Objetivo Información General Material Adicional Prerequisitos Fase
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Objetivo Información General Material Adicional Prerequisitos Fase
TODOS DIFERENTES TODOS ÚNICOS Objetivo Esta hoja de educación tiene por objeto permitir a los adultos iniciar un debate sobre el tema de la diversidad cultural con los niños. Esta hoja ayuda al niño a buscar que hace su propia identidad y, al mismo tiempo, darnos cuenta que todos somos seres humanos. El niño describe las diferencias fisicas entre dos personas y esto lo lleva a aceptar estas diferencias. Hoja Educativa No.1 Edad 6-8 Pedir a los niños una fotografía (tamaño para una ID) de ellos mismos. Traer a clase numerosas imágenes de los diferentes pueblos del mundo, en traje tradicional o no. Fase de preparacion • Información General La Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural fue aprobada por unanimidad en 2001, a raíz de los trágicos acontecimientos del 11 de septiembre. Es una oportunidad para que los Estados Miembros (Países) reafirmen su convicción de que el diálogo intercultural es la mejor garantía para la paz y rechazar categóricamente la teoría del inevitable choque de culturas y civilizaciones. Elevar la diversidad cultural a la categoría de "patrimonio común de la humanidad», «tan necesaria para el género humano como la biodiversidad es necesaria para la naturaleza» y hacer su defensa un imperativo ético, inseparable del respeto de la dignidad del individuo. La Declaración Universal deja claro que cada individuo debe reconocer no sólo la diversidad en todas sus formas, sino también la pluralidad de su propia identidad, dentro de las sociedades que son de por sí plurales. Sólo de esta manera puede ser preservada la diversidad cultural como un proceso de adaptación y como una capacidad de expresión, creación e innovación. Material Adicional “Todos diferentes, todos únicos: los jóvenes y la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural”. Este documento se puede encontrar en los sitios Web de la UNESCO y GreenBees. Prerequisitos Presentar a los niños con una identificación (ID) que tendrán que llenar ellos mismos. Ayudelos a preparar la lista de preguntas que deben hacerle a sus padres, a fin de poder completar la ID. www.greenbees.fr • Si los niños vienen de orígenes culturales diversos, permítales expresar esto a través de qué comen, cómo son sus bailes, cómo son sus trajes típicos para ocasiones especiales familiares. Vea algunos portaretratos y organizen juegos para ayudar a los niños a expresar sus opiniones sobre las diferencias. Cómo usar la hoja • • • • • • • El niño llena su propio documento de identidad. Él / Ella añade, utilizando pintura o tinta, sus huellas digitales. El niño es alentado a describir sus preferencias sobre temas básicos. Luego seguirá un debate, que les permita darse cuenta que todo el mundo tiene gustos diferentes, o que algunos niños aparentemente muy diferentes, parecen tener gustos similares. El niño es motivado a describirse oralmente. Apunte las palabras utilizadas. Despues, motivelos a describir si-mismo en una frase, con las palabras utilizadas. Con el apoyo del ejercicio precedente, el niño hace un dibujo de si mismo y dibuja a una persona diferente. El niño es motivado a observar y anotar tres diferencias y tres semejanzas entre los dibujos. Pedir a los niños dibujar una escena con personas diferentes. Iniciar una dinámica con el grupo de niños acerca de la frase: "Todos los niños son diferentes, todos los niños son únicos", explicando que es normal ser diferentes y que uno no debería ser juzgado por sus diferencias. Otras ideas educativas • • Organizar un pequeño taller de bailes típicos, para demostrar las diferencias culturales. Imagine un mundo donde todos fueran iguales, se llamen igual y que todos quieran las mismas cosas. [email protected] TODOS DIFERENTES TODOS ÚNICOS Fecha: _ _ _ _ _ _ Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1. Llena tu tarjeta de identificación y añade tu foto: Apellido :_____________ Nombre :_____________ Sexo : F M Fecha de Nacimiento: _ _ _ _ _ _ _ _ _ Lugar de nacimiento : _ _ _ _ _ _ _ _ _ Lugar de vida : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Color de ojos :__________ 2. Añade tus huellas digitales: Pulgar izquierdo Pulgar derecho 3. Resalta tus características propias: Soy un niño Soy una niña Tengo el pelo largo Tengo el pelo corto Tengo hermano(s) Tengo hermana(s) 4. Completa los siguientes enunciados: a. Mi color favorito es el _ _ _ _ _ _ _ _ _ b. Mi animal favorito es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c. Mi actividad favorita es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d. Para desayunar, prefiero comer _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ www.greenbees.fr Hoja No.1 TODOS DIFERENTES TODOS ÚNICOS Fecha: _ _ _ _ _ _ Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ Hoja No.1 5. Describete fisicamente, mencionando, como minimo, las cosas siguientes: tipo de pelo, color de piel, de los ojos, forma de los ojos, tamaño, gafas: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 6. Dibujate a tí mismo y a otra persona: YO OTRA PERSONA 7. Escribe tres diferencias que identifiques entre estos dibujos: a. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8. Escribe tres coincidencias en los dibujos: a. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ www.greenbees.fr TODOS DIFERENTES TODOS ÚNICOS Fecha: _ _ _ _ _ _ Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9. Dibuja una escena con varias personas diferentes: Todos los niños son diferentes, Todos los niños son únicos. Esta hoja fue traducida con el apoyo del Club Unesco Cege@, nuestro socio para acciones de promoción de la diversidad cultural en Mexico. www.greenbees.fr Hoja No.1