GDS_Sistemas de T e I_Gestión del Desarrollo en STI_2º

GDS_Sistemas de T e I_Gestión del Desarrollo en STI_2º

SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN
Ciclo: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos.
MÓDULO FORMATIVO: Gestión del Desarrollo en STI
Capacidades terminales.
ANALIZAR DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DE PROYECTOS PARA LA IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICA, IDENTIFICANDO
LA INFORMACIÓN NE-CESARIA PARA PLANIFICAR EL PROCESO DE IMPLANTACIÓN.
APLICAR TÉCNICAS DE PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS, UTILIZANDO HERRAMIENTAS IN-FORMÁTICAS, CON EL FIN DE OPTIMIZAR LOS RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS NE-CESARIOS PARA EL PROCESO DE MONTAJE Y/O MANTENIMIENTO PARA LA IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN
E INFORMÁTICA..
APLICAR TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN EN PROYECTOS DE IMPLANTACIÓN Y MANTENIMIENTO PARA LA IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE
TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICA, UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS, QUE HAGAN POSIBLE LOS REQUERIMIENTOS DE CALIDAD Y PLAZOS
ESTABLECIDOS PARA EL PROYECTO
APLICAR TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA ASEGURAR LA CALIDAD EN EL PROCESO DE IMPLANTACIÓN Y EN EL MANTENIMIENTO PARA LA IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICA
ANALIZAR PLANES DE SEGURIDAD PARA DETERMINAR LOS CRITERIOS Y DIRECTRICES QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE SEGURIDAD PRESCRITAS.
Distribución aproximada de contenidos
- Técnicas de desarrollo de proyectos. Aspectos
organizativos
Criterios de evaluación
Instrumentos de evaluación y recuperación
1ª evaluación
Describir la documentación técnica que interLas unidades de trabajo se evaluaran de la siviene en un proyecto de montaje, descriguiente forma:
biendo la información que contiene.
- Indicar los distintos tipos de planos o esque•
Los contenidos conceptuales mediante
mas que componen la documentación gráfica
pruebas de tipo test relacionados con la unide un proyecto.
dad. Le corresponde el 35% de la calificaExplicar distintas herramientas de planificación
ción total.
de proyectos (PERT, GANTT...), las reglas
•
Los contenidos procedimentales se
que se deben de cumplir al aplicarlas e indicar
evaluaran mediante la nota media entre las
la utilidad de cada una de ellas.
pruebas prácticas y la evaluación sistemática
- Analizar los distintos componentes que conde los trabajos que realizan los alumnos, duforman el coste de los procesos de implantarante las clases. Le corresponde el 50% de la
ción y mantenimiento de los sistemas de telecalificación global.
comunicación e informática.
•
Los contenidos actitudinales se evaluarán mediante la observación del la asistencia, puntualidad, cuidado del material, interés del alumno por el módulo y el
1
2ª evaluación
- - Planificación de tiempos, programación de
Explicar los procedimientos del control de aprorecursos y estimación de costos en la ejecución y
visionamiento (control de almacén, forma y
mantenimiento de los sistemas de telecomunicaplazos de entrega, destinos...) indicando las
ción e informática.
medidas de corrección más usuales (descuenAplicación de los planes de calidad en la ejecución
tos, devoluciones...).
de proyectos para la implantación de sistemas de - Explicar cómo se establece un gráfico de carinstalaciones de telecomunicación e informática
gas de trabajo, analizando la asignación de
tiempos.
- Enumerar y describir las técnicas de programación de trabajos más relevantes.
Identificar los contenidos de un plan de calidad
relacionándolo con el producto o proceso y
con las normas de sistemas de calidad.
- Describir los criterios de valoración de las características de control.
- Explicar la estructura y contenidos de las
pautas e informes de control.
Identificar los contenidos de un plan de seguridad, relacionándolos con el producto o proceso y con las normas de seguridad vigentes.
comportamiento en grupo de los alumnos/as.
Le corresponde el 15% de la calificación.
•
Se precisa obtener una calificación de 5
puntos de nota media en cada contenido y
que no se haya obtenido una calificación
mínima de 3 puntos en cualquiera de ellos
para superar el módulo.
La nota final del módulo será la nota media
obtenida de las tres evaluaciones.
La inasistencia continuada del alumnado a
clase y a las actividades programadas en el
módulo puede originar, en su caso, la pérdida
de la evaluación continua tal como establece la
normativa vigente de modo que a partir del
tercer apercibimiento, correspondiente a 40
faltas, se perdería esta condición. El alumno/a
que pierda la evaluación continua deberá presentarse a un examen teórico-práctico al final
del tercer trimestre cuyo contenido abarca
todo el módulo.
Libros y material escolar y técnico
Exigidos
Recomendados
Recomendaciones sobre el sistema de estudio y trabajo personales
-Los alumnos/as han de realizar por cada trimestre un resumen de las diferentes unidades, en forma de mapas conceptuales, esquemas, etc. Además, en su
libreta de trabajo se responderán a todos los ejercicios y actividades de clase. Finalmente, harán un trabajo libre, con aportaciones de material de Internet
en Power Point sobre algunas de las unidades, con una extensión de 10 a 15 diapositivas.
Criterios de puntuación
Los acordados por el Departamento son:
-Procedimentales, 50% -Conceptuales, 35% -Actitudinales, 15%
Para aplicar estos porcentajes es necesario obtener al menos el 50% en cada apartado. En caso contrario no se supera el módulo.
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