Evaluación de Habilidades

Evaluación de Habilidades
Perfil y Potencial de Aprendizaje
Querida Escuela
La evaluación es uno de los ejes rectores de Sistema UNO® Internacional. En este ciclo escolar, la evaluación
de habilidades se realizará entre el 17 y el 27 de septiembre del año en curso, a todos los alumnos
de primaria y secundaria que estén registrados en la plataforma UNOi.
Las evaluaciones se pueden realizar en línea o en papel. Si deseas participar en la evaluación en línea,
por favor envía un mail a [email protected] haciendo la solicitud y te indicaremos los pasos
a seguir.
Con la finalidad de realizar este proceso de manera adecuada y poder así obtener resultados
fidedignos que sean de utilidad para mejorar el trabajo en el aula, te pedimos observar las siguientes
recomendaciones:
Procedimiento general para aplicar la evaluación a los alumnos
El director de cada institución designará a un responsable del proceso de evaluación, quien se hará
cargo de:
1. Enviar a los padres de familia una circular que informe los días en que se realizará la evaluación,
que subraye la importancia que esta tiene para el colegio y que solicite el apoyo de los padres para
garantizar que los estudiantes descansen bien la noche anterior y desayunen bien por la mañana.
2. Recibir el material que enviará Sistema UNO® Internacional.
3. Realizar la logística de aplicación.
4. Designar a los docentes que aplicarán la evaluación (se recomienda que no sea el maestro del grupo).
5. Repartir el material a los docentes que aplicarán la evaluación.
6. Obtener los NUIs (Números Únicos de Identificación) de la plataforma mediante el siguiente
procedimiento:
• Ingresar con usuario de Administrador a la plataforma UNOi para cada nivel (Primaria o
Secundaria) de manera independiente
• Seleccionar Usuarios en la parte izquierda de la pantalla
• Hacer clic en el ícono + (más)
• Hacer clic en la opción Exportar alumnos
• Se descarga un documento en Excel con el NUI de los alumnos
• Guardar el documento en algún directorio de su computadora para manipular la información
obtenida
• Entregar a cada docente la lista de su grupo con los NUI correspondientes
7. Observar la correcta aplicación de la evaluación.
8. Recolectar, revisar y organizar el material aplicado.
9. Empacar el material y enviarlo a Sistema UNO® Internacional por Multipack con la carta
correspondiente, entre el 19 y el 30 de septiembre según la fecha que se eligió para aplicar
la evaluación. (Te recordamos que no habrá evaluaciones posteriores a esta fecha).
¿Qué evaluaciones se aplicarán?
Nivel
Evaluaciones por aplicar
Primaria baja
1°, 2°, 3°
Habilidades Intelectuales
(SOI-PB)
Primaria alta
4°,5°,6°
Secundaria
1°, 2°, 3°
Habilidades Intelectuales
(SOI-E)
Habilidades Emocionales
(MHP300 prim.) (MHP200 sec.)
Velocidad y comprensión lectora (EVCL)
Preferencias de aprendizaje (MPA)
¿Qué material recibirás?
1. Recibirás un protocolo de evaluación para cada uno de tus alumnos. En estos, se anotarán las
respuestas de las pruebas que presentará cada estudiante.
Verde para primaria baja
Azul para primaria alta
Naranja para secundaria
2. Manuales de aplicación en los mismos colores que los protocolos, según el grado.
3. Una carta para la devolución del material usado y el sobrante, incluyendo los manuales.
La cantidad de materiales que recibirás se definió en función de los datos registrados en la plataforma
de Sistema UNO® Internacional.
Para la aplicación de la evaluación
Estudia los manuales de aplicación correspondientes a cada una de las evaluaciones que te fueron
designadas, pues contienen las indicaciones precisas de lo que deberá suceder para que la prueba
sea válida.
Preve contar con un dispositivo que marque minutos y segundos, para medir con precisión los tiempos
señalados. (Puede ser un reloj, un celular, un cronómetro o un iPad). Esto te permitirá seguir al pie
de la letra los tiempos y las indicaciones propuestos en el manual de aplicación.
Procura estar 15 minutos antes en el grupo al que le aplicarás la evaluación.
Acomoda a los alumnos en filas o en lugares separados.
Pídeles que vayan al baño antes de la evaluación e infórmales que una vez iniciada esta, nadie podrá
salir hasta finalizar el proceso.
Cuando te dispongas a iniciar la aplicación, asegúrate de que haya silencio y orden en el grupo,
así como de tener a la mano el manual que corresponda a cada prueba de modo que puedas leer
las indicaciones de cada subprueba.
Asegúrate de que los alumnos hayan comprendido la instrucción, pasando por sus lugares.
Evita sentarte durante la aplicación.
Asegúrate de que solo utilicen lápiz del 2 o 2 y medio y no lápices de colores (ni siquiera para el nombre
de la portada) y de que rellenen bien los alvéolos.
¿Cómo se realizará la aplicación?
Las pruebas se pueden aplicar de manera escalonada entre los grupos de primaria alta y secundaria;
es decir, contarás con material suficiente para aplicar una prueba a un grupo y después intercambiar
la prueba con otro grupo, por ejemplo:
4° A
8 a 10
Habilidades Intelectuales
4° B
8a9
Habilidades emocionales
(MHP300)
9 a 9:30
Velocidad y comprensión
Lectora (VCL)
9:30 a 10
Preferencias de aprendizaje
(MPA)
4° C
8 a 8:30
Velocidad y comprensión
Lectora (VCL)
8:30 a 9
Preferencias de aprendizaje
(MPA)
9 a 10
Habilidades emocionales
(MHP300)
Y al día siguiente, el proceso se invierte (recuerda que proponemos realizar las pruebas en dos días, dos
horas cada día).
Grado escolar
Evaluaciones aplicadas
Tiempo
Primaria baja
SOI-PB
120 minutos / 1 sesión.
Primaria alta y Secundaria
SOI-E
120 minutos / 1 sesión
MHP-300
EVCL
MPA
60 minutos*
30 minutos
1 sesión
15 a 20 minutos
*Solo para esta prueba puedes dar unos minutos más si no han terminado.
Una vez terminada la aplicación, revisa y completa los datos generales en la portada de cada protocolo
de alumno evaluado que luego entregarás al responsable, pon especial atención en el llenado del NUI, pues
los formatos que no tengan debidamente registrado ese número, no podrán procesarse y, por
lo tanto, los alumnos no tendrán resultados de su evaluación. Puedes dejar los espacios vacíos a la izquierda
o derecha del número, pero no dejes espacios de los dos lados.
Recomendaciones para una aplicación de calidad
Hojas de respuesta
1. Las hojas de respuesta (cuadernos) deben mantenerse almacenadas en un lugar libre de humedad.
2. Al manipularlas es importante proteger los timing marks (cuadros negros a los lados de las hojas), pues
en caso de presentar algún daño o mancha sería imposible procesarlos.
3. Utiliza cintas de papel para separar las pruebas por grupos. Por favor, evita el uso de ligas pues dañan
los documentos.
Aplicación de evaluaciones
1. Antes de entregar el material a los estudiantes, revisa los formatos de evaluación: que las hojas no
presenten daños físicos o tinta corrida y que al cuadernillo no le falten ni le sobren hojas.
• En caso de tener hojas de más, será necesario que desprendas las hojas repetidas.
• En caso de que le falten hojas al cuadernillo será necesario eliminarlo. UNOi envía cuadernos
adicionales para asegurar que todos tengan materiales completos.
2. En caso de detectarse incluso algún daño ligero en el cuadernillo, será necesario reemplazarlo por otro
que se encuentre en perfecto estado.
Durante la aplicación:
1. Pedir a los alumnos que despejen su escritorio 8. La explicación del ejercicio se hace mediante
por completo, y que dejen, únicamente, dos
la ejecución de un ejemplo, el cual se trabaja
una y otra vez, con la posibilidad de utilizar el
lápices y un borrador.
pizarrón como material de apoyo.
2. En caso de ser necesario realizar correcciones a
las hojas, usar solo borradores de migajón 9. Queda prohibido trabajar durante la
y, posteriormente, retirar cualquier residuo
instrucción con otro ejercicio que no sea el
ejemplo.
del borrador.
3. Es requisito indispensable que la maestra 10. Queda terminantemente prohibido dar más
del grupo esté apoyando al evaluador durante
instrucciones o explicaciones que aquellas
la aplicación.
contenidas en el manual de aplicación.
4. Instruir a los alumnos para NO escribir o rayar 11.Debe trabajarse a fondo el ejemplo para que
en cualquier parte de la hoja, sino solo en los
los alumnos puedan realizar el ejercicio, pero
lugares que les sean indicados.
el evaluador y los maestros de apoyo deben
evitar en todo momento revelar respuestas
a los alumnos.
5. El evaluador debe esperar a que el grupo esté
en silencio total para dar la explicación de
la subprueba, y asegurarse de que todos los 12. Respetar los tiempos establecidos, permitiendo
alumnos entendieron plenamente la instrucción.
de esta forma que todos los alumnos avancen
en la realización de los ejercicios.
6. No permitir que ningún alumno se adelante
a contestar antes de que sean aclaradas todas 13.Es muy importante ejercer el control sobre
las dudas.
el grupo de modo que se mantenga el silencio
aun cuando los alumnos vayan terminando
7. Si los alumnos tienen dudas sobre el ejercicio,
el ejercicio, de modo que no distraigan a los
compañeros que no han terminado.
será necesario otorgar el tiempo debido
para contestarlas hasta que quede clara
la instrucción, todo esto antes de que los 14.Ningún alumno tiene permitido regresar a
alumnos inicien el ejercicio.
contestar un ejercicio que ya se haya trabajado.