1 1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS * azul

Ciencias Sociales. 2º de PCPI. Información inicial.
1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EN 2º DE PCPI
A
Familiarizarse con el planeta Tierra y su medio físico (relieve, ríos, mares, climas, paisajes)
B
Conocer la Prehistoria y las civilizaciones mediterráneas de la Antigüedad
C
Comprender los cambios acaecidos en la Europa medieval y moderna
D
Identificar los rasgos de la realidad histórica actual
E
Manejar la lengua castellana y un vocabulario geográfico e histórico-artístico adecuado
F
Elaborar mapas conceptuales y secuencias temporales para estudiar la Historia
G
Interpretar mapas temáticos y gráficas para estudiar la Geografía
H
Realizar pequeños trabajos de investigación empleando las TIC
I
Desarrollar hábitos y estrategias de trabajo individual en busca de una mayor autonomía
J
Apreciar el legado del arte antiguo, medieval, moderno y contemporáneo como testimonios de los
procesos históricos de la humanidad
K
Mostrar implicación en la protección y conservación del medio ambiente y del patrimonio cultural
L
Tomar conciencia de los derechos y libertades de las personas como un logro histórico
irrenunciable
* azul: objetivos conceptuales
* naranja: objetivos procedimentales
* rosa: objetivos actitudinales
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2. CONTENIDOS
Nuestra propuesta de contenidos conceptuales queda relacionada en las
siguientes Unidades Didácticas:
Unidad 1: La Tierra
Unidad 2: Geografía física y política
Unidad 3: El tiempo y el clima
Unidad 4: Los continentes
Unidad 5: La UE y España
Unidad 6: Prehistoria y Edad Antigua
Unidad 7: La Edad Media
Unidad 8: La Edad Moderna
Unidad 9: La Edad Contemporánea
Unidad 10: La sociedad del siglo XXI
Esta propuesta de contenidos es abierta, y se flexibilizará en función del grupoclase, del calendario escolar, etc.
3. METODOLOGÍA
La organización del aula, teniendo en cuenta la edad, el ritmo de aprendizaje, la
motivación y las necesidades del alumnado de 2º de PCPI, será variada a lo largo del
curso, si bien irá encaminada a conquistar la autonomía e iniciativa personal.
Se alternarán los siguientes modelos de agrupación: gran grupo-clase, equipos de
trabajo (de dos a cinco alumnos) y trabajo individual.
Los recursos didácticos principales serán:
- Libro de texto “Cultura general. Ámbito lingüístico y social”, Geografía, Historia
y Sociedad, Editorial Paraninfo.
- Pizarra (tanto de tiza como digital) y materiales impresos (fotocopias).
- Materiales de soporte informático, tanto existentes (vídeos, WebQuests,
actividades JClic) como propios ( http://haciendogala.blogspot.com.es/ )
Los materiales obligatorios para el buen desarrollo de las clases serán:
- Un cuaderno de cuadritos o de rayas exclusivo para la asignatura de Sociales.
 Bolígrafo azul o negro.
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4. EVALUACIÓN
Planteamos nuestros criterios específicos de evaluación, de modo que nuestros/as
alumnos/as adquieran a final de curso la capacidad/habilidad de:
1.
Estar familiarizados con la Tierra y su medio físico (ríos, mares, relieve,
climas, paisajes).
2.
Conocer la Prehistoria y las civilizaciones mediterráneas antiguas.
3.
Comprender los cambios sucedidos en la Edad Media y en la Edad Moderna.
4.
Identificar los rasgos de la realidad histórica de la actualidad.
5.
Manejar el castellano y un vocabulario adecuado para la asignatura.
6.
Elaborar mapas conceptuales y secuencias temporales para estudiar Historia.
7.
Interpretar mapas temáticos y gráficas para estudiar Geografía.
8.
Realizar pequeños trabajos de investigación empleando las TIC.
9.
Tener desarrolladas técnicas y estrategias de trabajo individual.
10.
Apreciar el legado del arte en los períodos históricos estudiados como
testimonios del pasado de la humanidad.
11.
Implicarse en la protección del medio ambiente y del patrimonio cultural.
12.
Tomar conciencia de los derechos y libertades de las personas.
Nuestros criterios específicos de calificación serán los que siguen:
35 % ACTITUD
35 % PROCEDIMIENTOS
- Seguimiento de las
Normas de Convivencia
del Centro en el aula, en
los espacios comunes y en
las salidas extraescolares.
- Realización y entrega a
tiempo de las tareas y
trabajos solicitados, tanto
individuales como en
grupo.
30 % CONCEPTOS
- Pruebas objetivas
escritas.
- Respeto a los compañeros - Respuesta oral en el aula a - Pruebas objetivas orales.
y al profesorado.
los ejercicios de la materia.
- Respeto al medio
ambiente y al patrimonio
cultural.
- Realización de esquemas,
resúmenes y mapas
conceptuales.
- Cuestionarios sobre
documentos audiovisuales.
- Esfuerzo y participación
en las sesiones de trabajo.
- Limpieza y orden del
cuaderno.
- Buena expresión de ideas,
enlazadas y justificadas.
- Cuidado del material
propio y ajeno, así como de
las instalaciones del centro.
- Exposiciones orales:
seriedad y soltura.
- Términos geográficos,
históricos y nombres
propios bien escritos.
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** Se recuerda que el teléfono móvil deberá permanecer guardado en la mochila
durante las sesiones de trabajo, salvo permiso expreso de la profesora. Nunca podrá
estar sobre la mesa, en los bolsillos de la ropa o en ningún lugar visible, pues será
confiscado hasta que la familia lo recoja y el alumno será debidamente sancionado.
Distribución temporal de la evaluación:
 Habrá tres evaluaciones durante el curso (diciembre, marzo y junio
aproximadamente), más una evaluación final (junio), cuya nota saldrá de la media
aritmética de las tres evaluaciones.
 Para aprobar en junio el alumno debe tener al menos dos evaluaciones aprobadas
y una nota no inferior a 4 en la evaluación que tenga suspensa.
 Se realizará una prueba de recuperación en primavera para superar la 1ª y 2ª
evaluación aquellos alumnos que las tengan suspensas.
 En caso de no aprobar así, habrá una prueba extraordinaria en septiembre, para
recuperar los contenidos de la asignatura completa. En ella se examinarán de una
selección de cuestiones esenciales del curso (60 % de la nota global de septiembre),
y entregarán una serie de trabajos obligatorios (que se concretarán en junio, se
realizarán durante el verano y valdrán un 40 % de la nota global de septiembre).
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