Programa de Alemán Curso Introductorio

Programa de Alemán Curso Introductorio

Programa de Alemán
Curso Introductorio
1. Descripción del curso
El curso introductorio esta dirigido a aquellas personas que deseen elegir el idioma
alemán en su carrera como segunda o tercera lengua. Entre las actividades
programadas se dictará los
conocimientos básicos de la gramática en la
conversación, escritura y también jugará un papel importante la ilustración de la
cultura en esta civilización, en la política, la economía, etc. Estos planteamientos
se regirán a partir de las cuatro destrezas importantes en el aprendizaje de
cualquier idioma, estas son: la forma oral, auditiva, escrita y la lectura de temas de
interés. Así mismo las actividades fuera del salón de clases serán dadas después
de culminadas las lecciones requeridas para el progreso de las destrezas. Una vez
logrado el conocimiento esencial para la comunicación, el participante expresará
sus ideas dentro del escenario del idioma alemán. Esto se lograra a través de las
estrategias tales como: actividades de apertura, actividades de desarrollo y
actividades de culminación, lo cual facilita la recapitulación del trabajo realizado. El
uso de las técnicas y medios.
Este curso tiene una duración de 90 con sesiones de 6 horas semanales.
2. Objetivo general
Adquirir las nociones elementales del idioma alemán con el fin de presentarse
dando información de si mismo y de otros, haciendo comentarios sobre la cultura y
hábitos del país, en forma oral y escrita incluyendo preguntas y respuestas en los
tiempos presente y pasado Ali mismo se obtendrán las 4 destrezas exigidas para la
culminación del curso.
3. Objetivos terminales y contenidos
Unidad I
Objetivos terminales
Realizar presentaciones personales
Formular preguntas.
Expresar gustos y desagrados
Contenido:
• Conceptual:
Gramática
Pronombres personales singular y plural, verbos separables e inseparables
Verbos sein y haben como principales y auxiliares
Preposiciones y adverbios de lugar, tiempo y modo.( im, aus, von, um,….)
Conjugación de verbos en presente.
Vocabulario
Saludos y formas de presentaciones entre personas. Sitios de la ciudad. La
familia, vestido, la hora y tiempos del día, el año, la semana, meses, etc. La
casa y sus partes y mobiliarios. Comidas y bebidas.
Tipos de música e instrumentos musicales. Actividades de rutina, itinerarios.
Invitar, aceptar y rechazar. Números del uno al 100 y de cien en cien a
1000.
Fonética
Tipos de vocales alemanas, cambios de sonidos en las vocales, ä, ö, ü,
Prosodia o ritmo de la oración según sea su contexto expresivo.
Sonidos nuevos para los hablantes de la lengua española. (ß, sch, ch, tset,
….)
Uso y sonido de los diptongos, ( ie, eu, äu, …)
•
Procedimental:
Destrezas
Como presentarse y presentar a otros, lugar de origen de cada uno,
naciones, nacionalidades y ciudades, que idiomas hablan
•
Actitudinal:
Componente cultural
Formas de saludo y respeto según costumbres.
Unidad 2
Objetivos terminales
Demostrar gustos y desagrados
Dar información de direcciones de hoteles y sitios de interés
Contenidos:
• Conceptual:
Gramática
Verbos sein y haben como principales y auxiliares, preposiciones y adverbios
de lugar.
Artículos femenino, masculino, neutro.
Vocabulario
Sitios de la ciudad, adverbios de lugar, modo, etc.
Fonética
uso de las vocales alemanas ü, ö, ä
•
Procedimental:
Destrezas
Como guiarse a través de una dirección dada, utilizando los adverbios de
lugar.
Como pedir alimentos y bebidas.
Como demostrar gustos y desagrados. Como ordenar en la cafetería
comidas y bebidas
Como informar lo que las personas buscan y donde quieren ir en una
ciudad,
•
Actitudinal:
Componente cultural
Modos de dirigirse a las personas desconocidas para preguntar.
Unidad 3
Objetivos terminales
Hablar sobre los tipos de música, instrumentos musicales, músicos y cantantes.
Hacer interviews
Describir itinerarios de viajes.
Contenidos:
• Conceptuales:
Gramática
Artículos palabras y sustantivos en los casos gramaticales acusativo y
nominativo.
Vocabulario
Relacionado con el mundo musical, ejemplo instrumentos, tipos de música,
etc.
Fonética
Prosodia de las palabras.
•
Procedimental:
Destrezas
Como exponer sobre el grupo musical presentado. Como preguntar a otros
sobre sus impresiones personales de la música. Como indicar el itinerario a
seguir por el grupo mencionando el tiempo, meses, días, fecha.
•
Actitudinal:
Componente cultural
Comparación de los diferentes estilos musicales.
Unidad 4
Objetivos terminales
Dar información sobre la hora.
Especificar la duración de espacios de tiempo: una hora, dos días, etc.
Describir las rutinas del día cuando me levanto, desayuno, salgo al trabajo, etc.
Hablar sobre las rutinas de otros y recreaciones de fines de semana y vacaciones.
Contenidos:
• Conceptual:
Gramática
Uso de verbos separables, artículos definidos e indefinidos, uso de palabras
en singular y plural.
Vocabulario
Acorde con la rutina diaria.
•
Procedimental:
Destrezas
Como dar y preguntar la hora
Como saludar de acuerdo al momento del día, mañana, media mañana,
tarde, noche.
Como describir lo que hago y lo que otros hacen en el transcurso del día
desde que se levantan hasta que se acuestan.
Hablar sobre las recreaciones de fines de semana o de vacaciones,
indicando cantidad de días, el mes, etc.
•
Actitudinal:
Componente cultural
Ética y principios de la lengua, a medida que se van dando las situaciones.
Usar debidamente la entonación de expresiones de sorpresa, pregunta,
saludos, etc., con el fin de no ofender a los hablantes o nativos de la
lengua. Modos para llamar la atención, pedir un favor y dar las gracias.
Como dirigirse a las personas según su jerarquía profesional o de estado
social.
Unidad 5
Objetivos terminales
Comunicar experiencias en el curso.
Compartir con los con los compañeros sus trabajos, dudas etc.
Pedir prestado libros de la medioteca.
Preguntar por el estado de ánimo de otros.
Contenidos:
• Conceptual:
Gramática
Verbos modales en presente su significado como posibilidad, habilidad,
necesidad, permisión, gustos y aversión, voluntad y propósito, mandato y
consejo.
Expresiones nuevas de aceptación o rechazo.
Vocabulario
Presentación de cada estudiante en la clase su motivo por el cual aprende
alemán.
Materiales utilizados para el aprendizaje, métodos y medios.
Programa para preparar una fiesta de verano.
Fonética
Entonación y pronunciación de las vocales – o, u – dentro de una palabra
dada.
Acentuación de la silabas en la pronunciación de palabras seguidas de una
consonante, en palabras alemanas y extranjeras.
•
Procedimental:
Destrezas
Como expresar sus propias experiencias como estudiantes de la lengua
alemana.
Como organizar un evento.
Como organizar una fiesta del salón
Como dar y pedir sugerencias.
Unidad 6
Objetivo terminal
Describir las técnicas de estudio adecuadas cuando se adquiere una segunda
lengua.
Contenidos:
• Conceptuales:
Gramática
Uso de los casos gramaticales dativo y acusativo en sustantivos, artículos, y
palabras declinables con estos casos.
Vocabulario
Adverbios de lugar unidos a una preposición, ejemplo: zum, vom, aus, etc.
Objetos del salón.
Fonética
Palabras con “y” o con vocal “ü”.
•
Actitudinal:
Componente cultural
Sugerencias para integrarse al medio social de la comunidad
Unidades 7
Objetivos terminales
Hablar sobre los colores primarios y los colores secundarios.
Explicar los puntos de vista ópticos de un cuadro sus líneas, colores y formas.
Contenidos:
§ Conceptuales:
Gramática
Adjetivos + oración predicativa del alemán.
Uso de atributos, artículos y sustantivo en los casos gramaticales nominativo
dependiendo de el uso o no de un artículo determinado o indeterminado.
Cambio de un sustantivo por su pronombre personal correspondiente.
Vocabulario
Colores y mezclas de colores.
Los colores del paisaje que observamos, las casas la ropa, etc.
§
Procedimental:
Destreza
Como hacer comentarios sobre los objetos de colores o del paisaje que se
percibe
§
Actitudinal:
Componente cultural
Diferenciar impresiones sobre los colores entre la cultura alemana y la
nuestra
Unidad 8
Objetivo terminal
Informar sobre los tipos de vida en una ciudad o una nación ejemplo, como se vive
en la ciudad o en las afueras de esta, en el campo, cerca de la playa, etc.
Contenidos:
§ Conceptuales:
Gramática
Posición de un verbo dentro del contexto según el tipo de oración.
Pronombres que hacen que un verbo sea reflexivo. Pronombres del dativo y
del acusativo.
Vocabulario
Tipos de viviendas sus espacios y dimensiones.
Tipos de zonas residenciales.
Mobiliario, medidas, espacios dentro y fuera de una casa, etc.
Descripción de su casa.
Fonética
Sonidos de dos, tres o más consonantes fuertes y débiles seguidas ( pst-,
str-, etc.)
Procedimental:
Destrezas
Como describir el tipo de residencia donde vive, el ambiente del entorno con
quien vive, etc.
§ Actitudinal:
§
Componente cultural
Hábitos de vida de cada comunidad europea.
Unidad 9
Objetivos terminales
Describir el estado de tiempo cuando se tiene un propósito de viajar o hacer una
actividad de campo.
Informar la duración de un hecho que se lleva a cabo o fue concluido.
Contenidos:
§ Conceptuales:
Gramática
Uso del tiempo perfecto dentro del lenguaje oral y escrito, verbos auxiliares
sein y
haben.Singular y plural de los sustantivos.
Vocabulario
Participio pasado de los verbos separables e inseparables utilizados en esta
unidad, ( aufstehen= aufgestanden, lesen gelesen)
Fonética
Consonantes oclusivas o explosivas
Prosodia
Pausas y signos en una oración o más oraciones juntas.
Entonación de las palabras según su criterio, preguntas etc.
§
Procedimental:
Destrezas
Como relatar hechos en tiempo perfecto.
Como identificar el texto de una carta breve.
Como utilizar los diferentes adverbios o atributos.
Estrategias sugeridas para el nivel
Actividades
1. actividades de apertura: implica una síntesis inicial comenzando con
una actividad de repaso de la clase anterior.
2. actividades de desarrollo: permiten la identificación de un problema
central tales como: actividades de ejercicios de completación, actividades
referidas a la búsqueda de información, selección y formulación de
problemas. Ejemplo: de una lectura reconocer los verbos modales en
tiempo pasado.
3. actividades de culminación: permiten construir el problema,
reorganizándolo.
Actividades que facilitan la recapitalización del trabajo realizado, por
ejemplo:
Presentar una exposición escrita u oral utilizando los contenidos
adquiridos.
Técnicas:
1. Exposición
Consiste en la presentación de un determinado tema realizada por el
profesor.
2. Demostración
Técnica que enfoca su atención en pasos y procedimientos (ejercicios de
gramática)
3. preguntas y o diálogos
1. Lluvia de ideas
2. resolución de problemas
3. desempeño de roles
Medios:
1. Pizarrón
2. Fichas con dibujos
3. Láminas
4. Videos
5. Casetes
6. Multimedia
7. Texto.
Plan de Evaluación:
• Evaluación diagnóstica
• Evaluación general del programa