Clase 1 Lenguaje Digital UPC

lenguaje digital
Licenciatura en Diseño
UPC
Lila Pagola
#ldupc
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https://delicious.com/lila
¿lenguaje digital?
¿no eran simples
herramientas?
concepciones sobre
la técnica
http://www.youtube.com/watch?v=i5Ko5gGPF4w
Pierre Levy . 1: 30 a 3:50
Inteligencia aumentada, acople cognitivo, cognición distribuida
Efectos DE, efectos CON la tecnología
“las pretendidas necesidades técnicas no son,
la más de las veces, sino la máscara de
proyectos, de orientaciones deliberadas o de
conciliaciones de diversas fuerzas
antagonistas que, en la mayoría de los casos,
no tienen nada de técnicas.”
Pierre Levy
Perspectiva sobre la
cuestión instrumental
de este espacio
Las TICs no son simples herramientas
Son herramientas genéricas, multipropósito,
programables, ubicuas, sociales, altamente
personalizables, generan acoples cognitivos.
Tampoco son neutras: responden a objetivos e
intereses específicos, de los cuales en algunas
situaciones se desbordan.
Su forma técnica condiciona las actividades que
mediamos con ellas, y estamos permanentemente
negociando el peso de esa mediación sobre
nuestros fines.
software
=/
El software es el lenguaje
cultural de nuestra época
Computadoras, celulares, ATM, consolas de juegos,
cámaras de foto/video digitales, GPS, mp3,
y un largo etcétera funcionan gracias a interfaces de
software.
EPIC (6')
http://www.youtube.com/watch?v=aD4XtZqJu-U
Las mediaciones técnicas
en las sociedades contemporáneas
condicionan la experiencia cotidiana de:
la socialización
la comunicación
el ocio
el acceso a información
los modos de aprender
el trabajo
el ejercicio de la ciudadanía
identidad
Las tecnologías digitales son mediaciones
cada vez mas onmipresentes de
información
comunicación
constituyendo la infraestructura de la
cibercultura o cultura digital
Concepto de cultura como:
“... un sistema estructurado en que participan todas las personas
que integran una sociedad creando bienes materiales (objetos,
infraestructura) y simbólicos (lenguaje, leyes, religión, política,
arte, ciencia, educación, etc.) que determinan posiciones
individuales y grupales”
“modos de estar en el mundo de un grupo social determinado”
No confundir “cultura” con “alta cultura”, o culto versus inculto
Cibercultura sería entonces:
“un tipo particular de modos de ser y hacer
culturales surgidos en y característicos de las
personas que usan computadoras compartiendo
entornos virtuales”
Todos los seres humanos hacemos cultura.
La cultura es por definición, plural (“culturas”).
intangible vs tangible
digital vs analógico
virtual vs “real”
potencial vs actual
Levy
¿cibercultura=culturas juveniles?
¿cuales jóvenes?
¿nativos versus inmigrantes digitales?
brecha digital
Segunda
brecha
Primera
brecha
Jakob Nilesen
Brecha digital de género
Cecilia Castaño (segunda brecha digital)
1946
Potencial igualitario no cumplido
1977
unos imaginarios, y una cultura
creada por el perfil de los pioneros
que interpelan más a los varones que a
las mujeres
Brecha digital etárea (generacional)
“en la cultura digital:
¿nativo o inmigrante?”
[sálvese quien pueda …]
tecnófilos vs. tecnófobos
(determinismos tecnológicos)
neo-luddismo
la resistencia de los tecnófobos:
¿reservas frente al discurso hegemónico
(medios+mercado)
sobre las TICs?
“el futuro
inevitable,
conveniente
y deseable,
para todos”
e-magia
en torno a los dispositivos
imaginarios en torno a las tecnologías
expectativas de mediación que da
solución “automática”, “técnica”, “simple,
rápida, fácil”, neutral, a viejos problemas
Movistar 2008 Hablando mas nos entendemos
Telefónica En tu casa sos capaz de todo
humano vs máquina
natural vs artificial
sensible vs calculador
Separar el conocimiento de las máquinas de la
competencia cognitiva y social es volver a fabricar de
modo artificial un ciego (el técnico informático puro) y
un paralítico (el especialista en ciencias humanas puro)
que sólo tratarán de asociarse cuando sea demasiado
tarde y el daño esté consumado.
Pierre Levy. “Las tecnologías de la inteligencia”. p. 71
Humanidades digitales
Condición juvenil (Reguillo)
Los jóvenes son tratados como un todo
homogéneo, pero la realidad indica que la
experiencia, y expectativas de los jóvenes
incluidos es muy diferente a la de los
excluidos.
Ciberculturas juveniles (Urresti)
Algunas características comunes
(Generación Y):
- una determinada percepción de la
tecnología (creen saber)
- exposición a los medios (TV, juegos,
celular, etc.)
- multitarea y multimodo (multimediales)
- flexibilidad
- poca resistencia a la imposición
- identidades múltiples (como sus intereses)
- pragmáticos
Cultura y cibercultura. Nuevas sociabilidades
Ciberculturas juveniles (Urresti)
Se caracterizan por:
●
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●
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●
Nuevos sistemas de los objetos,
Géneros confusos de comunicación,
nuevo paradigma del prosumidor,
transformaciones de la intimidad y
nuevas formas de comunidad
Ciberculturas juveniles (Urresti)
●
Nuevos sistemas de los objetos
convergentes, ubicuos, ultra
portátiles, interconectados,
“inteligentes”
consumidores críticos
y ecológicamente responsables:
diseñdores como mediadores implicados para
educar al consumidor final
Opciones del mercado en relación a la compra de un
dispositivos
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●
su compatibilidad e interoperabilidad con otros similares
(hardware y software)
su posibilidad de reparación, actualización, cambios,
reciclaje
la responsabilidad medioambiental de la empresa,
los insumos posteriores (costos y facilidad de acceso),
los medios de pago,
las opciones de compra virtuales, etc.
Cultura y cibercultura. Nuevas sociabilidades
Géneros confusos de comunicación
- convergencia de medios y
dispositivos
- ubicuidad
- personalización
- infoxicación
informarse-comunicarse-entretenerse
Video Consumos culturales de los jóvenes – Jesús Martín Barbero
http://www.youtube.com/watch?v=4_kRy3sGV94
Barbero 3,5'
http://espaciodetrabajo.com.ar/upc/?p=11
2 actividades de diagnóstico
1 tarea de lectura
Material en fotocopiadora y digital