTENIDOS
–1
3
2
PRUEBA
12
Lectura rítmica Se dispondrá de diez minutos para su preparación.
aj
ad
Entonación Se dispondrá de diez minutos para su preparación.
Dictado
Reconocimiento de tonalidad: Se tocarán el La 440 y los acordes de tónica y dominante.
M
Reconocimiento de compás: Se tocará dos veces completo el ejercicio.
20
Se tocará entre cuatro y seis veces cada fragmento (según longitud) y dos veces las uniones.
Se tocará dos veces más el ejercicio entero.
2.1.2.
CONTENIDOS
o
CP
CURSO 1
M
Ejercicio de teoría de la música
POR
El ejercicio se realizará por escrito y tendrá una duración máxima de treinta minutos.
CURSOS
Lectura rítmica
Realización de un ejercicio de lectura rítmica en claves de sol y fa en cuarta línea que puede contener:
es
CONTENIDO
o
OBJETIVO Comprobar que el aspirante conoce los elementos rítmicos y claves especificados en los contenidos y que
demuestra regularidad en el pulso, precisión en la interpretación de las fórmulas rítmicas y fluidez en la lectura.
Compases de subdivisión binaria con denominador 2,4,8.
Compases subdivisión ternaria con denominador 8.
Equivalencias pulso = pulso, fracción = fracción.
Ac
c
Grupos de valoración especial: tresillos y dosillos regulares e irregulares en una y dos partes de compás.
Entonación
OBJETIVO Comprobar que el aspirante es capaz de afinar con precisión, manteniendo la regularidad del pulso y la
exactitud de las fórmulas rítmicas en la interpretación de la melodía acompañada por el piano, de acuerdo con los
contenidos.
CONTENIDO
incluirá:
Realización de un ejercicio de entonación de una lección con acompañamiento de piano. Esta lección
Tonalidades mayores y menores de hasta 3 alteraciones en la armadura.
Alteraciones accidentales.
Los cuatro tipos de escala mayor y menor.
3
Dictado
OBJETIVO Comprobar la capacidad de racionalizar los elementos rítmicos y melódicos especificados en los contenidos
por medio de la escritura musical.
CONTENIDO
Realización de un ejercicio escrito de dictado:
Dictado a una voz con hasta 2 alteraciones en la armadura.
da
Compases 2/4, 3/4, 4/4, 6/8.
Teoría de la música
OBJETIVO
–1
3
Modo mayor o menor con alteraciones accidentales correspondientes a las tonalidades vecinas.
Realización de un ejercicio escrito sobre los siguientes contenidos:
ah
Semitono diatónico y cromático.
Enarmonías.
aj
ad
Intervalos simples hasta la 8a y su inversión.
12
CONTENIDO
on
Comprobar que el aspirante posee los conocimientos teóricos especificados en los contenidos.
Tonalidades. Diferentes tipos de escala mayor y menor.
CURSO 2o
M
Lectura rítmica
20
Acordes de triada: mayor, menor aumentado y disminuido y sus inversiones.
Realización de un ejercicio de lectura rítmica que puede contener:
M
CONTENIDO
Compases de subdivisión binaria con denominador 2,4,8,16
CP
Compases subdivisión ternaria con denominador 8,16
o
Equivalencias pulso = pulso, fracción = fracción.
Grupos de valoración especial: tresillos y dosillos regulares e irregulares en una y dos partes de compás. Cinquillos
en una y dos partes de compás.
es
Compases de pulsos desiguales y de amalgama.
Claves: sol, fa en 4a y do en 1a , 3a y 4a líneas
Entonación
Ac
c
contenidos.
CONTENIDO
incluirá:
Tonalidades mayores y menores de hasta 5 alteraciones en la armadura con alteraciones accidentales
Diferentes tipos de escalas mayores y menores.
Modulaciones a tonos vecinos.
Dictado
CONTENIDO
A dos voces, de hasta cuatro alteraciones en la armadura.
Compases: 2/4, 3/4 y 6/8.
OBJETIVO
da
CONTENIDO
–1
3
on
Enarmonías.
Intervalos simples hasta la 8a y su inversión.
Adornos.
12
ah
Tonalidades. Todo tipo de escalas y modos.
aj
ad
Acordes triada, sus inversiones y cifrados. Escritos a cuatro voces, en claves de sol y fa en 4a línea.
Cadencias perfecta, plagal, rota, semicadencia e imperfecta.
CURSOS 3o , 4o , 5o , 6o
Lectura rítmica
20
Realización de un ejercicio de lectura rítmica que puede contener:
M
CONTENIDO
M
Todo tipo de compases de subdivisión binaria, ternaria, de partes desiguales y de amalgama.
CP
Equivalencias. Todo tipo.
o
Todo tipo de grupos de valoración especial regulares o irregulares en una o más partes de compás.
Ritmos sin compás. Compases de valor añadido.
es
Todas las claves
Entonación
contenidos
Ac
c
CONTENIDOS
incluirá:
Cualquier tonalidad y cualquier tipo de intervalo.
Diferentes tipos de escalas mayores y menores.
Modulaciones a tonos vecinos.
Escalas no tonales.
Dictado
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 2.1 Lenguaje Musical
5
CONTENIDOS
En cualquier tonalidad.
Cualquier tipo de ritmo y giro melódico y cualquier tipo de alteración accidental, en cualquiera de las dos voces.
Cualquier grado de la escala en el bajo, como resultado de diferentes inversiones de los acordes.
OBJETIVO
da
–1
3
Notas de paso, floreos y apoyaturas en el bajo.
on
CONTENIDO
ah
Enarmonías.
aj
ad
Tonalidades. Todo tipo de escalas y modos.
Adornos.
12
Intervalos simples y compuesto y su inversión.
Acordes triada, sus inversiones y cifrados. Escritos a cuatro voces, en claves de sol y fa en 4a línea.
Acordes de 7a de dominante, sus inversiones y cifrados
20
M
Enlaces de acordes a 4 voces sin modulaciones, escritos en claves de sol y fa en cuarta línea.
Cadencias perfecta, plagal, rota, semicadencia e imperfecta.
M
Transporte
CP
Instrumentos musicales.
o
La forma musical. Análisis de la frase musical. Formas musicales, como Lied, Rondó, Suite, Sonata y Tema y
variaciones.
El sonido. Características. La onda sonora y sus componentes.
2.1.3.
LECTURA
es
Modulaciones a tonos vecinos
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN (TODOS
LOS CURSOS )
A VISTA .
Ac
c
La precisión de lectura, tanto rítmica como melódica.
La realización de las diversas indicaciones que aparezcan en el ejercicio: articulaciones, tempo, dinámica, agógica,
etc.
LECTURA
RÍTMICA .
La igualdad de pulso en el ejercicio.
La agilidad de lectura.
La correcta realización de los valores y la utilización que se haga de ellos dentro de una subdivisión determinada.
La acentuación, respiración y fraseo.
La correcta resolución de los problemas planteados.
ENTONACIÓN.
La afinación y continuidad rítmica.
El nivel agógico, dinámico y expresivo que el alumno presente en su exposición.
La correcta afinación de los intervalos presentados en el ejercicio.
DICTADO.
–1
3
La precisión en la percepción de la tonalidad y el compás.
da
La exactitud rítmica o en su caso la exactitud en la acentuación y división de los compases.
La exactitud melódica o en su caso precisión en la dirección del sonido.
DE LA MÚSICA .
on
TEORÍA
La exactitud de las respuestas.
CRITERIOS
CURSOS 1o
Y
DE
CALIFICACIÓN
2o
12
2.1.4.
ah
La claridad en la escritura y la presentación del ejercicio
aj
ad
Cada ejercicio se valorará de 0 a 10 de acuerdo con los criterios de evaluación expuestos con anterioridad. Si el
alumno obtuviese en alguna de las pruebas una calificación igual o menor que 3, se dará la prueba por no superada. La
nota final será la media entre las cinco calificaciones obtenidas según los porcentajes siguientes
Ritmo: 35 % Entonación: 25 % Dictado: 25 % Teoría: 15 %
CURSOS 3o , 4o , 5o , 6o
ARMONÍA
M
2.2.
20
M
La nota final será la media aritmética entre las cinco calificaciones obtenidas según los porcentajes que siguientes
Ritmo: 25 % Entonación: 25 % Dictado: 25 % Teoría: 25 %
Para el acceso a los cursos de 4o a 6o . Se dispondrá de un tiempo máximo de dos horas para su realización.
CURSO 4o
CP
2.2.1.
o
OBJETIVOS Comprobar que el alumno conoce los elementos de la armonía y sus características y funciones de acuerdo
con los siguientes contenidos.
es
CONTENIDO Armonizar a cuatro voces una melodía y un bajo en el estilo vocal de J.S. Bach. Tanto la melodía como el
bajo tendrán una extensión de 2 frases cada una. Mediante este trabajo, el alumno deberá demostrar sus conocimientos
de escritura de melodías y bajos, del uso de los acordes (triadas, primeras inversiones y séptima de dominante) y su
dominio de la conducción de las voces y del uso de las notas de adorno (notas de paso, floreos y retardos) de acuerdo
al estilo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN La capacidad para crear líneas melódicas de acuerdo al estilo (soprano y bajo). La capacidad
de usar los acordes propios del estilo (triadas, primeras inversiones y séptimas de dominante). La capacidad de realizar
una conducción de las voces de acuerdo al estilo. La capacidad de usar las notas de adorno de acuerdo al estilo.
Ac
c
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El ejercicio se valorará de 0 a 10 de acuerdo con los criterios de evaluación expuestos con
anterioridad, siendo imprescindible obtener una nota mínima de cinco para aprobar. Para la obtener la nota numérica
final, se usará la siguiente ponderación en los criterios de evaluación anteriormente expuestos:
La capacidad para crear líneas melódicas de acuerdo al estilo (soprano y bajo). (35 %)
La capacidad de usar los acordes propios del estilo (triadas, primeras inversiones y séptimas de dominante).
(35 %)
La capacidad de realizar una conducción de las voces de acuerdo al estilo. (20 %)
La capacidad de usar las notas de adorno de acuerdo al estilo. (10 %)
Mínimos exigibles: En cada uno de los tres primeros apartados, el alumno deberá obtener al menos un 50 % de la
nota para superar la prueba.
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 2.2 Armonı́a
7
2.2.2.
CURSO 5o
Y
6o
OBJETIVOS Comprobar que el alumno conoce los elementos de la armonía y sus características y funciones de acuerdo
con los siguientes contenidos
DE
da
CRITERIOS
–1
3
CONTENIDOS Armonizar a cuatro voces una melodía y/o bajo con una extensión de aproximadamente ocho frases. Mediante este trabajo, el alumno deberá demostrar su capacidad para plantear la estructura tonal de una obra, su dominio
de las técnicas de modulación, su conocimiento de las flexiones (tonicalizaciones) y del vocabulario armónico completo
del Barroco (que incluiría: los acordes triada, las primeras inversiones, la séptima de dominante, la séptima disminuida,
las séptimas diatónicas, la sexta napolitana y la sexta aumentada), sus conocimientos de escritura de melodías y bajos
y su dominio de la conducción de las voces de acuerdo al estilo.
EVALUACIÓN
on
La capacidad del alumno para plantear la estructura tonal de la obra de acuerdo al estilo.
La capacidad del alumno de realizar flexiones y modulaciones de acuerdo al estilo.
ah
La capacidad de realizar una conducción de las voces de acuerdo al estilo.
12
La capacidad para crear líneas melódicas (soprano y bajo) de acuerdo al estilo.
aj
ad
La capacidad de usar el vocabulario armónico propio del estilo.
anterioridad, siendo imprescindible obtener una nota mínima de cinco para aprobar. Para la obtener la nota numérica
final, se usará la siguiente ponderación en los criterios de evaluación anteriormente expuestos:
20
M
La capacidad del alumno para plantear la estructura tonal de la obra de acuerdo al estilo. (20 %)
La capacidad del alumno de realizar flexiones y modulaciones de acuerdo al estilo. (20 %)
M
La capacidad de usar el vocabulario armónico propio del estilo. (20 %)
CP
La capacidades exigidas para la prueba de 4o Curso (i.e. la capacidad para crear líneas melódicas (soprano y bajo)
de acuerdo al estilo, la capacidad del alumno de realizar una conducción de las voces de acuerdo al estilo y la
capacidad de usar los acordes propios del estilo (triadas, primeras inversiones y séptimas de dominante)) (40 %)
es
2.3.
o
MÍNIMOS EXIGIBLES Será imprescindible que en el ejercicio propuesto el alumno demuestre su dominio de las capacidades exigidas para la prueba de 4o curso (i.e. el último apartado). Para calificar este apartado, se usará la misma
ponderación que la expuesta para 4o Curso. De no alcanzar una nota mínima del 40 % en el susodicho, la prueba se
daría por no superada. En los otros tres apartados, se exigirá un mŠnimo del 50 % para considerar la prueba superada.
ANÁLISIS
Sólo para 6o curso (perfil Instrumento). Se dispondrá de un máximo de dos horas para la realización de este ejercicio.
CURSO 6o (PERFIL Instrumento)
Ac
c
2.3.1.
OBJETIVO Comprobar que el alumno conoce los elementos y procedimientos compositivos y sus capacidad de analizarlos de acuerdo con los siguientes contenidos.
CONTENIDOS El tribunal facilitará al aspirante una obra o fragmento a partir del cual debe realizar un análisis musical
que entregará por escrito. La obra o fragmento será elegido por el tribunal de entre las siguientes opciones:
Obra contrapuntística barroca (canon, preludio, fuga, invención o similar).
Obra con forma binaria tipo suite.
Tema con variaciones de estilo clásico o romántico.
El análisis realizado por el aspirante deberá abarcar los siguientes aspectos: forma, estructura, melodía, ritmo,
armonía, recursos contrapuntísticos, textura, procesos compositivos y estilo.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
La capacidad de comprender cómo está estructurada una obra musical y qué planteamiento formal ha utilizado
el compositor.
La capacidad de comprender cómo están construidos y tratados los principales parámetros musicales: melodía,
ritmo, armonía, etc
da
La capacidad de relacionar todos los aspectos anteriormente señalados.
La capacidad de ubicar estilísticamente la obra propuesta.
–1
3
La capacidad de comprender los recursos contrapuntísticos utilizados por el compositor, ene le caso de que los
hubiera, así como los diversos procesos compositivos.
on
anterioridad, siendo imprescindible obtener una nota mínima de cinco para aprobar. La nota se establecerá realizando
una media ponderada entre los siguientes aspectos:
ah
Capacidad de comprender cómo está estructurada una obra musical y qué planteamiento formal ha utilizado el
compositor: 25 %
12
aj
ad
Capacidad de comprender cómo están construidos y tratados los principales parámetros musicales: melodía, ritmo,
armonía, etc : 20 %
Capacidad de comprender los recursos contrapuntísticos utilizados por el compositor, ene le caso de que los
hubiera, así como los diversos procesos compositivos : 20 %
Capacidad de relacionar todos los aspectos anteriormente señalados : 20 %
20
M
Capacidad de ubicar estilísticamente la obra propuesta : 15 %
M
MÍNIMOS EXIGIBLES En cada uno de los cinco apartados anteriores el alumno deberá tener un mínimo del 50 % de la
2.4.
FUNDAMENTOS
DE
COMPOSICIÓN
CP
Sólo para 6o curso (perfil Composición). Se dispondrá de un máximo de dos horas para la realización de este ejercicio.
2.4.1.
CURSO 6o (PERFIL Composición)
o
OBJETIVO Comprobar que el aspirante tiene conocimientos de los elementos que intervienen en la composición y que
domina los procedimientos compositivos de acuerdo con los contenidos.
es
CONTENIDOS El tribunal facilitará un arranque para que el aspirante lo desarrolle en una composición. Dicho arranque
será elegido por el tribunal de entre las siguientes opciones:
Ac
c
Arranque para instrumento de cuerda o viento y piano de estilo clásico o romántico para componer una obra con
estructura ternaria. Esta obra deberá ser coherente con el arranque dado, tanto en lo relativo al trabajo motívico
como al estilo. A nivel armónico se trabajarán algunos de los siguientes elementos: resoluciones “excepcionales” de
acordes de séptima, acordes de sexta aumentada, modulaciones por enarmonía, series de séptimas, cromatización
de la tonalidad.
Arranque para piano a partir del cual componer una invención a dos voces en el estilo de Bach.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
La capacidad de componer una obra coherente con un arranque dado.
La capacidad de componer una obra con suficiente riqueza armónica o/y contrapuntística (dependiendo del arranque dado).
La capacidad de estructurar formalmente una obra.
La capacidad de realizar un desarrollo motívico.
Un dominio básico en la escritura instrumetal.
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 2.4 Fundamentos de Composición
9
anterioridad, siendo imprescindible obtener una nota mínima de cinco para aprobar. La nota se establecerá realizando
la media entre los siguientes aspectos:
Capacidad de componer una obra coherente con un arranque dado: 20 %
Capacidad de componer una obra con suficiente riqueza armónica o/y contrapuntística (dependiendo del arranque dado): 20 %
da
–1
3
Capacidad de estructurar formalmente la obra en relación a la propuesta del tribunal: 20 %
Capacidad de realizar un desarrollo o/y variación motívica: 20 %
on
Dominio básico en la escritura instrumental: 20 %
2.5.
HISTORIA
DE LA
MÚSICA
ah
MÍNIMOS EXIGIBLES En cada uno de los cinco apartados anteriores el alumno deberá tener un mínimo del 50 % de la
aj
ad
CURSO 6o
2.5.1.
OBJETIVO
12
Sólo para 6o curso. El ejercicio se realizará por escrito y tendrá una duración máxima de una hora.
Valorar el nivel de conocimientos de los aspirantes en esta materia.
1. Grecia y Roma:
20
M
CONTENIDOS Clasificación estilística, ubicación temporal e identificación del género musical al que pertenecen dos
audiciones, y comentario de las características musicales de las mismas. Responder a dos preguntas teóricas sobre la
Historia de la Música.
El contenido de ambos ejercicios, corresponderá con el temario de Historia de la Música I :
M
El sistema musical griego. La primitiva iglesia cristiana.
2. Medioevo:
CP
Monodia litúrgica: Teoría y práctica musical en el Medioevo. El canto gregoriano.
o
Monodia profana: Monodia no litúrgica. Monodia profana: La composición trovadoresca y sus principales
representantes
Polifonía: Orígenes y desarrollo de la polifonía. Características de las principales formas compositivas.
es
3. Renacimiento:
Música vocal religiosa: Formas representativas y sus características. Compositores relevantes.
Música vocal profana: Formas representativas y sus características. Compositores relevantes.
Música instrumental: Formas representativas y sus características. Compositores relevantes. Instrumentos
destacados.
Ac
c
4. Barroco:
La ópera: origen y evolución a través de sus protagonistas y los cambios sociales que acontecen en el siglo
XVII.
Música vocal religiosa en el siglo XVII y compositores principales.
Música instrumental: Formas musicales para conjunto y a solo.
El Barroco tardío: Principales protagonistas en el cambio de siglo (XVII-XVIII)
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
La claridad y exactitud en las respuestas.
La presentación del ejercicio.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En cada respuesta deberá conseguir un mínimo de cinco para aprobar. La nota final será
la media aritmética de las dos respuestas.
2.6.
PIANO
COMPLEMENTARIO
CURSO 4o
2.6.1.
Comprobar que los aspirantes a este curso tengan los conocimientos de piano correspondientes a este nivel.
da
OBJETIVO
–1
3
Los aspirantes que hagan la prueba para acceder al cuarto curso de enseñanza profesional de música de cualquier
disciplina instrumental que no sea Piano, deberán someterse a una prueba que se desarrollará de la siguiente forma:
CONTENIDOS Interpretación al piano de un ejercicio que determinará el tribunal entre tres propios de la citada asignatura presentados por el aspirante.
on
REPERTORIO DE REFERENCIA
F. EMONTS Método europeo de piano
W.A. MOZART Minuetos
aj
ad
L .V BEETHOVEN Minuetos
J.S. BACH Álbum de Ana Magdalena
B. BARTOK Mikrokosmos (Volumen 2)
CURSOS 5o
6o
Comprobar que los aspirantes a este curso tengan los conocimientos de piano necesarios para accedes a este
20
OBJETIVO
nivel.
Y
M
2.6.2.
12
ah
V.H. GAINZA Método de iniciación
M
CONTENIDOS Interpretación al piano de un ejercicio que determinará el tribunal entre tres propios de la citada asignatura presentados por el aspirante.
REPERTORIO DE REFERENCIA
CP
F. EMONTS Método europeo de piano
o
W.A. MOZART Minuetos
L .V BEETHOVEN Minuetos
es
J.S. BACH Álbum de Ana Magdalena. Pequeños Preludios
B. BARTOK Mikrokosmos (Volumen 2)
R. SCHUMANN Álbum de la juventud
2.6.3.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN (CURSOS 4o , 5o
Y
6o )
Ac
c
La correcta posición corporal
La colocación de brazos y manos
La coordinación de las dos manos
El conocimiento básico de los diferentes ataques: legato, staccato
Criterios básicos de digitación
Domino básico de los planos sonoros
Conocimiento básico de la técnica de paso de pulgar y de la técnica de acordes
Conocimiento básico del uso del pedal de resonancia
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 2.6 Piano complementario
11
2.6.4.
CRITERIOS
DE
CALIFICACIÓN (CURSOS 4o , 5o
Y
6o )
La calificación de la prueba será la suma de los siguientes porcentajes:
Ejecución técnica: 40 %
Fraseo y calidad del sonido: 30 %
Adecuación del repertorio elegido: 30 %
12
20
o
Ac
c
es
CP
M
M
aj
ad
ah
on
da
–1
3
Para obtener la calificación de 5 será necesario haber obtenido al menos el 50 % de cada uno de los porcentajes
descritos anteriormente.
da
LA
PRUEBA
CURSO 1o
12
3.1.1.
CLARINETE
aj
ad
3.1.
ah
on
OBRAS ORIENTATIVAS PARA
ESPECÍFICA (PARTE A)
CURSO 2o
CURSO 3o
Ac
c
CURSO 4o
Sonatina
Sonata no 1
Estudio Melódico
22 Ejercicios de mecanismo
21 Capricho
3.1.5.
B. BARTOK
R. SCHUMANN
C. SAINT-SAENS
H. KLOSE
H. KLOSE
es
Sonatina
Piezas de Fantasía
Sonata
20 Estudios Característicos
12 Estudios en dif. reg.
3.1.4.
C. NIELSEN
C. STAMITZ
G. PIERNÉ
R. CLERISSE
H. KLOSE
o
CP
M
Fantasistycke
Concierto no 3
Piéce en sol menor
Promenade
20 Estudios de género y mecanismo
3.1.3.
W. A. MOZART
L. v. BEETHOVEN
E. BOZZA
C. BAERMANN
DENMITZ
20
M
Sonatina (Allegro)
Minuet and trio (Learn as you play clarinet)
Idylle
80 grandes estudios para clarinete n. 39 (Davis & Harris)
Escuela Elemental de Clarinete
3.1.2.
–1
3
3
D. MILHAUD
J. BRAHMS
YUSTE
BLATT
GAMBARO
CURSO 5o
Concertino
Capricho
Sonata (1939)
12 Ejercicios
12 Caprichos en forma de estudio
WEBER
SUTERMEISTER
P. HINDEMITH
BAERMANN
BLATT
13
CURSO 6o
Sonata no 2
Sonatina
Concierto no 1
22 Estudios Progresivos
24 Estudios en todas las tonalidades. op.49
CURSO 1o
OBRAS
Sonata en Do M (1er Movto.)
Concierto en Fa M (1er Movto.)
Concierto en Re M (1er Movto.)
Voce Nobile
Sonata en Fa (1er , 2o y 3er Movtos.)
12 Estudios Op. 31 (Uno de ellos)
Sonata en Mi m (1er , 2o , 3er y 4o Movtos.)
30 Estudios (Uno de ellos)
3.2.2.
CURSO 2o
OBRAS
Concierto en Fa M
Sonatina
Aria de Rigoleto
Sonata en Mi m
3.2.3.
CURSO 3o
OBRAS
Sonata en Re m
Vocalise
Siciliana Op. 78
Chacona
J. B. BREVAL (Transcrip.)
A. CAPUZZI
R. CLERISSE
R. CLERISSE
GIOVANNINO (S. XVII)
S. LEE (Zimmermann)
B. MARCELLO (Trans: Zimmermann)
F. SIMANDL (Ed: Zimmermann)
20
CP
M
M
A. CAPUZZI
W. PRESSER
G. VERDI
B. MARCELLO
W. FESCH
S. RACHMANINOFF
G. FAURÉ
A. RUSELL
CURSO 4o
OBRAS
Sonata en Sol m (1er y 2o Movtos.)
Aprés un rève
Andante y Rondó
es
Introducción, tema y variaciones
Sonata en Mi m
Sonata no 6 en Do M
Rondó (del Andante y Rondó)
3.2.6.
CURSO 6o
OBRAS
Vals Miniatura
Concierto de estudio en Re M
Sonata en Sol m
Airoso en Sol M
3.3.
H. ECLES
G. FAURÉ
D. DRAGONETTI
CURSO 5o
Ac
c
OBRAS
o
3.2.4.
3.2.5.
12
aj
ad
ah
3.2.1.
da
CONTRABAJO
on
3.2.
BRAHMS
MARTINŮ
WEBER
GAMBARO
STARK
G. TIBOR
A. VIVALDI
B. MARCELLO
DRAGONETTI
S. KOUSSEVITSKY
W. PITCHL
H. ECCLES
J. S. BACH
FAGOT
3.3.1.
ESTUDIOS
CURSO 1o
Practical Method for the bassoon. Estudios 4 y 6
–1
3
3.1.6.
J. WEISSENBORN
Sonata no 1 en la m (3e r y 4o mov.)
Sonata en sol m (1e r y 2o mov.)
Four Sketches
Fagotin
De Going solo bassoon de G. Sheen:
Finale de la sinfonía no 85
Se a caso madama
OBRAS
E. GALLIARD
L. MERCI
G. JACOB
AMELLER
J. HAYDN
W. A. MOZART
Rondó
Three Pieces
Sonata en Fa M (Allegro)
De Clasical & Romantic pieces Book 2:
no 9: Theme and variations
ESTUDIOS
L. v. Beethoven
ah
CURSO 3o
3.3.3.
I. FOSTER
V. BAKALEINIKOV
E. GALLIARD
Studies for Basson (Vol 2). Estudios 19 y 22
3.3.4.
CURSO 4o
3.3.5.
CURSO 5o
CP
M
OBRAS
Lyric Suite
Sonata en Sib Mayor
Burlesques
Trois pieces Op. 34
Studies for Basson (Vol 2). Estudio 35
24 Studies for Basson (Vol 2). Estudio 4
es
M. HEAD
K. STAMITZ
H. STEVENS
A. VIVALDI
J. BURNESS
CURSO 6o
25 Studies in Scales & Chords op. 24
24 Studies for Basson (Vol 2). Estudio 7
Ac
c
ESTUDIOS
L. MILDE
SATZENHÖFER
Concierto en Fa M (2 - Adagio Molto 3 - Poco Presto)
Three Studies Pieces
Conciertos en La m (uno a escoger)
Sonata en Fa M
Concierto en Fa Mayor
OBRAS
3.4.
J. WEISSENBORN
SATZENHÖFER
Three Fantastic Pieces
Concierto en Fa Mayor (1- Allegro Moderato)
3 Piezas
Concierto en Fa M F VIII no 20
Variations
OBRAS
3.3.6.
T. DUNHILL
J . BESOZZI
T. BOWERS
C. KOECHLIN
o
ESTUDIOS
J. WEISSENBORN
20
M
ESTUDIOS
B . MARCELO
V . BAKALEINIKOV
J . WALKER
E. GALLIARD
aj
ad
OBRAS
Sonata en Mi m
Three Pieces
A la Russe
Seis sonatas para fagot y continuo (elegir 1)
J. WEISSENBORN
12
OBRAS
J. WEISSENBORN
da
on
ESTUDIOS
–1
3
CURSO 2o
3.3.2.
K. STAMITZ
L. MILDE
A. VIVALDI
P. HINDEMITH
F. DANZI
FLAUTA
3.4.1.
ESTUDIOS
CURSO 1o
Método de Flauta (2a parte). Lecciones 16 a 20
Veinticinco Estudios Célebres. Números 1, 4, 6, 7 y 8
Quince Estudios Fáciles
H. ALTES
DROUET
KOEHLER
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 3.4 Flauta
15
CURSO 2o
Veinticinco Estudios Célebres. Estudios 1 a 12
Veinticinco Estudios para Flauta. Estudios 1 a 12
Veinticinco Estudios Célebres. Estudios 13 a 25
Veinticinco Estudios para Flauta. Estudios 13 a 25
3.4.4.
CURSO 4o
M
M
OBRAS
Concierto en Sol Mayor
Sonata Opus 1 no 5
Polonaise et Badinerie
Sonata Opus 10 no 1
Ballade
Sonatina Jovenivola
3.4.5.
Sonata BWV. 1031 en Mib Mayor
Concierto
Concierto
Romanza
Fantasía Pastoral Húngara
Fragmento Elegiaco
es
OBRAS
Veinticuatro Estudios Melódicos. Estudios 13 a 24
Quince Estudios Atonales. Estudios 8 a 15
OBRAS
Concierto en Do M
Sonata BWV, 1034 en MI menor
Fantasía para Flauta sola
Fantasía Opus 79
Aria Antigua
Epinicio Opus 42
3.4.6.
CURSO 6o
ESTUDIOS
J. S .BACH
F. J. HAYDN
A. STAMITZ
PH. GAUBERT
F. DOPPLER
J. VALVERDE
CURSO 5o
Ac
c
ESTUDIOS
TH. BOEHM
J. FALK
o
Veinticuatro Estudios Melódicos. Estudios 1 a 12
Quince Estudios Atonales. Estudios 1 a 7
CP
ESTUDIOS
A. VIVALDI
J. F. HANDEL
J. S. BACH
C. M. von WEBER
C. REINECKE
A. BLANQUER
DROUET
J. M .DAMASE
20
ESTUDIOS
12
CURSO 3o
on
3.4.3.
G. FAURÉ
G. F. HANDEL
C. W. GLUCK
C. M. von WEBER
C. DEBUSSY
W. A. MOZART
aj
ad
OBRAS
Píece
Sonate Opus 1 no 1
Danza de los Espíritus
Sonata Opus 10 no 2
La fille aux cheveux de Lin
Sonata KW 348
DROUET
J. M .DAMASE
ah
ESTUDIOS
–1
3
3.4.2.
A. VIVALDI
F. J. HAYDN
W. A. MOZART
W. A. MOZART
G. FAURÉ
J. MOUQUET
A. OLIVER PINA
da
OBRAS
Concierto en Fa Mayor
Adagio y Presto
Ariette de Cosi fan Tutte
Andante KV 315
Siciliana
Cinco Piezas Breves
Pequeña Suite al estilo Antiguo
TH. BOEHM
J. FALK
A. VIVALDI
J. S. BACH
TELEMANN
G. FAURÉ
J. RODRIGO
R. HALFFTER
Veinticuatro caprichos Opus 26. Caprichos 1 a 12
Veinticuatro grandes estudios Opus 15. Estudios 1 a 10
TH. BOEHM
J. ANDERSEN
3.5.1.
CURSO 1o
on
ah
Estudios de velocidad
Estudios no 5 y 6
Estudio no 19
Estudios no 2 al 5
Intavolatura di Lauto (Ed. Musical Budapest)
Preludios o Fantasías
Rosita
Variaciones sobre un tema infantil
Y ESTUDIOS
CURSO 3o
3.5.4.
3.5.5.
OBRAS
M. CARCASSI
N. COSTE
F. SOR
F. TÁRREGA
H. VILLA-LOBOS
J. S. BACH, S. L. WEISS, etc.
F. SOR, GIULIANI, SCHEIDLER
H. VILLA-LOBOS
CURSO 4o
Estudios de velocidad
Estudios de virtuosismo y trascendencia, 1a parte
Estudios no 5 y 6
Estudio no 19
Estudios no 2 al 5
Bardenklänge, cuaderno no 3
Variaciones sobre un tema infantil
Ac
c
OBRAS
Y ESTUDIOS
F. TÁRREGA, SAGRERAS, etc.
H. VILLA-LOBOS
L. BROUWER
DOGSON-QUINE
M. WAISSEL
S. L. WEISS
F. TÁRREGA
A. LAURO
es
OBRAS
Estudios no 20, 22 y 25 (Ed. U, M. E)
Estudios del no 22 al 25 (Ed. U. M. E)
Estudios del no 26 al 30 (Ed. U. M. E)
Estudios técnicos (Ed. Zen On)
Estudio no 1
Una sonata completa
Choro
o
CP
M
3.5.3.
CURSO 2o
M. CARCASSI
N. COSTE
M. CASTELNUOVO TEDESCO
AGUADO
F. SOR
J. S. BACH
SOR, GIULIANI, CARULLI, MERTZ, etc.
12
OBRAS
Y ESTUDIOS
aj
ad
3.5.2.
25 Estudios melódico progresivos Op. 60, no 18 a 25
25 Estudios de género Op. 38, no 7 al 15
Appunti Op. 210 Cuaderno 1 del No 6 al 11
Método, 3a parte; no 1 al 4
Estudios del 16 al 20 (Editados por U. M. E.)
Tiempos sencillos de las Suites o danzas sencillas.
Obras breves o tiempos de Sonata
M
OBRAS
–1
3
GUITARRA
da
3.5.
A. VIVALDI
J. S. BACH
W. A. MOZART
G. ENESCO
PH. GAUBERT
P. TAFFANEL
20
OBRAS
Concierto Il Gardellino
Sonatas
Concierto en Sol Mayor
Cantabile y Presto
Fantasía
Andante Pastoral y Scherzettino
Y ESTUDIOS
F. TÁRREGA, SAGRERAS, etc.
A. GILARDINO
H. VILLA-LOBOS
L. BROUWER
S. DOGSON-QUINE
J. S. BACH, S. L. WEISS, etc.
J. K. MERTZ
A. LAURO
CURSO 5o
Y ESTUDIOS
Minueto de la Sonata Op 22
Preludio en Re m
Preludios
Fantasías
Variaciones mignores
Preludio no 4
F. SOR
J. S. BACH
M. PONCE
J. DOWLAND
J. K. MERTZ
H. VILLA-LOBOS
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 3.5 Guitarra
17
CURSO 6o
Y ESTUDIOS
3.6.
OBOE
CURSO 1o
CURSO 2o
Lecciones de la 20 a la 40
3.6.3.
CURSO 3o
ESTUDIOS
M
OBRAS
Concierto Op.7 No. 6
Romance
Two Pieces
Oboe Junior
Piece
M
ESTUDIOS
T. ALBINONI
MAX REGER
C. NIELSEN
H. DAMASE
G. FAURÉ
48 Estudios melódicos. Estudios 1 a 8
CURSO 4o
G. F. HAENDEL
G. F. HAENDEL
G. P. TELEMANN
J. HAYDN
B. BRITTEN
es
ESTUDIOS
Concierto en Mib M
Concierto en Re m
Concierto en Do m
Sonata oboe y piano
Two pieces
Ac
c
3.6.5.
ESTUDIOS
FERLING
FLEMMING
o
3.6.4.
CP
OBRAS
Sonata I
Sonata II
Partita No. 4
Concierto en Do M
Seis Metamorfosis
OBRAS
A. M. R. BARRET
12
3.6.2.
FIELD
C. DEBUSSY
NORTO
C. SAINT-SAENS
A CORELLI
aj
ad
OBRAS
Nocturne
Pequeño Negro
Riverboat
Cisne
Preludio y Gavotta
A. M. R. BARRET
on
Lecciones de la 1 a la 20
20
ESTUDIOS
ah
3.6.1.
OBRAS
H. VILLA-LOBOS
J. S. BACH
SOR, GIULIANI, DIABELLI, etc.
L. BROUWER
TURINA
H. VILLA-LOBOS
FERLING
FLEMMING
V. BELLIN
B. MARCELLO
D. CIMAROSA
F. POULEN
RIENZESTEIN
CURSO 5o
Concierto en Fa M
Concierto en Sol m
1er Solo de concurso
Tema y Variaciones
Sonata Op. 166
A. VIVALDI
G. F. HAENDEL
CH. COLIN
J. N. HUMME
C. SAINT-SAENS
–1
3
OBRAS
Estudio no 5
Temas y Variaciones
Elogio de la danza
Fandanguillo
Números de la Suite Popular Brasileña
da
3.5.6.
FERLING
FLEMMING
CURSO 6o
ESTUDIOS
FERLING
A. M. R. BARRET
A. VIVALDI
L. BEETHOVEN
W. A. MOZART
P. HINDEMITH
E. BOZZA
da
Sonata en Do m
Sonata del trío
Cuarteto en Fa M
Sonata (1936)
Fantasía Pastoral
OBRAS
3.7.
16 Grandes estudios. Estudios 1 a 8
–1
3
3.6.6.
PERCUSIÓN
CURSO 1o
3.7.1.
Multitudes
Elementary Percussion Solos
Solos in Solo Percussión,. Números 1–5
es
MULTIPERCUSIÓN
o
CP
The competition Collection
Contest solos for young mallet
15 estudios para Xilo. Uno a escoger
Fundamental studies for mallets. Uno de la 1a sección a escoger
Graded Music for Tuned Percusión, Book 1 (Grade I). Uno a escoger
LÁMINAS
Ac
c
Apendiendo a tocar la batería
Primary Handbook for Drumset
Methode de Batterie, Vol. II:
Estudios para Tom-Toms
Estudios de Coordinación
Estudios para bombo a Pedal
Estudios de independencia
Estudios de Chaston
BATERÍA
T. Brown
M. Houllif
M. Jorqnd
G. Waley
I. Wright & K. Hathway
T. Brown
Burns & Feldstein
M. Goldenberg
P. Magadini
G. Sheppard
D. Agostini
CURSO 2o
3.7.2.
CAJA
R. Hochrainer
S. Feldstein
P. Price
M. Roy
A. Tcherepnin
G. Whaley
G. Whaley
20
M
Etüden für timpani (Heft 1). Estudio no 10
Tune Up
Timpani Solos. no 1, 2 ,3 ,4 ,5
Tampico
Sonatina for Timpani & Piano
Primary Handbook for Timpani. Uno a escoger
Fundamental studies for Timpani. Uno de las lecciones II-III
Graded Music for Timpani Book 1 (Grade I).
March Past, Fanfare, Prelude, Allegreto
M
TIMBALES
M. Peters
J. Funnell
M. Markovich
G. Whaley
G. Whaley
I. Wright
12
ah
Elementary studies for snare drum
Easy Rudimental Solos (uno de ellos)
Countdown
Fundamental studies for snare drum. Estudios no 42 al 72
Musical studies for snare drum. Estudios no 1 al 17
Graded Music for snare drum, Book 1 (Grade I)
aj
ad
CAJA
on
Interpretar una obra o estudio de cada especialidad instrumental.
Intermediate Studies. Estudio no 8
Méthode de caise-claire. Estudios no 1, 2.
Easy rudimental solos
TIMBALES
M.Peters
Delécluse
J. P. Funnell
Concerto for the timpani
Sonatina for two or three timpani and piano
J.Weinberger
A.Tcherepnin
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 3.7 Percusión
19
3.7.3.
CURSO 3o
M. Peters
M. Peters
M. Peters
L.Irvin
E.Hatch
Zivkovic
M.Peters
M. Peters
K.Larson
W.Staedler
es
o
M
CP
M.Peters
Delécluse
J. P. Funnell
20
Scherzo
Tribal Serenade
Rondino
Dos baquetas:
Volante
Etude 1955
Cuatro baquetas:
Marimba funny I
Three Pieces for three mallets
Yellow after the rain
Suite Mexicana
Play Seven
Vibráfono:
Solobook 1
LÁMINAS
W.Schlüter
T.A.Brown
Goldenberg
Ac
c
Multitudes, 24 Progresive solos
Studies in solo percusion
CURSO 4o
3.7.4.
CAJA
12
aj
ad
TIMBALES
SET–UP
Sejourne
Intermediate Studies. Estudios del no 12 al no 17
Méthode de caise-claire. Estudios del no 6 al no 9.
Easy rudimental solos
M
CAJA
T.A.Brown
Goldenberg
Intermediate Studies. Estudios del no 18 al no 26
All american drummer
Advanced S.D.Studies. Estudios 9,12,14,15.
TIMBALES
Statement for timpani
Sonata for three unaccompanied timpani
Three desings for three timpani
–1
3
Multitudes, 24 Progresive solos
Zivkovic
ah
SET–UP
G. Wahley
W. A. Mozart
M. Clementi
Whaley
da
LÁMINAS
Goldenberg
on
Dos baquetas:
Modern School for xilo, marimba & vibes:
Marcia pag.55
Melodic studies in sixteenths pag.60-61
Primero de los 29 estudios
Musical Studies—Intermediate mallet player:
Turkish March
Sonatina
Rag Study
Cuatro baquetas:
Marimba funny I
Vibráfono:
Les claviers de percussion
M.Peters
Delécluse
C.Wilcoxon
M.Peters
Whaley
P. Ramey
R. Muczynski
CURSO 5o
Goldenberg
Méthode de caise-claire. Estudios del no 16 al no 20
All american drummer.
Advanced S.D.Studies. Estudios del no 16 al no 20
O
H
Musical studies for pedal timpani
Three episodes for timpani
TIMBALES
Delécluse
C.Wilcoxon
M. Peters
N.Woud
J. Beck
A
CAJA
A
M
Études in solo percusión
3.7.6.
CURSO 6o
SO
Symphonic Studies for Timpani
Cadenza no 1
TIMBALES
CE
SET–UP
Morris Dance
French Suite
W. Schlüter
Delécluse
Delécluse
M.Peters
Woud
D. L. Ameele
Dos baquetas:
Modern School for xilo, marimba & vibes. Estudios 20, 28 y 33.
Cuatro baquetas:
Frogs
Asturias
Choro Bachiano
Tune for Mary O
Rhythm Song
Estudios no 1 y 3
Vibráfono:
Bee
Trilogy
AC
LÁMINAS
V. Chenoweth
A. Gomez/M. Rife
W. Staedler
Goldenberg
12 Estudios. Estudios no 1 y no 2.
Advanced S.D.Studies. Estudios del no 21 al no 25.
CP
CAJA
M
SET–UP
Goldenberg
20
JA
D
Dos baquetas:
Modern School for xilo, marimba & vibes. Estudios 16, 18 y 19
Cuatro baquetas:
Lament
Rain Dance
Equidistand Mallets
Vibráfono:
Solobook 1
LÁMINAS
–1
3
3.7.5.
A
W.Schlüter
12
SET–UP
M.Peters
M.Peters
M.Peters
M.Peters
D
LÁMINAS
E.Hatch
J.S. Bach
N
Dos baquetas:
Furioso y Valse
Invenciones
Cuatro baquetas:
Sea Refractions
Zen Wanderer
Teardrops
Waves for Marimba
Vibráfono:
Solobook 1
Goldenberg
K. Abe
Albeniz/Stevens
Rosauro
O´ Meara
Smadbeck
Smadbeck
Sejourné
Tim Huesen
Kraft
Kraft
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 3.7 Percusión
21
PIANO
CURSO 1o
CURSO 2o
Estudios Op. 32 no 34, 40, 46, 47 y 48
Estudios Op. 636 no 6,7,10,12,13,18 y 20
aj
ad
ESTUDIOS
CURSO 3o
M
Estudios Op. 299 no 11,14,15,18
Estudios Op. 32 no 41
Estudios no 6, 9, 15 y 21
CP
3.8.4.
Estudios Op. 740 no 3, 17 y 41
Estudios Op. 91 no 4 y 13
C. CZERNY
MOSZKOWSKY
OBRAS
Sinfonías
Sonatas Hob XVI/33 y Hob XVI/35
Nocturnos Op. 9 no 1 y Op. 55 no 1
Romanzas sin palabras Op. 19-1, 53-2, 102-4
Arabesque no 1 y Children´ s corner no 1
Granada
Historias, el burrito blanco
3.8.5.
CURSO 5o
ESTUDIOS
J. S. BACH
L. V. BEETHOVEN
W. A. MOZART
F. J. HAYDN
F. SCHUBERT
C. DEBUSSY
CURSO 4o
Ac
c
ESTUDIOS
CZERNY
BERTlNl
CRAMER
Invenciones a tres voces
Sonata Op. 49 no 1. Variaciones Wo 070
Sonatinas vienesas
Sonata Hob XVI/14
Momentos musicales Op.94 no 4 y 5 Impromptu Op.90 no 3
El rincón de los niños no 6
es
OBRAS
J. S. BACH
L. v BEETHOVEN
N. GADE
F. MENDELSSOHN
F. MENDELSSOHN
o
ESTUDIOS
H. BERTINI
C. CZERNY
20
3.8.3.
M
OBRAS
Invenciones a dos voces
Sonata Op. 49 no 2
o
Canzonetta Op. 19 n 3 Elegía Op. 19 no 1
Lieder sin palabras no 2, 37 y 46.
Kinderstück Op. 72 no 2
–1
3
3.8.2.
J. S. BACH
J. S. BACH
A. DIABELLI
L. v. BEETHOVEN
F. MENDELSSOHN
C. DEBUSSY
B. BARTÓK
S. PROKOFIEFF
ah
OBRAS
Pequeños preludios (Uno de ellos)
Invenciones a dos voces (Una de ellas)
Sonatinas Op. 151, no 1; Op. 168, no 2, 3
Sonata Op. 49, no 2
Romanzas sin palabras: No 2, 37, 46
The little shepherd (Children´ s corner)
For children: no 21, 38, 39, 40 (Vol. I)
Musique dÕenfants Op. 65, No 6, 7, 11
H. BERTINI
C. CZERNY
C. CZERNY
12
ESTUDIOS
Estudios Op. 32, No 34, 39, 40, 46, 47, 48
Estudios Op. 636, No 6, 7, 10, 12, 13, 18, 20
Estudios Op. 299, No 5, 6, 7, 8, 14, 19
da
3.8.1.
on
3.8.
J. S. BACH
F. J. HAYDN
F. CHOPIN
F. MENDELSSOHN
C. DEBUSSY
I. ALBÉNIZ
IBERT
CZERNY
MOSZKOWSKY
3.8.6.
CURSO 6o
Estudio Op. 10 n 12. Op. 25 no 1 Nocturnos
MOSZKOWSKY
F. CHOPIN
da
ESTUDIOS
J. S. BACH
W. A. MOZART
L. V. BEETHOVEN
F. CHOPIN
J. BRAHMS
C. DEBUSSY
B. BARTOK
o
J. S. BACH
W. A. MOZART
L. V. BEETHOVEN
F CHOPIN
F. SCHUBERT
J. BRAHMS
C. DEBUSSY
I. ALBÉNIZ
on
Preludios y Fugas
Sonatas KV 330 y 331
Sonata Op. 2 no 1, Op. 14 no 1 y 2, Op. 10 no 1
Nocturnos Op. 27 no 1 y 2
Nocturnos Op. 27 no 1 y 2
Rapsodia Op. 79 no 2
Estampas 1, 2, 3. Preludios
Evocación, Córdoba y Sevilla
TROMBÓN
3.9.1.
CURSO 1o
3.9.2.
CURSO 2o
CP
M
OBRAS
Las características del trombón
Sonata en Re Mayor
Tema de concurso
Suite de danzas
Solo Álbum (una pieza)
3.9.3.
Ejercicios deux octaves. Dos ejercicios de pp. 9-17
Trente recreations en forma d´ etudes. Uno a escoger entre 8-30
Sonata no 1
Sonata no 2
Las características del Trombón
es
OBRAS
OBRAS
3.9.4.
CURSO 4o
OBRAS
GALLIARD
GALLIARD
R. DE GUIDE
Douze etudes melodiques. Uno a escoger
Quatorze etudes. Uno a escoger del 8 a 14)
31 Estudios brillantes. Uno a escoger de 1 al 15
Sonata no 3
Sonata en Fa M
Romance
ESTUDIOS
G. MILLIERE
G. PICHAUREAU
CURSO 3o
Ac
c
ESTUDIOS
R. DE GUIDE
A. CALDARA
R. CLERISSE
J. PEZEL
W. A. MOZART
o
ESTUDIOS
G. PICHAUREAU
M. BLEGER
20
30 recreaciones en forma de estudios. Uno a escoger
31 Estudios. Uno a escoger
M
ESTUDIOS
aj
ad
3.9.
12
ah
OBRAS
–1
3
OBRAS
Preludios y fugas
Sonata KV 283 y 570
Sonatas Op. 79
Nocturnos
Intermezzi Op.118 no 1, 2
Preludio no 1 Reverie
Danzas rumanas
BUSSER
P. M. DUBOIS
BLEGER
GALLIARD
A. MARCELLO
A. JORGUENSEN
31 Estudios Brillantes. Uno a escoger del 15 al 31
Vingt etudes de perfeccionement. Uno a escoger del 1 al 10
Etudes de style vol. 1. Uno a escoger del del 1 al 5
Sonata no 4
Cavatina
Sonata La m.
BLEGER
H. COUILLAUD-DOTZAUER
COUILLAUD-BORDOGNI
GALLIARD
SAINT-SAËNS
MARCELLO
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 3.9 Trombón
23
CURSO 5o
60 studies for trombone vol. 1. Uno a escoger del 1 al 16
Studes de style vol. 1. Dos a escoger del 7 al 12
CURSO 6o
60 Studies for trombone vol. 1.. Uno a escoger del 13 al 18
Studes de style vol. 1. Dos a escoger del 13 al 18
3.10.
TROMPA
3.10.1.
CURSO 1o
aj
ad
Y
Sarabanda and Gavotta
Deux Suites de danses de l´ epoque Barroque Allemande
F Horn Solos. Level Two
Caprice
Solos for the Horn Player
I Attempt from Loveńs Sickness to Fly
Romance, Op.36
Suite for Horn
PIANO
M
TROMPA
Tunes for French Horn Technic (Nivel 2, Intermedio)
Tema con variaciones
Humoresque
M
TROMPA SOLA
Classical Album for Horn
Romanza
Concierto no 1, K412 (2. Rondo-Allegro)
Après un rêve
En Irlande
Windmills
Concert and Contest Collection
Two Outdoor Scenes
Ac
c
OBRAS
CURSO 2o
es
3.10.2.
3.10.3.
OBRAS
Solos for the Horn Player
Aria
Dos Sonatas (no 1)
Concierto no 1, K412
Les Adieux (Romanza)
Nocturno Op.7
Intermezzo Op.35 no 11
Arioso and Caprice
Mason Jones
Stradella
Cherubini/ Tuckwell
W. A. Mozart
F. Strauss
F. Strauss
R. Gliére
Ronald Hanmer
VVAA. Arr. Ployhar
L. v. Beethoven Arr. Ployhar
A. Dvorak Arr. Ployhar
Maxime Alphonse
Willner
W. A. Mozart
W. A. Mozart
Gabriel Fauré
E.Bozza
Ifor James
Voxman
Leroy/ Ostransky
CURSO 3o
Corelli/Hurrell
VVAA. arr. Stelten
VVAA. Arr. Ployhar
James D. Ployhar
Mason Jones
H.Purcell
C.Saint-Saëns
Ronald Hanmer
Ployhar/Weber
o
Studies and Melodious Etudes for French Horn:
Nivel 2 (Intermedio) Estudios no 2, 8, 9, 22, 23 , 24.
200 Estudios Noveles. Cuaderno no 1:
Estudios no 23, 29, 34, 35
CP
ESTUDIOS
A. GUILMANT
S. SULECK
R. KORSAKOV
ah
Morceau symphonique
Sonata
Concierto
OBRAS
KOPPRASCH
COULLIAUD-BORDOGNI
12
ESTUDIOS
–1
3
3.9.6.
VIVALDI
WEBER
SACHE
da
OBRAS
Sonata no 3
Romanza
Concerto
KOPPRASCH
COULLIAUD-BORDOGNI
on
ESTUDIOS
20
3.9.5.
CURSO 4o
Sonata (1er y 2o mov.)
Dos Sonatas (No 2)
o
Concierto N 3, K447 (1. Allegro 2. Romanza)
Rêverie, Op.24
Concertino for Horn
CURSO 5o
3.10.6.
CURSO 6o
aj
ad
Concierto no 3 K447
Concierto n 4 K495 (2. Romanza 3. Rondo)
Concert Op.8
Sonata para trompa y Piano
Sonata (1939)
Concierto no 1 en Mib M Op.11 (1er movimiento: Allegro)
Intermezzo, Op.35 no 11.
Chant Lointain
Intrada (trompa sola)
TROMPETA
CURSO 1o
CP
3.11.1.
Estudios 12 y 17
Elementary Studies. Estudios 83, 88 y 104
Hochzeitsmarsch
Ave verum
Pieza para concurso
Intrada et rigaudon
Suite no 1
CURSO 2o
Technical Studies. Estudios 4,5 y 6
Quince estudios eclécticos. Estudios 1 a 6
Ac
c
3.11.2.
ESTUDIOS
OBRAS
3.11.3.
ESTUDIOS
G. CONCONE
H. L. CLARKE
F. MENDELSSOHN
W. A. MOZART
L. PICAVAIS
H. PURCELL
G. P. TELEMANN
es
ESTUDIOS
o
3.11.
M
M
OBRAS
W. A. Mozart
W. A. Mozart
F. Strauss
B. Heiden
Paul Hindemith
R. Strauss
V. Echevarria
E. Bozza
Otto Ketting
20
o
OBRAS
12
OBRAS
G. Ph. Telemann
W. A. Mozart
W. A. Mozart
F. Strauss
Joseph Rheinberger
Roger Boutry
Ivonne Desportes
Gilbert Vinter
ah
Sonata
Concert-Rondo K371
Concierto no 3 K447
Tema y Variaciones, Op.13
Sonata para trompa y Piano Op.178
Chassacor
Sicilienne et Allegro
Hunter‘s Moon
da
3.10.5.
on
OBRAS
G. Ph. Telemann
Cherubini / Tuckwell
W. A. Mozart
A. Glazounov
Alan Ridout
–1
3
3.10.4.
Trois pieces
Sonata en Sib
More airs for trumpet and organ
Invocation
Rondino
H. L. CLARKE
A. BESANCON
E. de CORIOLIS
J. B. LOILLET
G. P. TELEMANN
R. STARER
A. STREET
CURSO 3o
Technical Studies. Estudios 7, 8 y 9
Quince estudios eclécticos. Estudios 7 al 12
24 vocalizaciones. Estudios 1 a 6
H. L. CLARKE
A. BESANCON
M. BORDOGNI
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 3.11 Trompeta
25
Badinage
Aria y Scherzo
Scherzo Ibérico
Fantasietta
ESTUDIOS
CURSO 5o
Estudios característicos. Estudios 1 a 12.
3.11.6.
CURSO 6o
ESTUDIOS
M
CP
Estudios característicos. Estudios 13 a 24
3.12.
es
OBRAS
Sonata
Segundo sólo de concurso
Concierto en Mib M. (Primer mov.)
Concierto en Mib M. (Primer mov.)
The Hollow Men
Concierto
Concierto
Variationen in F
P. HINDEMITH
THEO CHARLIER
J. HAYDN
HUMMEL
V. PERSICHETTI
A. ARUTUNIAN
J. K. J. NERUDA
J. KAIL
VIOLA
CURSO 1o
Ac
c
3.12.1.
ESTUDIOS
OBRAS
H. L. CLARKE
M. BORDOGNI
o
OBRAS
T. CHARLIER
J. HUBEAU
G. BALAY
E. BOZZA
C. KREUTZER
A. CORELLI
M
Sólo de concurso
Sonata
Pieza de concurso
Rhapsodie
Variationen in G
Sonata VIII
H. L. CLARKE
M. BORDOGNI
12
3.11.5.
aj
ad
OBRAS
BERNARD ANDRÉS
G. GERSHWIN
A. CORELLI
T. HOCH
M. EMMANUEL
A. MILLARES
A. KARCEV
ah
Periples
Three preludes
Sonata VII
Der liebestraum
Sonata
Fantasía para la tromba
Two pieces
H. BUSSER
M. BORDOGNI
–1
3
12 Estudios melódicos
da
ESTUDIOS
CURSO 4o
on
3.11.4.
20
OBRAS
E. BOZZA
A. ARUTUNIA
P. LONGINOTTI
M. BITSCH
Technique. Estudio no 4
First studies Op. 86. Estudio no 7
36 estudios Op. 20. Estudios no 3, 8
Foundation studies, Book 1. Estudio Op. 45 no 14
Foundation studies, Book 2. Estudio Op. 45 no 50
M. COHEN
R. HOFMANN
H. E. KAISER
F. WOHLFAHRT
F. WOHLFAHRT
Boureé I y II. Minuetos I y II (de la 1a suite, original para violoncello)
Romance (L´ alto classique. Vol.B)
3 Piezas
Sonata en Do M
El Corregidor (4 piezas)
Rêverie (L´ Alto Classique. Vol. B)
J. S. BACH
L. v. BEETHOVEN
D. JONES
B. MARCELLO
F. POLO
R. SCHUMANN
CURSO 2o
SUZUKI
CLASSENS
VVAA
RIEDING
FIOCCO
D
CURSO 3o
N
H. E. KAISER
KREUTZER
MAZAS
36 estudios Op. 20
42 Estudios
Estudios Elementales
ESTUDIOS
HUMMEL
TELLEMAN
FIOCCO
ECCLES
D
A
OBRAS
12
H
Sonatina (1971)
Concierto en Sol / Concierto para dos violas
Allegro
Sonata en Sol m
O
3.12.3.
A
H. E. KAISER
KREUTZER
MAZAS
M
M
OBRAS
CURSO 5o
ESTUDIOS
ESTUDIOS
OBRAS
J. S. BACH
M.SITT
VIVALDI
DEBUSSY
HINDEMITH
ROLLA
DVORAK
J. Chr. BACH
CURSO 6o
AC
3.12.6.
H. E. KAISER
KREUTZER
MAZAS
Sonata no 1 (Viola da Gamba)
Album Leaves Op.39 (Menos la VI)
Sonatas
Romanza
Meditation
Sonata en Do
Sonatina
Concierto Do m. (1er. y 2o mvto.)
CE
OBRAS
DVORAK
ECCLES
HUMMEL
CORELLI
BACH
SO
36 estudios Op. 20
42 Estudios
Estudios Brillantes
CP
3.12.5.
Sonatina
Sonatina en Sol m
Sonatina (1971) Fantasía
Folia
Suite no 1
20
36 estudios Op. 20
42 Estudios
Estudios Brillantes
ESTUDIOS
JA
CURSO 4o
3.12.4.
–1
3
Viola School III
L´ Alto Clasique (B)
Sonatas Barrocas
Concierto
Allegro
OBRAS
H. E. KAISER
F. WOHLFAHRT
F. WOHLFAHRT
36 estudios Op. 20
Foundation studies, Book 1. Estudio Op. 45. no 14
Foundation studies, Book 2. Estudio Op. 45. no 50
ESTUDIOS
A
3.12.2.
36 estudios Op. 20
42 Estudios
Estudios Brillantes
Estudios
H. E. KAISER
KREUTZER
MAZAS
HOFFMEISTER
Fantasía
Sonata
Concierto Do M (1er. mvto)
HUMMEL
M. GLINKA
J. SCHUBERT
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 3.12 Viola
27
VIOLÍN
3.13.1.
CURSO 1o
es
CP
OBRAS
o
M
Concertino en Re M Op.5
Concierto en Sol m Op.12 no 1
Concertino al estilo de A. Vivaldi Op.15
Conciertos
Sonata Op.1
Sonata Op.5
Hindú-Lied
La precieuse
Petit Morceaux
Pequeña escuela de la melodía Op.123
Canciones populares
3.13.3.
OBRAS
da
E. POLO
KAYSER
DANCLA
WOHLFAHRT
KREUTZER
RIEDING
VIVALDI
KÜCHLER
SITT
HAENDEL
CORELLI
KREISLER
KREISLER
BARTOK
DANCLA
GIANNEO
CURSO 3o
Estudio de dobles cuerdas.
42 estudios
E. POLO
KREUTZER
Concierto no 1 en La m
Concierto en Mi m
Concierto en La m
Concertino al estilo de Mozart
Conciertos
Sonata Op.1
Rondino sobre un tema de Beethoven
Malagueña
Albumstücke
Meditación
Canciones populares
Thais: Meditación
Ac
c
ESTUDIOS
H. E. KAYSER
R. KREUTZER
F. WOHLFAHRT
12
Estudio de dobles cuerdas. Estudio no 8
36 estudios Op.26
Estudios Op.68
60 estudios Op.45
42 estudios
M
ESTUDIOS
CURSO 2o
20
3.13.2.
aj
ad
OBRAS
B. BARTÓK
K. BÖHM
A. CORELLI
A. CORELLI
G. F. HAENDEL
F. KUCHLER
H. MILLIES
O. RIEDING
F. SEITZ
ah
Petits morceaux
Boy paganini
Sarabanda en Sol m
Sonata en Mi m, no 8
Sonatas
Concertino Op. 15
Concertino al estilo de Mozart
Concertino Op. 24
Concertino no 2 y 5 (Suzuki, Vol. IV)
on
ESTUDIOS
Estudios Op. 20 Estudios no 6, 8, 12, 13, 14, 15
Estudio de diferentes articulaciones y golpes de arco. Estudio no 2
Estudio de Legato y cambios de posición
–1
3
3.13.
ACCOLAY
NARDINI
TELEMANN
MILLIES
SITT
HAENDEL
KREISLER
ALBENIZ-KREISLER
SHOSTAKOVICH
HINDEMITH
GIANNEO
MASSENET
CURSO 4o
N
O
OBRAS
VIOTTI
HAENDEL
MOZART
BACH
VIVALDI
VIVALDI
DVORAK
RACHMANINOV
SARASATE
A
JA
ESTUDIOS
R. KREUTZER
P. RODE
C. BERIOT
POLO
D
42 Estudios
24 Caprichos
30 Estudios de Concierto
30 Estudios de dobles cuerdas
H
CURSO 5o
3.13.5.
42 Estudios (Edic. Ibérica). Estudios no 2, 7, 11, 24, 30, 38
Estudios para Violín
Estudios
Estudios
ESTUDIOS
Concierto no 22 en la m
Concierto en Do M y Sol M
Conciertos
Concierto no 19
Concierto no 8
Sonatas para Violín y clave obligado
Romanzas
La Malagueña
Canciones populares
Nigun
Sonata para Violín y Piano
Preludio y Allegro
AC
OBRAS
20
CURSO 6o
CE
3.13.6.
G. F. TELEMANN
J. S. BACH
J. S. BACH
A. VIVALDI
J. B. VIOTTI
P. RODE
R. KREUTZER
L. v. BEETHOVEN
W. A. MOZART
J. HAYDN
H. WIENIAWSKI
P. SARASATE
M. BRUCH
P. HINDEMITH
B. BARTOK
SO
CP
OBRAS
M
M
A
12 Fantasías para violín solo
Conciertos para violín
Sonatas para violín y clave
Las Cuatro Estaciones
Concierto no 12 y no 22
Concierto no 1, no 7 y no 8
Concierto no 13, no 18 y no 19
Sonatas
Sonatas
Concierto en Sol M y Do M.
Leyenda
Malagueña
Kol Nidrei Op. 47
Meditación
Danzas Rumanas
–1
3
Concierto no 23
Sonata Op.1
Adagio
Concierto para violín en La m y Mi M
Sonata Op.1
Estaciones
Sonatina Op.100
Vocalise
Playera
A
ESTUDIOS
KREUTZER
KAYSER
MARTINU
DONT
12
42 Estudios para Violín
Estudio Op.20
Estudios rítmicos
Estudio Op.37
D
3.13.4.
R. KREUTZER
FIORILLO
P. RODE
DONT
VIOTTI
J. HAYDN
W. A. MOZART
R. KREUTZER
SPOHR
J. S. BACH
L. v. BEETHOVEN
P. SARASATE
M. FALLA
BLOCH
L. v. BEETHOVEN
PUGNANI-KREISLER
Acceso a Enseñanzas Profesionales Curso 2012–13 — 3.13 Violı́n
29
3.14.1.
CURSO 1o
Sonata en Do M
Sonata en Mi m
Concierto en Sol M (1er mov.)
Tarantella
Sonatas para violoncello (2 movimientos)
ESTUDIOS
CURSO 2o
113 estudios (Libro 1) Estudio no 31
15 estudios Op 76 Estudio no 7
ESTUDIOS
CURSO 3o
113 estudios (Libro 1). Estudio no 77
21 estudios. Estudios no 2 y no 11
Sonata en Sol M
Gavota en Re M
3.14.4.
ESTUDIOS
CURSO 4o
G. BATTISTA SAMMARTINI
D. POPPER
Etude-caprice Op 54 no 4
21 estudios. Estudio no 6
M
OBRAS
Estudio no 3 Op 76
Elegía Op 24
Suite no 1 ó no 2 (Preludio)
Sonata en Do M (1er. mvto.)
Concierto no 2 en Re m (1er mvto.)
es
OBRAS
D. POPPER
DUPORT
3.14.6.
CURSO 6o
Estudio no 5 Op 76
OBRAS
D. POPPER
DUPORT
Concierto no 4 en Mi m (1er. mvto.)
Sonata en Sol M
Suite no 3 (Preludio)
Ac
c
ESTUDIOS
G. FAURE
J. S. BACH
L. BOCCHERINI
B. ROMBERG
o
ESTUDIOS
G. GOLTERMANN
DUPORT
J. KLENGEL
B. ROMBERG
F. MENDELSSOHN
CURSO 5o
CP
3.14.5.
M
Concertino en Re m
Concertino en Re m
Lied ohne worte Op 109
OBRAS
DOTZAUER
DUPORT
20
3.14.3.
J. KLENGEL
F. BRIDGE
MARCELLO
aj
ad
OBRAS
ah
Concertino no 2 en Sol M Op 41
Meditación
Sonata a elegir
DOTZAUER
D. POPPER
12
3.14.2.
on
OBRAS
J. B. BREVAL
B. ROMBERG
G. GOLTERMANN
W. H. SQUIRE
A. VIVALDI o B. BOISMORTIER
B. ROMBERG
L. BOCCHERINI
J.S.BACH
–1
3
VIOLONCELLO
da
3.14.

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Transcripción

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