consejos de aplicación del pdj de lobatos

Transcripción

PROGRAMA DE
JÓVENES
RAMA DE LOBATOS
Amalia Precioso Gras
Juan Manuel Ugía
Adrián Aguilar Villamor
Equipo de PdJ-MSC (Lobatos)
INDICE
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
Movimiento Scout y PdJ
Rama de Lobatos
Marco Simbólico
Actividades
El Progreso Personal
 Objetivos educativos
 Etapas
El pequeño Grupo
El juego institucional
Los proyectos
El Cuaderno de Caza
Curso Scout
 Línea Temporal
 Planificación y revisión
Ceremonias y simbología
Consejos de aplicación del PdJ
MOVIMIENTO SCOUT Y PDJ
¿Qué son los Scouts?




Movimiento educativo
Educación no formal
Dirigido a niños y jóvenes (acompañados por adultos)
Propone un sistema de valores y compromiso con los
mismos (Ley Scout y Promesa)
¿Qué es el Programa de Jóvenes?
 Propuesta educativa de MSC
 ¿El QUÉ?
propuesta de actividades
 ¿El COMÓ?
Elementos y herramientas
 ¿El POR QUÉ?
Objetivos educativos
 Adaptado a cada edad división en “RAMAS”
La Ley Scout
1-El scout es digno de confianza
2-El scout es leal
3-El scout es útil y ayuda a los demás
4-El scout es hermano de todos
5-El scout es respetuoso
6-El scout reconoce en la naturaleza
la obra de Dios y la protege
7-El scoutLa
termina
que empieza
LeyloScout
8-El scout afronta las dificultades con
alegría
9-El scout es austero y trabajador
10-El scout es sano, sincero y
honrado
LA RAMA DE LOBATOS
Características de Lobatos
 Edad 9-12 años (4º- 6º primaria)

Madurez infantil” ó “última infancia”
 Curiosidad intelectual
 Acepta la autoridad y herencia espiritual
 Cómodo con su cuerpo
 Se integra fácilmente en un grupo
 Rama de 3 años (aprendizaje y liderazgo)
Manada de lobatos
 Formado por:
 Niños: ≈ 24 lobatos y lobeznos (divididos en 4 pequeños grupos o seisenas )
 Adultos ≈ 3 viejos lobos (responsables o kraal)
 Nombre de la Manada (relacionada con LS)
EL MARCO SIMBÓLICO
EL LIBRO DE LA SELVA
(Hª Mowgli del Libro de las Tierras
Vírgenes de Ruyard Kipling)
 Ayuda a que llegue el mensaje (juego, símbolos, imaginación)
 Impregna todo (nomenclatura, actividades, progreso, …)
 ¿Por qué “El Libro de la Selva”?
 Mowgli
 La Selva
 Animales
paralelismo con el niño
mini sociedad
actitudes, valores y formas de convivir
¡IMPORTANTE! NO ES LA Hª DISNEY
ACTIVIDADES DE LOBATOS (I)
Reunión: actividad semanal en horario y lugar habitual
Lugar: colegio, parroquia, local,…
Periodicidad: 1 semanal (excepto otra act.)
Duración: entre 2-3 horas
 En pequeño grupo 1/3 aprox
Descanso: Fin de semana sin actividad scout
Periodicidad: 1 al mes
Objeto: compatibilizar con otras actividades y compromisos
Acampada
Lugar: entorno natural (albergue, tiendas de campaña,…)
Periodicidad: 1 al trimestre
Duración: 1 ó 2 noches
Salida: actividad fuera del lugar habitual
Lugar: ≠ habitual (parque, montaña, museo,…)
Periodicidad: 3 al trimestre (1 al mes), contando la
acampada
Duración: variable (visita una mañana, excursión de un
día,…)
ACTIVIDADES DE LOBATOS (II)
Campamento Navidad/Semana Santa
 Lugar: entorno natural (preferiblemente con instalaciones)
 Duración: entre 3-4 noches
Campamento de Verano
 Lugar: entorno natural (con o sin instalaciones)
 Periodicidad: 1 al año (en verano)
 Duración: al menos 8 noches
Salida de grupo: Salida conjunta de las unidades del grupo
 Lugar: entorno natural
 Periodicidad: 1 al año (al comienzo de curso para el Paso de
Rama)
 Duración: entre 1-3 días
Actividad Asociativa: Salida con la Asociación diocesana
 Lugar: preferiblemente entorno natural
 Periodicidad: 1 al año
 Duración: entre 1-3 días
Actividad nacional/internacional
 Lugar: a distancia (carteo, vídeo conferencia, Jota-Joti,…)
 Periodicidad: al menos una vez al año
NOTA: Gran importancia a las salidas, más experiencia, más convivencia,
más aprendizaje de valores scout.
VIDA EN LA SELVA – PROGRESO PERSONAL
LAS LECCIONES Y MÁXIMAS – OBJETIVOS
EDUCATIVOS DE LOBATOS
Divididos en 6 áreas de desarrollo  6 Territorios de animales de la Selva
3 objetivos (Lecciones) por área  Yo, Sociedad y Dios
6 Máximas Síntesis o esencia de cada Territorio (Adaptación de la Ley Scout)
ETAPAS DE PROGRESO PERSONAL
Estructura común en todas las ramas
3 Etapas
Conocimiento e integración
Trabajo de los Objetivos
Tránsito a la siguiente Rama
EL ACECHO
Conocimiento de la Rama y sus compañeros
Duración: 3-6 meses
Son lobeznos (saludo propio)
Se les da su C. Caza y Camisa Amarilla
Hitos de Progreso:
Primera Huella  Seguir aprendiendo qué es Lobatos
 Revisión en Consejo de Seisena (Huella en C. Caza)
 Hª Mowgli llega a la Manada
 Celebración Ceremonia de Manada (Pañoleta)
Compromiso
 Quieren estar en Lobatos (elección propia)
 Compromiso con las 6 Máximas y la Buena Acción
 Punto de partida, no es una meta ni un premio
 Revisión en C.Seisena y C.Roca (1ª vez, presentados por
seisenero)
 Hª Mowgli es aceptado en la Manada
 Celebración Ceremonia de Manada (Pelaje Marrón)
 Pasan de lobeznos a lobatos (saludo lobato)
ATRAVESANDO LA SELVA
Trabajo de las áreas de desarrollo (Territorios)
Duración: entre 1,5 y 2 años
Hitos de progreso:
Comenzar un Territorio
Elección por el lobatos
Para cada Lección se proponen Aullidos:
- Son acciones o tareas concretas
- Ayudan a poner en práctica la Lección
- Elegidos por ellos (ayuda de familia, lobatos, viejos lobos)
- Los escriben en su C. Caza
Revisión en C. Seisena
- muestran sus aullidos
- la seisena aconseja
Celebración Ceremonia de Seisena (Rastro)
Finalizar un territorio
 Aullido superado “marcan” en el C.Caza
 Todos superados C. Seisena (antiguo y nuevo Territorio)
MUDANDO EL PELAJE
Transición progresiva a la Rama de Exploradores
Duración: últimos 2-3 meses en la Manada
Actividades:
Actividad con Exploradores (Visita al poblado del Hombre)
Actividad a 3os años de Castores (Enseñando la Ley de la Selva)
Salida 3os años solos (Expulsión de la Selva)
Revisión individual de su paso por la Manada
Carta de despedida de los 3os años a la Manada
Despedida en la salida de paso de Rama (lectura de la carta)
Hitos de progreso:
Cambio de pelaje
Comienzo de la 3ª etapa
No es elección, es porque llega el momento
Celebración Ceremonia secreta (Pelaje gris)
Colmillo de Akela
Reconocimiento de la Manada a actitud de servicio y ejemplo
Revisión en Consejo de Roca (decisión de la Manada)
Hª Akela pierde un colmillo
Celebración C.Manada (Colmillo de Akela)
Paso de Rama
Paso de Lobatos a Exploradores
Celebración Ceremonia de Grupo Scout
LAS SEISENAS - EL PEQUEÑO GRUPO
Formado por 6 niños (4 seisenas es lo ideal)
Elaboración  Hechas por los niños a principio de curso
 Pautas: grupos equilibrados (niños/niñas, edades, experiencia)
 Viejos lobos dan su OK
 Nombre
 elegido por los miembros de la seisena
 relacionado con lobos (pelajes, razas de lobo,...)
Cargos
 Seisenero (experiencia y liderazgo)
 Subseisenero (apoyo al subsesenero)
 elegidos por la seisena
¿Qué hacen las seisenas?
Proponer proyectos (“Cazas”)
Revisar, acompañar y guiar el progreso personal (C. Seisenas)
Actividades que los viejos lobos consideren (división rápida)
Importancia del pequeño grupo
 + que Castores – que Exploradores y Pioneros
 Actividad principal por unidad
CONSEJOS- EL JUEGO INSTITUCIONAL (I)
•Se utilizan para que todos puedan expresar su opinión, revisar su progreso
personal y el de los demás, recibir y dar consejos,…
•Han de tener cierta seriedad y solemnidad (Llevar camisa amarilla y pañoleta)
Consejo de Seisenas
Reunión de todos los miembros de la seisena
Primer paso en hitos de progreso (excepto ”Cambio de Pelaje”)
No están los viejos lobos (control desde fuera)
Uniforme: Camisa amarilla y pañoleta
Consejo de Seiseneros
Reunión de seiseneros, subseiseneros y viejos lobos
Primer paso en hitos de progreso (excepto ”Cambio de Pelaje”)
Feedback de los consejos de seisena y estado de seisenas
CONSEJOS- EL JUEGO INSTITUCIONAL (II)
Consejo de Roca
Reunión de los lobatos y viejos lobos alrededor de una roca
Los lobeznos que van a “Comprometerse”:
Acuden por primera vez uno a uno
El seisenero les presenta
Se revisan y dicen por qué quieren hacer el Compromiso
Al final se unen todos y el consejo les cuenta la Hª de Mowgli en el
consejo de Roca
Decide si dar o no colmillo de Akela a los lobatos que lo soliciten
Revisiones personales de cada uno (al menos en campamento de verano)
EL CUADERNO DE CAZA
Cuaderno personal de cada niño
Contiene información de todo lo que es lobatos y fichas para facilitar ciertas actividad
Ayuda que el lobato relacione su progreso con la Hª de Mowgli
Características
 Abierto con posibilidad de añadir más contenido (fasteners)
 Tamaño A5, sencillo y barato de montar
 A color, con ilustraciones y ameno para un lobato
 Resistente con tapas de plástico flexible
ESTRUCTURA DEL CUADERNO DE CAZA (I)
NUCLEO: Información de Rama y apoyo al progreso personal
1ª Etapa (El Acecho)
2ª Etapa (Atravesando la Selva)
- Información y fichas generales:
- Explicación de cómo atravesar
•Seisenas/Consejos/Vida en la Selva
Territorios
•El libro de la Selva
- 6 Territorios:
•Cazas
•Descripción del Territorio
•El grupo Scout
•Descripción del animal (Hª del
•El Patrón
Libro de la Selva)
•Baden Powell
•Máxima
- Apoyo al progreso personal
•Lecciones y huecos para
•La primera Huella + Hª del Libro de la Selva
completar aullidos
•El Compromiso + Hª del Libro de la Selva
•Aullidos de ejemplo (opcional)
3ª Etapa (Mudando el Pelaje)
- Introducción
- Apoyo a las actividades de la etapa:
•Visita el Poblado de los Hombres (Hª del Libro de la Selva)
•Enseñando la Ley de la Selva (Hª del Libro de la Selva)
•Expulsión de la Selva (Hª del Libro de la Selva)
•Despedida (Hª del Libro de la Selva)
ESTRUCTURA DEL CUADERNO DE CAZA (I)
Herramientas opcionales: Elaboradas por el equipo de PDJ de lobatos
de MSC pretenden ser una apoyo para el kraal en ciertos aspectos
educativos, su uso es decisión de los responsables de cada Manada.
Collar de Manada
 Refuerzo positivo en campamentos
 Cada miembro vota a otro por hacer algo especialmente bueno
ese dïa, le da una piedra y le dice el motivo
 Más votado lleva el collar hasta el día siguiente
Carnet de Navaja
 Para que se use la Navaja con seguridad
 Aprender manual de Navaja (C.Caza)
 examen teórico-práctico
 Carnet por puntos (pierde ptos. si se usa mal)
Fichas opcionales: Elaboradas por responsables, lobatos,… para
apoyarse en una determinada actividad. (p.e. taller de eestrellas, nudos,
recetas de cocina, canciones,...)
CONSEJOS PARA USAR EL CCAZA:
•Que sea responsabilidad de cada lobato
•No usarlo en todas las actividades, no abusar
•La información que viene en el no es algo a estudiar
LA CAZA – EL PROYECTO DE LA MANADA
Son el proyecto de la Manada
Enmarca diferentes juegos y actividades en una misma temática (Piratas, vaqueros,…)
Ha de tener un fin educativo
¿Cuándo se hace?
Campamentos
Durante el año cuando lo considere el kraal (durante un trimestre o parte)
 Fases  Proposición: cada seisena una propuesta (ficha en C.Caza)
 Elección: toda la Manada
Planificación y preparación: La Manada con organización del kraal
Ejecución y Celebración
Revisión: ver toda la Manada en que podemos mejorar0
IMPORTANTE
El kraal ha de preparar dinámicas que amenicen las
partes más tediosas
Intercalar con juegos y otras actividades no estar un día
entero preparando
Al preparar actividades con los lobatos intentar evitar
momentos fuera reunión
Durante la Caza el kraal ha de introducir elementos
Sopresa:
oReservar huecos de la Caza, nuevos juegos
oDar giros inesperados a la Hª
oPreparar juegos transversales
LÍNEA TEMPORAL DEL CURSO (I)
1er Trimestre
- Caza y otras actividades
- Marcha
- Consejos de Seisenas
- Consejo de Seiseneros
- Consejo de Roca
- Ceremonias (Seisena y Manada
- Collar de Manada
- Entrega de Cuadernos de Caza
- Elaboración de seisenas
- Entrega de Camisas
- Actividades de comisiones
- Actividad del Kraal
- Ceremonia de Seisenas
- Consejo de Roca
- Ceremonia de Manada
Acampada
- Trabajo de comisiones
- Motivación para el Campamento
Preparación
Campamento II
Campamento
de Navidad
Acampada
de Pasos
- Despedida
- Ceremonia de pasos
Salida
Preparación
acampada
- Consejo de Seisenas
Preparación
Campamento I
-Propuestas de Caza
-Elección de la Caza
-Programación de Actividades
-Elaboración de comisiones
LÍNEA TEMPORAL DEL CURSO (II)
2º Trimestre
Acampada
- Consejo de Roca
Campamento
de Navidad
Evaluación del
Campamento
Preparación
acampada
Salida
Salida Asociativa
-Actividad Nacional/ Internacional (a distancia)
LÍNEA TEMPORAL DEL CURSO (III)
3er Trimestre
- Ceremonia Cambio de pelaje
- Consejo de Roca
- Caza y otras actividades
- Marcha
- Raid 3os años
- Consejos de Seisenas
- Consejo de Roca
- Ceremonias (Seisena y Manada)
- Collar de Manada
- Motivación para el Campamento
Preparación
Campamento II
Acampada
Campamento
de Verano
Preparación
acampada
Preparación
Campamento I
Salida
-Propuestas de Caza
-Elección de la Caza
-Programación de Actividades
-Elaboración de comisiones
- Actividad para los Castores 3er año
- Actividad de los 3os años con exploradores
PLANIFICACIÓN DEL CURSO
 Responsables al comienzo del curso
 Calendario fijar descansos, campamentos,…
 Objetivos y tareas de unidad
 ¿Qué queremos potenciar?
Objetivos
Ej: Vivir más la Naturaleza
 ¿Qué necesidades tenemos?
¿Cómo lo vamos a conseguir ?
NOTA: Las tareas son acciones concretas que
al hacerlas nos ayudan a cumplir un objetivo. Es
recomendable ponerse plazos para cumplirlas
Ej:Hacer una acampada con tiendas
(Plazo: 2º trimestre)
Hacer una ruta de montaña
(Plazo: Campamento de Verano)
Tareas
 Recomendaciones:
 No muchos objetivos (≈ 6)
 Esperar un par de reuniones para ver que necesita la Manada
 Revisar al final de trimestre y modificar, añadir o quitar si es necesario
SEPTIEMBRE
L
M
M
2
9
16
23
30
3
10
17
24
4
11
18
25
L
M
M
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
J
V
OCTUBRE
6
13
20
27
7
14
21
28
D
1
8
15
22
29
J
V
6
13
20
27
7
14
21
28
S
1
8
15
22
D
2
9
16
23
5
12
19
26
S
L
7
14
21
28
M
2
9
16
23
30
L
M
M
J
V
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
FEBRERO
J
NOVIEMBRE
M
1
8
15
22
29
3
10
17
24
31
V
4
11
18
25
S
5
12
19
26
D
6
13
20
27
S
1
8
15
22
29
D
2
9
16
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L
M
M
4
11
18
25
5
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26
6
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L
M
1
8
15
22
29
M
2
9
16
23
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MARZO
J
7
14
21
28
DICIEMBRE
V
1
8
15
22
29
S
V
4
11
18
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S
5
12
19
26
2
9
16
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D
3
10
17
24
L
M
M
2
9
16
23
30
3
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17
24
31
4
11
18
25
L
M
M
5
12
19
26
6
13
20
27
7
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28
ABRIL
7
14
21
28
J
3
10
17
24
J
5
12
19
26
V
ENERO
S
6
13
20
27
7
14
21
28
V
2
9
16
23
30
S
3
10
17
24
31
D
1
8
15
22
29
M
L
6
13
20
27
7
14
21
28
M
1
8
15
22
29
L
M
M
J
V
S
2
9
16
23
30
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
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26
6
13
20
27
7
14
21
28
MAYO
D
6
13
20
27
J
1
8
15
22
29
J
2
9
16
23
30
V
3
10
17
24
31
S
4
11
18
25
D
5
12
19
26
JUNIO
D
4
11
18
25
D
1
8
15
22
29
PLANIFICACIÓN DEL TRIMESTRE
 Organizar las actividades del trimestre al comienzo del mismo:




Salidas: acampadas, excursiones y visitas
Caza días en que se va a hacer
Actividades elegidas por lobatos (de la Cazas u otras)
Actividades propuestas por los responsables
 Revisión del trimestre (Responsables)
 Al finalizar (tras campamentos)
 Revisión de:
 Objetivos y tareas de la Manada (¿Hay que modificar?)
 Actividades realizadas
 Pensar en cada lobato:



Estado en la Manada
Progreso personal (HerramientaMapa de la Selva)
Ver que necesita (motivación, hablar con familia,…)
 Preparación de Acampadas, Campamentos y Cazas
 Los lobatos preparan en reuniones previas (apoyo y ayuda del Kraal)
 Organización previa del kraal
 Ver documento de acampadas
NOTA: Las acampadas, campamentos y Cazas son preparadas por ellos, con el
apoyo del Kraal. pero el kraal se ha de encargar de que las actividades sigan la línea
educativa del escultismo.
CEREMONIAS Y SIMBOLOGÍA
Hito de
Progreso
Mudando el Pelaje
Atravesando
la Selva
Acecho
Huella
Historia LS
Consejo
Ceremonia Simbología
Fórmula ceremonia
Respuesta
Mowgli llega a la
Manada
C. Seisena
Manada
Pañoleta
Yo (Nombre lobezno) quiero seguir
Seisenero: La
acechando en la Manada (Nombre de
Manada te apoya
la Manada)
Yo (Nombre lobezno) con la ayuda de
Dios y delante de mis compañeros me
Seisenero La
comprometo a cumplir las Máximas
Manada te acoge
del lobato y hacer cada día una buena
acción
Compromiso
Mowgli es aceptado
C. Roca
en la Manada
Manada
Pelaje Marrón
Entrada en
Territorio
Breve reseña de
cada animal, al
principio de cada
territorio
Seisena
Rastro del
Yo (Nombre del lobato) comienzo a
Seisenero: La
Territorio
atravesar el Territorio de (Animal del Seisena te
correspondiente Territorio)
acompaña
Muda de
Pelaje
Breves párrafos del
LS a lo largo de la 3ª Etapa
Ceremonia
Pelaje Gris
secreta
Colmillo de
Akela
Akela pierde un
Colmillo
Manada
C. Seisena
C. Roca
Yo (Nombre del Lobato) estoy listo
para mudar el pelaje
Observaciones
*En el Consejo de Seisena
el lobezno pondrá la Huella
en su Cuaderno de Caza.
*Solo participan en esta
Viejo lobo: Buena
ceremonia los lobatos de
Caza y largas lunas
3er año y los viejos lobos
Yo (Nombre del Lobato) he atravesado Viejo Lobo: La
Colmillo de Akela los Territorios de la Selva y estoy al
Manada reconoce
servicio de la Manada.
tu esfuerzo
 Ceremoniales: propuesta de cómo hacer las ceremonias con todo detalle
CONSEJOS DE APLICACIÓN DEL PDJ DE LOBATOS




Naturalidad
Flexibilidad/Adaptabilidad
Originalidad
Confiar en los lobatos
Buena Caza y
largas lunas
Movimiento Scout Católico
Gran Via de les Corts Catalanes, 416, 1-4
08015 Barcelona
(+34) 93 292 53 77
[email protected]
www.scouts.es
G-08.75.42.10

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