INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LAS MUJERES Y DE

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LAS MUJERES Y DE

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LAS MUJERES Y DE GÉNERO
CICLO 2016-2/ Optativa de teoría
Dra. Lucrecia Infante Vargas
Correo para lecturas y avisos: [email protected]
OBJETIVO GENERAL:
Analizar la transición entre la Historia de las Mujeres y la Historia de Género
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MIÉRCOLES 16:00 – 19:00
SALÓN 4 DE POSGRADO,
OBJETIVOS PARTICULARES:
Conocer el proceso historiográfico de construcción de las mujeres como sujetos históricos.
Revisar el horizonte actual de la historiografía mexicana al respecto.
Sesión
TEMA
1
Presentación de los objetivos del
dinámica
de
trabajo,
3 Feb curso,
metodología
y
elementos
de
evaluación.
Del anonimato a los libros de historia
2
1.-La historia de la Historia de las
10
mujeres
FEB
2.- La inserción de las mujeres en la
historia tradicional
3.- Lo excepcional (heroínas, mártires,
villanas y trasgresoras)
La reflexión histórica sobre el “ser
3
mujer”
17
Público y privado: una definición con
FEB
historia
Ideas, representaciones, y procesos
de identidad de lo femenino
4
Panorama de la Historia de la Historia
24
de las mujeres.
ACTIVIDAD/REVISIÓN DE TEXTOS
Introducción
Poniatowska Elena, Las siete cabritas, México, Era, 191p.
Poniatowska Elena, Las siete cabritas, México, Era, 191p.
Isabel Morant, “Mujeres e Historia”, en Historia de las mujeres en
España y América Latina, Madrid, Cátedra, pp. 7-16.
FEB
Posiblepelícula: documentalesGerogians at home: episode 1 “A
women´s touch” BBC four 2014
5
2
mar
Servants the true story of life below stairs: episode 2 “class war”
BBC two 2014
6
9
mar
7
16
mar
La identidad: un discurso histórico
cultural
Ruíz Domenéc, “Natalie Zemon Davis: Una feminista en Apuros”,
en Rostros de la Historia, Barcelona, Península, 2001, pp. 51-63.
Balance y perspectiva en la
historiografía nacional 1
Carmen Ramos Escandón, “Veinte años de presencia: La
historiografía sobre la mujer y el género en la Historia de México”,
en Lucía Melgar (comp.) Persistencia y cambio: Acercamientos a la
historia de las mujeres en México, México, El Colegio de México,
2008, pp. 11-53.
8
30
mar
9
6
abr
10
13
abr
Primera Ronda de exposiciones
Ronda de exposiciones
Balance y perspectiva en la
historiografía nacional 2
Elsa Muñiz, “Historia y Género. Hacia la construcción de una
historia cultural del género”, en Sara Elena Pérez–Gil Romo y
Patricia Ravelo Blancas (coords.) Voces disidentes. Debates
contemporáneos en los estudios de género en México, México:
CIESAS/Miguel Ángel Porrúa/Cámara de Diputados, 2004, pp. 31-
55.
11
20
abr
12
27
abr
13
4
may
14
11
may
15
18
may
16
25
may
Ronda de exposiciones
Ronda de exposiciones
Ronda de exposiciones
Ronda de exposiciones
Entrega evaluación final
EVALUACIÓN.
Porcentaje
Elementos que integran la calificación
Colaboración en clase (asistencia puntual, participación y colaboración)
10%
Para tener derecho a una calificación aprobatoria debes contar con el 80% de asistencias. En caso de un número
mayor de faltas justificadas mayor al 30% de las sesiones, se aplicarán evaluaciones escritas y/orales extras (no
contempladas en el presente programa), que permitan valorar el cumplimiento de los objetivos y las actividades
no realizadas.
Exposición lectura designada
40%
Entrega final en formato impreso (a doble cara o en papel reciclado)de un avance de sus trabajos de tesis (para
los que ya tienen) o en caso contrario un probable esquema de una tentativa de trabajos. La extensión es no
mayor de 10 cuartillas, y cumplir con las normas formales y de análisis explicadas en clase. 50%
Otras normas
La clase inicia a las 16:15, después de este rango no se validará la asistencia.
Está prohibido utilizar el teléfono celular en el interior del salón.
Los ejercicios asignados, y el análisis final NO se recibirán por correo electrónico.