First Grade Term 3 Objectives

Objetivos Trimestre 3- P1
INGLÉS
Ortografía

L@s niñ@s tendrán prácticas de ortografía todas las semanas.

Tendrán un control de ortografía semanal.

Por favor, asegúrense de que l@s niñ@s practican y conocen el significado de las
palabras.
Escritura

L@s niñ@s deben practicar su caligrafía así como la ortografía y la escritura
independiente. Asegurar la correcta orientación de las letras, su forma y proporción,
de manera que sean fáciles de unir y, en algunos casos, comenzar a enlazar la
escritura.
Comprensión lectora y escrita

Comprensión lectora de textos simples, normalmente orales, cuando se debate una
historia o un libro de lectura.
Ficción
L@s niñ@s examinarán textos y practicarán la escritura con los siguientes objetivos:

Darse cuenta de las diferencias entre la forma escrita y hablada a través de volver a
contar historias que ya saben y después comparar la versión oral con la escrita.

Leer con concentración suficiente para terminar un texto y mostrar preferencias y
dar los motivos.

Contar la misma historia varias veces, identificar los puntos más importantes
cronológicamente y seleccionar los hechos más importantes.

Escribir sobre los hechos más importantes de historias conocidas.

Leer diferentes poemas sobre temas similares, por ejemplo: la familia, el colegio, la
comida.

Usar poemas o partes de poemas como modelos para su propia escritura, por
ejemplo: sustituyendo palabras o añadiendo versos.

Usar los títulos, dibujos y notas que se encuentran en la portada de un libro para
predecir el contenido de historias desconocidas.

Comparar y contrastar historias con una variedad de escenarios, por ejemplo el
espacio, tierras imaginarias, casas de animales…
No ficción
L@s niñ@s leerán textos de no ficción y practicar la escritura con los siguientes objetivos:

Leer narraciones y comenzar a reconocer estructuras, secuencias de eventos
ordenadas, uso de palabras como “primeramente”/ “en primer lugar”, “después”,
“entonces”, etc. Hacer libros en grupo o un libro toda la clase, por ejemplo con el
título: Nuestra visita a…

Reconocer que los libros de no ficción que tratan sobre los mismos temas pueden dar
y presentar la información de diferente manera.

Usar textos para encontrar respuesta a preguntas simples. Localizar partes de textos
que dan información particular, incluyendo diagramas y tablas.

Usar el lenguaje y las características de los textos de no ficción, por ejemplo
diagramas con etiquetas, pies de fotos, etc., para hacer un libro de clase, por
ejemplo: Nuestras Mascotas.