carta abierta de la coalicion colombiana por el derecho a la

carta abierta de la coalicion colombiana por el derecho a la

CARTA ABIERTA DE LA COALICION COLOMBIANA POR EL DERECHO
A LA EDUCACION EN EL MARCO DE LA SEMANA DE ACCION
MUNDIAL POR LA EDUCACION 2012
ATENCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
PARA: AUTORIDADES NACIONALES Y LOCALES, ALCALDES, CONCEJALES,
SECRETARIAS DE EDUCACION, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, RECTORES,
DOCENTES, PADRES Y MADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES, MEDIOS DE
COMUNICACION Y COMUNIDADES EN GENERAL
Estimados todas y todos,
La Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación - CCDE, es una red de carácter
nacional conformada por nodos regionales, organizaciones no- gubernamentales,
organizaciones de docentes, grupos de investigación, organizaciones de estudiantes y de
jóvenes y otras redes, comprometidas con el derecho a la educación. La CCDE nace en
2005, vinculada a la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación CLADE y
a la Campaña Mundial por la Educación – CME, con el fin de conjugar sus acciones en el
marco de las redes internacionales de exigir a los gobiernos el cumplimiento del derecho
humano a la educación de todas las personas, reflejado en todas las declaraciones, foros
y cumbres internacionales promulgadas hasta la fecha.
Es a partir del Foro Mundial sobre la Educación, celebrado en abril de 2000 en Dakar
(Senegal), cuando los gobiernos del mundo y representantes de las organizaciones
internacionales se comprometen a lograr una “Educación para Todos y Todas” (EPT)
en 2015.
Este compromiso general se concreta en seis objetivos que están en consonancia con los
Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), establecidos por la ONU en 2000:
1. Extender y mejorar la educación integral de la primera infancia.
2. Velar para que en 2015 todos los niños y niñas tengan acceso a una enseñanza
básica primaria gratuita y obligatoria de calidad y que puedan culminarla.
3. Velar para que las necesidades de aprendizaje de todas las personas jóvenes y
adultas sean atendidas mediante el acceso a programas de preparación para la
vida activa.
4. Aumentar en un 50% el número de personas adultas alfabetizadas para el año
2015, especialmente mujeres, y facilitar a todas las personas el acceso a la
educación básica y a la educación permanente.
5. Eliminar las disparidades entre los sexos en primaria y secundaria para 2005 y
alcanzar la igualdad de género en educación para 2015, garantizando a las niñas
el acceso a una educación básica de calidad, y un buen rendimiento.
6. Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, para que todas las
personas consigan buenos resultados de aprendizaje, especialmente en lectura,
escritura, aritmética y habilidades básicas para la vida.
La Campaña Mundial por la Educación considera que la educación es:
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Un valor en sí misma y un derecho de todas las personas, reconocido en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Imprescindible para luchar contra la pobreza y lograr un desarrollo sostenible, ya
que contribuye a aumentar la esperanza de vida y a mejorar la salud de la
población, favorece el crecimiento económico, una mejor distribución de la riqueza
y permite la participación ciudadana en la vida pública.
Una responsabilidad fundamental de los Estados.
Una meta que puede alcanzarse si los gobiernos tienen voluntad política y
movilizan los recursos necesarios.
A sólo tres años de 2015, fecha fijada para lograr la Educación para Todos y Todas
(EPT), la Campaña Mundial por la Educación junto a las redes nacionales y regionales por
la educación como derecho humano, se centran en la Atención y en la Educación de la
Primera Infancia (AEPI), la etapa que comprende de los 0 a los 6 años de edad.
La AEPI tiene como objetivo prestar el apoyo suficiente al crecimiento, supervivencia y
desarrollo de los niños y niñas desde su nacimiento hasta su acceso a la educación
primaria, y esto pasa por ocuparse de su nutrición, de su salud y de su desarrollo físico,
cognitivo y social.
La AEPI es un derecho reconocido en la Convención sobre los Derechos del niño (CDN)
de 1989, que fue ratificada por 192 Estados y por tanto debe ser garantizada y respetada
por los poderes públicos y por la sociedad civil.
En 1990, la Declaración Mundial sobre EPT firmada en Jomtien (Tailandia) afirma que el
aprendizaje empieza al nacer y los cuidados y educación de la primera infancia se
confirmaron desde aquel momento como el objetivo número uno. Una década más tarde,
el Marco de Acción de Dakar reafirmó su importancia avalado por 189 países que se
comprometieron a lograr en 2015 el objetivo de extender y mejorar la atención y
educación integrales de la primera infancia, especialmente a los niños y niñas más
vulnerables y desfavorecidos.
En 2005 el Comité de los Derechos de Niño elaboró una Observación General en la que
expone que los niños y niñas de edad más temprana tienen necesidades especiales en lo
que respecta a su crianza, protección y educación. La Observación General 72 insiste en
la importancia de que la educación de la primera infancia debe estar ligada al desarrollo
de la personalidad, de las actitudes y de las capacidades mentales y físicas de los niños y
niñas. Los programas de desarrollo de la primera infancia figuran entre las actividades
destinadas a garantizar el respeto del derecho a la educación.
En 2010 UNESCO celebró su primera conferencia mundial sobre esos objetivos en
Moscú, de la cual resultó una declaración que reconocía que el derecho a una educación
y cuidados de la primera infancia comienza nada más nacer.
La AEPI representa un medio para garantizar los derechos de la infancia, abre paso al
logro de los restantes objetivos de la EPT y contribuye poderosamente a la reducción de
la pobreza.
La infancia es la etapa evolutiva más importante de los seres humanos, pues en los
primeros años de vida se establecen las bases madurativas y neurológicas del desarrollo.
No existe duda sobre la importancia del desarrollo infantil temprano en el aprendizaje y en
el desarrollo social. Las experiencias de niños y niñas en sus primeros años son
fundamentales para su desarrollo posterior.
Es por ello que hacemos un llamado desde la Coalición Colombiana por el Derecho a la
Educación a las Autoridades Nacionales y locales, Gobernadores, Alcaldes, Concejales,
Secretarías de Educación, Instituciones Educativas, Rectores, Docentes, Padres y
Madres de Familia, Estudiantes, Medios de Comunicación y Comunidades en general a
que de manera imprescindible se garanticen las condiciones básicas de alimentación,
educación y salud de los niños y niñas más pequeños, el apoyo a las familias para que
atiendan las necesidades y el desarrollo de sus hijas e hijos, y la incorporación progresiva
de los niños y niñas en centros educativos que contribuyan a su maduración y a su
aprendizaje.
Una AEPI de excelente calidad implica reconocer la importancia de esta etapa educativa,
asegurar el acceso de todos los niños y niñas en igualdad de condiciones, tener
infraestructuras adecuadas, docentes y personas cuidadoras con la formación necesaria,
la implicación de las familias, una adecuada inversión en educación y la coordinación con
instancias de la salud y sociales.
Desde la Coalición, estaremos vigilantes hacia el cumplimiento de los mandatos y
ejerceremos la veeduría en el alcance de las metas y programas propuestos en los planes
de gobierno y en las políticas gubernamentales con respecto a la educación como
derecho humano.
Cordialmente,
Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación
Secretaría Técnica: Corporación Mujeres y Economía
Carrera 8 #12-21 oficina 707, Bogotá
Tel: 482 94 14
Email: [email protected]
www.derechoalaeducacion.com
http://coalicioneducacioncolombia.blogspot.com/