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TABLA 2 – INSTITUCIONAL I- HUMANIDADES I.
Nombre curso: CULTURA Y SEXUALIDAD EN LAS COMUNIDADES INDÍGENAS Y AFRO-DESCENDIENTES DE COLOMBIA.
Profesor(a): CARMEN LUZ CELY LÓPEZ
Elementos
de
competenci
a
SABER
Explicar
el
sentido
de
producciones
culturales
como
expresiones
de
un
contexto
SER
Contemplar
Actividades
Indicadores
de
desempeño
-Caracteriza
un contexto
cultural
implícito y
explícito de
una
producción
cultural.
-Describe los
componente
s expresivos
de
una
producción
cultural.
Relaciona
una
producción
cultural con
su contexto
respectivo.
Recrea una
producción
cultural
de
CARMEN LUZ CELY LÓPEZ
en clase
Presentación de la docente
Debate acerca de los Videos
Conclusiones
Recursos:
Presentación en Power Point: La cultura y su
forma de manifestarse.
- Videos: Rituales culturales de los ritos de
iniciación en comunidades indígenas.
Presentación por parte de la docente.
Socialización por parte de los estudiantes la
reseña realizada.
del estudiante
Lecturas
-Ver los diferentes Videos sugeridos en recursos.
- Elabore las actividades sugeridas en evidencias.
Recursos:
- Lecturas Fundamentales: “Las mutilaciones sexuales
de las niñas indígenas, Embera Chami, el
multiculturalismo y los derechos fundamentales”.
-Vergara Fernando: Sexología y Sociedad.
Videos Clips:
http://www.youtube.com/watch?v=wpji1Rt_C_I
LA ABLACION EN AFRICA:
http://www.youtube.com/watch?v=Av9jkoOrNB
A
_ “La maldición de nacer niña en la India”:
http://www.youtube.com/watch?v=SrvjsxOUzC4
Lecturas- Consultas-Documental visto en clase.
-Elaborar las actividades sugeridas en evidencias.
-Preparar participación en el debate.
Evidencias
I
-Síntesis de las
nociones socioculturales de las
diferentes
producciones
culturales
encontradas en
los Videosclips.
- Cuadro
comparativo de
los componentes
de la diversidad
cultural con
relación a la
“Ablación en
África”; “La
maldición de ser
niña en la India”
y “los rituales de
iniciación en la
comunidad
Wayuu”.
Texto narrativo:
- Participa en
Elementos
de
competenci
a
producciones
culturales
SER
Argumentar
la
significación
humana de
producciones
culturales
Actividades
Indicadores
de
desempeño
forma
integral
( desde lo
estético,
intuitivo
y
emocional)
- Compara y
comenta
textos
verbales y no
verbales
desde
una
perspectiva
personal
y
cultural.
- Interpreta y
valora
el
sentido
de
las
producciones
culturales.
- Debate y
sustenta la
significación
de la cultura
en clase
del estudiante
Talleres grupales - Debates
Recursos:
Video-Beam:
- Documental “Diversidad cultural y
multiplicidad”:
http://www.youtube.com/watch?v=gEYiDPr9JF0
.
- Evaluación sobre la diversidad cultural.
Recursos
Lecturas: Comenta los textos y contextos
de la
diversidad cultural.
“leyendo nuestro barrio o pueblo”. Adaptación del texto”
Perfil de nuestro barrio o pueblo”. Florangela Ada
Lafuente.
Presentación de la docente.
Socialización por parte de los estudiantes
sobre la consulta de producciones culturales.
Talleres sobre la Identificación de diversidad
cultural y debate
Recursos:
- Video-Beam.
-Videos clips.
Consulta e interpreta producciones culturales tales
como:
Danzas,
modas,
canciones,
rituales,
comportamientos simbólicos y gastronomía de las
comunidades indígenas y afro-descendientes.
-Preparar participación en el debate.
Recursos:
Lectura: Edgar Gregersen. ”Costumbres sexuales:
Cómo, dónde y cuándo de la sexualidad humana”. Cap.
Sexo perspectiva antropológica.
Videos Clips.
Evidencias
I
debates sobre el
video
de
la
diversidad
cultural.
Reseña
reconstructiva y
socialización de
la actividad.
- Ejemplos de la
relación
entre
texto y contexto.
Texto
argumentativo:
- Informes sobre
la
concepción
cultural.
Participación
en
debates
sustentando las
producciones
culturales sobre
sexualidad
de
las comunidades
indígenas
colombianas
y
afrodescendientes
- Sustentación
escrita de las
caracterizacione
CARMEN LUZ CELY LÓPEZ
Elementos
de
competenci
a
Actividades
Indicadores
de
desempeño
en clase
del estudiante
Evidencias
I
s culturales con
respecto a la
sexualidad.
HACER
Comparar
producciones
culturales
-Deduce
diferencias y
semejanzas
significativas
entre textos
y contextos
diversos.
CARMEN LUZ CELY LÓPEZ
- Presentaciones por parte de la docente.
-Taller sobre las manifestaciones culturales de
las
comunidades
indígenas
y
afrodescendientes.
Recursos:
-Video-Beam:
- Videos Clips.
Lecturas videos para identificar
las apreciaciones
culturas.
-Preparar participación en el foro.
Evaluación: de las apreciaciones cultuales.
Recursos:
Lectura:
-Enfoque de Género en el Litoral Pacífico Colombiano.
U: Valle.
-Documentales por definir
Texto
aplicativo:
- Paralelo de un
caso de una
práctica de una
comunidad
indígena y afrodescendiente
estableciendo
relaciones entre
las culturas.
- Foro a manera
de
conclusión
sobre
las
producciones
culturales
rituales,
actos
simbólicos
de
las
culturas
trabajadas:
Comunidades
indígenas y afrodescendientes
en Colombia.