MARÍA BERTELY BUSQUETS La Dra. María Bertely Busquets es

MARÍA BERTELY BUSQUETS La Dra. María Bertely Busquets es

MARÍA BERTELY BUSQUETS
La Dra. María Bertely Busquets es miembro de la Academia Mexicana de Ciencias
(AMC) y pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (Nivel II). Es Licenciada
en Sociología por la Universidad Nacional Autónoma de México, Maestra en Ciencias
con Especialidad en Educación por el DIE/CINVESTAV y Doctora en Educación por
la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Desde 1991 es investigadora del
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores de Antropología Social (CIESAS) y
asesora proyectos civiles e institucionales en materia de educación intercultural y
bilingüe; esto en Laboratorio Lengua y Cultura Víctor Franco del mismo
CIESAS. Coordina la Red de Educación Inductiva Intercultural (REDIIN) que
genera proyectos educativos en Chiapas, Oaxaca, Puebla, Michoacán y Yucatán
además de regiones indígenas del sur y norte del Brasil a través de la Universidad
Federal de Roraima (UFRR) y la Universidad Federal Minas Gerais. (UFMG)
Sobresalen entre sus publicaciones: Tarjetas de Autoaprendizaje para los Pueblos
Mayas, el libro Conflicto intercultural, educación y democracia activa en México.
Ciudadanía y derechos indígenas en el movimiento pedagógico intercultural bilingüe
en Los Altos, la Región Norte y la Selva Lacandona de Chiapas así como Los hombres y
las mujeres de maíz. Democracia y derecho indígena para el mundo; éste fue
seleccionado para la Colección Los Libros del Rincón con un tiraje de 32 500
ejemplares (SEP 2008). Las bases teóricas y metodológicas del método que cultiva
se exponen en Educando en la diversidad: investigaciones y experiencias educativas
interculturales y bilingüe, libro bajo su coordinación. Otros resultados se encuentran
en los libros New World of Indigenous Resistance: Noam Chomsky and Voices from
North, South and Central America (City Lights, 2010) e Interaprendizajes entre
Indígenas. De cómo las y los educadores indígenas pescan conocimientos y significados
comunitarios en contextos interculturales, publicado por el CIESAS en el 2011. En
2010 y 2011, en convenio entre UNICEF México y el CIESAS, coordina con el Dr.
Gonzalo A. Saraví y el Dr. Pedro Abrantes el proyecto: Ciudadanía y adolescencia en
la población indígena de México. Un estudio participativo. En este proyecto participan
trece grupos y más de 250 adolescentes indígenas que radican en distintos lugares
de la república y regiones transfronterizas. Un producto es el libro electrónico y en
papel: Voces de Jóvenes Indígenas. Adolescencias, etnicidades y ciudadanías en México
(Unicef, México, 2011), al que se agregan otros resultados académicos. Entre 2013 y
2014, coordina en convenio también con UNICEF un proyecto destinado a
sistematizar los métodos de crianza y cuidados materno-infantiles en poblaciones
indígenas de cinco entidades federativas. Esto, para fortalecer el Programa de
Educación Inicial del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). La vos y
autoría comunitaria e indígena, donde la oralidad y la escritura y otros lenguajes y
alfabetizaciones – como la territorial – encuentran lugar, son concebidos como
derecho y expresión ciudadana. Sobresale en últimas fechas la publicación del
Estado del Conocimiento Multiculturalismo y Educación, co-coordinado con el Dr.
Gunther Dietz y la Dra. Guadalupe Díaz Tepepa (COMIE/ANUIES 2013). Por el
impacto académico y social del proyecto de investigación de largo aliento (PILA)
que representa la REDIIN así como la publicación de materiales de autoría indígena
en doce lenguas maternas además del español, obtiene el Premio al Mérito Ecológico
2015 de la Secretaría del Medio Ambiente y Ecología (SEMARNAT).