Programa del taller

ENDA
Programa Académico de Capacitación para
Personal de Defensorías de la Niñez y Adolescencia El Alto
Taller
“El Genograma como Herramienta de Diagnostico Psicológico y Social”
(Aplicación del programa Genopro)
Facilitadora: Lic. Siria Aramayo Zamudio Especialista en Psicología Clínica
IMPORTANCIA DEL GENOGRAMA EN EL DIAGNÓSTICO SOCIAL Y PSICOLÓGICO
La alta incidencia en problemas psicosociales con las que trabajan instituciones como la Defensoría de la Niñez y
Adolescencia requiere la inclusión de instrumentos que faciliten la obtención rápida de información y que esta a su vez
resulte de valiosa utilidad.
El genograma es un instrumento técnico que permite el estudio de la familia, este busca sistematizar y tornar visible la
urdimbre complicada y maravillosa que constituyen las relaciones familiares. Este instrumento es actualmente muy usado
y desarrollado por profesionales que se especializan en el trabajo con familias.
A través del uso del genograma se logra una organización visual del grupo familiar, pudiendo obtener de esta forma una
rápida Gestalt del grupo familiar, en el que se detalla nombres, edades, nacimientos, separaciones, muertes, tipos de
violencia y otros datos que pueden ser considerados relevantes en los informes psicosociales.
Entre las ventajas más importantes del genograma tenemos que:
• Condensa y ofrece abundante información que se puede utilizar a primera vista.
• La agilidad del acceso a la información para todo aquel que conozca la simbología pertinente hace posible la
unidad entre los profesionales al momento de acceder a cualquier genograma compartiendo entre todos un
lenguaje común respecto a la información.
▪ Promueve la formulación de hipótesis. El golpe de vista que se logra a través de la representación gráfica invita a la
formulación de hipótesis sobre cómo un problema individual puede estar relacionado con el contexto familiar y la
evolución tanto del problema como del contexto a través del tiempo.
• Permite conocer acontecimientos vitales estresantes, la red social en la que se desenvuelve la persona y sus
relaciones familiares.
• Entre las categorías de análisis que permite el genograma tenemos la estructura familiar, adaptación al ciclo vital,
repetición de pautas a través de las generaciones, sucesos de la vida y funcionamiento familiar, pautas vinculares y
triángulos, equilibrio y desequilibrio familiar.
En el área Social nos permite visualizar el tipo de relaciones y la existencia de la familia extensa y las posibilidades de
reinserción.
Isabel
Abuela
Jorge
Abuelo
Ilse
Tia
Amilcar
Tio
Carlos
Tio
Jose
Tio
Alvaro
Padrastro
Jazmin
Madre
Ana
Hija
Fernanda
Fernando
Padre
Tania
Tia
Giovana
Tia
En el área Social y Psicológica permite observar el grado de violencia que se ejerce y contra quienes dentro de la familia.
Vilma
Marcial
Beenjamina
Mateo
27
45
39
45
Josue
Roberto
Santos
4
6
8
Erika
16
Jhaneth
Cristian
Luz
2
Pamela
Liz
8
18
Lizeth
14
Se observa el ciclo transgeneracional de violencia sexual.
Madrina
Padrino
Alejandro
Sebastiana
Liborio
Madre
Padre
Isamar
Edgar
19
Isamar vivio en un
hogar hasta su
mayoria de edad
14
Angela
7
La magnitud de la violencia sexual vivida y el apoyo social del que dispone la persona.
Ruth
Rene
46
Alejandro
Padrino
Mela
Jorge
Amigo
de la
mamá
Luis
Marco
Jhessyca
7
21
21
Marlen
11
Benjo
Amigo
de la
mamá
Alex
Amigo
de la
mamá
Javier
Amigo
de la
mamá
Marco
Alex
Amigo
de la
mamá
Amigo
de la
hermana
Lucy
ENDA
Programa Académico de Capacitación para Personal de Defensorías de la Niñez y Adolescencia El Alto
Taller: El Genograma como Herramienta de Diagnostico Psicológico y Social
I.
Identificación del Taller
Requisitos:
Personal de defensorías
Horas teóricas:
12
Horas prácticas:
12
Días de Clases:
Miércoles, Jueves y Miércoles.
Horarios:
8:30 a 12:30 o 14:30 a 18:30 (a coordinar con DNA)
Facilitadora:
Lic. Siria Aramayo Zamudio Especialista en Psicología Clínica
II.
Competencia del módulo
El participante conocerá los fundamentos teóricos y los principales exponentes que marcaron el surgimiento del genograma, integrará
y utilizará la teoría y la práctica a travéz del conocimiento adquirido en los principales procedimientos de diagnóstico mediante el
genograma. Desarrollará habilidades fundamentales en la utilización del programa genopro y su análisis dirigido al ámbito social y
psicológico.
III.
Programa del taller
Fecha
Competencia
Saberes
Saberes
Saberes
Unidades de
Dispositivos
Estrategias
Forma de
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Aprendizaje
Didácticos
Didácticas
Evaluación
Utilizar los
principales
conceptos
relacionados a la
dinámica
familiar.
Valorar el
conocimiento,
las formas de
obtenerlo y la
información
asociada a él.
Establecer y
respetar
prioridades y
secuencias en
los
procedimientos
a realizar.
La
responsabilidad
como base para
el trabajo con
los niño(a)s y
adolescentes.
Consideración
hacia la
persona para la
cual esta
elaborado
genograma.
Resposabilidad
en el
cumplimiento
de la meta
propuesta
Antecedentes
teóricos del
genograma.
Ejemplos del uso
del genograma en
el área social y
psicológica.
Día 1
Día 2
Día 3
Integra y utiliza
la teoría y la
práctica a través
del
conocimiento
adquirido en el
procedimiento
de diagnóstico
mediante el
genograma
tanto en el área
social como
psicológica
mediante el
programa
genopro.
Bases teóricas
del genograma
y sus
principales
expositores.
Conocer los
principales
conceptos
relacionados a
la dinámica
familiar.
Elaborar y
analizar
genogramas
dirigidos al área
social y
psicológica como
instrumento de
diagnóstico.
Conoce la
teoría relacional
aplicada al
genograma.
Manejar de forma
adecuada el
programa
genopro
Conoce el
programa
genopro
Aplicar el
genograma a
casos específicos
mediante el
programa
genopro.
Evaluación
continua,
discución en
grupo
Clase magistral.
Delimitación de
los conceptos
claves.
Uso del programa
genopro.
Análisis de
ejemplos
relacionados a
la temática.
Participación.
Debate.
Evaluación
continua,
discución en
grupo
Retroalimentación.
Trabajo en Aula
Análisis de los
casos expuestos.
Delimitar ventajas
y desventajas del
programa hacia el
área social y
psicológica.
Reportes de
investigación
Exposición
Evaluación
del manejo
del
programa.
IV.
Planificación del sistema de evaluación
Evaluación diagnostica: Al inicio del taller se aplicará un cuestionario para indagar conocimientos básicos relacionados al genograma
su aplicación y su uso en el ambito psicologico y social.
Evaluación continua: En el transcurso del taller se irán evaluando a los participantes tomando en cuenta su asistencia, su
participación en clases, la realización de trabajos y su respectiva exposión.
Evaluación final: Realización análisis y exposición de un genograma relacionado a un caso. La fecha de presentación será el ultimo
día de clases, el formato de presentación debe seguir el siguiente parámetro: Tamaño del papel: Carta; Tipo de letra: Arial Nº 12;
Interlineado: 1,5.
Puntaje: Asistencia 30%, evaluaciones continuas 30%, trabajo final 40%,: Total 100%.
Referencias:
•
Sauceda, J.M. Y Maldonado, J.M. (2003). La familia: su dinámica y tratamiento. Organización Panamerica de la Salud.
Washington D.C.
•
Escobar, P.X. (2006). Estructura familiar del trastorno antisocial de personalidad un enfoque sistémico. Monografía U.C.B. La
Paz Bolivia.
•
Johnson, G. y Knight, R. (2000). Developmental Antecedents of Sexual Coercion in Juvenile Sexual Offenders. Sexual Abuse:
A Journal of Research and Treatment. Volume 12, Number 3. Pag.165-178.
•
Minuchin, S. (1983). Familias y terapia familiar. Editorial Gedisa. México D.F.
•
Sierra, JC. (2006). Manual de Psicología Forense. Editorial Biblioteca Nueva. Madrid-España.