PROGRAMMAZIONE DI LINGUA E CIVILTA` SPAGNOLA

PROGRAMMAZIONE DI LINGUA E CIVILTA` SPAGNOLA

PROGRAMMAZIONE DI LINGUA E CIVILTA’ SPAGNOLA
Anno Scolastico 2013/2014
Disciplina: Lingua e civiltà spagnola
Classe: I sezione A Liceo Linguistico
Prof.ssa Serena Cutolo
Libro di testo: “¿Qué me cuentas?” 1 Libro del alumno y Cuaderno de ejercicios
Catalina Ramos, María José Santos, Mercedes Santos; ed. De Agostini.
Si è previsto il raggiungimento di un livello A1 del Quadro Comune di Riferimento Europeo
ossia: “l’alunno è in grado di comprendere e utilizzare espressioni quotidiane di uso molto
frequente così come frasi semplici destinate a soddisfare necessità di tipo immediato. Può
presentare se stesso e gli altri, chiedere e dare informazioni di carattere personale sul suo
domicilio, i suoi interessi e le persone che conosce. Può relazionarsi in forma elementare a
condizione che il suo interlocutore parli lentamente e con chiarezza e sia
disposto a collaborare”.
Dovranno acquisire le seguenti competenze:
COMPRENSIONE ORALE:
Sono in grado di capire frasi e lessico relativi a temi di interesse personale, quali lo sport, la
famiglia, le professioni, le spese e l’ambiente che lo circonda. Sono in grado di capire
l’essenziale di un messaggio breve e chiaro.
COMPRENSIONE SCRITTA:
Sono in grado di leggere un testo breve e semplice, di individuare informazioni concrete in
testi specifici come un annuncio sul giornale, un menù, un orario. Sono inoltre in grado di
comprendere una breve e semplice lettera personale.
ESPRESSIONE ORALE:
Sono in grado di comunicare in una situazione semplice e abituale che richieda uno scambio
diretto di informazioni relative a temi e attività a lui familiari. Sono in grado di gestire
scambi sociali molto brevi anche se non possono ancora condurre la conversazione e
possono utilizzare una serie di frasi per parlare della propria famiglia, di altre persone, del
proprio modo di vita e della scuola.
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ESPRESSIONE SCRITTA:
Sono in grado di scrivere un appunto o una breve comunicazione, nonché una semplice
lettera personale, per esempio di ringraziamento.
Contenuti
Argomenti
affrontati
Artículos; Formación del femenino y del plural; los gentilicios.
Háblame de ti
Demostrativos; presente de indicativo regular; verbos reflexivos.
Las lenguas de España; verbos reflexivos; dos verbos irregulares: ser y tener.
Los posesivos; tres verbos irregulares: ir, estar, oír.
¿ A qué te
dedicas?
Verbos con irregularidad vocálica: E>IE; O>UE
La familia; estados civiles; la familia real española; hablando de relaciones.
Pronombres personales;verbos pronominales; el adjetivo superlativo.
Sobre gustos no
hay nada escrito.
Muy-mucho; verbos con irregularidad vocálica : E>I
Pronombres CI + CD; grados del adjetivo. Deportes
Usos de ser y estar; estar + gerundio; formación del gerundio e
irregularidades.
¿ Y cómo es él?
Verbos con primera persona irregular. Dos verbos irregulares: decir y venir.
Ir y venire y su uso; llever y traer y su uso;palabras para describer personas;
partes del cuerpo y problemas de salud.
El uso de Hay/Está(n); indefinidos; usos de haber y tener.
Aquí no hay
nadie
Preposiciones: A – EN- DE- CON- DESDE- HASTA-POR/PARA
Otros verbos irregulares; palabras para ubicar; la clase ; muebles y demás; la
casa.
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Contenuti
Argomenti
affrontati
Irregularidades del presente de indicativo; pedir y preguntar y su uso.
Reloj no marques
las horas
Demostrativos neutros; usos de las preposiciones POR y PARA.
Las fiestas de España; comer y beber.
Para hablar del futuro;
¿qué vas a hacer?
Quedar y quedarse y su uso.
Otra perífrasis. Establecimientos.
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