- IES `Ciudad Jardín`

IES “Ciudad Jardín”
PGA
Curso 2015-2016
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ÍNDICE
I.
INTRODUCCIÓN.
II.
OBJETIVOS GENERALES.
III.
EL HORARIO Y LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS SEGUIDOS EN SU
ELABORACIÓN, LAS SESIONES DE EVALUACIÓN, ACTIVIDADES DE
CARÁCTER GENERAL.
IV.
ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS.
V.
EL PROFESORADO.
VI.
EL ALUMNADO Y AGRUPAMIENTOS.
VII.
NECESIDADES
DE
EQUIPAMIENTOS
DETECTADAS EN EL CENTRO.
VIII.
IX.
X.
MEMORIA ECONÓMICA Y ADMINISTRATIVA.
MEMORIA ADMINISTRATIVA (Ver DOC).
ANEXOS.
MÁS
IMPORTANTES
1. INTRODUCCIÓN
Se elabora la P.G.A. del curso 2015-2016, de acuerdo a lo establecido en el R.D.
83/1996 de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los
Institutos de Educación Secundaria en su artículo 69, y las Instrucciones de la
Dirección General de Política Educativa de 27 de junio de 2006, por la que se
concretan las normas de carácter general a las que deben adecuar su organización y
funcionamiento los Institutos de Educación Secundaria y los Institutos de Educación
Secundaria Obligatoria de Extremadura en su apartado 1.6., la INSTRUCCIÓN de 3 de
julio de 2013, de la Secretaría General de Educación, por la que se modifican las
Instrucciones de la Dirección General de Política Educativa, de 27 de junio de 2006,
que concretan las normas de carácter general a las que deben adecuar su organización
y funcionamiento los Institutos de Educación Secundaria y los Institutos de Educación
Secundaria Obligatoria de Extremadura, así como con la Instrucción 16/2015 de la
Secretaría General de Educación por la que se precisan determinados aspectos
relativos al curso escolar 2015- 2016.
Para la elaboración de esta programación, hemos tenido en cuenta las aportaciones de
la memoria final del curso pasado así como las de los distintos Departamentos y
órganos de participación del centro: CCP, Claustro y Consejo Escolar.
Al finalizar el presente curso académico, procederemos a evaluar esta Programación y
el grado de consecución de los objetivos recogidos en ella.
La Programación General Anual para el curso 2015-2016 ha sido aprobada por el
Consejo Escolar en su sesión ordinaria del día 15 de octubre de 2015.
2. OBJETIVOS GENERALES
Se relacionan, a continuación, los objetivos planteados para conseguir una enseñanza
de calidad y un ambiente de convivencia adecuados que nos permitan aproximarnos
progresivamente a los principios recogidos en nuestro PEC.
1. Establecer la mejora del éxito escolar del alumnado como el objetivo principal
de los proyectos y de la actividad del centro.
2. Fomentar un clima de convivencia adecuado a un centro educativo,
persiguiendo el respeto mutuo entre todos los que participan en el proceso
educativo, así como promover un buen uso del material y de las instalaciones.
3. Optimizar los recursos del centro e implementar medidas que, superando la
segregación, utilicen la heterogeneidad de nuestro alumnado en beneficio de
su desarrollo.
4. Establecer mecanismos para regular y conciliar los conflictos que se presenten
y de esa manera contribuir al mantenimiento de un buen clima en la
organización del centro.
5. Favorecer la incorporación de las TIC en el aula, propiciando actuaciones que
impliquen un cambio metodológico.
6. Potenciar y consolidar la sección bilingüe de inglés.
7. Fortalecer la formación del alumnado de los ciclos formativos y facilitar su
acceso al mundo laboral.
8. Promover oportunidades de colaboración entre el profesorado, estableciendo
relaciones basadas en la comunicación abierta y flexible, y delegar tareas y
responsabilidades garantizando la implicación personal así como en proyectos
compartidos.
9. Mejorar el desarrollo de las actividades de tutoría con las familias del alumnado
y potenciar la Escuela de Padres.
10. Consolidar la oferta educativa del centro, así como aumentar su difusión entre
los centros de primaria e IES de su entorno.
11. Promover el uso de Rayuela como medio de comunicación casi permanente e
instantáneo entre profesorado y padres, facilitando la información puntual de
los progresos académicos del alumnado, y favoreciendo así
la pronta
detección, por ambas partes, de los posibles problemas.
3. EL HORARIO Y LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS SEGUDIOS EN SU
ELABORACIÓN. LAS SESIONES DE EVALUACIÓN. ACTIVIDADES DE
CARÁCTER GENERAL
El calendario escolar del centro estará de acuerdo con lo indicado en la Resolución de
30 de marzo de 2015, de la Secretaría General de Educación, por la que se aprueba el
calendario escolar para el curso 2015/2016 (DOE núm. 79, de 27 de abril); se ha hecho
público y comunicado a todos los miembros de la comunidad educativa.
El horario queda distribuido de lunes a viernes para todos los alumnos de 8.30 h. a
14.20, con seis sesiones y un solo recreo de 11.10 h a 11.40 h.
Las sesiones son de 50 minutos con un período de descanso entre clase y clase de 5
minutos para cambiar de material y desplazarse a las aulas específicas los profesores y
alumnos.
Hay una séptima sesión de 14.20 h a 15.10 h dedicada a reuniones de algunos Equipos
Docentes y reuniones de la CCP. La sección bilingüe de la ESO utiliza esta sesión los
lunes para impartir su hora de inglés adicional semanal; así mismo, se utilizan los
lunes, martes, miércoles, jueves y viernes como sesión de refuerzo y recuperación para
aquellos alumnos que durante la jornada hayan realizado alguna conducta contraria a
las normas de convivencia incluidas en el ROF, catalogadas como leves.
Así mismo, hay una séptima sesión de 14.20 h a 15.10 h los jueves dedicada a aquellos
alumnos de 1º de la ESO y 2º de la ESO que este curso reciben el idioma portugués
como tercera lengua (participan aquellos alumnos que están matriculados en segunda
lengua extranjera y cuyos padres o tutores legales han firmado el correspondiente
compromiso de asistencia y permanencia en el programa), dentro de la concesión al
centro con carácter experimental de este programa, según la RESOLUCIÓN de 4 de julio
de 2014, de la Secretaría General de Educación, por la que se hace pública la relación
de centros autorizados para la impartición, con carácter experimental, de una tercera
lengua extranjera en los centros de Educación Secundaria sostenidos con fondos
públicos de Extremadura.
Este año se ha puesto en marcha en horario completo el aula de convivencia, atendida
por profesorado voluntario en sus horas de guardia, siendo este profesorado el que
puede utilizar dicho aula, según los criterios establecidos en el Plan de Convivencia
aprobado en el curso 2013/2014 en el Centro. Dicho aula tiene un horario definido por
la Jefatura de Estudios del Centro.
Finalmente, este año se volverá a realizar una colaboración con el aula hospitalaria del
Hospital Materno- Infantil de Badajoz, atendiendo, con horas lectivas del profesorado,
la docencia de aquellos alumnos hospitalizados de larga hospitalización, de niveles de
ESO y Bachillerato que lo requieran. Los profesores que atenderán dichas horas son los
que se especifican a continuación:
-
Yolanda González Correa, atenderá el aula los jueves, en horario de 10.15 a
11,10 horas.
-
José Vicente Pacheco Rodríguez, atenderá el aula los lunes (de 10,30 a 11,30
horas) y los viernes (de 10,30 a 12,30).
-
Guadalupe Reveriego Sierra (de baja por enfermedad, está siendo sustituida
hasta su incorporación por Patricia García González), atenderá el aula los
miércoles de 11,30 a 12,30 horas y los viernes de 10,30 a 11,30.
Para la confección de los horarios, se acuerda mantener los criterios pedagógicos que
se mencionan en las Instrucciones de 27 de julio de 2006 y además:

Se han distribuido los grupos en función de la optativa y materias troncales,
así como la procedencia de los alumnos de los colegios de primaria en el 1er
curso de la ESO. Se tiene en cuenta el número de repetidores y alumnos de
integración, de manera que estén repartidos por todos los grupos. Se
mantiene una misma banda horaria para las optativas y así poder respetar
la elección de los alumnos.

Las materias instrumentales de Lengua y Matemáticas en los cursos de 1º y
2º de la ESO, se han colocado en una misma banda horaria de manera que
se pueda atender con apoyos y refuerzos a aquellos alumnos con
necesidades educativas específicas.

La Biblioteca permanecerá abierta durante los recreos para poder atender
el préstamo de libros a los alumnos para lo que se ha designado cada día
profesores con horas de atención a la Biblioteca. Ésta también, podrá ser
utilizada para trabajar con alumnos en horario de clase.

Se ha establecido un horario de guardias de recreo.

Se pretende siempre que las áreas que necesiten compartir instalaciones
y/o aulas específicas, tales como Gimnasio, Talleres de Tecnología,
Laboratorios, Aulas de CCFF, Aula de Plástica, Aula de Música, Pizarra
Digital,... no coincidan a la misma hora para así poder aprovechar mejor los
recursos del Centro.

Los tutores de un mismo nivel disponen de una hora semanal de reunión
con el Dpto. de Orientación, en presencia de la Jefatura de Estudios, para
coordinar y poder llevar a cabo eficazmente el P.A.T.
Las sesiones de Evaluación propuestas por la CCP y aprobadas por el Claustro de
profesores en sesión ordinaria del 14 de septiembre y por el Consejo Escolar en sesión
ordinaria el 29 de septiembre, se desarrollarán en las siguientes fechas (dando
cumplimiento a lo especificado al respecto en la Resolución de 30 de marzo de 2015,
de la Secretaría General de Educación, por la que se aprueba el calendario escolar para
el curso 2015/2016):
Tipo de evaluación
Fechas de realización
Fecha
notas
de
entrega Destinatarios
Inicial
1ª Evaluación
2ª Evaluación
28 y 29 de sept.
15,16 y 17de dic.
14,15 y 16 de marzo
22 de diciembre
18 de marzo
Evaluación Ordinar.
20, 21 y 22 de jun.
23 de junio
Extraordinaria (Sept)
5 de septiembre
6 de septiembre
Alumnos ESO
Todos los alumnos
ESO,BACH, 1º FP,
FPB
ESO, 1º BACH, 1º
FP, FPB
ESO, 1º BACH, 1º
FP, FPB
ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO
CONVOCA. ORDINARIA
CONV. EXTRAORDINARIA
Alumnado con asignaturas
Evaluado antes del 11 de
Evaluado antes del 10 de
pendientes de 1er curso
mayo
junio
Evaluaciones Finales
Entre el 18 y el 23 de mayo
Entre el 16 y el 20 de junio
Entrega de calificaciones e
25 de mayo
22 de junio
inicio
de
perio.
Reclamaciones
ALUMNOS DE 2º DE FP GRADO MEDIO Y GRADO SUPERIOR
CONVOCA. ORDINARIA
CONV. EXTRAORDINARIA
Alumnado con asignaturas Evaluado antes del 3 de Evaluado antes del 2 de junio
pendientes de 1er curso
marzo
Evaluaciones Finales
Entre el 15 y el 16 de marzo
Entre el 16 y el 20 de junio
Entrega de calificaciones e 17 de marzo
22 de junio
inicio
de
perio.
Reclamaciones
Comienzo de la FCT
29 de marzo
26 de septiembre
Fin de las actividades lectivas en 2º de Bachillerato el 18 de mayo 2016
Actividades de Carácter General:
Reunión Padres-Tutores de la ESO:
29 de Septiembre.
22 de Diciembre.
18 de Marzo.
23 de Junio.
La fecha de celebración de la feria del libro: del 26 al 30 de octubre
La fecha de celebración del día del centro: 24 de Febrero.
4. ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS
El Reglamento de Organización y Funcionamiento se ha adaptado a los derechos y
deberes de los alumnos y a la LOMCE. Una vez implantadas en el presente curso
escolar las enseñanzas de la LOMCE tanto en la 1º y 3º de la ESO como en el 1º de
Bachillerato, es tarea prioritaria completar los Proyectos Curriculares de las distintas
enseñanzas
así, ir completando lo que será el Proyecto Educativo del Centro
definitivo. Para ello, se canalizarán los trabajos a través de las sesiones de la CCP.
Las Programaciones Didácticas de las diferentes materias de los Departamentos,
correspondientes a los cursos de la ESO, se han elaborado, según el DECRETO
127/2015, de 26 de mayo, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria
Obligatoria y de Bachillerato para la Comunidad Autónoma de Extremadura (DOE nº
238, de 2 de junio del 2015), para las enseñanzas que se implantan en el presente
curso escolar (1º y 3º de la ESO, 1º de Bachillerato y FPB) y según el decreto 83/2007
de 24 de abril, por el que se establece el currículo de la ESO para la Comunidad
Autónoma de Extremadura y de Bachillerato, según el decreto 115/2008 de 6 de junio,
(DOE de 18 de junio de 2008) por el que se establece el currículo del Bachillerato en
Extremadura, teniendo en cuenta las Instrucciones del 27 de Julio de 2006, el Decreto
108/2012 de 5 de junio ( DOE núm 120 ) por el que se modifica el Decreto 83/2007, de
24 de abril, por el que se establece el Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria
en Extremadura, la INSTRUCCIÓN de 3 de julio de 2013, de la Secretaría General de
Educación, por la que se modifican las Instrucciones de la Dirección General de Política
Educativa, de 27 de junio de 2006, que concretan las normas de carácter general a las
que deben adecuar su organización y funcionamiento los Institutos de Educación
Secundaria y los Institutos de Educación Secundaria Obligatoria de Extremadura, y así
como por las INSTRUCCIÓN 16/2015, de la Secretaría General de Educación, por la que
se concretan, exclusivamente para el curso 2015/2016, algunos aaspectos derivados
de la implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la
Calidad Educativa en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la
Comunidad Autónoma de Extremadura.
Igualmente,
la
organización,
planificación
y
participación
en
actividades
complementarias y extraescolares se ajusta a los dispuesto en la Instrucción 23/2014
de la Secretaría General de Educación.
4.1.- Proyectos y Programas en los que participa el Centro.
Este año participamos en el Programa de Éxito Educativo de “Refuerzo, Estímulo y
Motivación del Alumnado “(REMA), según la convocatoria regulada por la ORDEN de
28 de agosto de 2015, por la que se realiza la convocatoria de selección de centros
educativos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el desarrollo del
Programa de Éxito Educativo REMA cofinanciado por el FSE, y cuyo funcionamiento
queda regulado por la ORDEN de 24 de agosto de 2015 por la que se establece la
regulación, organización y funcionamiento de los centros educativos sostenidos con
fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el desarrollo del
Programa de éxito educativo de "Refuerzo, estímulo y motivación para el alumnado".
Este programa se imparte en el centro los lunes, en horario de 16:00 h a 19:00 h, y los
martes y miércoles de 16:00 h a 19:30 h , de Octubre a Junio, dirigido a los alumnos de
1º y 2º de la ESO. El horario de los profesores que imparten el programa está regulado
por la Circular 2/2015, de la Secretaría General de Educación, sobre la organización del
horario del profesorado adscrito a Programas de Éxito Educativo.
Se ha solicitado la participación en Programas de Reforestación y Ornamentación en el
entorno Escolar, así como Rutas por Espacios Naturales, reguladas por sus
correspondientes convocatorias oficiales.
Así mismo, se va a solicitar ser seleccionado como centro de formación de prácticas de
alumnado del Máster Universitario de formación para Profesor de Secundaria,
Bachillerato y FP, según la RESOLUCIÓN de 21 de septiembre de 2015, de la Secretaría
General de Educación, por la que se convoca la selección de centros de formación en
prácticas y profesores-tutores de alumnado en prácticas, correspondiente al título de
Máster universitario de formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y
Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, del curso escolar
2015/2016.
Por último, el centro, desde el pasado curso escolar, forma parte como centro adscrito
a la Redes de Apoyo Social e Innovación Educativa (según RESOLUCIÓN de 23 de junio
de 2014, de la Consejera, por la que se adscriben centros educativos sostenidos con
fondos públicos a las Redes de Apoyo Social e Innovación Educativa. DOE nº 131 de 21
de julio).
Se adjunta también como anexos:

El
Programa
Anual
de
Actividades
Complementarias
y
Extraescolares.

Plan de Actividades del Departamento de Orientación.

Plan de Integración de las TICS.
5. EL PROFESORADO
En el presente curso el centro cuenta con 56 profesores, dos más que el curso anterior
(profesor técnico de FPB y profesor de Física y Química); con el mismo porcentaje de
mujeres (28) y hombres (28).
Contamos ya con 34 profesores que tienen Destino Definitivo en el centro; 11 en
Comisión de Servicios, 2 Desplazados, 1 en Expectativa de destino y 8 Interinos. En su
mayoría, nos encontramos con un profesorado con años de servicios, lo que
presupone una amplia experiencia docente y se dan las circunstancias para que el
centro cuente, cada vez más,
funcionamiento del mismo.
con un claustro bastante implicado en el buen
6. EL ALUMNADO Y AGRUPAMIENTOS
El presente curso, décimo año de funcionamiento del centro, ya se han consolidado
todas las enseñanzas previstas para el centro. Se observa como el número de alumnos
aumenta cada año. El alumnado que se incorpora por primera vez a cursar la ESO,
procede, en su mayoría, como viene siendo habitual, de los colegios públicos “San José
de Calasanz”, “Cerro de Reyes” y “Leopoldo Pastor Sito” y un número no significativo
de alumnos de otros centros de Badajoz. Para la enseñanza no obligatoria, Bachillerato
y CCFF, la procedencia del alumnado es muy variable, y como hemos indicado, cada
año va aumentando.
En este curso contamos con tres líneas 1º de ESO, tres para 2º de ESO, tres para 3º de
ESO y tres de 4º de ESO. Así como cuatro grupos de Bachillerato y seis grupos en la
Familia Profesional de Electricidad-Electrónica, repartidos entre los CCFF ELE 21(EEC, a
extinguir), ELE 22 (IEA) ELE 23 (IT, primer año de implantación en el Centro) y ELE 32
(SEA). Del mismo modo, este curso inicia su andadura en el centro el segundo curso de
FPB Electricidad y Electrónica.
Este curso contamos con 504 alumnos, repartidos en 305 de ESO, 73 alumnos de
Bachillerato y 126 alumnos de la Familia Profesional de Electricidad-Electrónica,
repartidos por grupos tal y como se indica en el cuadro adjunto.
Dentro de la ESO, se han organizado dos grupos de Compensatoria, en 1º y 2º y otros
dos grupos de Diversificación Curricular en 3º y 4º.
Nivel
Grupos
Alumnos
1º ESO
3
82
2º ESO
3
88
3º ESO *
3
62
4º ESO*
3
73
1º BACHILLERATO
2
46
2º BACHILLERATO
2
27
1º IT
1
24
2º EEC
1
14
1º IEA
1
21
2º IEA
1
8
1º SEA
1
24
2º SEA
1
14
1º FPB
1
15
2º FPB
1
6
(*considerando los alumnos de 2º de PMAR y 4º de DIVERSIFICACIÓN,
respectivamente, al haber sido tenidos en cuenta en sus grupos de referencia)
De los datos de las matrículas, de las relaciones y reuniones de la Jefatura de Estudios
y el Dpto de Orientación con los Centros de Primaria de procedencia de nuestros
alumnos llevadas a cabo al finalizar el curso pasado, así como de las consideraciones
de la memoria final de los departamentos didácticos se pueden extraer algunas
conclusiones relevantes, que deben ser objeto de reflexión por parte de los equipos
docentes y que, en gran medida, justifica los objetivos propuestos:

Nivel de conocimientos bajo en algunos grupos y cierto desinterés hacia el
proceso de enseñanza-aprendizaje.

Número muy elevado de alumnos con necesidades educativas específicas y de
compensación educativa.

Necesidad de una mayor implicación por parte del profesorado.

El escaso apoyo de algunas familias en la consecución de los objetivos
previstos, especialmente en aquellas familias que más ayuda necesitan.
7. NECESIDADES
DE
EQUIPAMIENTO
MÁS
IMPORTANTES
DETECTADAS EN EL CENTRO
Desde que se puso en funcionamiento el centro, se han acometido obras para utilizar
como almacén los tres sótanos existentes, se han habilitado dos departamentos
didácticos, se ha acondicionado la biblioteca, pavimentado 300 m2 de acceso al
gimnasio, se ha habilitado la cafetería del centro como un espacio-aula, se ha edificado
un aula de usos múltiples y acondicionado el graderío exterior de las pistas deportivas,
se ha dividido un aula para ampliar espacios, adecuación de conserjería y secretaría, se
ha convertido un almacén en aula….siendo la última actuación llevada a cabo el
acondicionamiento de un taller de tecnología para convertirlo en un aula de desdoble,
un taller de Tecnología y ampliar un taller de los CCFF.
Todo ello habla de la necesidad permanente de espacios que ha necesitado el centro,
desde su puesta en marcha, a medida que se iban implantando las enseñanzas
previstas. Es decir, el centro nació pequeño y la incorporación de unos CCFF diferentes
a los previstos inicialmente ha supuesto que se readapten los espacios disponibles, con
los problemas e inconvenientes que eso acarrea, y con la incorporación este año del 2º
curso de FPB, cuyos alumnos recibirán la docencia, provisionalmente hasta que se
construyan nuevos aularios, en el laboratorio de química del centro, las necesidades de
espacios son aún mayores.
A pesar del esfuerzo realizado, entendemos que es necesario continuar trabajando en
la mejora de las instalaciones del centro, y solicitando a la administración educativa
una serie de inversiones necesarias que contribuyan a mejorar la calidad de la
enseñanza en nuestro centro:
1. Ampliación del número de aulas (al menos son necesarias 4 aulas, 2 para FPB
(esta actuación es totalmente imprescindible) y dos para desdobles), existiendo
terrenos y espacios adecuados para llevar a cabo dicha actuación.
2. Ampliar el Aula de Plástica.
3. Insonorización del Aula de Música.
4. Aumentar el número de aseos de alumnos.
5. Continuar con el acondicionamiento de la valla exterior, por ser endeble y
muy baja.
6. Aumentar la dotación bibliográfica de la Biblioteca.
7. Estanterías y casilleros en la Sala de Profesores.
8. Despachos para todos los Departamentos Didácticos del Centro
9. Completar los recursos necesarios para la enseñanza de los CCFF.
10. Subsanar las deficiencias existentes en pistas deportivas exteriores.
11. Tratar de dotar a la AMPA del IES de un pequeño espacio permanente.
8. MEMORIA ECONÓMICA
El presupuesto con los que cuenta el centro para el próximo curso escolar 2015-2016,
se fundamentan en las siguientes partidas:
SALDO INICIAL
41.720,70€
RECURSOS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
Programa 222-B
88496.67€
Programa 222-G
23516€
Recursos de otras Administraciones Públicas
0€
Legados y donaciones
1200 €
Uso de instalaciones
480 €
Premio de Cobranza
6,40€
Intereses Bancarios
0€
TOTAL
155.419,77€
OTROS RECURSOS
9. MEMORIA ADMINISTRATIVA (Ver D.O.C.)
10. ANEXOS (se anexan en soporte electrónico)

Programa Anual de Actividades Complementarias y Extraescolares.

Plan de Integración de las TIC.

Plan de mejora de las CCBB según resultados en la Evaluación de Diagnóstico
2014-2015.

Programación de la Tercera Lengua Extranjera: Portugués

Programación Sección Bilingüe
Badajoz, 15 de Octubre de 2015
El Director
Fdo: Sergio Ruiz Arranz