Hurst Euless Bedford ISD Programas Federales POLÍTICA DE

Hurst Euless Bedford ISD Programas Federales POLÍTICA DE

Hurst Euless Bedford ISD
Programas Federales
POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN FAMILIAR TITULO I
2015-2016
Las escuelas de Hurst - Euless - Bedford ISD que participan en el programa Título I del distrito
reconocen que la participación de la familia es esencial para lograr el máximo crecimiento
educativo para los estudiantes. Por lo tanto, de conformidad con la sección 1118 de la Ley de
Educación Primaria y Secundaria (ESEA) que volvió a autorizar la ley No Child Left Behind
(que ningún niño se quede atrás) (NCLB), debe incluir a las familias de Título I en dos vías, y
debe existir una comunicación significativa para desarrollar programas y políticas sensibles
que rigen participación de la familia, asegurando que:


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Las familias juegan un papel integral en el aprendizaje de sus hijos;
Se anime a las familias a participar activamente en la educación de sus hijos en la
escuela;
Las familias son socios de pleno derecho en la educación de sus hijos y se incluyen,
según sea apropiado, en la toma de decisiones y de asesoramiento para ayudar en la
educación de sus hijos.
Objetivo 1: Los programas Federales HEBISD fomentarán estrategias eficaces de
participación de la familia y alianzas de apoyo entre las escuelas, las familias y la comunidad
para mejorar los logros estudiantiles.
Estrategias para el objetivo:
 Establecer un facilitador de compromiso familiar del campus en cada escuela para
ayudar a cada escuela Título I en la planificación e implementación de actividades de
participación familiar basadas en investigaciones efectivas. El Facilitador de
Participación Familiar del Distrito proporcionará el cumplimiento y apoyo para la
planificación de todas las escuelas que reciben fondos del Título I.
 Convocar a las reuniones anuales del campus para informar a las familias de la
participación Título I dentro de los primeros 45 días del inicio del nuevo año escolar
 Convocar a una revisión anual de la Política de Participación Familiar del Distrito con
aportes de los padres/tutores. La revisión anual puede tener lugar en la reunión del
Comité Asesor de Padres en coordinación con la documentación de la reunión. Cada
campus Título I revisará anualmente su Política de Participación familiar, junto con su
pacto con aportes de los padres/tutores. Un pacto no se requiere a nivel de distrito.
Todas las políticas y pactos se publican en cada sitio de Internet de la escuela Título I.
La Política del Distrito está publicada en la página web de los Programas Federales,
junto con un folleto de Participación Familiar Título I.
HEBISD
Política de participación familiar Título I 2015-2016
Revisada Mayo 2015

Reservar un mínimo de 1% de la asignación para la participación familiar del Título I,
Parte A para ser utilizada por las escuelas Título I para contribuir con eventos y
talleres para ayudar a las familias a que participen en la educación de sus hijos.
Objetivo 2: Los Programas Federales HEBISD proporcionarán la coordinación, asistencia
técnica, y otro apoyo necesario para ayudar a las escuelas que participan en la planificación e
implementación de actividades efectivas de participación familiar basadas en investigaciones
para mejorar el logro académico de los estudiantes y el rendimiento escolar. El Facilitador de
Participación Familiar del Distrito proporcionará el cumplimiento y apoyo a los programas
de cada escuela Título I, según sea necesario.
Estrategias para el objetivo:
 Realizar visitas al plantel regularmente para observar las prácticas de participación
familiar
 Proporcionar materiales y capacitaciones no disponibles de otra manera para ayudar a
las familias a apoyar los logros académicos de sus hijos, al permitirles participar
plenamente en la educación de sus hijos
 Controlar cada campus Título I para asegurarse de que cada escuela sigue el
cumplimiento federal
 Proporcionar oportunidades de desarrollo para el personal para mejorar el
conocimiento de la construcción de relaciones con las familias
 Garantizar, en una medida razonable, que la información sea enviada a casa en un
lenguaje que las familias puedan entender fácilmente
 Animar a las familias a visitar y servir de voluntarios en la escuela
 Animar a las familias a asistir a talleres y cursos de capacitación para mejorar el
rendimiento estudiantil
 Fomentar capacitaciones de alfabetización temprana con la participación familiar con
programas de pre-kínder y kínder
Objetivo 3: Los Programas Federales HEBISD aumentarán la capacidad familiar. Se
proporcionarán oportunidades para que las familias aumenten su propia comprensión de los
estándares académicos y las habilidades de crianza.
Estrategias para el objetivo: Las actividades pueden incluir, pero no limitarse a:
 Reuniones de nivel de grado
 Lectura Familiar, Noches de Matemáticas o Ciencias
 Reuniones informativas STAAR
 Talleres para compañeros de crianza
 Programa Partners in Print
 Parent Institute Web Content Success Server (disponible en cada escuela Título I en su
sitio web)
 Reuniones de la PTA
 Talleres familiares Pre-kínder
Objetivo 4: Los Programas Federales HEBISD llevarán a cabo una evaluación continua de la
efectividad de las actividades de participación familiar para obtener una mayor participación
de la familia.
HEBISD
Política de participación familiar Título I 2015-2016
Revisada Mayo 2015
Estrategias para el objetivo:
 Realizar una encuesta a las familias anualmente, incluyendo preguntas para identificar
las barreras para la participación familiar
 Compartir los resultados con las familias
 Utilizar los resultados con el modelo de Mejoramiento Continuo del Distrito para
aumentar la capacidad
 Incluir al Facilitador de participación familiar del Distrito en la reunión de la encuesta
del Distrito
 Desarrollar procedimientos de recolección de documentación de participación familiar
a través de hojas de inscripción para cursos de capacitación, reuniones y conferencias
HEBISD
Política de participación familiar Título I 2015-2016
Revisada Mayo 2015