manual de planificación para la universidad 9 al 12

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manual de planificación para la universidad 9 al 12
MANUAL DE PLANIFICACIÓN PARA LA UNIVERSIDAD NO
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9 AL 12 GRADO La Oficina de orientación y consejería, junto con el Centro de universidades y profesiones, son recursos valiosos para la investigación y para el proceso de solicitud. Los consejeros y coordinadores de transición están disponibles para ayudarle durante del proceso. El propósito de este manual es de ser una herramienta de guía para todos los estudiantes y padres en cualquiera de las etapas del proceso de la planificación universitaria. Los enlaces azules en este manual les guiarán a otros recursos adicionales. Les invitamos a que visiten la página web de Leander ISD College and Career para obtener información adicional. Índice ¿Por qué ir a la Universidad? ................................................................................................... 3 Naviance Family Connection ................................................................................................... 4 8 pasos hacia la universidad .................................................................................................... 5 Responsabilidades: ¿de quién es la responsabilidad final? ..................................................... 6 Primer año de preparatoria: Plan de preparación para universidad y profesión ..................... 8 Segundo año de preparatoria: Plan de preparación para universidad y profesión ................ 10 Tercer año de preparatoria: Plan para preparación para universidad y profesión ................ 12 Cuarto año de preparatoria: Plan de preparación para universidad y profesión ................... 15 Tipos de instituciones ............................................................................................................ 18 ¿Cómo elegir un colegio o Universidad? ............................................................................... 20 Errores comunes de los padres y estudiantes en la selección de colegiosy universidades .... 22 Lo que los colegios y unversidades buscan en un solicitante ............................................... 23 Pruebas de admission y “para crédito” y calendario de exámenes ...................................... 25 Preparación para exámenes de admisión .............................................................................. 29 Términos útiles ...................................................................................................................... 30 Consejos para el proceso de solicitud ................................................................................... 31 Escribir un ensayo .................................................................................................................. 32 Consejos para las visitas a los recintos universitarios ........................................................... 35 Preguntas a tener en cuenta acerca de las universidades ..................................................... 36 Consejos para entrevistas de admisión y becas ..................................................................... 38 Información de ayuda económica ......................................................................................... 39 Información de becas ............................................................................................................. 40 Atletas camino a la universidad ............................................................................................. 41 Solicitud de becas de atletismo..............................................................................................42 2 ¿Por qué ir a la universidad? Puede estar preguntándose ¿por qué es tan importante empezar a planificar para la universidad tan pronto? Aquí hay cinco razones (Five Ways Ed Pays): Razón 1: Mayores ganancias Los individuos que poseen una carrera universitaria ganan una media de $22,000 al año más que los que sólo tienen un diploma de la escuela preparatoria. Razón 2: Más seguridad Los individuos que tan sólo tengan un diploma de la escuela preparatoria tienen el doble de posibilidades de encontrarse desempleados que los que tienen una carrera universitaria. Razón 3: Mejor Salud Los individuos que están entre los 25 y 34 años de edad con una carrera universitaria tienen un 70% de posibilidades de participar en actividades vigorosas que los que sólo tienen un diploma de la escuela preparatoria. Razón 4: Una familia más unida Los padres de familia que tengan una carrera universitaria tienen un 68% más de posibilidades de haber asistido a un concierto o a una actuación en vivo con sus hijos, que aquellos padres que sólo tienen diploma de la escuela preparatoria. Razón 5: Una comunidad más unida Los individuos que están entre los 18 y 24 años de edad, con una carrera universitaria, tenían un 75% más de posibilidades de votar en las elecciones del 2008 que los que sólo tenían un diploma de la escuela preparatoria. Para más recursos, vean la página web de Leander ISD College and Career Ready. Visite la Conexión familiar de Naviance para las herramientas individuales de la planificación universitaria. La Oficina de orientación y consejería y el Centro de universidades y profesiones existen para ayudarles a tomar decisiones más adecuadas a través de la escuela preparatoria y así tener opciones viables para el futuro. Por favor, consulte al personal con cualquier pregunta o con cualquier duda que pueda tener. 3 Family Connection La conexión familiar de Naviance (Naviance Family Connection) es un servicio basado en la red, diseñado especialmente para los estudiantes y para los padres. La conexión familiar Naviance es una página web completa que se puede usar como una herramienta para ayudarle en las decisiones acerca de las universidades, las becas y las profesiones. La conexión familiar de Naviance esta enlazada con la oficina de orientación, proporcionando un servicio que es usado para el seguimiento y el análisis de los datos sobre los planes de las universidades y de las profesiones. El servicio provee información actualizada que es específica para su escuela. La Conexión familiar Naviance les permitirá a los estudiantes y a los padres a: Participar en el proceso de planificación y de consejería -­‐ Llena las encuestas a través de internet y gestiona los plazos de tiempo y fechas límites para tomar las decisiones sobre las universidades y las profesiones. Escribir un resumé -­‐ Para hacer el proceso de la solicitud universitaria más fácil, empezando en el 9no grado, usa Naviance para mantener al día la experiencia de trabajos, los honores, los premios, las horas de servicio comunitario, las horas extracurriculares, las experiencias de liderazgo y más. Investigar sobre profesiones -­‐ La conexión familiar de Naviance ofrece, a través de internet, el perfil de interés de carreras (Career Interest Profiler) para evaluar los intereses de los estudiantes, basado en los códigos de interés de Holland. Los estudiantes pueden conectarse directamente a la base de datos de universidades para encontrar aquellas instituciones que ofrezcan una trayectoria educativa para cada carrera. Hacer un perfil de personalidad -­‐ “Do What You Are”. Esa herramienta empieza con un inventario de su personalidad y concluye con un informe que describe el tipo de personalidad del estudiante, las profesiones posibles y las concentraciones de estudios. El resultado enlaza a los estudiantes directamente con los perfiles detallados de profesiones, que incluye los requisitos educativos, los datos sobre los salarios y, en algunos casos, presentaciones multimedios. Investigar las universidades – Compara tu promedio de calificaciones (GPA), los resultados de los exámenes estandarizados y otras estadísticas de datos de nuestra escuela de los estudiantes que han solicitado y han sido aceptados en el pasado. Programar visitas universitarias -­‐ Infórmate de cuáles universidades van a visitar nuestra escuela y regístrate para asistir a esas sesiones. Solicitar becas -­‐ Verifica la lista más actual de becas a nivel local, estatal y nacional. Comunicarse con su orientador – Pueden usar esta página web para enviar un correo electrónico a su orientador. Si le quedan preguntas adicionales acerca de La conexión familiar de Naviance, por favor, comuníquese con su orientador o coordinador de transición. 4 5 Responsabilidades. ¿De quién es la responsabilidad al final? ESTUDIANTE Nosotros esperamos que el estudiante: • Haga el mejor trabajo académico que pueda, desde el primer año hasta el último año de la escuela preparatoria. • Participe en una reflexión seria y honesta, en un análisis de sus aspiraciones, sus esperanzas, sus metas, sus fortalezas y sus debilidades y aplique ese conocimiento de sí mismo a su favor en el proceso de solicitud. • Use Naviance como una herramienta para la planificación post-­‐secundaria. 1. Investigue para encontrar y solicitar las universidades que parecen ser “una buena opción” para usted. 2. Tenga conocimiento y cumpla con los plazos de admisión, las becas y las evaluaciones de ingreso a las universidades. • Busque ayuda, si la necesita, para completar las solicitudes, redactar ensayos y obtener recomendaciones. La Oficina de orientación y consejería y el Centro de universidades y profesiones están diseñados para satisfacer completamente este tipo de necesidades. PADRES DE FAMILIA Y ENCARGADOS Nosotros esperemos que los padres: • Ingresen a la conexión familiar de Naviance para ayudar a su estudiante en la planificación post secundaria. • Animen a su hijo a explorar una variedad de opciones para la selección de colegios o de universidades. • Participen en la búsqueda de información sobre las universidades con su estudiante, especialmente en la visita al recinto y en el proceso de entrevista requerida por algunas oficinas de admisión. • Animen a su hijo a que ellos mismos hagan preguntas sobre las ayudas financieras y de personal de admisión ellos mismos. • Permitan a su estudiante que llene las solicitudes con su ayuda. • Mantengan informado al personal de orientación de cualquier información que afecte a los planes post secundarios (enfermedades, cambios económicos, asuntos dolorosos). • Asistan, siempre que puedan, a las sesiones de información para los padres. ORIENTADOR Y COORDINADOR DE TRANSICIÓN La responsabilidad principal del orientador y del coordinador de transición de su hijo en el proceso de planificación universitaria es ayudar a los estudiantes (y a los padres) a navegar el laberinto del proceso de solicitud y matrícula en estudios post secundaria. El orientador y el coordinador de transición están disponibles para: • Guiar a los estudiantes acerca de las universidades y de los programas que puedan ser los más apropiados. • Guiar a los estudiantes a través del sistema Naviance para determinar los enlaces entre los intereses de las carreras, las opciones de las universidades y los cursos de la escuela preparatoria. • Guiar a los estudiantes a través del proceso de solicitud, incluyendo los exámenes estandarizados, las visitas de los representantes de la universidad y las fechas límites más importantes para las admisiones y las becas. 6 •
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Ofrecer oportunidades de ayuda con la solicitud a través de internet, con las revisiones de los ensayos, criticar la redacción del resumé, con la preparación para entrevistas, etc. Escribir las cartas de recomendación de acuerdo con lo pedido para solicitudes universitarias y las becas. Proporcionar información sobre la posibilidad económica de acceso a la universidad y sobre el proceso de las ayudas financieras. 7 El primer año de preparatoria (freshman): Plan de preparación para universidad y profesión. El verano antes de empezar en la escuela preparatoria Estudiante: _____ Revise sus selecciones de cursos de 9no grado y asegúrese de haber considerado y elegido las asignaturas rigurosas según sea apropiado (Pre-­‐AP, AP, Pre IB o IB). _____ Complete las tareas obligatorias del verano (summer assignments) para los cursos de Pre-­‐ AP, AP, Pre-­‐IB o IB. _____ Asista al campamento y orientación del primer año de su escuela preparatoria. _____ Haga un hábito el hecho de visitar diferentes colegios y universidades en su área en los próximos 4 años. Padres de familia y encargados: _____ Anime a su estudiante a leer. Busque libros, revistas, periódicos o blogs que le puedan interesar a su hijo. La lectura es la mejor forma de prepararse para los exámenes de ingreso en la universidad. Otoño Estudiante: _____ Haga lo mejor posible en sus clases. Su expediente académico y el promedio de calificaciones (GPA) son acumulativos y empiezan el primer día de la escuela preparatoria. _____ Familiarícese con las ayudas que ofrecen sus maestros a través de sus páginas web, de sus tutorías, de los grupos de estudio, etc. Aprenda a usar estos apoyos de manera habitual y busque ayuda cuando le haga falta. _____ Participe en actividades extracurriculares, en los clubes y en las actividades de servicio a la comunidad. Las universidades quieren ver su participación y nunca es demasiado pronto para empezar a conseguir oportunidades de liderazgo. _____ Empiece la búsqueda de posibles carreras y de universidades en sus clases de ACE o AVID usando NAVIANCE. _____ Empiece a poner al día “My Resume” en NAVIANCE para llevar un seguimiento de los servicios comunitarios, de las actividades extracurriculares, de los honores y de los premios. _____ Cree su plan de cuatro años en su clase de ACE o AVID. Asegúrese de considerar las asignaturas rigurosas de una forma apropiada (Pre-­‐AP, AP, Pre-­‐IB, IB o ACC de doble crédito) y establezca un programa de estudio. _____ Tome el examen de PSAT en octubre. El día del examen provea una dirección de correo electrónico apropiado y profesional para recibir información de las universidades. (Ejemplo: su dirección de correo electrónico de estudiante de LISD). _____ Asista a la feria de universidades de LISD. Preguntas sugeridas (College Fair Questions). 8 Padres de familia y encargados _____ asistan a la reunión de padres de estudiantes del primer año (Freshman) y a la reunión dirigida por el estudiante (en diciembre). _____ Empiecen a pensar en cómo van a financiar la educación universitaria de su hijo. _____ Empiecen a asistir a los talleres de padres disponibles en las escuelas de LISD. Primavera Estudiante: _____ Repasen los resultados del PSAT con los maestros de inglés, de matemáticas y de AVID además de sus padres. Usen sus resultados para la futura planificación académica. _____ Verifiquen su promedio de calificaciones y su rango de clase en NAVIANCE. Esta información será actualizada al principio de cada semestre. _____ Verifiquen sus asignaturas para el segundo año. Presenten cualquier petición de cambios a su orientador. _____ Organícense. Puede que empiecen a recibir información por correo normal o por correo electrónico de las universidades, a veces como resultado de haber tomado el examen de PSAT. Guarden la información en una carpeta o en una carpeta digital. _____ Regístrense y prepárense para los exámenes de AP si han tomado una asignatura de AP este año. Padres de familia y encargados: _____ Ayuden a su hijo o hija a hacer planes para el verano. Es una buena oportunidad para explorar intereses nuevos y aprender destrezas nuevas. Las universidades buscan a estudiantes que hayan aprovechado las actividades útiles durante el verano. 9 Segundo año de preparatoria (sophomore): Plan de preparación para universidad y profesión. El verano antes del segundo año (sophomore) Estudiante: _____ ¡Lea, lea, lea! La lectura es la mejor forma de prepararse para los exámenes de ingreso a la universidad. _____ Complete las tareas obligatorias del verano (summer assignments) para los cursos de Pre-­‐ AP, AP, Pre-­‐IB o IB. _____ Participe en las valiosas oportunidades que hay durante el verano: trabaje, préstese como voluntario, acompañe a algún profesional en su trabajo y/o visite una universidad. _____ Conéctese a la página web de CCR para la preparación gratuita para el examen de PSAT, SAT, ACT y mucho más). Otoño Estudiante: _____ Actualice su archivo “My resumé” y “Colleges I´m Thinking About” en NAVIANCE. _____ Siga participando en actividades extracurriculares, clubes y servicios para la comunidad y empiece a buscar oportunidades de liderazgo. _____ Use los materiales gratuitos ofrecidos a través de la página web de CCR para prepararse para el examen PSAT. _____ Tome el examen de PSAT en octubre. _____ Asista a la feria de universidades de LISD. Sugerencias de preguntas para los representantes de las universidades College Fair Questions. Primavera: Estudiante: _____ Repase los resultados del examen de PSAT con los maestros de inglés, de matemáticas y de AVID como también con sus padres. Use su código de PSAT para ingresar a My College QuickStart y recibir una opinión personalizada. _____ Repase su plan de cuatro años y el programa de estudio que usted haya elegido. Asegúrese de considerar las asignaturas rigurosas según sea apropiado (Pre-­‐AP, AP, Pre-­‐ IB, IB o ACC de doble crédito). _____ Explore las oportunidades de doble crédito a través de ACC en “Inicio temprano de universidad” (Early College Start). Empiece el proceso de matrícula con su coordinador de transición, si tiene planeado tomar clases en el verano o en el otoño siguiente. _____ Reúnase con su orientador para discutir su plan académico y la selección de asignaturas para el tercer año. _____ Regístrese y prepárese para los exámenes de AP si ha tomado una clase de AP durante el año escolar. 10 _____ Si está interesado en ingresar a la Academia Militar de los Estados Unidos (U.S. Military Academy) en el último año, comuníquese con su representante del congreso local para conseguir las fechas del proceso de solicitud. _____ Regístrese para tomar la batería de exámenes de aptitud vocacional de las fuerzas Armadas Armed Services Vocational Aptitude Battery. (Esta evaluación es un requisito para los solicitantes militares, pero cualquier estudiante puede presentarse a la evaluación.) _____ Planifique asistir a la Feria Nacional de Universidades en el Centro de Convenciones en Austin. _____ Explore las oportunidades de enriquecimiento del verano tales como trabajos y servicio voluntariado. Padres y encargados: _____ Asista a las reuniones de padres de estudiantes de segundo año y a las reuniones de información sobre comienzo universitario temprano. _____ Repase con su estudiante los resultados del examen de PSAT. Discuta sus fortalezas y las áreas que necesitan más atención. _____ Continúe hablando con su estudiante sobre sus aspiraciones universitarias. ¿Cuáles son las cualidades que su estudiante busca en una universidad? Use el “Supermatch” de NAVIANCE para reducir opciones y actualizar “Universidades que estoy considerando”. _____ Motive a su estudiante a que empiece a ser responsable por sí mismo. Ayúdele en cómo pueden ser las conversaciones con sus maestros, sus entrenadores, sus orientadores, sus administradores, etc. 11 Tercer año de preparatoria (junior): Plan de preparación para universidad y profesión. El verano antes del tercer año de la escuela preparatoria. Otoño Estudiante: _____ ¡Siga leyendo, leyendo, leyendo! _____ Complete las tareas obligatorias del verano summer assignments para los cursos de Pre-­‐AP, AP, Pre-­‐IB, o IB. _____ Participe en las valiosas oportunidades que hay durante el verano: trabaje, préstese como voluntario, acompañe a algún profesional en su trabajo y/o visite una universidad. _____ Asegúrese de tomar las asignaturas requeridas para el tercer año. Este tercer año será su última oportunidad para mejorar su expediente académico (el expediente, el promedio de calificaciones (GPA) y el rango en la clase) antes de enviar las solicitudes a las universidades. Estudiante: _____ Entregue las calificaciones de las clases de verano al registrador o a la secretaria. _____ Consulte con su orientador si cualifica para el programa de comidas gratis o de precio reducido “free/reduced” para la ayuda asociada a las pruebas de ingreso y los costos de matrícula. _____ Actualice su archivo “My Resume” de NAVIANCE. _____ Continúe la búsqueda de universidades a través de NAVIANCE. Actualice la lista de universidades que está considerando (Colleges I’m Thinking About) y las universidades a las que voy a solicitar” (Colleges I’m Applying To). _____ Verifique las fechas de visitas universitarias “Upcoming College Visits” en NAVIANCE y apúntese a las universidades que le interese. Vuelva a visitar esta página con frecuencia. _____ Planifique usar sus dos días de permiso de visitas a las universidades. (Verifique con la oficina de asistencia para el proceso correcto). Considere asistir a eventos especiales diseñados para los estudiantes prospectos en sus universidades potenciales. El interés demostrado puede ser un factor en la decisión de admisión. _____ Manténgase involucrado en actividades extracurriculares, en clubes, en servicios a la comunidad y busque oportunidades de liderazgo. _____ Use los materiales gratuitos ofrecidos en la página web de CCR website para preparase para el examen de PSAT. _____ Tome el examen de PSAT/NMSQT en octubre. Este es el examen nacional para cualificar para la beca de mérito. _____ Considere presentarse a un examen entero de prácticas del SAT/ACT antes de presentarse al examen real. _____ Planifique su agenda de pruebas de admisión, prestando atención a las fechas límites. _____ Asista a la Feria Universitaria de LISD. Preguntas sugeridas (College Fair Questions). 12 Padres de familia y encargados: _____ Obtenga la información sobre el costo de una carrera universitaria what college costs. Entérese de cómo le puede ayudar la asistencia económica make college affordable. _____ Investigue los costos asociados con el proceso de solicitud (registrarse para el SAT y ACT, visitas universitarias, costos de solicitudes de ingreso a la universidad, etc.) _____ Planifique acompañar a su estudiante en las visitas universitarias. Use el campus visit checklist para aprovechar al máximo estas experiencias . Primavera Estudiante: _____ Asista a la reunión de planificación universitaria en su escuela. _____ Repase los resultados del PSAT con sus maestros de inglés, matemáticas y AVID, además de sus padres. Use su contraseña del PSAT para ingresar a My College QuickStart para conseguir un informe personalizado. _____ Considere tomar el examen entero de prácticas del SAT o el ACT antes de presentarse al examen real. _____ Regístrese para tomar el SAT y/o el ACT. Determine si las universidades potenciales suyas requieren exámenes de SAT de asignaturas y regístrese para ellos según la necesidad. Durante el registro para el SAT o el ACT, aproveche los informes gratuitos, ya que los informes adicionales pueden llevar un costo adicional. _____ Si el inglés no es su lengua materna, regístrese para el TOEFL. _____ Repase su plan de cuatro años y el programa elegido de estudio. Asegúrese de considerar asignaturas rigurosas según se aplique (Pre-­‐AP, AP, Pre-­‐IB, IB o ACC de doble crédito). Tenga en cuenta los requisitos de admisión a universidades. _____ Regístrese y prepárese para los exámenes AP si tuvo una asignatura AP durante el curso este año. _____ Planifique asistir a la Feria Nacional de Universidades en el Centro de Convenciones de Austin. _____ Empiece los primeros borradores de ensayos para las solicitudes de ingreso a universidad. _____ Explore las oportunidades de verano tales como actividades de enriquecimiento, trabajo y servicio voluntariado. _____ Hable al menos con un maestro sobre una carta de recomendación para el proceso de admisión a la universidad. _____ Empiece a investigar oportunidades para conseguir becas y tenga en cuenta los criterios de cualificación. _____ Regístrese con el NCAA Eligibility Center si es necesario (atletas). _____ Visite el Centro de universidades y profesiones para buscar información sobre las universidades que le interese. _____ Planifique asistir durante el verano a un taller para el proceso de solicitud de ingreso a la universidad, que se lleva a cabo en su escuela. 13 Padres de familia o encargado: _____ Asista a las reuniones de información e información universitaria para padres de estudiantes de tercer año. Averigüe cuáles otras reuniones informativas hay (ej. Ayuda económica). _____ Asegúrese que su estudiante está registrado para tomar los exámenes SAT y ACT. 14 Cuarto año de preparatoria (senior): Plan de preparación para universidad y profesión El verano antes del último año Estudiante: _____ Considere a quién va a pedir una carta de recomendación, si la necesita. Complete la página de alarde que se encuentra en NAVIANCE que pueden utilizar los maestros y orientadores cuando estén escribiendo su carta de recomendación. Acuérdese de dar tres semanas de antelación de la fecha de entrega límite para asegurar una carta considerada y de calidad. _____ Repase sus resultados de SAT, ACT, SAT de Asignaturas, y/o TOEFL. Considere registrarse para los exámenes de otoño, teniendo en cuenta las fechas límites de solicitud. _____ Asista a un taller de solicitud de ingreso a la universidad se ofrece en su escuela. _____ Organice su agenda de solicitudes universitarias; preste atención especial a las fechas límites para solicitar becas. Padres de familia o encargado: _____ Motive a su estudiante a finalizar una lista de universidades y empezar el proceso de solicitud. _____ Complete la página de alarde que se encuentra en NAVIANCE que pueden utilizar los maestros y orientadores cuando estén escribiendo la carta de recomendación para su estudiante. Acuérdese de dar tres semanas de antelación antes de la fecha de entrega límite para asegurar una carta considerada y de calidad. Otoño Estudiante: _____ Entregue las calificaciones de clases de verano al registrador/secretaria. _____ Reúnase con su consejero y repase su expediente para que esté correcto. _____ Finalice y actualice su lista de universidades a las que va a solicitar (Colleges I’m Applying To) en NAVIANCE. Preste mucha atención a las fechas de admisiones (acción temprana, decisión temprana, normal). Crear un calendario o agenda para mantenerse en su agenda de fechas límites. _____ Verifique las fechas límites de becas de su universidad. Frecuentemente, estas fechas caducan antes de la fecha límite de solicitud. _____ Pida cartas de recomendación, si se requiere. Acuérdese de completar la página de alarde que se encuentra en NAVIANCE que los maestros y consejeros usarán según escriban la carta. Deje tres semanas de antelación antes de la fecha de entrega para asegurar una carta considerada y de calidad. _____ Tome de nuevo el SAT y/o ACT para mejorar los resultados que le convienen para los requisitos de admisiones o becas. Use los materiales gratuitos en la página web CCR website de preparación para los exámenes. 15 _____ Regístrese para los exámenes de Asignaturas del SAT Subject tests, si se requiere para admisión. _____ Someta las solicitudes universitarias, pagos, transcripciones de crédito, cartas de recomendación, resumé, etc. como parte del proceso estipulado por cada universidad. _____ Visite la Oficina de Orientación para conseguir ayuda en el proceso de solicitud. _____ Considere participar en COOL Week y entregue su solicitud a su coordinador de transición. _____ Continúe asistiendo a las visitas de representantes universitarias en su escuela como esté anunciado en NAVIANCE, especialmente para conocer a los representantes de las universidades a las que está solicitando – ¡desean conocer a los solicitantes! _____ Asista a la Feria de Universidades de LISD. Sugerencia de preguntas College Fair Questions _____ Actualice sus resultados de solicitudes universitarias en NAVIANCE según vayan llegando. _____ Verifique con frecuencia la lista de oportunidades de becas en NAVIANCE. _____ Solicite un Expediente de la Escuela Preparatoria solo si está usando La Solicitud Común para solicitar ingreso a universidades. Padres de familia o encargados: _____ Asista la reunión de padres “Senior Night” _____ Repase la agenda de fechas límites que su estudiante ha creado para ayudarse a cumplir con a las fechas de límite. _____ Ofrézcase a revisar las solicitudes de su estudiante. Acuérdese que estos son los trabajos de su estudiante, así que manténgase en el papel de consejero y corrector de pruebas y respete su voz. _____ Empiece a prepararse para la ayuda económica solicitando el número personal de identificación (PIN) para la Solicitud Gratuita Federal para Ayuda Económica a Estudiantes (FAFSA). _____ Tenga preparada la información de sus impuestos a principios de febrero para poder entregar el FAFSA los antes posible. La Ayuda Financiera Institucional es otorgada en base al orden en que se reciben las solicitudes. Primavera Estudiante: _____ Solicite su PIN de FAFSA y llene la solicitud de FAFSA con sus padres. Considere asistir a un taller de ayuda financiera para asistencia con la solicitud. FAFSA puede ser utilizado para ofrecer dinero para becas, préstamos, programas de estudio y trabajo y otros tipos de becas. (Esa solicitud es gratuita). _____ Si hay cualquier cambio en sus cursos académicos o programas extracurriculares desde la entrega inicial de su solicitud, notifique a sus universidades. _____ Entregue la solicitud de los informes de mediados de año si solicitaste usando la Solicitud Común. _____ Ciertas universidades pueden pedir un expediente del séptimo semestre; solicítelos si es necesario. _____ Verifique las listas de becas de NAVIANCE con frecuencia para las oportunidades de becas. _____ Regístrese y prepárese para los exámenes AP si ha tomado una asignatura AP este año. 16 _____ Verifique las fechas límites acerca del alojamiento, becas, ayuda financiera general y programas de orientación. Pida alojamiento y pague el depósito, si es necesario. _____ Tome el ACCUPLACER si es necesario para satisfacer el TSI (estándares de preparación universitaria). Consulte con su Coordinador de transición para la información del examen. _____ Si ha asistido a clases de ACC, pida su transcripción de créditos ACC transcript para enviarlos a las universidades que desea asistir. _____ Entregue a su consejero copias de todas las ofertas de becas y premios. Esta información será usada para la Noche de Premios y Reconocimientos de Estudiantes de último año (Senior). _____ Complete el proceso de salida con su consejero/a, incluyendo la solicitud de su transcripción de créditos final. Padres de familia o encargado: _____ Prepare y entregue el FAFSA, disponible el 1ro de enero. _____ Ayude a su estudiante a procesar las respuestas de las universidades y tomar una decisión make a decision a cual asistir. _____ Ayude a su estudiante completar el papeleo para aceptar la oferta de admisión, enviar el depósito de la matrícula, y otro papeleo necesario. _____ Finalice los detalles de alojamiento y pague el depósito, si se requiere. 17 Tipos de instituciones Hay muchos tipos de instituciones different types of institutions representados dentro de más de 4,000 colegios y universidades en los Estados Unidos. Encuentre aquí la información básica sobre los tipos de colegios y universidades: Los colegios o universidades públicas están financiadas por los gobiernos locales y estatales y suelen ofrecer costos de matrícula menor que los institutos privados, especialmente para los estudiantes que sean residentes del estado donde está ubicada la institución. Los colegios o universidades privadas dependen principalmente de ingresos por matrículas, cuotas y otros recursos de financiamiento privado. Los donativos privados pueden proveer programas generosos de ayudas financieras para estudiantes. Los colegios o universidades con fines de lucro son negocios que ofrecen una variedad de programas de carreras que típicamente preparan a los estudiantes para una carrera específica. Suelen ser más caros, lo cual podría suponer que se gradúe con más deuda. Puede que algunos de los créditos de asignaturas no se puedan trasferir a otros colegios o universidades, así que asegúrese confirmar con la oficina de admisiones en cada colegio o universidad. Las universidades de cuatro años ofrecen programas de cuatro años de duración que terminan en un diploma de bachillerato. Estas incluyen las universidades de Bellas Artes. Los colegios de dos años ofrecen programas que duran dos años y que conducen a un certificado o a un diploma de grado asociado. Estos incluyen los Colegios Comunitarios, Colegios Vocacionales o Tecnológicos y Colegios de Profesiones Los colegios de Bellas Artes ofrecen una diversidad de cursos en bellas artes, que incluyen áreas como literatura, historia, idiomas, matemáticas y ciencias biológicas. La mayoría son privados y ofrecen programas de cuatro años que llevan a un grado de bachillerato. Estos colegios le pueden preparar para una variedad de carreras o para los estudios post graduados. Las universidades a menudo son más grandes y ofrecen más opciones de concentraciones y diplomas que los colegios, como grados de bachillerato, maestría y doctorado. La mayoría de las universidades contienen varios colegios pequeños integrados, como colegios de bellas artes, ingeniería o ciencias de la salud. Estos colegios le pueden preparar para una variedad de carreras o estudios post graduados. Los colegios comunitarios ofrecen programas de dos años conducentes a un grado asociado que le preparan para transferirse a una universidad de cuatro años y así conseguir un diploma de bachillerato. También ofrecen otros grados asociados y certificados enfocados en la preparación de una profesión u oficio. Los colegios comunitarios frecuentemente ofrecen una opción más económica con matrículas relativamente bajas. Los colegios vocacionales, técnicos y de profesión ofrecen estudios especializados en una industria o profesión. La variedad de programas de estudio incluye artes culinarias, bomberos, higiene dental y tecnología de expedientes médicos. Estos colegios suelen ofrecer certificados o grados asociados. 18 Colegios con un enfoque especial: • Colegios de bellas artes • Colegios para estudiantes del mismo sexo • Colegios religiosos • Colegios con misiones especiales Academias de Servicios Militares Academia de Marinos Mercantes de los Estados Unidos United States Merchant Marine Academy ATTN: Public Affairs Officer 300 Steamboat Rd Kings Point, NY 11024 (516)773-­‐5000 Academia de Guardacostas de los Estados Unidos United States Coast Guard Academy ATTN: Public Affairs Officer 15 Mohegan Avenue New London, CT 06320-­‐4195 (203)444-­‐8270 Academia Militar de los Estados Unidos United States Military Academy ATTN: Public Affairs Office Taylor Hall, Bldg. 600 West Point, NY 10996-­‐1788 (845)938-­‐2006 Academia Naval de los Estados Unidos United States Naval Academy ATTN: Public Affairs Officer 121 Blake Road Annapolis, MD 21402-­‐5000 (410)267-­‐2291 Academia de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos United States Air Force Academy ATTN: Public Affairs Officer 2304 Cadet Drive, Suite 320 U.S. Air Force Academy, CO 80840-­‐5016 (719)472-­‐2990 19 ¿Cómo elegir un colegio o universidad? Existen varias maneras en que los padres y los estudiantes pueden tener éxito en la búsqueda de colegios o universidades. Los estudiantes necesitan saber qué preguntarse de sí mismos y qué preguntas tener para las universidades. Las siguientes preguntas y consideraciones son importantes. • ¿Qué m e apasiona? • ¿Cómo paso mi tiempo? • ¿Cómo se me hace mejor aprender? • ¿Cómo son mis amigos? • ¿Quién deseo ser en el futuro? PREGÚNT
ATE
DECIDE
QUÉ
Algunas personas valoran los deportes y los dormitorios. Otros saben en qué desean especializarse. Lee tu respuesta a la primera pregunta y piensa qué dice esto de ti y qué sería lo más importante para ti en la búsqueda de un colegio o universidad. VERIFICA TUS
OCPIONES
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¿Qué m e apasiona? ¿Cómo paso mi tiempo? ¿Cómo se me hace mejor aprender? ¿Cómo son mis amigos? ¿Quién deseo ser en el futuro? Familiarícense con las opciones de búsqueda en Naviance SuperMatch. Pueden elegir entre programas de 2-­‐años y 4-­‐años, urbano y rural, lo que sea más importante para ustedes. INVESTIG
A
ESCRIBE
UNA LISTA
Mira los perfiles de los colegios o universidades en tus resultados. Escoge “Add to list” cuando encuentres uno que te interese. 21 Errores comunes de los padres y estudiantes en la selección de colegios y universidades Adaptada de Playing the Selective College Admissions Game, por Richard Moll Dar por hecho que los colegios más caros y selectivos son los mejores. La elección de un colegio o Universidad es una actividad de un consumidor en un mercado de comprador. Hay buenas ofertas en colegios de buena calidad. El “mejor colegio” es una expresión relativa; cualquier colegio puede ser el mejor para un estudiante en particular. Ningún colegio es el mejor para todos los estudiantes. Hay que elegir un colegio o universidad según los intereses y necesidades del estudiante, NO por el prestigio. Dejar la selección completamente en las manos del estudiante. Los estudiantes y padres tienen una responsabilidad en la elección; cada uno tiene que definir su papel y discutir sus preocupaciones e intereses con el otro. Los padres influyen en la decision aun cuando fomentan a que sus hijos tomen decisiones independientemente y responsablemente. El padre o la madre que se mantenga en silencio y pasivo perjudican la decisión del estudiante. Creer que la elección de un colegio o universidad es una elección irrevocable – donde empieces sus estudios determinará completamente su vida profesional. Muchos estudiantes hoy día se trasladan mientras estudian su bachillerato; la mayoría de los adultos no eligen sus profesiones basadas en sus estudios. Elegir un colegio o universidad es así; es una decisión muy importante PERO no es la que dicta su futuro entero. Elegir un colegio o universidad tan solo por su reputación académica. La mayoría de estudiantes no lo hacen. Ellos quieren oportunidades atléticas, vida social, un entorno estable, muchas actividades y diversión. Estas son razones adicionales importantes en la elección o rechazo de un colegio o universidad. Considerar los colegios o universidades locales tan solo si no le aceptan ninguno mejor. Los colegios y universidades públicas hoy día ofrecen algunos de los mejores costos educativos. La facultad, programa y calidad de vida pueden ser mejor que en los colegios o universidades privadas. Tan solo el hecho de que un colegio esté cerca a su casa, no debería ser pasado por alto. No solicitar ayuda económica. Las familias no deberían tomar por hecho que no cualifican para recibir ayuda económica. La gran mayoría de estudiantes matriculados en un programa de cuatro años reciben ayuda económica. Algunas becas se otorgan a través del programa de ayuda económica del mismo colegio o universidad. Suponer que Bellas Artes conducen a un callejón sin salida y no le ayudará a conseguir un trabajo. La mayoría de patronos quieren contratar a estudiantes que puedan pensar críticamente y que puedan expresarse claramente y articuladamente. Una educación en bellas artes les ayudará a asegurar un empleo, avanzar en su profesión y prepararlo para escuela graduada. Esperar hasta el último momento para hacer los planes educativos. El proceso de la selección de colegios o universidades requiere varios meses. Cuanto más tiempo se tome, más posibilidad tiene para que su decisión final sea basada en una evaluación completa de sus necesidades e intereses.
22 Lo que los colegios y universidades buscan en un solicitante Cada año los colegios y universidades establecen una clase de estudiantes de primer año (freshman). Esto quiere decir que están buscando estudiantes con buenos credenciales y los que vayan a contribuir a hacer la universidad un sitio más interesante y diverso. ¿Qué puede contribuir usted? Éxito académico comprobado El factor más importante en la decisión de admisión de un colegio o universidad es su transcripción académica. Los colegios y universidades buscan calificaciones sólidas en un programa de retos académicos. Específicamente, se fijarán en los cursos que ha tomado, la cantidad de cursos, el nivel de los cursos y las calificaciones que obtuvo. ¿Participó en el programa de mayor reto académico que pudiera haber manejado? ¿Cómo se desempeñó en los cursos que tomó? Calificaciones de los exámenes estandarizados La importancia de las calificaciones de los exámenes estandarizados varía de un colegio a otro. Estas calificaciones les proveen a los colegios una medida con lo cual pueden comparar a los estudiantes de distintas instituciones. Como regla, cuanto más selectivo el colegio, más importante son las calificaciones de los exámenes estandarizados debido a sus programas rigurosos y académicamente retadores ofrecidos en dichos institutos selectivos. Es importante recordar que los resultados de los exámenes estandarizados son solo uno de muchos factores que consideran los oficiales de admisión de los colegios y universidades cuando evalúan una solicitud. Los resultados de los exámenes se tienen que enviar directamente de la agencia examinadora al colegio o universidad a la que está solicitando. Recomendamos que tome los dos exámenes, SAT y ACT. Los colegios y universidades seleccionarán los resultados que vayan a su favor. Participación en actividades extracurriculares y experiencias en el mundo laboral Aquí el énfasis está en la calidad en vez de en la cantidad. Los oficiales de admisiones de los colegios y universidades no tienen interés en una lista de diez actividades que requieran poco tiempo y participación. Ellos buscan a los estudiantes que hayan invertido su tiempo, energía y entrega en perseguir a fondo una o dos actividades. Al final, los oficiales de admisiones están buscando a los individuos que vayan a entregarse y contribuir a su comunidad colegial. Solicitud El contenido de la solicitud reflejará mucho sobre usted. Es muy importante que invierta tiempo y pensamiento en cada solicitud, ya que algunos colegios usan la misma solicitud para la solicitud de becas. Ensayos Esta es la parte de la solicitud que los estudiantes suelen darse mucha prisa en completar. El ensayo es un factor crítico en la decisión de admisiones y está completamente bajo su control. Tome el tiempo para pensar en y escribir un ensayo que demuestre su capacidad y que haga que su ensayo “cobre vida.” El ensayo es su oportunidad de oro para que el colegio sepa más acerca de usted, sus valores y sus aspiraciones. Todos los maestros de Inglés 3 hacen que sus estudiantes escriban un ensayo colegial en el semestre de la primavera. Entrevista Algunos colegios o universidades requieren o recomiendan una entrevista, mientras otros no lo hacen. Para algunos, se realiza la entrevista tan solo para informarles acerca de la institución y permitirles la oportunidad de hacerles preguntas a ellos. Para otros, la entrevista les proporciona a los oficiales de admisiones con 23 información adicional acerca de usted y sus aspiraciones. Dependiendo del colegio que sea, esta información puede ser o no utilizada durante el proceso de decisión de admisiones. Recomendaciones de la escuela La recomendación de la escuela está escrita por el orientador del estudiante. Como su partidario principal, el orientador intenta presentar una valoración justa y precisa que enfatice cualidades personales. El propósito de esta carta comprensiva es proporcionar información que no esté presente en otras partes de la solicitud. Todas las cartas de recomendaciones se mantienen confidenciales para asegurar la integridad. Los estudiantes pueden elegir cuál de los orientadores quieren que escriba su carta de recomendación, dependiendo de las relaciones personales que se hayan creado durante los tres últimos años. Recomendaciones de maestros La mayoría de las universidades no requieren recomendaciones de maestros. Cada institución tiene sus propios requisitos para las recomendaciones de maestros, pero cuando se requiere, suelen ser dos. Algunos colegios son muy específicos y piden recomendaciones de maestros de ciertas disciplinas. Los maestros que elige usted para escribir las recomendaciones deberían ser de los dos últimos años de la escuela preparatoria (años junior y senior) y deberían poder identificar sus capacidades y logros académicos Recomendaciones jenas Dichas recomendaciones pueden ser útiles si hablan de un aspecto ajeno a su vida que no se haya representado en la solicitud. No dude en usar los formularios de la escuela para las recomendaciones ajenas. Admisión automática / garantizada Aún si su expediente académico garantiza su admisión a la universidad elegida por usted, es imperativo que usted complete todos los pasos del proceso de solicitud. La solicitud y el ensayo pueden ser usados para la consideración de becas, elección de honores del colegio y determinación de su área de estudio. 24 Pruebas de admisión y “para crédito” CONSEJO: Hay una cantidad limitada de exenciones para estudiantes que reciben alimentos gratis o a bajo costo. Visite a su consejero o al Centro de universidad y profesiones para obtener más información. Oportunidades para las pruebas de crédito académico y/o ubicación Los estudiantes pueden explorar las pruebas mientras estén en la escuela preparatoria y/o después de matricularse en el colegio o universidad. Algunas instituciones ofrecen pruebas departamentales además de los exámenes de la lista siguiente: AP, CLEP, IB, ACT, SAT, SAT de asignaturas (SAT II) y otras pruebas para créditos y/o ubicación desarrollados por la institución. Usando AP search engine, ingrese el nombre de su escuela y seleccione el enlace titulado: AP Credit and Placement Policy on the Web. Aquí encontrará las normas de los exámenes de la institución. Para más información sobre cada uno de los exámenes, vaya a la página web Leander ISD College & Career Readiness website: AP (Ubicación Avanzada) El programa de ubicación avanzada se administra en áreas específicas de contenido. El plan de estudios es de un nivel universitario y le permite al estudiante la oportunidad de retarse en áreas específicas, por ejemplo Historia de América o Literatura Inglesa. Los exámenes nacionales en las áreas de contenido se administran en la primavera y, aunque dichos exámenes no se usan para admisiones a la universidad, los resultados de los exámenes pueden convertirse en créditos académicos universitarios. Los exámenes se califican en una escala del 1 al 5. Cada institución otorga los créditos de manera diferente, así que no suponga que va a recibir créditos académicos de la misma manera que en todas las demás instituciones. En enero, los maestros les proveerán información a los estudiantes para registrarse en los exámenes de sus respectivas clases de AP. Preparación “Redistep” Este examen proporciona la práctica y exposición anticipada a los exámenes de admisión universitaria. Éste examen se le ofrece a todos los estudiantes del distrito de Leander, en octavo grado, durante el horario escolar en el otoño. Es una oportunidad para practicar y experimentar el examen en un entorno de tiempo estricto. Readistep les proporciona a los estudiantes de octavo grado del distrito de Leander la oportunidad de adquirir experiencia e identificar las áreas de desarrollo potencial. Readistep mide las destrezas y conocimiento que necesitan los estudiantes para estar bien encaminados y preparados para los estudios universitarios. Esta evaluación está alineada verticalmente con los exámenes PSAT/NMSQT y SAT para medir los mismos aspectos mediante un formato similar y tipos de preguntas en tres áreas académicas básicas: lectura crítica, destrezas de escritura y matemáticas. Prueba de evaluación académica preliminar/examen de cualificación para beca nacional por mérito (PSAT/NMSQT) El PSAT es un examen de opción múltiple que mide las habilidades de razonamiento verbal y matemático, tan importantes para hacer los trabajos universitarios. Está diseñado para los estudiantes del tercer año (junior) que quieren ir a la universidad y se administra anualmente en octubre. El PSAT se administra, sin costo alguno, a todos los estudiantes de 9º a11º grado en el distrito de Leander. El examen es muy útil en cuanto a que: 1. Proporciona una práctica excelente para el SAT (este examen es similar al SAT). 2. Identifica las fortalezas y debilidades académicas del estudiante. 25 3. Proporciona información importante para el estudiante en su planificación del plan de estudios para la escuela preparatoria y universitaria. 4. A través de “My College Quick Start” obtiene información valiosa de conocimiento del contenido. 5. El PSAT del tercer año (junior) se utiliza para calificar para la Competencia de beca nacional por mérito. 6. Para los estudiantes de 9º y 10º grado el PSAT es un indicador a considerar cuando eligen los cursos en la escuela preparatoria. 7. Los estudiantes adquieren conocimientos de las áreas que se van a evaluar para fortalecerlas antes de tomar el SAT o el ACT. La fecha para el PSAT este año es: miércoles, 16 de octubre de 2013 26 PRUEBAS DE ADMISIÓN: 1. ACT 100% de los colegios/universidades aceptan 2. SAT cualquiera de ellos CONSEJO: Hay una cantidad limitada de exenciones para estudiantes que reciben alimentos gratis o a bajo costo. Visite a su consejero o al Centro de universidad y profesiones para obtener más información. Después de recibir los resultados del PSAT en diciembre, los estudiantes de 11º grado se registrarán para el SAT o el ACT ACT Testing Calendar Fecha del examen Fecha límite de registro (Se cobrará cargo por tardanza) 21 de septiembre de 2013 26 de octubre de 2013 14 de diciembre de 2013 8 de febrero de 2014* 12 de abril de 2014 14 de junio de 2014 23 de agosto de 2013 27 de septiembre de 2013 8 de noviembre de 2013 10 de enero de 2014 7 de marzo de 2014 9 de mayo de 2014 24 de agosto – 6 de septiembre de 2013 28de septiembre – 11 de octubre de 2013 9–22 de noviembre de 2013 11–24 de enero del 2014 8–21 de marzo de 2014 10–23 de mayo de 2014 ACT El examen ACT es aceptado por el 100% de los colegios y universidades de cuatro años como una medida para determinar la admisión y predecir el éxito de un estudiante universitario. Preguntas de inglés, matemáticas (hasta trigonometría), comprensión de lectura y el razonamiento científico están presentados en un formato de opción múltiple. Los resultados son reportados sin costo a un máximo de cuatro colegios o universidades que el estudiante ha elegido, si fue identificado en el momento del registro. Generalmente los estudiantes toman el ACT en la primavera de su tercer año (junior) y otra vez durante el otoño de su último año (senior) si desea intentar obtener un resultado mejor que en el examen anterior. Siempre elija el examen ACT y añada la sección de escritura. Calendario del SAT SAT Testing Calendar Fechas límites de registro para EE.UU (caduca a las 11:59 p.m. hora del este, EE.UU) Fechas de Exámenes Examen Regular Tardía (aplican cargos) 5 de octubre de 2013 2 de noviembre de 2013 7 de diciembre de 2013 25 de enero de 2013 8 de marzo de 2014 3 de mayo de 2014 7 de junio de 2014 SAT & Asignatura SAT & Asignatura SAT & Asignatura SAT & Asignatura SAT Solamente SAT & Asignatura SAT & Asignatura 6 de septiembre de 2013 3 de octubre de 2013 8 de noviembre de 2013 27 de diciembre de 2013 7 de febrero de 2014 4 de abril de 2014 9 de mayo de 2014 20 de septiembre de 2013 18 de octubre de 2013 22 de noviembre de 2013 10 de enero de 2014 21 de febrero de 2014 18 de abril de 2014 23 de mayo de 2014 27 Examen SAT de razonamiento El SAT se usa en el 100% de los colegios y universidades en los Estados Unidos para consideración de ingreso de los solicitantes. Los colegios y universidades Canadienses y Europeas, además de otras universidades en otros países, requieren el SAT para los estudiantes con diplomas de las escuelas preparatorias americanas. Los resultados del SAT les proporcionan a los colegios una manera de comparar la preparación y capacidad académica de los estudiantes buscando admisión a un colegio. El SAT mide las destrezas verbales y matemáticas que el estudiante ha desarrollado a través de los años, dentro y fuera de la escuela. En general, se recomienda que se tome el SAT en la primavera del tercer año de preparatoria y en el otoño del cuarto año, si es necesario. Examen SAT de asignatura Los exámenes SAT de asignaturas son de una hora, de opción múltiple y sobre asignaturas específicas. A diferencia al SAT que mide las capacidades generales, el examen SAT de asignaturas mide los conocimientos en asignaturas particulares y la habilidad de aplicar ese conocimiento. Algunos colegios y universidades requieren el examen SAT de asignaturas para propósitos de admisiones y ubicación. Algunos requieren una combinación de exámenes; otros les permiten a los estudiantes elegir. Si el colegio elegido por el estudiante requiere uno o más exámenes SAT de asignaturas, el estudiante debe planificar cuidadosamente para tomar el examen lo más pronto posible, después de completar el curso de la asignatura, mientras que la información esté fresca en su mente. El estudiante tiene que determinar cuál de los exámenes son requeridos por la universidad a la cual esté solicitando. Tenga en cuenta que algunos de los exámenes SAT de asignatura solo se administra en fechas fijas; por ejemplo, Hebreo solo se administra una vez al año en junio. Los exámenes de asignatura actualmente se encuentran en cinco áreas de asignaturas generales, incluyendo: • Inglés: Dominio en literatura y lenguaje • Historia y Ciencias Sociales: Historia de América, Ciencias Sociales e Historia Mundial • Matemáticas: Matemáticas, Biología, E/M, Química y Física • Idiomas extranjeros: Francés, Alemán, Hebreo moderno, Italiano, Latín, Español Los exámenes SAT de asignatura varían en precio basado en la asignatura. TOFEL (Examen de Inglés como idioma extranjero) El propósito del TOFEL es evaluar el dominio de los estudiantes cuyo idioma materno no es el inglés. En casi todos los colegios y universidades donde el inglés es el idioma de instrucción, se requiere el TOFEL de los solicitantes que no tengan el inglés como su idioma materno. Este examen consiste de cuatro partes: • Sección I: Comprensión oral • Sección II: Estructura y expresión escrita • Sección III: Vocabulario y comprensión de lectura. • Sección IV: Escribir un ensayo Los colegios quieren asegurar que cada estudiante extranjero ha logrado un nivel de capacidad en inglés que le permite entender a los profesores y hacer los trabajos a un alto nivel. Este examen debe ser tomado en el tercer año (junior). La calificación máxima es 300 en la versión de la computadora y la mayoría de colegios requieren un mínimo de 213 a 250 ó de 550 a 600 en el versión de papel. CLEP (Programa de Exámenes del nivel universitario) El Programa de Exámenes de Nivel Universitario® (CLEP) le ayuda a recibir créditos académicos universitarios para los conocimientos que ha adquirido, por una fracción del precio de un curso universitario. Desarrollado por el College Board, CLEP es el programa de crédito académico-­‐por-­‐examen más aceptado, disponible en más de 2,900 colegios y universidades. Apruebe cualquiera de los 33 exámenes de CLEP y logre sus metas académicas y profesionales. 28 Preparación para los exámenes ACT, AP, PSAT, SAT, ASVAB, ACCUPLACER y otros Usted tiene acceso al “Learning Expression” en internet a través de la biblioteca de su escuela. Cada uno de los Centros de Aprendizaje ofrece pruebas de práctica, ejercicios, cursos para desarrollar destrezas, libros electrónicos e información para ayudarle a lograr buenos resultados para su estudiante – en la escuela preparatoria, preparándose para la universidad y más allá. El enlace se encuentra en la página de base de datos de la biblioteca y puede tener acceso a ella desde su escuela y desde su casa. Usuario Nuevo: • Elija la cuenta de su escuela preparatoria Learning Express • Elija Register (Registrar) debajo de la sección de New User (Usuario Nuevo) al fondo de la página. • Cree su nombre de usuario, su contraseña, verifique su contraseña y seleccione Register. Los nombres de usuario y contraseña tienen que contener un mínimo de 6 caracteres y no deben incluir espacios. Guarde su nombre de usuario y contraseña, ya que serán necesarios cada vez que ingrese en la página. • Elija uno de los Centros de Aprendizaje a la izquierda para tener acceso a los recursos. Usuarios reiniciando página: • Elija la cuenta de su escuela Learning Express . • Escriba su nombre de usuario y contraseña en la sección de Returning User Login de la página. • Elija el botón Login. • Elija uno de los Centros de Aprendizaje a la izquierda para tener acceso a nuestros recursos. 29 Términos Útiles Early Decision -­‐ Decisión Adelantada – un programa en el cual un estudiante recibe noticias por adelantado de la decisión de admisiones de un colegio El estudiante tiene que estar de acuerdo por adelantado a matricularse en el colegio si es aceptado. Este es un acuerdo “que hay que cumplir”. Los estudiantes pueden solicitar “decisión adelantada” tan solo a un colegio; debería ser claramente su primera elección. Las fechas límites para la entrega de las “decisiones adelantadas” vencen normalmente en noviembre, con las cartas de decisión enviadas a mediados de diciembre. Los estudiantes que estén considerando solicitar bajo un plan de decisión adelantada deberían tomar todos los exámenes de admisión (ACT, SAT I, SAT SUBJECT TESTS, TOEFL) antes de terminar el tercer año de la escuela preparatoria (junior). Early Action -­‐ Acción Adelantada – un programa que notifica al estudiante con anticipación la decisión de admisión a un colegio o universidad. A diferencia a “decisión adelantada”, acción adelantada no requiere un compromiso para matricularse si el colegio o universidad le acepta. Los estudiantes pueden enviar solicitudes a más de una escuela con el plan de acción adelantada. Un solicitante aceptado bajo el plan de acción adelantada normalmente tiene hasta el mes de mayo, la fecha de respuesta del candidato nacional, para responder a la oferta. Single-­‐Choice Early Action – Elección única de acción adelantada es una opción nueva que ofrecen algunos colegios o universidades. Este plan funciona de la misma manera que otros planes de acción adelantada, pero los candidatos no pueden solicitar por adelantado (ni acción adelantada ni decisión adelantada) a ningún otro colegio o universidad. Su hijo puede solicitar a otros colegios o universidades bajo los planes de decision normal y no está obligado a dar una respuesta de aceptación a la solicitud adelantada hasta la fecha límite del plan de decisión normal. Rolling Admissions – Admisiones corridas son una norma en la cual un colegio o universidad considera las solicitudes casi de inmediato después de recibirlas. Las cartas de decisión de admisión se envían por correo varias semanas después de que se hayan archivado. Los colegios con admisiones corridas continúan aceptando solicitudes hasta que se llenen las clases, así que es mejor solicitar temprano. Open Admission – Admisión abierta es una norma en la cual cualquier solicitante con un diploma de la escuela preparatoria es aceptado. En las universidades estatales que tienen esa norma, las admisiones abiertas normalmente se limitan a los residentes del estado. Todos los colegios y universidades locales tienen admisiones abiertas. Waiting List – (also called Wait Listed) Lista de espera – (también llamado espera en lista) es una lista de estudiantes que no están aceptados inicialmente pero que puede que les acepten más tarde, dependiendo del número de estudiantes aceptados que se matriculan. La mayoría de los colegios o universidades acepta una fracción de los estudiantes en la lista de espera. Estos estudiantes son notificados durante el verano, si no antes. Deferred – Early Action Student -­‐ Acción Adelantada Aplazada cuando la oficina de admisiones quiere reconsiderar los solicitantes que quedan. Muchas escuelas tienen un número limitado de estudiantes del plan de admisiones adelantadas que pueden o van a admitir. Aplazamiento quiere decir que van a repasar su caso.
30 Consejos para el proceso de solicitud CONSEJO: Guarde y proteja su información de registro para su solicitud y sus cuentas específicas universitarias. CONSEJO: Las exenciones que se utilizan para la prueba de SAT/ACT se pueden usar para condonar la cuota de inscripción en la universidad. Hay tres tipos de solicitudes con las que se puede solicitar a las Informe de la escuela secundaria (SSR) universidades: EJEMPLO 1. La solicitud común (www.commonapp.org): Se utiliza para la mayoría de las universidades privadas en Texas y en el 90 por ciento de los colegios y universidades privadas de fuera del estado. • Esta solicitud necesita recomendaciones de los maestros y un formulario que se denomina como Informe de la escuela secundaria (SSR) y debe ser llenado en internet por un orientador u otro oficial de la escuela. Su escuela preparatoria puede enviar electrónicamente las transcripciones a algunas escuelas, pero no a todas. Solicite las fechas límites en que se publica el Informe de la escuela secundaria (SSR), el cual incluye una recomendación del orientador. Ejemplo: Informe de la escuela secundaria. Solicitud común. • NOTA: Recuerde que debe firmar este formulario. Se aconseja que se marque “Yes” para renunciar a sus derechos de ver este formulario. Esto significa que usted confía en la persona que ha llenado este formulario y que no tendrá acceso a lo que han escrito en el futuro. La universidad considerará como mucho más confiable la fuente si se ha marcado la casilla “Yes”. 2. La Solicitud común de Texas (www.applytexas.org): Utilizada por todas las escuelas estatales de Texas y por algunas escuelas privadas. • Esta solicitud NO requiere la recomendación del maestro o del orientador. El informe de la escuela secundaria tampoco es necesario. La única razón por la que la institución del estado necesita documentos adicionales es en el caso de que el estudiante necesite algún tipo de ayuda en su solicitud de admisión. Si usted no cumple con los requisitos estándares de la admisión automática, es posible que considere la opción de pedir recomendaciones de los maestros o de su orientador. 3. Solicitud específica de la universidad o colegio: Se encuentra en la página web de cada universidad, o llega a través de correo como una forma de promoción del colegio o descargada directamente por usted mismo. • Si la universidad en la que usted está interesado tiene su propia solicitud y usted prefiere aceptar sólo su documento, usted no podrá ver las opciones en la sección de admisiones de su página web. 31 Escribir un ensayo No todas las universidades y colegios requieren hacer un ensayo personal. Sin embargo, lo que sí están buscando son dos cosas: 1. Cómo es la calidad de su escritura. 2. Cómo es usted como persona. Dese tiempo para pensar en lo que usted quiere reflejar de sí mismo. Un ensayo es una excelente oportunidad para hablar de cómo usted ha crecido desde sus experiencias. Los diez mejores consejos para escribir un ensayo para la universidad 1. Comience temprano. Cuanto más tiempo tenga, menos estrés tendrá. Usted tendrá mucho tiempo para dar al ensayo lo mejor de usted. 2. Sea usted mismo. Tome un momento para pensar en lo que le interesa, de qué le gusta hablar, qué le hace reaccionar con entusiasmo por algo que se menciona en la escuela o en la tv. Entonces, escriba sobre eso. Richard M. Fuller, decano de admisión y de ayuda financiera de la universidad de Hamilton (NY), dice que uno de los mayores errores que cometen los estudiantes es el escribir lo que piensan que los demás quieren oír, en lugar de escribir sobre un tema, una persona o un evento que realmente tenga importancia para ellos. Un ensayo realizado de esa forma, no es simplemente aburrido de escribir, sino que también es aburrido de leer. 3. Sea honesto. Se le está haciendo tarde (vea #1). Usted no puede pensar sobre qué tema va a escribir y alguien le manda un correo electrónico con una conmovedora historia. Tal vez piense que con una modificación aquí y otra allá, esto puede ser un gran ensayo. Esto es lo mismo que hubiera escrito si hubiera tenido más tiempo. No se engañe. Los oficiales de admisión de la universidad han leído cientos, incluso miles de ensayos. Ellos son especialistas en descubrir cualquier forma de plagio. La adaptación de un ensayo, de una historia comprada en algún sitio de internet por correo electrónico, dejar que alguien escriba el ensayo para usted, son cosas que los especialistas en admisión ya han visto anteriormente. No arriesgue su carrera universitaria tomando la salida más fácil. 4. Tome un riesgo. Por otro lado, algunos riesgos pueden valer la pena. No se conforme con un ensayo como el que los demás están escribiendo. Imagine al oficial de admisión trabajando hasta muy tarde, leyendo unos 50 ensayos el mismo día que va a leer el suyo. ¿Le gustaría que esa persona se quedara dormida, porque él o ella ya haya leído diez ensayos sobre el mismo tema de lo que usted ha escrito? "El peligro no radica en escribir malos ensayos, si no en la redacción de ensayos que los oficiales de admisión ya han leído docenas de veces”, dice Scott Anderson, director asociado de orientación universitaria en la academia de Mercersburg (PA). Mi consejo es que pregunte a sus amigos lo que están escribiendo y entonces usted no escriba sobre eso. 32 5. Manténgase enfocado. Esta es su oportunidad de decirle a los oficiales de admisión exactamente por qué deben admitirle a usted. Desafortunadamente, algunos estudiantes intentan explicar cada razón de su excelente nivel académico, sus capacidades atléticas, su servicio a la comunidad y todo esto en una o dos páginas. Cuando esto sucede, el ensayo parece como una lista de compras. En su lugar, lea la pregunta del ensayo cuidadosamente y entonces apunte algunas ideas. Entonces, seleccione uno de los temas de los que más le gusta hablar. Manténgase en la misma idea principal a través de todo el ensayo. Usted no tiene que detallar todos sus logros, ya que eso lo tendrá que hacer en el resto de la solicitud. Utilice el ensayo para ayudar a los oficiales de admisión a que sepan cómo es usted como persona. 6. Escriba y reescriba. No intente escribir una obra maestra en el primer intento. Eso no es posible. Toda esa presión le provocará un bloqueo a la hora de hacer el escrito. Para su primer intento, escriba cualquier cosa que se le ocurra sobre el tema. No se preocupe demasiado acerca de la gramática y de la ortografía. Nada más téngalo por escrito en un papel o en la computadora. A continuación, déjelo y descanse durante unas pocas horas o incluso unos días. Cuando usted vuelva a trabajar en el proyecto, busque la manera de hacerlo más centrado y mejor escrito. Algunas personas son escritores “gordos” que escriben borradores muy largos que más tarde necesitan ser acortados. Otros son escritores “delgados” que escriben breves y sencillos borradores y después necesitan añadir detalles o ejemplos para darle profundidad al ensayo. De cualquier forma, no tenga miedo de hacer cambios importantes en esta etapa. Si hay más detalles de los que en realidad se necesitan, quítelos. Si necesita usted otro ejemplo, añádalo. Aquí hay otras dos cosas para probar, sugeridas por el orientador de la universidad Marti Phillips-­‐Patrick. o Retire los párrafos de introducción y los de conclusión y luego vea si el ensayo parece más fuerte. Esos párrafos son los más propensos a tener detalles innecesarios. o Lea el ensayo detenidamente y corte todos los “muy” y cada uno de los “muchos”. Palabras como éstas son vagas y su escritura será, a menudo, más fuerte sin ellas. 7. Consiga una segunda opinión. Incluso los novelistas con más ventas le piden a otras personas que lean sus manuscritos antes de que sean enviados a la editorial. Cuando usted haya reescrito el ensayo y esté satisfecho con el trabajo, encuentre a alguien que le pueda dar consejos sobre cómo hacer que sea aún mejor. Escoja a una persona que usted respete y que conozca del tema que usted escribió, como su maestro favorito de Inglés, uno de sus padres o a otro estudiante que escribe para el periódico escolar. Pregúnteles qué les gusto más del ensayo y en qué puede mejorar. Una crítica acerca de su ensayo puede ser difícil de escuchar, pero trate de escucharlo con la mente abierta. Usted no tiene que hacer todos los cambios que le hayan sugerido, después de todo, es su ensayo y de nadie más, pero usted debería considerar seriamente cada una de las sugerencias. 8. Revisar. Finalmente, usted está preparado para enviar su ensayo. No tan rápido, léalo una vez más en busca de esos pequeños errores que se esconden en lo que se escribe o se edita. Si usted está utilizando una computadora, también puede usar el corrector ortográfico. Algunas veces puede ser difícil de encontrar las pequeñas erratas. Ha leído tantas veces el ensayo que usted ve lo que debería estar allí en vez de lo que realmente hay allí. Para estar seguro de que ha conseguido encontrar todo, trate de leer su ensayo en voz alta o tenga a alguien que le lea el ensayo en voz alta a usted. Otra estrategia puede ser el leer el ensayo hacia atrás, desde la última frase hasta la primera. Eso hace que sea lo bastante desconocido y así los errores se destacan más. 33 9. No hay que confundir la solicitud a través de internet con el envío de un correo electrónico. La solicitud a través de internet es tan importante como la solicitud a través de los sistemas tradicionales. Quizás usted pueda sentir que sólo está enviando un correo electrónico, pero no es así. -­‐ Una cosa que he visto a menudo es que los estudiantes, cuando van a solicitar a través de internet, envían los ensayos sub-­‐par-­‐ , dice Palmer Muntz, director de admisión del Instituto de Tecnología de Oregón. Se ha encontrado que los ensayos presentados a través de internet tienden a ser mucho más cortos que los presentados en papel. Además, los estudiantes a menudo usan el lenguaje de correo electrónico, sin usar las mayúsculas o utilizando las abreviaturas como BTW o "thanx" que no son apropiados para un documento formal. Asegúrese de que usted pone tanto esfuerzo en el ensayo enviado por correo electrónico como si lo estuviera enviando por correo postal. 10. No hay que esperar demasiado de un ensayo. El ensayo para la solicitud es importante, pero no es lo único que se tiene en cuenta. ¿Puede [el ensayo] marcar una diferencia dramática por su contenido? – Absolutamente -­‐ , dice Fuller. -­‐ Pero esa es la excepción y no la regla. Esto es porque los oficiales de admisión miran su paquete académico completo, las actividades extracurriculares, exámenes estandarizados y otros factores. Un gran ensayo rara vez remplaza un expediente académico débil. Por otra parte, un ensayo mediocre no significa necesariamente entrar en una lista negativa. Así que haga su ensayo lo mejor escrito que usted pueda, pero no ponga tanta presión sobre usted y que entonces el resto de las solicitudes vayan a perder la importancia que tienen. Escrito por Jennifer Gross Publicado en noviembre y diciembre de 2000 34 Consejos para las visitas a los recintos universitarios A los estudiantes de penúltimo y último año de escuela preparatoria (juniors y seniors) se les permiten dos visitas durante el año escolar. Con la documentación adecuada, estas visitas son consideradas como ausencias justificadas. Los estudiantes deberán entregar pruebas de su visita en la oficina de asistencia para garantizar que su ausencia es justificada. Por favor, consulte con la oficina de asistencia correspondiente para obtener más detalles, al menos una semana antes de su visita, según lo estipula el manual del estudiante de LISD. Para los estudiantes de penúltimo y último año de escuela preparatoria (juniors y seniors) es el mejor momento para que visiten las universidades. Las vacaciones de primavera o verano es un buen momento para que los jóvenes inicien el proceso. Estos son algunos de los consejos que pueden ayudarle en su planificación. • Trate de visitar la universidad cuando estén dando clases. • Llame a la oficina de admisiones al menos un par de semanas antes de su visita y solicite información sobre las visitas al recinto y sobre la conveniencia de concertar una entrevista, sobre todo si va a solicitar o hay un departamento especial que le interesa. La visita a un recinto universitario le ofrece la oportunidad de encontrar una universidad que sea buena y le guste en el sentido personal y académico. Idealmente, las visitas deben estar dispuestas para permitirle la oportunidad de asistir a algunas clases y poder pasar una noche en la residencia de la universidad. Tome el tiempo necesario para explorar el recinto, visitar la cafetería, la biblioteca y la librería. Hable con los estudiantes y trate de conseguir una cita con un miembro de la facultad en su área de interés. No dude en hacer preguntas y recuerde que usted es el consumidor. Mantenga un registro de sus visitas, anotando sus impresiones de la universidad, inmediatamente después de su visita. Asegúrese de que escribe una nota de agradecimiento a la oficina de admisiones. ¿Qué se puede aprender? Una visita le permite de una forma más completa evaluar el ambiente y la atmósfera de la universidad en particular. Su visita es una buena oportunidad para hacer preguntas. Para obtener una lista de preguntas, consulte la siguiente sección: “Preguntas a tener en cuenta acerca de las universidades”. 35 Preguntas a tener en cuenta acerca de las universidades Revise las siguientes preguntas y elija aquellos factores que usted cree que son los más importantes y que le ayudarán a afinar la lista de las universidades. Admisiones • ¿Qué pruebas estandarizadas son necesarias para la admisión a esta escuela (SAT I, SAT SUBJECT TESTS, TOEFL, ACT)? • ¿Cuándo es la fecha límite de admisión? • ¿Qué porcentaje de los solicitantes fueron aceptados el año pasado? • ¿Cuál es el promedio de rango y calificaciones de estudiantes de primer año matriculados actualmente? • ¿Cuál fue el promedio el año pasado de los exámenes SAT, ACT, o de los exámenes TOEFL para los estudiantes de primer año? • ¿Cómo son de selectivos los criterios de admisión de esta institución? • ¿Cuál es el programa de preparación académica de la escuela preparatoria recomendado para esta escuela? • ¿Se necesitan cartas de recomendación para esta escuela? • ¿Requiere esta escuela un ensayo personal? • ¿Ofrece esta escuela admisión tipo decisión anticipada o acción anticipada? • ¿Cuándo y cómo se les notifica a los estudiantes sobre las decisiones de admisión? Académico • ¿Tiene esta universidad las concentraciones o programas que a mí me interesan más? • ¿Cuál es la reputación del departamento o especialización que a mí me interesa? • ¿Cuál es la proporción entre alumno y profesor para los cursos básicos? • ¿Cuántos cursos deben tomar los estudiantes en cada periodo? • ¿Quién imparte los cursos básicos, los maestros o los asistentes de enseñanza? • ¿Cuál es el tamaño promedio de las clases de primer año en los cursos básicos? • ¿Cuál es el formato del calendario de la escuela (de seis meses, de tres meses, de cuatro meses)? • ¿Hay un programa de honores? • ¿Ofrece la escuela algún programa de educación cooperativa? • ¿Existen programas de intercambio con otras universidades? • ¿Qué oportunidades hay para poder estudiar en el extranjero? • ¿Hay internados profesionales disponibles en mi campo? • ¿Qué porcentaje de estudiantes es aceptado en el programa graduado de su elección? Estudiantado • ¿Cuál es el tamaño de la clase de estudiantes de primer año? • ¿Cuál es la cantidad total de estudiantes matriculados de esta escuela? • ¿Cuán diverso es el estudiantado en esta escuela? 36 Programas y servicios estudiantiles • ¿Se me asignará un consejero académico o un consejero de la facultad para que me ayude a elegir mis cursos? • ¿Hay un centro de asesoramiento profesional para obtener ayuda a escribir mi resumé, con las entrevistas y con la búsqueda de empleo? • ¿Hay un centro de consejería disponible? • ¿Voy a tener acceso a la atención médica en el recinto? Vida estudiantil • ¿Qué tipos de actividades fuera del salón de clases son ofrecidas para los estudiantes? • ¿Hay deportes intramurales disponibles? • ¿Qué porcentaje de los estudiantes vive en el recinto y qué porcentaje viaja todos los días? • ¿Permanecen la mayoría de estudiantes en el recinto los fines de semana? • ¿Qué tan común son las fraternidades y las sororidades? • ¿Cuál es la tasa de criminalidad en el campus? • ¿Puedo tener mi carro dentro del recinto? • ¿Cómo pueden llegar los estudiantes a la escuela o a los alrededores del recinto? (transporte público, bicicletas, disponibilidad de estacionamiento). • ¿Cuál es el código de honor de la escuela? Vivienda y facilidades de comida • ¿Los dormitorios son mixtos o sólo para un sexo? • ¿Hay apartamentos disponibles fuera del recinto? • ¿Los dormitorios estarán disponibles después de mi primer año? • ¿Cuán cerca están los dormitorios de los salones de clases y de los comedores? • ¿Hay dormitorios especiales disponibles (idiomas, honores, internacional, específico por especialización, etc.)? • ¿Hay más dormitorios individuales, dobles, triples o cuádruples los para estudiantes de primer año? • ¿Cómo se asignan los compañeros de cuarto? • ¿Existe una variedad de planes de comida disponibles? Instalaciones en el campus • ¿Cuáles son los recursos y servicios que proporciona la biblioteca? • ¿Qué apoyo académico ofrece la universidad (tutorías, apoyo por discapacidad, centro de escritura)? • ¿Qué tipos de instalaciones deportivas y de recreo hay disponibles (gimnasios, pistas, piscinas, etc.)? • ¿Qué tan accesible son los laboratorios de computadoras? Costo y ayuda económica • ¿Cuál es el costo total para poder asistir a esta universidad (la matrícula, el alojamiento, la comida, los libros, el material escolar, los gastos de viaje y los gastos de manutención)? • ¿Existe algún tipo de tarifas especiales para mi programa en particular o especialización (los gastos de laboratorio, el costo de materiales, etc.)? • ¿Ofrece becas esta escuela? • ¿Hay oportunidades para poder encontrar puestos de trabajo en el recinto? ¿Ofrece opciones de pago de matrícula esta escuela?
37 Consejos para entrevistas de admisión y becas Estas sugerencias le ayudarán: • Trate de relajarse y de ser tan equilibrado como sea posible. Sea genuino y honesto. • Mantenga una actitud positiva acerca de su escuela actual y de sus experiencias. • Esté preparado para hablar acerca de sus propios intereses y de sus planes: la razón por la cual usted ha escogido esa universidad, de sus actividades en su tiempo libre, del tipo de lectura que le interesa, del tamaño y el carácter de la escuela de donde usted viene. Esté preparado para decir algunos ejemplos de buenas experiencias y de nuevos retos. • Mantenga una actitud profesional durante toda la entrevista. • Haga su tarea. Haga preguntas inteligentes. No pierda el tiempo haciendo preguntas que podrían haber sido contestadas solamente leyendo cuidadosamente la página web de la universidad o en folletos. • Lleve una copia de su resumé y una transcripción actualizada con usted, si es posible. • Puede resultar muy útil practicar con alguien o frente a un espejo o simplemente en voz alta. • Consiga el nombre de su entrevistador para que pueda continuar comunicándose con él o con ella. Posibles preguntas que le pueden hacer a usted: • ¿Por qué quiere usted ir a la universidad? ¿Por qué está usted interesado en esta universidad? • ¿Qué se puede considerar único en usted? • ¿Cuál es su mayor fortaleza como persona y como estudiante? • ¿Qué acontecimientos importantes han ocurrido en su vida hasta el momento? • Hábleme de algún trabajo académico del que esté particularmente orgulloso. • ¿De qué manera ha contribuido usted en la comunidad de su escuela preparatoria? • ¿Qué puede usted ofrecerle a nuestra comunidad universitaria? • ¿Tiene usted alguna pregunta? Siempre tienen preguntas preparadas. • Entrevistas de universidades: Práctica de preguntas y estrategias: 38 Información de ayuda económica Los formularios de ayuda económica están disponibles anualmente en internet. La solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (http://www.fafsa.ed.gov/) deberá ser presentada tan pronto como sea posible después del 1ro de enero de cada año. Los estudiantes deberán cumplir con los plazos de cada escuela con el fin de conseguir ciertos tipos de financiamiento, como son los préstamos y becas. El formulario de CSS PROFILE (utilizado por muchos colegios y universidades privadas para otorgar sus propios fondos privados) pueden ser sometidos electrónicamente tan pronto como a mediados de septiembre. El CSS es un producto del College Board que requiere de una cuota para someterlo. La ayuda de la mayoría de los principales programas federales se otorga sobre la base de la necesidad económica. Cuando usted solicita la ayuda federal para estudiantes, la información que reporte se utiliza en una fórmula establecida por el congreso de los Estados Unidos que calcula su contribución familiar esperada (EFC), una cantidad que se espera que usted y su familia contribuya para su educación. Su EFC se usa en una ecuación para determinar las necesidades económicas de la siguiente manera: El costo de asistir a la universidad – La contribución familiar esperada = necesidades económicas. Hay básicamente tres tipos de ayudas económicas federales: 1. Becas: Dinero que no se tiene que devolver y funciona como si fuera una beca. 2. Programa de estudio y trabajo: Puestos de trabajo para los estudiantes que les permite ayudar a cubrir los gastos de su educación. Los fondos del programa de estudio y trabajo no se calculan en contra del estudiante cuando solicita para ayuda económica en un futuro. 3. Préstamos: El dinero que se paga con intereses. CCR Financial Readiness 3 Steps to Getting Financial Aid CCR Preparación financiera 3 pasos para conseguir ayuda financiera CONSEJO: La oficina de ayuda económica de la universidad a donde usted va a asistir es probablemente su mejor recurso para cualquier tipo de pregunta sobre ayuda económica. . 39 Información de becas •
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Utilice su cuenta Naviance como su mejor herramienta de búsqueda de becas. Inicie la sesión en la página web de Naviance, haga clic en la pestaña de “college” y entonces seleccione el enlace de búsqueda nacional de becas. Usted necesitará buscar una base de datos de las becas a través de Sallie Mae. Esté al tanto de las fechas límite para las becas en las universidades a las que está solicitando las becas. Conozca el proceso de solicitud de una beca. Algunos plazos están tan cerca como el 1ro de diciembre. Una vez que usted haya sido aceptado, busque más a fondo acerca de otras oportunidades de becas disponibles en cada universidad. Sugerencias para la búsqueda: 1. ¿Cuándo es la fecha límite? ¿Ha pasado ya la fecha? 2. ¿Reúno los requisitos? ¿Soy el candidato que están buscando? 3. ¿Estoy dispuesto a cumplir con los requisitos para solicitar una beca? (pasar una hora escribiendo un ensayo puede tener un resultado muy beneficioso). 4. ¿Estoy dispuesto a cumplir con cualquier obligación adicional en caso que se me adjudique una beca? (Promedio mínimo de calificaciones, presentaciones sociales, mínimo de créditos). Otras herramientas de búsqueda de becas: • Colegio para todos los tejanos (COLLEGE FOR ALL TEXANS). • Fastweb. • Verifique también con los patronos de los padres para saber sobre las oportunidades de becas. 40 Atletas en camino a la universidad La mejor información de carácter general para cualquier estudiante que desee participar en un deporte universitario se puede encontrar en internet en la página web: www.ncaa.org. La NCAA es el órgano de gobierno para todos los estudiantes universitarios. Usted encontrará todas los reglamentos más actuales con respecto a los requisitos académicos básicos, información sobre asistencia económica, sobre las becas y las solicitudes en su página web. La NCAA requiere que todos los futuros atletas soliciten en el centro de elegibilidad a través de internet. La siguiente información es de carácter general, pero ofrece una serie de directrices para usted. Para poder estar certificado por el centro de elegibilidad de la NCAA, (www.eligibilitycenter.org), usted deberá: • Estar graduado de la escuela preparatoria. • Registrarse con la NCAA en su tercer año (junior). • Presentar una trascripción mostrando seis meses de trabajo académico. • Someter los resultados de los exámenes ACT y/o SAT. • Obtener una media académica de calificaciones que cumpla con los requisitos del índice, ya sea para las escuelas de la división I o para las escuelas de la división II y que coincidan con su puntuación de evaluación. Las nuevas normas que reglamentan las materias esenciales, se detallan en la página web del centro de elegibilidad. Los estudiantes que se gradúen en el plan de aprovechamiento recomendado o distinguido deberán cumplir con todos los requisitos. 41 Solicitud de becas de atletismo Las instituciones colegiales y las asociaciones deportivas tienen reglamentos que afectan a la contratación y a la elegibilidad de los futuros atletas universitarios. Esto incluye la concesión de ayuda económica. Tradicionalmente, estas becas las ofrecen los entrenadores universitarios. Las ayudas se podrán conceder en una de las siguientes formas: • Exención parcial o total de la matrícula. • Exención de pago de matrícula de fuera del estado. • Empleo basado en el recinto. • Beca completa de NCAA o de NAIA que incluye la matrícula, el alojamiento, la comida, los libros y las cuotas. • Beca parcial de NCAA o de NAIA. Cuando usted solicita la ayuda, usted necesita saber que tiene que: • Hablar con su entrenador y asegurarse que él o ella conoce su intención de practicar algún deporte universitario. • Solicitar una carta de recomendación de su entrenador. • Enviar una carta al entrenador de la universidad donde se señalen sus logros atléticos de la escuela preparatoria y las intenciones deportivas universitarias. • Hacer un video destacando su deporte. • Mantener buenas estadísticas acerca de su deporte. • Registrarse con el centro de elegibilidad de NCAA antes de su último año. • Hablar con su orientador para asegurarse que tiene todos los créditos necesarios en las clases necesarias. • Mantener un archivo de toda la correspondencia mantenida con los entrenadores universitarios. • Actualice continuamente su participación deportiva como aficionado, especialmente si usted participa en eventos fuera de la temporada normal de la escuela preparatoria. Cuando usted visite el recinto universitario, incluirá también una visita con los entrenadores y los atletas. Al hablar con otros atletas, usted será capaz de tener una imagen mucho más clara de cómo podría ser su vida siendo un atleta de la universidad. Su decisión de aceptar una oferta es personal y debe hacerse cuidadosamente hablando con sus padres o encargados. 42 

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