Actividades para la clase

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ACTIVIDADES DE AULA
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JESPER
A. SOBRE EL LIBRO
Observa la portada y la contraportada del libro y contesta:
1.
¿Hay algún elemento que te llame particularmente la atención?
2.
Analiza el título: ¿Qué crees que quiere decir? Si ya lo sabes,
¿cómo lo has averiguado?
2
3.
¿Cuántas ediciones lleva este libro?
• ¿Crees que son muchas o pocas?
• ¿Por qué crees que es importante comunicar el número de ediciones de una obra?
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4.
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JESPER
Consulta la página de propiedad del libro, que es la página donde
aparecen los datos técnicos de su publicación. Anota:
• Año de publicación por parte de la autora:
• Editorial que le publicó la obra por primera vez:
• Año de publicación por parte de la editorial Edebé:
• Directora de la colección:
• Traductora de la obra:
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5.
Por último, no podemos pasar por alto la fotografía de la portada:
un casco de soldado alemán.
• ¿Qué te sugiere?
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JESPER
B. SINOPSIS Y AGRADECIMIENTOS
En la pestaña de la portada del libro aparece la sinopsis del libro. En ella nos adelantan
que la historia se desarrolla durante la Segunda Guerra Mundial y que el protagonista
luchará en la Resistencia.
1.
El argumento, ¿te parece suficientemente interesante para querer
leer el libro? Explica por qué.
2.
Escribe cinco cosas que conozcas sobre la Segunda Guerra Mundial.
4
3.
Escribe cinco cosas que conozcas sobre Dinamarca, que es el país
donde tiene lugar la acción.
4.
En las páginas 7 y 8 se encuentran los agradecimientos. ¿A quién
están dedicados básicamente? ¿Por qué?
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JESPER
C. EL RELATO DE JESPER
1.
Teniendo en cuenta la globalidad del relato, ¿cuál de estas opciones te parece la que encaja mejor con el contenido de la obra?
Relato en el que se plantea el drama de un muchacho ante la invasión nazi que
sufre su país. Sus vivencias en la resistencia y en la cárcel hacen que el protagonista descubra a la vez el amor y el sufrimiento, lo que lleva a la madurez.
La obra plantea las vicisitudes del protagonista y su paso de la adolescencia a la madurez, forzado por la situación límite que le toca vivir en el
contexto histórico de la expansión alemana que sufrió Europa.
Obra dura que plantea cómo el drama de una guerra repercute más allá
del combate en los personajes implicados directa o indirectamente en ella.
• Razona porqué has escogido una opción:
5
2.
Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona, en cada caso, tu elección.
El narrador es…
Un narrador omnisciente, que lo sabe y lo cuenta todo desde fuera de la historia.
Un narrador en primera persona, que corresponde a la voz del protagonista.
Una alternancia de voces narrativas según el capítulo.
Ninguno de los anteriores. Especifica quién:
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JESPER
El punto de vista narrativo corresponde a…
Jesper, el protagonista del relato.
Los amigos de Jesper.
Va alternando según lo que se cuenta, quién lo cuenta y cuándo lo
cuenta.
Ninguno de los anteriores. Especifica quién:
La técnica narrativa utilizada en este relato es…
Una mezcla de técnicas: diálogo, narración, descripción, género epistolar…
La técnica del flash-back: una historia situada en el presente que vuelve
al pasado, para encontrarse, ambos tiempos, al final de la obra.
La narración en tercera persona, combinada con citas de diversa procedencia y que aportan al lector una información paralela y complementaria de lo que está ocurriendo.
Ninguna opción anterior. Especifica cuál sería:
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3.
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JESPER
La primera frase del libro es:
Pronto me van a ejecutar.
•
Reflexiona en ti como lector/a e intenta recordar cuando empezaste a leer el libro.
¿Qué sentiste cuando leíste esta primera frase?
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• Escoge la opción que te parezca más acorde con tu modo de pensar en el momento que iniciaste la lectura:
Es un inicio de novela como otro cualquiera.
Nos sitúa en un contexto determinado: narrador en primera persona y que va
a ser ejecutado. Ya sé, por tanto, el final de la novela.
Se trata de un diario que un condenado a muerte escribe en prisión antes de
ser ejecutado.
Se trata de un inicio contundente y de una gran fuerza expresiva conseguida
con pocas palabras.
Se trata de un modo de empezar la novela muy hábil por parte de la autora,
porque te invita a seguir leyendo para ver qué pasará.
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4.
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JESPER
Responde a las siguientes preguntas sobre el relato:
• La obra que has leído, ¿es un diario escrito o “pensado” por el propio autor? Explica por qué.
• ¿De qué modo va creciendo el compromiso de Jesper con la resistencia?
• Explica los motivos por los cuales deben huir Stefan y Lisa del país.
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• ¿Cómo se produce la muerte de Janicke?
• ¿Qué supone para Jesper el reencuentro con Frederick en la prisión?
• ¿Qué consecuencias tendrá el bombardeo de Copenhague por los aviones de la RAF?
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5.
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JESPER
Relee las páginas a partir de la página 48. Los nazis están a punto
de matar a Jesper. Reflexiona sobre lo leído y haz un breve
comentario. ¿Qué piensa él en estos momentos?
Frente a los hechos crueles que está viviendo, Jesper se permite el lujo de contemplar la belleza de la noche.
• ¿Es lógico?
• ¿Es una incoherencia de la autora?
• ¿Es un recurso utilizado expresamente por ella?
• ¿Cómo puede reaccionar una persona de ese modo ante sus circunstancias inmediatas?
• ¿Cuáles son las reacciones de las personas en situaciones límites?
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6.
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JESPER
El epílogo vuelve a situarnos en la historia de la 2ª Guerra Mundial
y su final. Resúmelo brevemente.
• ¿Qué te ha llamado más la atención de este epílogo?
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• ¿Qué nos demuestra lo que hizo Ole Lippman al entrar en el cuartel nazi?
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JESPER
D. PERSONAJES
1.
Analiza los personajes de esta novela a medida que vayan apareciendo en la lectura.
Personaje
Características
Sus pensamientos...
Se parece a... *
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(*) Persona de tu entorno que te recuerda a ese personaje.
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JESPER
E. GUERRA Y MUERTE
1.
Para nosotros, nuestro referente bélico más cercano es la Guerra
Civil Española. Habla con tus abuelos de ello ya que tal vez la
vivieron de muy pequeños o sus padres lucharon en ella. Aunque
son hechos que te parecen muy lejanos, los medios de comunicación nos ofrecen imágenes y acontecimientos de otros países.
• ¿Conoces o has sabido de alguna experiencia similar en el sentido de perder a
un familiar durante la guerra?
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• ¿Cómo crees que reaccionarías si pasara algo similar en tu familia?
• ¿Te da miedo la muerte? ¿Por qué?
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JESPER
F. DINAMARCA Y LA 2ª GUERRA MUNDIAL
1.
Sitúa geográficamente el entorno de la novela. Busca un mapa de
Dinamarca y dibújalo en el recuadro. Debes anotar los nombres de
las principales ciudades y los de los países vecinos. No te olvides
de indicar los nombres de los mares y accidentes costeros.
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2.
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JESPER
Consulta bibliografía especializada y elabora una cronología de la
2ª Guerra Mundial. No olvides añadir las fechas que hacen referencia a Dinamarca.
AÑO
ACONTECIMIENTO
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