escuela secundaria técnica no. 49 “josé

escuela secundaria técnica no. 49 “josé

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 49
“JOSÉ VASCONCELOS”
PROYECTO:
“BOTE SEPARADOR DE BASURA
ELECTRÓNICO (BOSBE-01)”
ELABORACIÓN
ELECTRÓNICO,
DE
UN
DISPOSITIVO
QUE FACILITE LA CLASIFICACIÓN
DE DOS DIFERENTES TIPOS DE DESECHOS,
PAPEL/CARTÓN Y PLÁSTICO; DE ESTA MANERA
AGILIZAR EL PROCESO DE RECOLECCIÓN Y
RECICLAJE DE RESIDUOS EN LAS ESCUELAS.
ALUMNOS QUE PRESENTAN PROYECTO:
2DO GRADO TUERNO VESPERTINO
LAZCANO MUÑOZ DIANA PAMELA
ELIAM HANAEL ARMIJO ROBLES
JOSÉ FRANCISCO CABRERA ESQUEDA
YOVANHI BALTAZAR MEDINA
ASESOR:
ING. CRISANTO ISRAEL SOLÍS JUÁREZ
PROF. ELECTRÓNICA, COMUNICACIÓN Y SISTEMAS DE CONTROL
COORDINADOR TECNOLÓGICO:
PROFA. CELIA URIOSTEGUI
EST No.49
I.
Bote separador de basura electrónico
Planteamiento del Problema
Actualmente, los botes de basura que se encuentran en los patios de los centros escolares,
acumulan cualquier tipo de desperdicios, sin importar si es papel/cartón, botellas y envolturas
de plástico, metales, madera e incluso desechos de comida.
A su vez, en los planteles escolares no existen contenedores que separen por categoría todos
los desechos sólidos generados por la población estudiantil, docente y administrativos,
dificultando a las empresas recolectoras de basura y/o al sistema de limpia gubernamental, la
tarea de recolección y separación de éstos desechos para ser entregados en los centros de
acopio y reciclaje.
II.
Análisis de la información
En México se recolectan diariamente 86 mil 343 toneladas de basura, de la cual el 39% es
papel/cartón y el 23% es PET, estos desechos se generan, en su gran mayoría, en viviendas y
edificios que sirven como centros de trabajo, centros escolares y en lugares públicos.
Como se separa la basura en México
Fuente: INEGI 2015 (imagen 1)
En todo el país, solo existen 241 centros de acopio que recolectan diariamente materiales
diversos, de los cuales 75% es papel, cartón, PET y vidrio. La importancia de la recolección
de estos materiales radica, principalmente, en el reciclaje, ya que esta “basura” en realidad se
puede usar una y otra vez, si se le da el tratamiento adecuado.
III.
Alternativas de solución
Derivado de los datos anteriores, nuestro proyecto se centra en la necesidad de tener
contenedores de basura en los patios de las Escuelas Secundarias Técnicas, que permitan
separar los desechos generados por la población que se desenvuelve en dichas instalaciones.
Esta clasificación, decidimos enfocarla básicamente en dos tipo de desechos, papel y/o cartón y
plástico; ya que como mencionamos anteriormente, estos desperdicios conforman las 3/4 partes
que reciben los centros de recolección a nivel nacional.
2
EST No.49
Bote separador de basura electrónico
Así mismo, nuestro proyecto busca fomentar en nuestra comunidad de Secundarias Técnicas,
la cultura de la separación y reciclaje de residuos sólidos, de manera que contribuyamos con el
cuidado del medio ambiente de una manera proactiva desde nuestros centros de estudio.
Clasificación de Desechos; Imágenes de la web
(imagen 2)
IV.
Representación gráfica
El siguiente esquema, representa de manera global la interacción hombre-máquina en el
proceso de clasificación de los residuos según su naturaleza.
3
EST No.49
V.
Bote separador de basura electrónico
Planeación
El diseño de este dispositivo, se origina a partir de la idea de que todos los individuos debemos
de participar activamente en los ciclos de reciclaje de los residuos sólidos; tomando en cuenta
que la recolección y separación es de vital importancia para dicho ciclo, queremos que la
comunidad participe interactivamente con un dispositivo novedoso que despierte su curiosidad y
al mismo tiempo, contribuya con la clasificación de residuos, de manera que se haga un hábito
en su vida cotidiana y replique el proceso en su entorno social.
Las ideas originales se muestran en los gráficos siguientes:
Diseño de bandeja clasificadora
(imagen 3)
4
EST No.49
Bote separador de basura electrónico
Diseño de contenedor reciclado
(imagen 4)
Diseño del proceso para el funcionamiento de la bandeja
(imagen 5)
5
EST No.49
Bote separador de basura electrónico
El trabajo de diseño y utilización de materiales para el dispositivo, se muestra en la siguiente
tabla:
Presupuesto de Diseño
(imagen 6)
VI.
Desarrollo del proyecto
Mediante simuladores de circuitos electrónicos, se realiza el diseño de un circuito que permita
manipular un motor de corriente directa para que gire hacia la izquierda o hacia la derecha,
controlado por un temporizador que haga funcionar la bandeja donde se depositan los residuos
direccionándola hacia alguno de los dos botes destinados para la clasificación.
Circuito Temporizador
Control del número de vueltas del motor DC
(imagen 8)
Circuito Puente H
Control de giro de motores DC
(imagen 7)
6
EST No.49
Bote separador de basura electrónico
Integración de circuitos para controlar el giro del motor
(imagen 9)
Posterior al diseño de circuitos, se realizó la
interconexión de los componentes en la
tablilla experimentadora (protoboard) y se
realizaron pruebas para determinar la
velocidad del motor DC.
Integración de componentes
(imagen 10)
Se construyó la bandeja del contenedor, de manera que realice la función de clasificar los
residuos sólidos, en nuestro prototipo utilizamos cartoncillo rígido, acoplando este elemento en
un gabinete que reciclamos del taller de electrónica.
Elaboración de bandeja clasificadora
(imagen 11)
7
EST No.49
Bote separador de basura electrónico
Se inserto un sistema de poleas para que éste, dé mayor fuerza-torque y sea posible la rotación
de la bandeja, incluidos los residuos depositados en ella.
Acoplamiento de sistemas
(imagen 12)
Elaboración de Prototipo Final
(imagen 13)
Se acopló el circuito electrónico al sistema mecánico, para realizar pruebas de su
funcionamiento.
Como parte del prototipo, se ideó la utilización de un circuito simple que utilice como fuente de
alimentación una celda solar acoplada con una batería, de manera que ésta se recargue sin la
necesidad de una fuente de energía externa; propiciando el uso de energía renovable, sin
generar costos de mantenimiento extra.
Circuito de carga simple con panel solar
(imagen 14)
8
EST No.49
VII.
Bote separador de basura electrónico
Evaluación
El prototipo/proyecto elaborado, se presenta como una propuesta innovadora, ya que
consideramos que esta alternativa no se encuentra implementada en ningún centro de estudio,
contribuyendo así al fortalecimiento de los valores del emprendedor, ya que, de desarrollar en
serie estos dispositivos, con mejoras en el diseño y la calidad de los materiales, encontramos
un nicho de negocio muy redituable, como lo es la industria del reciclaje.
Además de que, con éste prototipo buscamos generar un impacto ambiental-social positivo, al
fomentar el cuidado del medio ambiente desde los centros de enseñanza, utilizando energías
renovables y contribuir con un mínimo esfuerzo en la clasificación de residuos, pero con un
enorme sentido ecologista.
Finalmente, creemos que la viabilidad del proyecto es alta, ya que la adquisición de los
componentes y fabricación de los sistemas mecánicos, son de bajo costo y sencillos de
implementar.
VIII.
Comunicación
Como parte de las actividades para dar a conocer nuestro proyecto a la comunidad, se planea
colocar carteles que permitan conocer su fácil manejo y su gran utilidad, colocándolos en los
periódicos murales, pasillos y por encima de los mismos contenedores.
9
EST No.49
Bote separador de basura electrónico
Fuentes de Consulta.
 INEGI. Página de internet, consultas sobre medio ambiente.
http://cuentame.inegi.org.mx/territorio/ambiente/basura.aspx?tema=T
 Electrónica, Comunicación y Sistema de Control 1.
Magaña Pineda, Luis Antonio. Ed. ECA
 Electrónica, Comunicación y Sistema de Control 2.
Magaña Pineda, Luis Antonio. Ed. ECA
 Aprende electrónica de forma fácil. Página de internet.
http://www.robotroom.com/Solar-Recharging.html
10