MATERIALES: lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores

MATERIALES: lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores

Ejercicio:
OBSERVA EL CUADRO DE FORMAS GEOMÉTRICAS, CREA UNA
COMPOSICIÓN SIMILAR CON FORMAS GEOMÉTRICAS
TRIDIMENSIONALES Y PLANAS(FORMAS COMPUESTAS)
CONTENIDOS:
La forma. Descripción y característicos
Capacidad expresiva de la forma geométrica
tridimensional y forma geométrica plana.
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en la
forma orgánica.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
NOTA:
Ejercicio:
Construye una ilusión óptica, que muestre las característicos propias
del ejercicio, intenta cambiar alguna característica del ejercicio elegido.
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
CONTENIDOS:
La percepción. Efectos visuales .Capacidad expresiva de
las distintas formas expresivas de la percepción.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la percepción con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en el
plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
NOTA:
Ejercicio:
CREA SENSACIÓN DE PROFUNDIDAD CON PUNTOS.
CONTENIDOS:
El punto. Descripción y caracteristicas
Capacidad expresiva del punto.
Capacidad tridimensional del punto.
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en el
plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
NOTA:
Ejercicio:
CREA UNA COMPOSICIÓN ABSTRACTA CON LINEAS
DE DIFERENTE TAMAÑO Y COLOR.
CONTENIDOS:
El punto. Descripción y caracteristicas
Capacidad expresiva de la linea.
Capacidad tridimensional de la linea.
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en el
plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
NOTA:
Ejercicio:
CREA UNA COMPOSICIÓN CON PLANOS DE DIFERENTE TAMAÑO
Y COLOR, QUE DEN SENSACIÓN DE PROFUNDIDAD.
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
CONTENIDOS:
El plano. Descripción y caracteristicas
Capacidad expresiva del plano.
Capacidad tridimensional del plano.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en el
plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
NOTA:
Ejercicio:
CREA UNA COMPOSICIÓN ABSTRACTA CON PLANOS
DE DIFERENTE TAMAÑO Y COLOR.
CONTENIDOS:
El plano. Descripción y característicos
Capacidad expresiva del plano.
Capacidad tridimensional del plano.
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en el
plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
NOTA:
El plano: Composición de planos
Ejercicio:
CREA UNA COMPOSICIÓN ABSTRACTA CON TEXTURAS VISUALES.
UTILIZA FORMAS PLANAS CON DIFERENTE TAMAÑO Y LINEA.
CONTENIDOS:
El punto. Descripción y caracteristicas
Capacidad expresiva con la textura.
Capacidad tridimensional de la textura.
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en el
plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
NOTA:
Ejercicio: LA TEXTURA COMO FORMA DE EXPRESIÓN.
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
CONTENIDOS:
Capacidad expresiva con la textura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en el
plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
NOTA:
LA TEXTURA GRÁFICA COMO FORMA DE EXPRESIÓN. APLICA AL
EJERCICIO PROPUESTO DIFERENTES TIPOS DE TEXTURA
GRÁFICA
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
CONTENIDOS:
Capacidad expresiva con la textura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en el
plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
NOTA:
CONTENIDOS:
Teoría del color. Descripción y caracteristicas
Origen de la teoría del color
Capacidad expresiva del color.
MATERIALES:
Rotuladores.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de color primario,
secundario..etc.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en el
plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
NOTA:
Ejercicio:
Realiza una composición con formas regulares en la que se
muestren los colores primarios y secundarios.
MATERIALES:
Rotuladores.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de color primario,
secundario.
CONTENIDOS:
Teoría del color. Descripción y características.
Origen de la teoría del color
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión
plástica con diferentes técnicas para producir
composiciones expresivas y creativas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en
el plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
NOTA:
Ejercicio :MONOCROMÍA
Realiza una composición abstracta en la que se muestren los
distintos tonos de un mismo color. Utiliza colores primarios o
secundarios.
MATERIALES:
Rotuladores.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de color primario,
secundario.
CONTENIDOS:
Teoría del color. Descripción y características.
Origen de la teoría del color
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión
plástica con diferentes técnicas para producir
composiciones expresivas y creativas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en
el plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
NOTA:
Ejercicio :GAMAS CROMÁTICAS
Realiza una composición abstracta en la que se muestren
COLORES FRÍOS.
MATERIALES:
Rotuladores.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de color primario,
secundario.
CONTENIDOS:
Teoría del color. Descripción y características.
Origen de la teoría del color
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión
plástica con diferentes técnicas para producir
composiciones expresivas y creativas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en
el plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
NOTA:
Ejercicio:GAMAS CROMÁTICAS
Realiza una composición abstracta en la que se muestren
COLORES CÁLIDOS.
MATERIALES:
Rotuladores.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de color primario,
secundario.
CONTENIDOS:
Teoría del color. Descripción y características.
Origen de la teoría del color
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión
plástica con diferentes técnicas para producir
composiciones expresivas y creativas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en
el plano.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
NOTA:
1
Ejercicio:
Realiza una composición utilizando formas abiertas y cerradas
orgánicas y geométricas para crear un efecto de profundidad.
CONTENIDOS:
La forma. Descripción y característicos
Capacidad expresiva del contorno y la silueta..
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en la
forma orgánica.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
NOTA:
Ejercicio:
Realiza una composición utilizando formas figurativas. Utiliza la
superposición para crear un efecto de profundidad.
CONTENIDOS:
La forma. Descripción y característicos
Capacidad expresiva de la forma superpuesta para crear
sensación de profundidad.
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en la
forma orgánica.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
NOTA:
1
Ejercicio:
Realiza una composición utilizando formas figurativas. Utiliza la
disminución de la forma para crear un efecto de profundidad.
CONTENIDOS:
La forma. Descripción y característicos
Capacidad expresiva de la forma para crear sensación
de profundidad por disminución de tamaño .
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en la
forma orgánica.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad en el
punto.
NOTA:
curso 1
2012-2013
Ejercicio:
Realiza una composición utilizando formas figurativas. Utiliza el color
para crear un efecto de profundidad y de tridimensionalidad.
CONTENIDOS:
La forma. Descripción y característicos
Capacidad expresiva de la forma para crear sensación
de profundidad por el color .
MATERIALES:
lápices de grafito, lápices de colores, rotuladores.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Identificación y manejo correcto de los materiales e
instrumentos de dibujo.
Exactitud, orden y limpieza en la realización del ejercicio.
Aplicación correcta del concepto de profundidad por color.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con
diferentes técnicas para producir composiciones
expresivas.
Manifestar diferentes sensaciones a través de las
distintas situaciones de los elementos plásticos en la
forma.
EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS:
Competencia cultural y artística.
PA AD MA EX
Competencia aprender a aprender. PA AD MA EX
.
NOTA: