Alton Elementary School Brenham Elementary

Alton Elementary School Brenham Elementary

Alton Elementary School
Brenham Elementary School
Krause Elementary School
Manual para Padres y Estudiantes
2015-2016
1 Tabla de Contenidos
Cambios de Dirección y Teléfono 5
La administración de medicinas y cuidados de emergencia 5
La entrada 5
Ley de Discapacidad de América 6
Aplicación de Pesticidas 6
Plan de Manejo de Asbestos 6
Asistencia 5-7
Meningitis bacteriana 8
Bullying 9
Autobuses / Padres recogiendo / Peatones 9
Campus de direcciones y números de teléfono 3
Seguridad del Campus 9
Procedimientos Cafetería 10-11
Teléfono celular / Electrónica / Tecnología 11-12
Abuso y Negligencia Infantil 11
Enfermedades transmisibles 20
Normas de Conducta / Estudiante Conducta 13
Castigo corporal 13
Servicios de asesoramiento 23
Objetos Peligrosos / Drogas / Tabaco 14
Codigo de vestimenta 14
Durham Transportation 14
Información de tratamientos médicos de emergencia 15
Emergencia Escolar Información de Cierre 15
Exención de Educación Física 15
Honorarios 15
Gangs 15
Educación para Dotados 16
Autoridades del Gobierno 16
Tarea 17
Cuadro de Honor 17
Requisitos de Inmunización 19-20
Lesiones / Seguros 20
Tareas no hechas a tiempo 20
Tareas o trabajos con calificación reprobada 20-21
Mensajes / Entrega a los Estudiantes 21
Familias Militares 22
Aviso de no discriminación 4
Notificación a los padres de los Discapacitados 22
Carta de la enfermera 21
Opciones / Requisitos para la Educación Especial 22
Visita de los padres, junta con la maestra 22
Política de Participación de los Padres 25-27
Juramento a la Bandera y Minuto de Silencio 35
Oración 35
Mensaje del director 3
Reportes de Progreso 35
Promoción / Retención 35
La boleta de calificaciones y clasificaciones 36
El derecho a revisar los registros educativos del estudiante 24
Consejo Asesor de Salud Escolar (SHAC) 24
Horario de la Escuela 4
Fiestas en la escuela 24
Búsquedas 25
Acoso Sexual / Abuso Sexual 11
Programas Especiales 25
STARR 23
Retiro de la Escuela 25
Trabajando Juntos 4
2 Un Mensaje de los directores ... ¡Bienvenido! Es un placer para nosotros darle la bienvenida a un nuevo año escolar emocionante! Tenemos el privilegio de que usted y su familia formen parte de nuestra familia de la escuela primaria. Esperamos con interés trabajar juntos para el beneficio de su hijo y el resto de los estudiantes de Alton, Brenham, y Krause Elementary. Los padres comparten con la escuela, la tremenda responsabilidad de educar y preparar a los niños para convertirse en adultos exitosos. Cuando trabajamos juntos como un equipo, los niños se benefician más. En nombre de todos los profesores y personal en Brenham ISD, le animamos a participar activamente en la educación de su hijo y en nuestras escuelas. Si alguna vez hay una pregunta, comentario, inquietud, o elogio que le gustaría compartir con nosotros, nuestras puertas están siempre abiertas. Atentamente, Courtney Mason Robert Fleming Michael Ogg Directora Director
Director Escuela Primaria Krause Primaria Brenham
Alton Primaria 2201 E Stone Street 1007 Azul Bell Road 1210 S Market St Brenham, Texas 77833 Brenham, Texas 77833 Brenham, Texas 77833 979­277­3860 979­277­3880 979­277­3870 3 Trabajando Juntos Tanto la experiencia como la investigación nos dicen que la educación de un niño tiene más éxito cuando existe una fuerte asociación entre el hogar y la escuela, una asociación basada en la comunicación. Su participación en esta asociación puede incluir: • Animar a su niño a tener una alta prioridad a la educación y trabajar con su hijo todos los días para sacar el máximo provecho de las oportunidades educativas que ofrece la escuela. Asegúrese de que su hijo complete todas las tareas asignadas y proyectos especiales. Asegúrese de que el niño entre a la escuela cada día preparado, descansado y listo para aprender. • Asistir a conferencias programadas y solicitar conferencias adicionales si fuera necesario. Para programar una conferencia telefónica o en persona con un maestro, consejero o director, por favor llame a la oficina de la escuela para hacer una cita. El maestro normalmente devolverá su llamada o se encontrará con usted durante su período de conferencias o después de la escuela. • Ofrecerse como voluntario en la escuela o participar en nuestra Organización de Padres y Maestros (PTO). • Ofrecer sus servicios como representante de padres en el nivel de distrito o comités de planeamiento a nivel escolar asistiendo al desarrollo de metas y planes para mejorar el rendimiento de los estudiantes de educación. AVISO NO DISCRIMINACIÓN El distrito escolar independiente de Brenham no discrimina por razones de raza, religión, color, origen nacional, sexo, o discapacidad en la prestación de servicios educativos, actividades y programas, incluyendo programas vocacionales, de acuerdo con el Título VI del Acta de Derechos Civiles de 1964, según enmienda, Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, la sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada. HORARIO ESCOLAR 8 a.m. ­ 3:15 p.m. El edificio abrirá sus puertas a partir de las 7:20 AM los estudiantes serán enviados a sus clases a las 7:55 AM. La comida será en intervalos asignados para grupos de clases y estas horas exactas se comunicarán a los padres y estudiantes. La instrucción empieza puntualmente a las 8:00 am. Tenga a su hijo a la escuela a tiempo. Excepto en casos de emergencia, por favor no retire a su hijo de clase antes de la hora de salida. 4 Cambios de Direccion y Telefono Los padres deben mantener a la oficina de la escuela informada de cualquier cambio de dirección o número de teléfono, ya sea por una llamada por teléfono o una nota. Es muy importante mantener registros de todos nuestros estudiantes. ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS / URGENCIAS La clínica de la escuela está abierta a las personas que necesitan atención de emergencia debido a una enfermedad o lesión. Hay una enfermera de guardia cada día de la semana. Sin embargo, si la enfermera no está presente y una emergencia o enfermedad se produce, los estudiantes deben venir a la oficina del director. Los estudiantes deben tener una hoja de recomendación de un profesor para ir a la clínica a menos que una lesión o una emergencia se produce en la zona de juegos o mientras los estudiantes están cambiando las clases. La enfermera examinará el estudiante para determinar si el padre debe ser notificado inmediatamente y / o si se requiere atención médica adicional. Los empleados autorizados del distrito escolar independiente de Brenham administrar medicamentos a los estudiantes solamente cuando se cumplan las siguientes condiciones: 1. El distrito escolar deberá haber recibido una solicitud por escrito para administrar el medicamento del padre, tutor legal o cualquier otra persona que tenga la custodia legal del estudiante. 2. El medicamento debe ser traído a la escuela en un contenedor debidamente etiquetado por la farmacia o médico. 3. El medicamento recetado debe ser referido a la enfermera de la escuela. El medicamento debe ser mantenido en la enfermería y debe ser administrada por la enfermera o una persona debidamente instruido por la enfermera. 4. La enfermera de la escuela debe estar equipada con los siguientes datos ­ Nombre del médico, nombre del medicamento, la dosis y el tiempo que el medicamento debe ser dado (esta información está normalmente en la etiqueta del medicamento). 5. Las recetas obtenidas desde fuera de Texas serán honrados durante 30 días naturales. Después de eso, se debe obtener una receta actual de un médico local (dentro del estado). NOTA N º 1: medicamento debe ser administrado en casa cuando sea posible. NOTA N º 2: La aspirina y otros medicamentos similares están cubiertos por la póliza. ADMISIÓN Para ser admitido, el estudiante debe estar en edad escolar y con derecho a tener una residencia permanente en el distrito escolar independiente de Brenham. Si un residente del distrito obtiene la custodia legal de un niño con el propósito de enviar al niño a la escuela en este distrito, el niño tendrá el derecho de admisión. Después de recibir la custodia legal de un niño, el guardián residente del niño debe completar las declaraciones juradas administrativamente prescritos antes del ingreso del niño. Otros estudiantes no pueden asistir a la escuela en este distrito, salvo que obtengan un permiso especial de la Junta de Síndicos. Al aceptar a un niño para la inscripción, el Distrito deberá informar a los padres u otra persona que inscribe al niño que la presentación de información falsa o documentos falsos de identificación es una ofensa criminal bajo el Código Penal 37.10 y que inscribir al niño con documentos falsos hace a la persona responsable de la matrícula u otros costos que proporcionan a continuación. Código de Educación 21.0313 (d). Una persona que a sabiendas falsifica información en un formulario requerido para la inscripción de un estudiante en el distrito será responsable ante el distrito si el estudiante no es elegible para la inscripción, pero está inscrito en la base de información falsa. Para el período en el que está matriculado el estudiante elegible, la persona que es responsable por el costo máximo de matrícula del Distrito puede cobrar [ver FDB] o la cantidad que el distrito ha presupuestado por estudiante como gastos de mantenimiento y funcionamiento, lo que sea mayor. Código de Educación 21.031 (g). 5 ACTO DE DISCAPACIDADES DE AMERICA Distrito Escolar Independiente de Brenham no discrimina por motivos de discapacidad, negando el acceso a los beneficios de servicios, programas o actividades. Para solicitar información acerca de la aplicación del Título II de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA), con las personas interesadas deben ponerse en contacto con Leslie Broesche, Director de Servicios Especiales, edificio de administración, 711 Mansfield Street, Brenham, Texas. Teléfono 277­3700. NOTA PARA LOS PADRES ACERCA DE LA APLICACIÓN DE PESTICIDAS Como parte de nuestro compromiso para proporcionar a su hijo con un ambiente de aprendizaje seguro y libre de plagas, el distrito escolar de Brenham podrá aplicar pesticidas periódicamente para ayudar a controlar insectos, malezas o patógenos. La aplicación de pesticidas son parte de nuestro programa de Manejo Integrado de Plagas (MIP), que se basa en gran medida en las formas no químicas de control de plagas. La aplicación de pesticidas en Brenham se hacen sólo por técnicos capacitados y con licencia. Si tiene preguntas sobre el programa de control de plagas de este distrito o desea recibir un aviso antes de la aplicación de pesticidas, puede comunicarse con nuestro coordinador de IPM: (Tony Bailey @ 979­277­3738 ­ bailey@brenhamk­12.net Nosotros también tomaremos órdenes de trabajo. Nuestro objetivo es "proporcionar un ambiente seguro y bien cuidado" PLAN DE MANEJO DE ASBESTO TASB está trabajando duro para mantener el cumplimiento obligatorio por las leyes federales y estatales que rigen el amianto en los edificios escolares. Una copia del Plan de control de asbestos se puede encontrar en la oficina principal de cada escuela. Si usted tiene alguna pregunta o le gustaría examinar el Plan de control de asbestos del distrito con más detalle, por favor póngase en contacto con Tom Gore, encargado del asbesto al 979­277­3730. ASISTENCIA La asistencia regular a la escuela es esencial para que el estudiante aproveche al máximo su educación, en beneficio de las actividades dirigidas por el profesor, para construir el aprendizaje de cada día en el del día anterior y para crecer como individuo. Ausencia a clase puede resultar en una grave interrupción en el dominio de un estudiante de los materiales de instrucción, por lo tanto, el estudiante y sus padres deben hacer todo lo posible para evitar las ausencias innecesarias. La ley estatal requiere: •Un estudiante entre las edades de 6 y 18 años ​
debe​
asistir a la escuela y sesiones de tutoría requeridas por el distrito a menos que el estudiante esté legalmente exento o excusado. •Un estudiante ausente sin permiso de cualquier clase o de programas especiales requeridos será considerado ausente y sujeto a acción disciplinaria. Ausentismo también puede resultar en la evaluación de una pena por un tribunal de justicia en contra del estudiante y de sus padres. Para recibir crédito en una clase, un estudiante debe asistir por lo menos el 90 por ciento de los días que se ofrece la clase. ​
Un estudiante que asiste menos del 90 por ciento de los días que se ofrece la clase no puede recibir crédito por la clase a menos que el Comité de Revisión de Asistencia considera que las ausencias son el resultado de circunstancias atenuantes. Cuando un estudiante debe ausentarse de la escuela, el estudiante ­ al regresar a la escuela ­ ​
debe traer una nota, firmada por el padre y / o la nota de un doctor, que describe la razón de la ausencia. La ley estatal permite excepciones a los requisitos de asistencia obligatoria para las ausencias relacionadas con las 6 siguientes actividades y / o eventos: •Días religiosos •Comparecencias requeridas •Actividades relacionadas a obtener la ciudadanía de EE.UU. •Documentado citas de atención de salud, incluyendo las relacionadas con trastornos del espectro autista. Un estudiante ausente por cualquier motivo debe facilitar sin demora a las tareas específicas pérdidas y / o de estudio completo en profundidad adicional asignado por el profesor. Un estudiante que no realiza las tareas de recuperación dentro del tiempo asignado recibirá una calificación de cero por la tarea. El tiempo de clase es importante. ​
Citas con médicos deberían realizarse, si es posible, en momentos en que el estudiante no perderá ninguna clase. Si los estudiantes son asignados a un programa de instrucción acelerada de lectura bajo la ley estatal, se aplica asistencia obligatoria. Los padres serán notificados por escrito si su niño es asignado a un programa de instrucción acelerada de lectura como resultado de la prueba de diagnóstico de lectura y / o incumplimiento de los criterios de aprobación de la evaluación estatal por su / su nivel de grado. Si cualquiera de los padres o de la persona de pie en el rol de padre de un niño que está sujeta a la ley de asistencia obligatoria a la escuela y no legalmente exento o excusado de asistir adecuadamente no exige que el niño asista a la escuela, él / ella deberá ser advertido por escrito por la escuela oficial de asistencia que se requiere de inmediato asistencia. Si uno de los padres o de la persona de pie en el rol de padre intencionalmente, a sabiendas, con imprudencia temeraria o negligencia criminal no obliga a un niño asista a la escuela, él / ella estará sujeto a la pena prevista por la ley, a menos que él / ella puede demostrar la imposibilidad de obligar a el niño asista a la escuela. En ese caso, el niño puede ser procesada en una corte juvenil como un niño en necesidad de supervisión. Cualquier padre o persona encontró que intencionalmente viole esta ley puede ser objeto de una multa. La multa puede ser impuesta por cada día de ausencia injustificada. El día escolar comienza a las 8 a.m. y finaliza a las 3:15 p.m. ​
Los estudiantes que entran en el aula después de 08 a.m. llegan tarde.​
Cuando suene la campana, todos los estudiantes deben estar en el salón de clase, sentado, tranquilo y listo para trabajar. Los estudiantes que llegan tarde pierden tiempo valioso de instrucción y podrán ser objeto de recuperar el trabajo durante el día escolar. Ningún estudiante puede salir de la escuela en cualquier momento durante las horas de clase sin antes recibir el permiso de la oficina. Si un estudiante va a estar ausente de clases por la tarde o cualquier clase después de que comience la escuela, él / ella debe notificar a la oficina. Los padres deben firmar los alumnos de la oficina. ​
MENINGITIS BACTERIANA ¿Qué es la meningitis? La meningitis es una inflamación de las membranas que recubren el cerebro y la médula espinal. Puede ser causada por virus, parásitos, hongos y bacterias. La meningitis viral es la más común y la menos grave. La meningitis bacteriana es una infección bacteriana grave con la posibilidad de grave y puede requerir de complicados tratamientos médicos, quirúrgicos, farmacéuticos y de vida. ¿Cuáles son los síntomas? 7 Las personas con meningitis se sienten muy enfermas. La enfermedad puede desarrollarse en uno o dos días, pero puede progresar rápidamente en cuestión de horas. No todas las personas con meningitis tendrán los mismos síntomas. Los niños (mayores de 2 años de edad) y adultos con meningitis pueden padecer de jaquecas severas, fiebre alta, vómitos, sensibilidad a las luces brillantes, rigidez en el cuello o dolores en las articulaciones y somnolencia o confusión. Tanto en niños como en los adultos se puede presentar un sarpullido de pequeños puntitos rojos o morados. Pueden aparecer en cualquier parte del cuerpo. El diagnóstico de la meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas y resultados de laboratorio. ¿Qué tan grave es la meningitis bacteriana? Si se diagnostica y se trata a tiempo, la mayoría de las personas se recuperan por completo. En algunos casos puede ser fatal o algunas personas pueden resultar con alguna discapacidad permanente. ¿Cómo se contagia la meningitis bacteriana? Afortunadamente ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como el resfriado común o la gripe, y no se contagian por contacto casual o por estar respirando el aire donde una persona con meningitis ha estado. Los gérmenes viven naturalmente en la parte posterior de nuestras narices y gargantas, pero no sobreviven por mucho tiempo fuera del cuerpo. Se contagian cuando la gente intercambia saliva (como en un beso, o compartiendo vasos, utensilios o cigarrillos). El germen no causa meningitis en la mayoría de las personas. En cambio, la mayoría de la gente se convierte en portadora del microbio durante varios días, semanas o incluso meses. Raro que la bacteria supere el sistema inmunológico del cuerpo y cause meningitis u otra enfermedad grave. ¿Cómo se puede prevenir la meningitis bacteriana? No comparta alimentos, bebidas, utensilios, cepillos de dientes o cigarrillos. Aunque existen vacunas para ciertas cepas de meningitis bacteriana, éstas se usan solamente en circunstancias especiales. Por ejemplo cuando hay un brote de la enfermedad en una comunidad o para personas que viajan a un país donde existe un alto riesgo de contraer la enfermedad. Además, se recomienda una vacuna para algunos grupos de estudiantes universitarios, particularmente estudiantes de primer año que viven en residencias universitarias. La vacuna es segura y eficaz (85­90%). Puede causar efectos secundarios leves, como enrojecimiento y dolor en el sitio de la inyección que dura hasta dos días. La inmunidad se desarrolla dentro de 7 a 10 días después de recibir la vacuna y dura hasta 5 años. ¿Qué debe hacer si piensa que usted o un amigo puede haber contraído meningitis bacteriana? Busque atención médica inmediata. INTIMIDACIÓN (Bullying) Bullying significa participar en la expresión escrita o verbal, la expresión a través de medios electrónicos o conducta física que se produce en la propiedad escolar, en una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela, o en un vehículo operado por el Distrito y que: 1) tiene el efecto o va a tener el efecto de dañar físicamente a un estudiante, dañar la propiedad de un estudiante, o la colocación de un estudiante en temor razonable de daño a la persona del estudiante o de daño a la propiedad del estudiante, o 2) es suficientemente severo, persistente, y lo suficientemente penetrante que la acción o amenaza crea un ambiente educativo intimidante, amenazante o abusivo para el estudiante. Esta conducta es considerada acoso si: 1) explota un desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima estudiante estudiante a través de la expresión escrita o verbal de conducta física, y 2) interfiera con la educación del estudiante o altera sustancialmente el funcionamiento de una escuela. 8 AUTOBUSES / PADRE RECOGIENDO / PEATONES El distrito tiene disponible transporte en autobuses escolares para todos los estudiantes que viven dos o más millas de la escuela. Este servicio se ofrece sin costo alguno para los estudiantes, y su costo es reembolsado por el estado de Texas. Rutas de los autobuses y cualquier cambio subsecuente serán publicados en la escuela. Más información puede ser obtenida llamando Durham Transporte al 277­0090. ​
El Código de normas y reglamentos de conducta para los estudiantes que viajan en el autobús. Los estudiantes no se les permitirá regresar a casa en autobús con los amigos o tomar un autobús que no se asignan regularmente para viajar a menos que los padres hayan hecho arreglos especiales con Durham Transportación al 277­0090 y una nota que se envía con el niño a la escuela. Cualquier cambio en la rutina de un estudiante debe darse a conocer al maestro del estudiante y / o de la oficina de la escuela. Los padres tienen que escribir una nota a la maestra y / o ponerse en contacto con la oficina de la escuela antes de las ​
2:30 PM. Mensajes de transporte no serán aceptados por el personal de la oficina después de las 2:30 PM. CAMPUS DE SEGURIDAD Y LA SEGURIDAD Los padres y otros son bienvenidos a visitar la escuela. Para la seguridad de las personas dentro de la escuela y para evitar interrupciones durante el tiempo de instrucción, hemos implementado los siguientes procedimientos: 1. Todas las puertas de entrada y salida se mantendrá cerrada durante todo el día todos los días. Sólo la puerta de entrada principal, cerca de la zona de trabajo estará abierto al público. 2. Para la seguridad de nuestros estudiantes, todos los visitantes deben primero presentarse en la oficina para obtener una insignia de visitante. Todos los visitantes deben presentar una licencia de conducir u otra identificación con foto emitida por el estado. La licencia / ID se "escanea" a través de un sistema automatizado de identificación y comparación con la base de datos de delincuentes sexuales del Estado ante un pase de visitante será publicado. Esta etiqueta se debe usar mientras que los visitantes están en el campus. ​
Sin una licencia de conducir u otra emitida por el estado de identificación con foto, no se permitirá la visita. 3. El estacionamiento para visitantes se limitará a la parte frontal de la escuela. Los padres y los visitantes no se les permite estacionar o dejar a los niños en el estacionamiento del personal durante el horario escolar. 4. Las visitas a salones de clase individuales durante el tiempo de instrucción se permiten con la aprobación del director y del maestro y solamente si la duración o frecuencia no interfiera con el proceso de instrucción o interrumpen el ambiente escolar normal. 5. Se espera que todos los visitantes demuestren los más altos estándares de cortesía y conducta; no se permitirá un comportamiento perturbador. PROCEDIMIENTOS DE CAFETERÍA Precios:
Estudiante regular Estudiante Reducido
Empleado
Visitante Desayuno $1.25 $.30 $1.75 $2.00 Comida $2.45 $.40 $3.50 $4.00 Leche ­ $ .50 Bocadillo (snack) ­ $ .75 9 Los estudiantes deben traer dinero/cheque para pagos anticipados a la cafetería. Anticipos de dinero/cheque se aceptan de 7:20­8:20 a.m. todos los días. A los estudiantes no se les permitirá tener crédito en la cafetería. Un aviso será enviado a casa con su niño cuando su cuenta alcance un saldo positivo de $ 4.00 o menos. Brenham Política de carga (credito) ISD Todos los estudiantes podran cargar (credito) de hasta $ 3.00. No se permite cargar para el snack ­ sólo comidas reembolsables. Una vez que el estudiante llega al ­ límite de $ 3.00, el estudiante se le dará una comida alternativa. La comida alternativa para el desayuno constará de galletas graham y leche. La comida alternativa para el almuerzo consistirá en un sándwich y leche. El sándwich constará de 2 oz de queso y 2 rebanadas de pan. Una llamada se utilizará para comunicarse con los padres cada vez que el estudiante alcanza ­ $ 0,01. Se realicen llamadas telefónicas Lunes ­ Viernes. Alergias alimentarias: Por favor ingrese el Departamento de Nutrición Infantil una nota actual del médico del estudiante indicando alergia a los alimentos de los estudiantes. Cafeterías de las escuelas del Distrito Escolar Independiente Brenham han implementado "Lunch Money Now". “Almuerzo Dinero ahora” permite a los padres acceder a la cuenta de la cafetería de su hijo a través de Internet visitando el sitio web del Distrito (www.brenhamisd.net). Instrucciones paso a paso sobre cómo utilizar todas las características de Lunch Money Now se puede encontrar bajo el Info Padres y Estudiantes tab. Si no hay suficiente dinero en la cuenta para comprar el desayuno / almuerzo, los estudiantes se les ofrecerá un sándwich y leche sin cargo. Ningún estudiante será enviado con hambre a menos que él / ella decide hacerlo. Le recomendamos prepago cuando sea posible. Usted no tiene que enviar desayuno, comida o dinero para bocadillo especial. Un pago es todo lo que se necesita. Usted también puede comprar comida en la cuenta de su hijo en lugar de traer $ 3.50 cuando se come con él / ella. Este cargo se reflejará en la cuenta de su hijo(a). Cuando se compren bocadillos no se dará cambio. Un estudiante debe tener dinero en su cuenta para comprar artículos especiales. El desayuno se sirve en la cafetería de 7:20 ­7:50 am todos los días. Los estudiantes que deseen un desayuno, deben ir directamente a la cafetería para recoger su tarjeta de desayuno. Si su hijo trae lonche, él / ella puede comprar leche. Leche de la mañana también puede ser comprada. Los estudiantes que traen su lonche deben comer en la cafetería. El Programa Nacional de Almuerzos Escolares (Gratis / Reducido Almuerzo) tendra una transición a un sistema en línea ("App comida ahora".) App Meal Ahora se utilizará para llenar y presentar las solicitudes a través de Internet, vaya al sitio web del Distrito ( www.brenhamisd.net). Instrucciones paso a paso sobre cómo utilizar la aplicación Meal Ahora se puede encontrar bajo la pestaña Información de Padres y Estudiantes. Envios de comida no podrán ser entregados a la escuela a menos que sea entregada personalmente por los padres para sus hijos o autorizado por un maestro. No se permiten envases de vidrio en la escuela. Al final de un año escolar: 1. El dinero debe estar en la cuenta o en la mano para comprar lonche hasta el último día de clases. 2. El dinero restante en la cuenta al final del año escolar se trasladará al grado correcto y la escuela para el próximo 10 año, incluso si se trata de un saldo negativo. Los profesores no mantienen registros de saldos de estudiantes. Contacte la Oficina de Nutrición Infantil del Distrito al 277­3750 para balances, preguntas o cualquier otra información necesaria. De acuerdo con la ley Federal y la política del Departamento de Agricultura de EE.UU., esta institución tiene prohibido discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo, edad o discapacidad. Para presentar una queja por discriminación, escriba a USDA, Director, Office of Civil Rights, 1400 Independence Avenue, SW, Washington, DC 20250­9410 o llame al (866) 632­9992 (voz) Las personas con problemas de audición o discapacidades del habla pueden comunicarse con USDA a través del Federal Relay Service al (800) 845­6136 (español). USDA es un proveedor y empleador. TELÉFONOS CELULARES / Electrónica / TECNOLOGÍA No se permite que los estudiantes tengan los siguientes elementos activados o a la vista en la escuela. Tales elementos como localizadores, radios, reproductores de CD, reproductores de MP3, cámaras de vídeo, reproductores de DVD, cámaras, dispositivos electrónicos o juegos deben permanecer en las mochilas mientras los estudiantes están en la escuela a menos que haya permiso del maestro o el director. Por razones de seguridad, el distrito permite que los estudiantes posean teléfonos celulares, sin embargo, los teléfonos celulares deben permanecer apagados y fuera de la vista durante el horario escolar, incluyendo exámenes. Está estrictamente prohibido el uso de teléfonos celulares en el baño y en las zonas de juegos infantiles. Las siguientes directrices han sido desarrolladas acerca de los teléfonos celulares / dispositivos electrónicos: El artículo será recogido y entregado a la administración. Una llamada telefónica será hecha a los padres / tutores. Despues de 2 incidentes se les cobrará $15.00 dlls por recoger el celular. Los estudiantes tienen prohibido poseer o compartir imágenes obscenas, de tipo sexual, amenazantes, acosadores, dañinos a la reputación de otra persona o imágenes ilegales. Cualquier persona que saca, distribuye, transfiera, posea, o comparte imágenes obscenas, de orientación sexual, lascivas, o ilegales de otra manera u otro contenido, comúnmente conocida como "sexting", estará disciplinado en concordancia con el Código de Conducta del Estudiante. ABUSO / DESCUIDO El maltrato de menores ha sido reconocida tanto a nivel nacional y estatal como un problema de proporciones epidémicas. Como padre / tutor, es importante que usted sea consciente de los signos de advertencia que podrían indicar que un niño haya sido o está siendo abusado sexualmente. El abuso sexual en el Código Familiar de Texas se define como cualquier conducta sexual dañina para el bienestar mental, emocional o físico de un niño, así como el fallo de hacer un esfuerzo razonable para prevenir la conducta sexual con un niño. Cualquier persona que sospecha que un niño ha sido o puede ser abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, bajo la ley, para reportar el abuso o negligencia a la policía de los Servicios de Protección al Menor (CPS). La oficina y la enfermera serán de ayuda para diagnosticar un posible maltrato o situaciones de abandono. ACOSO SEXUAL / ABUSO SEXUAL El Distrito cree que cada estudiante tiene el derecho de asistir a las escuelas del Distrito y las actividades relacionadas con la escuela libre de toda forma de discriminación por motivos de sexo, incluido el acoso sexual. El Distrito considera que el acoso sexual de estudiantes es serio y considerará la gama completa de opciones 11 disciplinarias, hasta e incluyendo la expulsión, de acuerdo con la naturaleza de la ofensa. Se espera que todos los estudiantes se traten unos a otros con cortesía, con respeto a los sentimientos de la otra persona, para evitar cualquier comportamiento que sea ofensivo, y parar estos comportamientos cuando se les pide que paren. Todos los estudiantes tienen prohibido participar en una conducta verbal o física de naturaleza sexual dirigida hacia otro estudiante. Los estudiantes y / o padres de familia están invitados a discutir sus preguntas o inquietudes acerca de las expectativas en el área con el maestro, el director o consejero. Una queja alegando acoso sexual por otro estudiante o acoso sexual o abuso sexual por un miembro del personal puede ser presentado por un estudiante y / o padre en una conferencia con el director o la persona designada o con el coordinador del Título IX. La primera reunión con el estudiante normalmente se llevará a cabo por una persona que es del mismo sexo que el estudiante. La conferencia se llevará a cabo tan pronto como sea posible dentro de los cinco días siguientes a la petición. El director o coordinador de Título IX coordinará una investigación adecuada, que normalmente se terminarán dentro de los 7 días. El estudiante o padre será informado si las circunstancias atenuantes demoran la finalización de la investigación. No se requerirá que el estudiante presente una queja a una persona que es objeto de la queja. Si la resolución de la queja no es satisfactoria para el estudiante o el padre, el estudiante o padre dentro de 7 días pueden solicitar una conferencia con el Superintendente o la persona designada por el procedimiento establecido en la política del Consejo FNCJ (LOCAL) en línea en www.brenhamisd. net. Si la resolución por el Superintendente o su designado no es satisfactoria, el estudiante o sus padres pueden presentar la queja a la Junta conforme a lo dispuesto por la política. Como padre, es importante que usted sea consciente de los signos de advertencia que podrían indicar que un niño haya sido o está siendo abusado sexualmente. El abuso sexual en el Código Familiar de Texas se define como cualquier conducta sexual dañina para el bienestar mental, emocional o físico de un niño, así como el fallo de hacer un esfuerzo razonable para prevenir la conducta sexual con un niño. Cualquier persona que sospecha que un niño ha sido o puede ser abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, bajo la ley estatal, de reportar el abuso o negligencia a la policía de los Servicios de Protección al Menor (CPS). Señales de aviso posibles del abuso sexual pueden incluir la dificultad en sentarse o en caminar, dolor en las áreas genitales, y declaraciones de dolores de estómago y dolores de cabeza. Los indicadores conductuales pueden incluir referencias verbales o juegos de actividad sexual entre adultos y niños, un miedo de quedarse solo con adultos de un género específico, o conducta provocativa. Señales de aviso emocionales a tener en cuenta incluyen la retirada, la depresión, el sueño y los trastornos alimentarios y problemas en la escuela. Como padre, si su hijo es víctima de abuso sexual u otros malos tratos, el consejero o el director le proporcionan información sobre opciones de consejería para usted y su hijo en su área. El Departamento de Servicios Familiares y de Protección de Texas (DFPS) también gestiona programas de consejería de intervención temprana. Para averiguar cuáles servicios están disponibles en su condado, vea ​
http://www.dfps.state.tx.us/Prevention and Early Intervention/Programs Available in Your County/default.asp. Los siguientes sitios del Web puedan ayudarle hacerse más consciente del abuso sexual de menores: http:www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/signs.cfm http://sapn.nonprofitoffice.com/ http://www.taasa.org/member/materials2.php http://www.oag.state.tx.us/AG Publications/txts/childabuse1.shtml http://www.oag.state.tx.us/AG Publications/txts/childabuse2.shtml 12 Los informes pueden hacerse a: Los Servicios de Protección al Menor (CPS) división del Departamento de Servicios Familiares y de Protección de Texas (1­800­252­5400 o en el sitio Web http://www.txabusehotline.org). Enfermedades contagiosas Para proteger a los niños de enfermedades contagiosas, los estudiantes infectados con ciertas enfermedades no se les permite asistir a la escuela mientras estén contagiados. Los padres de un estudiante con una enfermedad contagiosa deben llamar a la enfermera de la escuela o al director para que otros estudiantes que pueden haber estado expuestos a la enfermedad puedan ser alertados. De acuerdo con los procedimientos del distrito, se requerirá a los padres a llevar a su hijo (hijos) a casa si el niño: 1. Tiene fiebre de 100 grados Fahrenheit o más. 2. Vomita o tiene más de un episodio de diarrea durante el día escolar. 3. Tiene piojos. 4. Tiene una sospecha de enfermedad contagiosa. (Ejemplos de enfermedades contagiosas incluyen, pero no se limitan a, la tiña del cuero cabelludo, la sarna no tratados, varicela, y conjuntivitis.) 5. Tiene otras condiciones que interfieren con la capacidad del niño para aprender ese día a pesar de que él / ella no tiene temperatura. 6. Sufre una lesión. La lesión se evaluará y una decisión tomada si el niño va a ser enviado a casa. Los niños deben estar libres de fiebre por 24 horas antes de poder regresar a la escuela. Por ejemplo, si un niño es enviado a casa de la escuela a las 1:00 PM con fiebre, él / ella no debería volver a la escuela hasta después de la 1:00 pm del día siguiente, si él / ella no ha tenido fiebre durante 24 horas. Si la fiebre del niño es controlada con Tylenol o Advil esto no significa que esté libre de fiebre. Se espera para recoger a sus hijos hasta los 30 minutos después de que la enfermera contacto a los Padres o tutores. Si va a estar fuera de la ciudad, o no puede ser encontrado, por favor deje el número de teléfono de un adulto que será responsable de su hijo en la escuela. Los niños de pre­kinder, kinder, primero y segundo grados deben tener una muda de ropa en sus mochilas en todo momento​
. Esto ahorra las llamadas a los padres en el trabajo, etc, si los niños tienen accidentes en el baño durante el día escolar. Por favor, asegúrese de que la ropa de los niños se etiqueta con su / su nombre. Si hay alguna pregunta, por favor póngase en contacto con la enfermera de la escuela en la escuela de su hijo. Brenham Primaria ­­­ Shannon Wellmann RN ­­­ 277­3883 Alton Primaria ­­­ Alexis Baker RN ­­­ 277­3874 Krause Primaria ­­­ Gloria Gochenour RN ­­­ 277­3867 CONDUCTA / ESTUDIANTE NORMAS DE CONDUCTA 13 Para obtener información respecto a las regulaciones ver ​
Código de Conducta del Estudiante. CASTIGO CORPORAL El castigo corporal ­ pegarle al estudiante ­ puede ser utilizado como una técnica de disciplina de acuerdo con el Código de Conducta y la política FO (LOCAL) en el manual de reglas del distrito de Student. Sin embargo, el maestro y el director honrar la petición de un padre que se utilicen métodos de disciplina que no sean los castigos corporales. "Los padres tienen el derecho de dar o negar el uso del castigo corporal, devolviendo el formulario de Permiso de los Padres BISD a la oficina de la escuela. Los padres serán notificados antes de que el uso del castigo corporales. DROGAS/TABACO/OBJETOS PELIGROSOS Tabaco, alcohol, o drogas peligrosas en manos de los estudiantes no serán permitidos en la escuela en cualquier momento. No se permitirá a los estudiantes tener cuchillos, encendedores de cigarrillos u otros objetos peligrosos en la escuela. Esto incluye cualquier tipo de arma o imitación de arma (es decir, pistolas de juguete, pistolas de agua, cuchillos de juguete, etc.) CÓDIGO DE VESTIMENTA La apariencia personal es importante. El estudiante y los padres comparten la responsabilidad de la buena apariencia del estudiante. Con el fin de inculcar una comprensión general de un código de vestimenta aceptable, las siguientes directrices son, en efecto: 1. Los estudiantes deben usar ropa limpia y mantenerse limpio, bien cuidado, y libre olor corporal. Modestia será la característica dominante en todas las prendas. 2. El cabello debe estar limpio y bien arreglado. 3. Shorts, faldas y otras prendas deben de ser cuando menos a la mitad del muslo. Prendas rotas o con agujeros no son permitidas, tampoco se permiten los shorts de ciclista. 4. Debe usar calzado que no crea un peligro para la salud o la seguridad de la persona y que no causa trastornos indebidos. Se prohíben los tachones, pantuflas o chanclas. 5. Fotos, emblemas o escritos en la ropa o joyas que son lascivos, ofensivos, vulgares, u obscenos, o que anuncie o muestre los productos de tabaco, bebidas alcohólicas, drogas o armas no se permitirá ninguna otra sustancia prohibida. 6. Sombreros / cubierta para la cabeza no deben ser usados ​
dentro de los edificios. 7. Los pendientes son para ser usados ​
sólo en el oído. 8. Camisetas sin mangas, ver a través de la ropa, tops de corte bajo, tirantes y vestidos sin tirantes no deben ser usados. Las camisas y blusas deben cubrir el área del abdomen. La ropa no debe ser demasiado apretado, provocativa o reveladora. 14 9. Pantalones o shorts deben usarse a la cintura. Pantalones o shorts no pueden arrastrar. 10. El director o subdirector, junto con el maestro, patrocinador, entrenador u otra persona a cargo de la actividad educativa o extraescolar, puede regular el vestuario y arreglo de los estudiantes que participan en la actividad. Estas normas adicionales se escriben y se dan copias a los estudiantes y padres de familia. La determinación de si la vestimenta o arreglo personal de un estudiante es una distracción para el proceso educativo del aula o de la escuela o viola las normas de la comunidad de la vestimenta y el arreglo personal puede ser una decisión difícil. El director o asistente del director tendrá la decisión final para determinar qué vestido es apropiado o inapropiado. Durham School Services Para obtener información sobre las reglas y regulaciones del autobús ver ​
Código de Conducta del Estudiante. TRATAMIENTO MÉDICO DE EMERGENCIA E INFORMACIÓN Si un estudiante tiene una emergencia médica en la escuela o en una actividad relacionada con la escuela cuando el padre no puede ser encontrado, la escuela debería tener un consentimiento escrito de los padres para obtener tratamiento médico de emergencia e información acerca de alergias a medicamentos, alimentos, picaduras de insectos, etc. Por lo tanto, los padres se les pide cada año llenar la tarjeta de Información de Salud de BISD. Los padres deben mantener esta tarjeta al corriente (nombre del médico, números telefónicos de emergencia, alergias, etc.) Por favor, póngase en contacto con la enfermera de la escuela para actualizar cualquier información que el enfermero o el maestro debe saber. ESCUELA DE EMERGENCIA INFORMACIÓN DE CLAUSURA En caso de mal tiempo, por favor escuche la radio local, Canal 10 (incluyendo Canal 3 en Bryan) para obtener información sobre el posible retraso de los tiempos o la cancelación de la escuela. HONORARIOS Se espera que un estudiante proporcione sus propios lápices, papel, borradores, cuadernos y otros artículos de primera necesidad y se puede requerir el pago de otras tarifas o depósitos, incluyendo: Costos de materiales para un proyecto de clase que el estudiante conservará. Compra voluntaria de fotografías, publicaciones y anuarios. Compra voluntaria de seguro de accidentes para el estudiante. Honorarios por libros de la biblioteca perdidos, dañados o vencidos y / o libros de texto. La participación voluntaria en las excursiones y / o partidos de clase. Una tarifa razonable para proporcionar transporte a un estudiante que vive dentro de dos millas de la escuela. PANDILLAS Una pandilla se define como dos o más individuos que asocian unos con otros que están reconocidos por la escuela o la comunidad en general como tal, y como resultado de dicha afiliación, participar en una actividad 15 sustancialmente perjudicial o ilegal, colectiva o individualmente. Las pandillas que inician o promueven actividades que amenazan la seguridad o el bienestar de las personas o bienes a la escuela, en los autobuses escolares, o en actividades escolares están prohibidos. Ciertos delitos criminales, como las actividades de pandillas serán aumentados a la próxima categoría de delito, si se cometen en una zona libre de pandillas. Una zona libre de pandillas incluye un autobús escolar y un lugar en, sobre, o dentro de 1000 pies de cualquier propiedad del distrito. EVALUACIÓN EDUCACIÓN PARA DOTADOS Y PROCEDIMIENTO DE IDENTIFICACIÓN El distrito escolar independiente de Brenham sirve a los estudiantes identificados como dotados y talentosos en los grados K­12. Todos los estudiantes de kindergarten y de primer grado son evaluados por los servicios dotados y talentosos en todo el año. Una combinación de criterios subjetivos y objetivos se utiliza en el proceso de evaluación. Un gran número de maestros en el distrito han sido capacitados en la enseñanza de alumnos que han alcanzado altos / GT y son capaces de satisfacer las necesidades de los estudiantes en los salones de clase individuales. Para los estudiantes de segundo grado en adelante, hay un proceso de nominación específica que debe ser completado si un padre desea que su hijo / hija a someterse a las pruebas de los servicios dotados y talentosos. La fecha límite de postulación es el mediodía (12:00 pm) el Viernes, 07 de febrero 2016, a pesar de que las formas pueden ser entregadas antes. Por favor, no pedir consideración especial después de vencido el plazo. Al igual que en las categorías inferiores, tanto en criterios objetivos y subjetivos se utilizan en el proceso de identificación. Una reunión con los padres explicando el programa y los criterios de identificación de nivel de grado correspondientes se celebra anualmente antes nominaciones padres tienen derecho. Para más información, póngase en contacto con su consejero de la escuela. Cronograma para la detección Dotados / Talentosos en los grados 2­4: ●
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Junta de Padres ­ Febrero 1 Último día para nominar ­ Febrero 5 Exámenes y recolección de datos ­ Marzo 1­4 Entrevistas con los estudiantes ­ Abril 4­15 Juntas del comite del campus ­ Mayo 2­31 Notificar a los Padres ­ Junio 1­17 Crédito por examen sin instrucciones previas 2015­2016 Un estudiante en la escuela primaria será elegible a acelerarse al próximo grado si los resultados de los estudiantes son de por lo menos 80 en cada examen en las materias de lengua y literatura, matemáticas, ciencias y estudios sociales, un administrador del distrito recomienda que el estudiante sea acelerado , y los padres del estudiante de aprobación escrita de la promoción al curso siguiente. Fechas de las pruebas: ​
Augosto 26­27, 2015 Octubre 15­16, 2015 Febrero 10­11, 2016 Abril 5­6, 2016 Si un estudiante planea tomar un examen, el padre debe registrarse con el consejero de la escuela a más tardar 30 días antes de la fecha de la prueba programada. [Para más información, consulte la política EHDC] 16 AUTORIDADES GUBERNAMENTALES Interrogatorio de Estudiantes Cuando los oficiales de la ley u otras autoridades legítimas deseen interrogar o entrevistar a un estudiante en la escuela: •El director verificará y anotará la identidad del oficial u otra autoridad y pedirá una explicación de la necesidad de interrogar o entrevistar al estudiante. •El director normalmente hará esfuerzos razonables para notificar a los padres a menos que el entrevistador presente lo que el director considera ser una objeción válida. •El director normalmente estará presente a menos que el entrevistador presente lo que el director considera ser una objeción válida. •Si el evento es parte de una investigación de abuso infantil, el director cooperará completamente con respecto a las condiciones de la entrevista. Estudiante tomado en custodia La ley estatal requiere que el distrito permita que un estudiante sea puesto bajo custodia legal: •Por un representante autorizado de los Servicios de Protección Infantil del Departamento de Servicios de Protección y Regulación de Texas, un oficial de policía o un oficial de libertad condicional juvenil, sin una orden judicial, en las condiciones establecidas en el Código de Familia en relación con la salud o la seguridad física del estudiante. SIN HOGAR Para obtener más información sobre los servicios para estudiantes sin hogar, contacte al Enlace de distritos para personas sin hogar en el Servicio a la Comunidad, al 277­3895. POLÍTICA DE CALIFICACIONES Lectura para los grados Kindergarten hasta cuarto grado se califican por separado de la clase de arte de lenguaje. Calificaciones de artes del Lenguaje consistirán en la expresión escrita, la gramática, la ortografía, hablar y escuchar en su caso a nivel de grado TEKS (Conocimientos y Habilidades Esenciales de Texas). Grados 1­4 usarán calificaciones numéricas para reflejar el progreso académico en las materias básicas. La escala de rendimiento académico y el comportamiento será el siguiente: Calificaciones
Music/PE/Art​
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Codigo de conducta A = 100­90 S – Satisfactorio E – Excelente
B = 80­89 N – Necesita mejorar S ­ Satisfactorio C = 75­79 U – No satisfactorio N – Necesita mejorar D = 70­74 U ­ No satisfactorio F = Menos 70 Las calificaciones académicas y de conducta no se puede cambiar una vez que se han presentado para su registro a menos que se descubra un error. Los únicos casos en que una calificación grabado originalmente de un estudiante puede ser cambiado son las siguientes: 17 a) Hubo un error mecánico en el promedio o el registro de las notas originales. b) Procedimiento de clasificación del profesor violó tanto la política local o gobierno estatal y el estudiante hubiera obtenido una calificación aprobatoria si el procedimiento seguido era correcto. En cualquier caso, los cambios de calificación se harán sólo con la aprobación del director de la escuela a petición escrita del padre. Las calificaciones de los estudiantes de kindergarten se indican en el reporte como: ​
MS = Logro el objetivo AS = Se acerca al objetivo IPS = Progreso insuficiente al objetivo Normas para la promoción de Kindergarten: •El dominio de los TEKS Nivel de lectura / Estudiante Grado Expectativas •Cumplir con las normas del Distrito en el Inventario de Lectura Primaria de Texas (DRA II) •El dominio de las matemáticas de nivel de grado de TEKS / Estudiante Expectativas Si usted tiene alguna pregunta acerca de las políticas de calificación o de las implicaciones para su hijo, por favor llame a la oficina de la escuela para establecer una conferencia con el maestro de su hijo. PROMOCIÓN Y RETENCIÓN: Un estudiante puede ser promovido solamente en base a sus logros académicos o eficacia demostrada de la materia del curso o nivel de grado, la recomendación del maestro del estudiante, el puntaje recibido en cualquier criterio de referencia o evaluación obligatoria del estado, así como cualquier otra información académica necesaria determinada por el distrito. Para obtener crédito en un curso, el estudiante debe recibir una calificación de 70 sobre la base de nivel del curso o nivel de grado. Para preguntas específicas relativas a la promoción y retención, hable con el director de su escuela. [Ver EIE LOCAL] HACER UN TRABAJO NUEVAMENTE DEBIDO A QUE SE ESTÁ REPROBANDO La Ley (Política) El 81 º período de sesiones de la Legislatura de Texas aprobó una nueva ley sobre las políticas de clasificación del distrito escolar. La ley requiere lo siguiente: (1) Requiere que el maestro asigne una calificación que refleja el dominio relativo del estudiante en la materia. (2) No podrá requerir a un maestro para asignar una calificación mínima de una misión sin tener en cuenta la calidad del trabajo del estudiante. La ley permite a la discreción del distrito local de los siguientes: (3) Puede permitir a un estudiante una oportunidad razonable para compensar o rehacer una tarea de clase o un examen para el cual el estudiante recibe una calificación reprobatoria. HONOR 18 Las Escuelas primarias reconocen los logros académicos de los estudiantes en los grados 3 y 4 a través de dos cuadros de honor ­ el Distinguished Honor Académico y la Regular de Honor Académico. A continuación encontrará los criterios necesarios para ser colocados en estos cuadros de honor. Cuadro de Honor Distinguido​
: Para ser elegible el estudiante debe tener todas las calificaciones de "A" en las Artes del Lenguaje, Matemáticas, Lectura, Ciencias / Salud y Estudios Sociales. Regular Cuadro de Honor:​
Para ser elegible el estudiante debe tener un mínimo de 3 "A" y el resto de las calificaciones debe ser una "B" en los siguientes cinco temas: Lengua y Literatura, Matemáticas, Lectura, Ciencias / Salud y Estudios Sociales. REQUISITOS DE VACUNACIÓN Las siguientes vacunas son requeridas por el estado de Texas: 3 años hasta 4 años (PK)
Kindergarten­Cuarto año
4 dosis de DTP, DTaP, DT 3 dosis de polio 1 dosis de MMR después del 1er cumpleaños rd​
st ​
3 dosis de HIB con la 3​
dosis antes del 1​
cumpleaños y dos meses después de la dosis #2 ​
O ​
1 dosis antes de 15 meses. 4 dosis de PCV una antes del 1er cumpleaños (si el niño(a) no ha tenido varicela) 2 dosis de Hepatitis A antes del 1er cumpleaños debe haber 18 meses entre las dosis 5 dosis de DTP, DTaP, DT una después de los 4 años ​
O 4 dosis si una es en o después de los 4 años 4 dosis de Polio una en el cumpleaños 4 o despues ​
O​
3 dosis si una dosis es durante o después del cumpleaños 4 2 dosis de MMR en o después del 1er cumpleaños 3 dosis de Hepatitis B 2 dosis de Varicela en o después del 1er cumpleaños(si el niño(a) NO​
ha tenido varicela) 2 dosis de Hepatitis A en o después del 1er cumpleaños (debe dejar ​
6 meses​
entre las dosis) LESIONES / SEGURO Seguro contra accidentes cubre a los estudiantes en el camino hacia y desde la escuela y en la escuela, estará disponible este año escolar. El costo de este seguro se dará a conocer dentro de las primeras semanas de clases. Los formularios serán enviados a casa para explicar el programa. Los estudiantes que están lesionados, mientras que están en la escuela debe reportar el accidente al maestro supervisor inmediato, sin importar si el estudiante tiene seguro. En el caso de una lesión que requiere atención médica, el padre será responsable de obtener un formulario de reclamación de accidente de la escuela, presentándolo al médico o la clínica para completar y enviar por correo a la compañía de seguros. 19 Animamos a los padres o tutores a considerar la compra de este seguro ya que el distrito escolar no es responsable de los accidentes en la escuela o en eventos escolares. El distrito escolar no reintegrará o pagará por los costos de los accidentes de los estudiantes en la escuela o eventos relacionados. Bajo la ley estatal, Brenham ISD no puede pagar los gastos médicos relacionados con la lesión de un estudiante. MENSAJES / ENTREGAS A ESTUDIANTES La ley estatal prohíbe las interrupciones de las clases, como los mensajes y las entregas, durante el horario escolar para actividades no académicas, incluyendo anuncios a través del intercomunicador. Sólo los mensajes de carácter de emergencia se pueden transmitir a los estudiantes. FAMILIAS MILITARES Los hijos de familias militares serán ofrecidos flexibilidad relacionada con ciertos requisitos del distrito, incluyendo: •Los requisitos de inmunización •Nivel de grado, curso o colocación en un programa educativo •Los requisitos de elegibilidad para participar en actividades extracurriculares •Los requisitos de graduación Información adicional se puede encontrar en http://www.tea.state.tx.us/indez2aspx?id+7995 NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE LOS DISCAPACITADOS Las políticas escolares respecto a la confidencialidad de los registros de su hijo y su derecho a presentar denuncias relativas a la confidencialidad de los expedientes de los estudiantes están disponibles con el director de la escuela del niño. Si desea obtener copias de estas políticas, por favor pregunte al director. Si tiene dudas o preguntas acerca de la confidencialidad de los registros de su hijo, por favor consulte las políticas de la escuela y su manual ­ Una explicación de los derechos y garantías procesales de un padre con un niño con discapacidad en la escuela. OPCIONES Y REQUISITOS PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL Si un niño está experimentando dificultades de aprendizaje, los padres pueden comunicarse con la persona mencionada abajo para aprender acerca de la referencia del distrito de educación o sistema de evaluación para los servicios de apoyo. Este sistema vincula a los estudiantes a una variedad de opciones de apoyo, incluyendo la referencia para una evaluación de educación especial. Los estudiantes que tienen dificultades en el aula regular deben ser considerados para tutoría, servicios compensatorios y otros servicios de apoyo que están disponibles para todos los estudiantes, incluyendo un proceso basado en la Respuesta a la Intervención (RTI). En cualquier momento, un padre tiene derecho a solicitar una evaluación para servicios de educación especial. Dentro de un período de tiempo razonable, el distrito debe decidir si la evaluación es necesaria. Si la evaluación es necesaria, el padre será notificado y se le pedirá su consentimiento para la evaluación. El distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de los 60 días naturales siguientes a la fecha en que el distrito recibió el consentimiento por escrito. El distrito debe dar una copia de la evaluación a los padres. 20 Si el distrito determina que no es necesaria la evaluación, el distrito proporcionará al padre una notificación por escrito que explique por qué no se evaluará al estudiante. Esta notificación por escrito incluirá una declaración que informa al padre de sus derechos si no están de acuerdo con el distrito. El distrito está obligado a dar a los padres el Aviso de Garantías de Procedimiento ­ Derechos de los Padres de Estudiantes con Discapacidades. La persona designada para contactar acerca de las opciones para un niño que experimenta dificultades de aprendizaje o una referencia de evaluación para educación especial es el consejero. VISITAS DE PADRES ­ CONFERENCIA DE PADRES Los padres son bienvenidos a visitar la escuela y asistir a los programas durante todo el año escolar. Nosotros pedimos que primero informa a la oficina y obtener un pase de visitante antes de visitar las aulas u otras áreas del campus. Las visitas a salones de clase individuales durante el tiempo de instrucción se permiten con la aprobación del director y del maestro y solamente si la duración o frecuencia no interfiera con el proceso de instrucción o interrumpen el ambiente escolar normal. Aviso previo de su intención de observar la clase de su hijo es sin duda útil y muy apreciada. Las conferencias de padres y maestros son importantes para los padres, maestros y estudiantes. Una mejor comprensión del niño y de sus logros puede ser resultado de estas conferencias. Para organizar una conferencia, por favor comuníquese con el maestro de su hijo para el tiempo de la conferencia. EDUCACIÓN FÍSICA ­ EXCEPCIONES Programa de educación física de la escuela se ha diseñado para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes que están en condiciones físicas de asistir. Solicitudes de excusas que cubren uno a tres días a la vez se debe dar una cuidadosa consideración y el instructor determinará si es conveniente que el estudiante sea excusado de la actividad. La declaración de un médico debe ser presentado si son más de tres días consecutivos. Excepciones permanentes del programa de educación física sólo podrán concederse por el director de la escuela, de acuerdo con la Política de la Junta. JURAMENTO A LA BANDERA Y UN MOMENTO DE SILENCIO Cada día escolar, los estudiantes recitan el Juramento de Lealtad a la bandera de Estados Unidos y el Juramento de Lealtad a la Bandera de Texas. Un minuto de silencio seguirá a la recitación de los juramentos. Cada alumno puede elegir reflexionar, orar, meditar o realizar cualquier otra actividad silenciosa siempre y cuando la actividad silenciosa no interfiera o distraiga a otras personas. ORACIÓN Cada estudiante tiene el derecho de forma individual, voluntaria y silenciosamente orar o meditar en la escuela de una manera que no interrumpa la enseñanza u otras actividades de la escuela. La escuela no requerirá, alentar o coaccionar a un estudiante para que lo haga o se abstenga de tal oración o meditación durante cualquier actividad escolar. 21 INFORMES DE PROGRESO Los informes de progreso se envían a los padres aproximadamente a finales de la tercera semana de cada período de presentación de informes para cada asignatura en la que un estudiante está en peligro de fracasar por el período de seis semanas, o cuando la calificación del estudiante se ha reducido de manera significativa (10 o más puntos) desde el período anterior, a discreción del profesor. BOLETAS DE CALIFICACIONES Las boletas de calificaciones se entregan a cada alumno dentro de una semana después del final de cada período de seis semanas. La carta debe ser firmada por el padre o tutor y devuelto rápidamente a la maestra. La firma de la carta no significa necesariamente que el padre o tutor lo aprobaron. Se limita a indicar que lo han visto. STARR (EVALUACIÓN DE PREPARACIÓN ACADÉMICA DEL ESTADO DE TEXAS) Además de los exámenes rutinarios y otras medidas del logro académico, los estudiantes en ciertos niveles de grado harán evaluaciones obligatorias por el estado (como STARR: Evaluación de Preparación Académica Texas) en las siguientes materias: •Matemáticas, anualmente en los grados 3­8 •Lectura, anualmente en los grados 3­8 •La escritura, incluyendo la ortografía y la gramática, en 4to grado STARR­Acomodado, STARR­Modified y STARR­alternativo para estudiantes que reciben servicios de educación especial son administrados a estudiantes elegibles. Prueba de acomodación lingüística (LAT), así como el Sistema de Evaluación de Idioma Inglés de Texas Proficiency (TELPAS) para estudiantes identificados con dominio limitado del Inglés, también se aplica a los estudiantes elegibles. DERECHO DE REVISAR LOS REGISTROS DEL ESTUDIANTE Las leyes federales y estatales protegen los expedientes de estudiantes contra inspecciones o uso sin autorización y suministra a los padres y estudiantes elegibles ciertos derechos de privacidad. Casi toda la información relacionada al rendimiento del estudiante, incluyendo los resultados de la prueba grados e informes disciplinarios, son considerados expedientes educativos confidenciales. Divulgación está limitada a: El padre / tutor, padres casados, separados o divorciados a menos que la escuela recibe una copia de una orden judicial que termina la patria potestad del derecho a acceder a los registros educativos del estudiante. Varias agencias gubernamentales, incluidos los proveedores de servicios juveniles y Servicios de Protección Infantil (CPS), trabajadores sociales y otros representantes de bienestar infantil, en ciertos casos. DERECHO DE REVISAR LOS REGISTROS EDUCATIVOS 22 Registros escolares de un estudiante son confidenciales y están protegidos de inspección o uso no autorizado. Un registro cumulativo se mantiene para cada estudiante desde el momento que el estudiante entra al distrito hasta que se retira o gradúa. Este registro se mueve con el estudiante de escuela a escuela. Por ley, ambos padres, ya sean casados, separados o divorciados, tienen acceso a los registros de un estudiante que es menor de 18 años o un dependiente para propósitos de impuestos. Un padre cuyos derechos han sido terminados legalmente se le negará el acceso a los registros si la escuela recibe una copia de la orden de la corte terminando estos derechos. Los padres de un estudiante menor de edad que es un dependiente para propósitos de impuestos, el estudiante (si tiene 18 años o más), y los funcionarios escolares con intereses educativos legítimos son las únicas personas que tienen acceso general a los registros de un estudiante. "Los funcionarios escolares con intereses educativos legítimos" incluyen cualquier empleado, agente, Fideicomisarios del Distrito, cooperativas de las cuales el Distrito es miembro, o instalaciones con que los contratos del Distrito para la colocación de los estudiantes con discapacidad, así como sus abogados y consultores , que son: •Trabajando con el estudiante: •Considerar acciones disciplinarias o académicas, el caso del estudiante, un plan de educación individual (IEP) para un estudiante con discapacidades bajo IDEA o un programa diseñado de forma individual para un estudiante con discapacidad bajo la Sección 504; •Compilación de datos estadísticos, o •Investigación o evaluación de programas. SALUD ESCOLAR CONSEJO CONSULTIVO (SHAC) Cada año, el distrito realizará una evaluación de la condición física de los estudiantes en los grados 3­12 que están inscritos en un curso de educación física. Al final del año escolar, el padre / tutor puede presentar una solicitud por escrito a Bev Klingsporn en la oficina central para obtener los resultados de la evaluación de la condición física de su hijo llevada a cabo durante el año escolar. FIESTAS DE LA ESCUELA Los estudiantes de este campus tendrán dos fiestas durante el año: Navidad y Fin de la escuela. No se permitirán las fiestas individuales o de otras partes, como los cumpleaños, vacaciones, sorpresa, etc en la escuela durante el año escolar, aunque los padres pueden enviar invitaciones para la clase, con la aprobación previa del maestro. Todas las golosinas, con la excepción de las dos fiestas de la escuela, deben seguir la política de regulación federal de los Alimentos de Valor Mínimo (FMNV). BÚSQUEDAS En el interés de promover la seguridad del estudiante y tratar de asegurar que las escuelas sean seguras y libres de drogas, los oficiales del distrito pueden, de vez en cuando, realizar inspecciones. Tales inspecciones se conducen sin una orden judicial y son permitidas por la ley. PROGRAMAS ESPECIALES 23 El Distrito provee programas especiales para estudiantes talentosos o dotados, estudiantes bilingües, estudiantes disléxicos, y para aquellos con discapacidades. Un estudiante o padre con preguntas sobre estos programas debe ponerse en contacto con un consejero o con el coordinador de cada programa puede responder a preguntas sobre los requisitos y programas y servicios ofrecidos en el distrito o por otras organizaciones de elegibilidad. RETIRO DE LA ESCUELA Los padres o tutores son responsables de sacar al estudiante de la escuela. Formas de abstinencia deben realizarse en la oficina y se devuelven al registrador. Multas de biblioteca, libros perdidos y cualquier cargo de la cafetería deben ser pagados en su totalidad antes de que se retiren. BRENHAM ISD POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES ­ 2014­2015 DECLARACIÓN DE INTENCIONES Brenham ISD se dedica a proporcionar una educación de calidad para todos los estudiantes en nuestro distrito. A lograr este objetivo, el distrito desarrolla y mantiene asociaciones con los padres / tutores, patrocinadores y miembros de la comunidad y, además, el distrito involucrará a los padres / cuidadores en todos los aspectos de los distintos locales, estatales y federales que se ofrecen en Brenham. El distrito cree que establecer y mantener abiertas las líneas de comunicación será ampliar y mejorar las oportunidades de aprendizaje y crear el mejor ambiente de aprendizaje para todos los niños. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA POLÍTICA DE DESARROLLO El Brenham DEIC está compuesto por padres, miembros de la comunidad, maestros y varios directores de oficinas centrales. Esta comisión examinará el diseño y la implementación de la Política de Participación de Padres en Brenham. El DEIC reclutará activamente voluntarios para el comité asesor a través de diversas vías de publicidad. Selecciones Comité producirán una diversa población de padres que incluirá todos los grupos de estudiantes atendidos por el distrito, los padres hispanos se trate y el comité se encargará de traductores para ayudar con la comunicación si es necesario. Se planificarán reuniones en horarios convenientes y lugares para todos los miembros del comité. REUNIÓN ANUAL DE TÍTULO I PADRES / TUTORES Brenham ISD utiliza fondos del Título I para proporcionar servicios a toda la escuela para todos los estudiantes. BISD celebrará al menos una reunión al año para examinar Título directrices y servicios que se ofrecen a través del distrito. Política de participación de los padres actuales del distrito será discutida en estas reuniones. Se anima a los padres a participar en la revisión y actualización de la política según sea necesario y padres voluntarios serán reclutados para las diversas reuniones. El comité de distrito se llevará a cabo en el momento y lugar oportuno, la notificación de la reunión se proporcionará a través de avisos públicos. Habrá traductores disponibles para ayudar a los padres que no hablan inglés. PACTOS DE PADRES Y ESTUDIANTES De acuerdo con las regulaciones del Título I, el Brenham DEIC ha desarrollado y se actualizará anualmente un pacto entre padres y estudiantes. Este acuerdo proporcionará un esquema para que la escuela y los padres / tutores puedan compartir la responsabilidad por el desempeño del estudiante y el éxito. Este pacto se explica cómo los estudiantes, los padres / cuidadores y el personal compartirán la responsabilidad de promover pactos para el éxito. Los planes están diseñados para que el estudiante y su / sus padres pueden firmar este acuerdo. Animamos a los estudiantes y padres de familia para discutir el contenido del pacto, sino que también se les anima a firmar que están de acuerdo con el pacto y devolverlos a la escuela. 24 OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Brenham ISD apoyará muchas formas variadas la participación de los padres en su esfuerzo por desarrollar y mantener un ambiente de aprendizaje óptimo para todos los estudiantes: • Se proveerán traductores de español para los padres cuando sea necesario. • La información y las comunicaciones se presentarán en español. • Los padres pueden contribuir a través de programas de voluntariado. • Los padres pueden contribuir mediante la creación de un ambiente de apoyo en el hogar. • Se invita a los padres a participar en las conferencias de padres y maestros. • Se invita a los padres a ayudar a las partes del plan y de la conducta y excursiones. • Los padres pueden participar asistiendo a las reuniones escolares (Título I, sesiones de planificación, estudiante) • Se invita a los padres a participar en comités. • Los padres son encuestados para conseguir su opinion de la escuela. • Los padres están invitados a comer comidas con sus hijos. PERSONAL Y COMUNICACIÓN PARA PADRES Los padres / tutores serán informados sobre las actividades escolares a través de diversas vías de comunicación de todo el año escolar, se les consultará en el diseño, desarrollo e implementación del programa de Título I. Los padres serán invitados a asistir a las reuniones informativas y programas que se pueden adaptar a las necesidades únicas de los estudiantes de la comunidad de Brenham. Periódico escolar, notas del profesor, la marquesina de la escuela, conferencias, contactos personales, sitios web, llamadas telefónicas y comunicaciones escritas serán para establecer y mantener abiertas las líneas de comunicación con los padres / miembros del personal de BISD serán capacitados en actividades positivas de comunicación, así como las maneras eficaces de trabajar con los padres, estudiantes y miembros de la comunidad. Personal Brenham mantendrá un registro de los padres al principio de cada año, cada profesor distribuirá las metas y estándares a los padres de cada uno de sus estudiantes que están aprendiendo. Se espera que todos los estudiantes para trabajar en el dominio de estas metas y objetivos. BISD reconoce el hecho de que algunos estudiantes necesitarán modificaciones, adaptaciones y / o ayuda extra para alcanzar su máximo potencial, los cuales serán proporcionados a los estudiantes a través del Programa de Título I y / u otros servicios educativos ofrecidos por el distrito. EVALUACIÓN El DEIC revisará y evaluará todos los aspectos del programa de participación de los padres. Encuestas de los padres, incluyendo preguntas sobre la eficacia del programa se distribuirán y los resultados tabulados. Encuestas de maestros y registros de contactos maestros se utilizarán para determinar el número y el tipo de interacción entre la escuela y los padres. El DEIC revisará, si fuera necesario, la Política de Participación de Padres del distrito basado en los resultados de esta revisión anual. Política de Participación de los Padres 25 Campus hará lo siguiente: 1. Involucrar a los padres en el desarrollo conjunto de una política de participación de los padres por escrito que describe formas de satisfacer los siguientes requisitos en el Título 1 • Notificación a los padres de la política en un formato y lenguaje comprensible; y • Actualizaciones periódicas de la política para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres y la escuela. 2. Celebrar una reunión anual, en un momento conveniente, para todos los padres. El propósito de esta reunión es: • informar a los padres de la participación de su escuela en el programa Título 1; • explicar los requisitos del Título 1; y • explicar el derecho de los padres a participar. 3. Horario en distintos momentos a lo largo del día. 4. Involucrar a los padres en la planificación, revisión y mejora de los programas de Título 1, incluyendo el la escuela política de participación de los padres y el Plan de Programa de la Escuela. Esto se logrará de una manera organizada, continua y oportuna. 5. Proporcionar los siguientes artículos a los padres: • Información oportuna sobre los programas de Título 1; • una descripción y explicación del currículo usado en la escuela, las evaluaciones académicas usadas para medir el progreso del estudiante, y los niveles de competencia que se espera que los estudiantes alcancen; y • oportunidades para reuniones regulares, a petición de los padres: a. hacer sugerencias; b. recibir respuestas oportunas a las sugerencias; y c. participar, según corresponda, en las decisiones relativas a la educación de sus hijos. 6. Desarrollar en conjunto con los padres y cuidadores una compactos hogar y la escuela que describe: • la responsabilidad compartida de los padres, estudiantes y maestros para mejorar el logro académico de los estudiantes. • la responsabilidad compartida entre la escuela y los padres para ayudar a los niños a alcanzar los estándares de contenido académico a nivel estatal; • responsabilidad de la escuela para proporcionar un currículo de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje propicio y eficaz que ayuda a los niños atendidos en el Título 1 cumplan las normas académicas de todo el estado; • las formas en que los padres serán responsables de apoyar el aprendizaje de sus hijos, como la asistencia a la supervisión, completar la tarea, y proporcionar un lugar para que su hijo estudie; el voluntariado en el aula de sus hijos, participando, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos y el uso 26 positivo del tiempo extracurricular de sus hijos; • la importancia de la comunicación permanente entre los profesores y los padres a través de (como mínimo): a. las conferencias de padres y maestros, en el que el pacto se discuten en relación con el logro de cada niño; b. informes frecuentes a los padres sobre el progreso de sus hijos; y c. acceso razonable al personal. • oportunidades razonables para ser voluntarios en la escuela, participar en la clase de sus hijos, y observar las actividades del aula. Appendix A
27 Guías para
Calificar y hacer
planes de lección
2015-2016
Brenham ISD, el distrito más antiguo de escuelas públicas en el estado de Texas, continúa honrando los niños de la comunidad con los grandes maestros y la oportunidad de una educación que promueva, sostener y motivarlos en sus años de educación superior. Con este fin, el Comité de Planificación Estratégica de 2014­2015 creó una nueva visión y misión para el distrito. VISIÓN Distrito Escolar Independiente de Brenham ... Una comunidad orgullosa de inspiración y estímulo a la excelencia para todos. LA MISIÓN En colaboración con nuestras familias y comunidades, el Distrito Escolar Independiente de Brenham se compromete a proporcionar una educación excepcional para todos los estudiantes. Nuevas metas del distrito también se generaron, incluyendo Objetivo # 1: BISD proporcionará un plan de estudios coordinado que se implementa a través de las prácticas de enseñanza eficaces. El currículo académico del estado de Texas es el Conocimiento y Habilidades (TEKS) y los Estándares de Competencia del Lenguaje Inglés (ELPS), que abordan el contenido y la práctica de lo que se enseña Esenciales de Texas. La instrucción del distrito proviene de las mejores prácticas y el cómo de lo que se enseña. En un esfuerzo por proporcionar una entrega centrada en el estudiante coherente, significativa del currículo e instrucción, un equipo de líderes de instrucción se reunió en la primavera de 2015 para comenzar a articular algunos de los elementos que había que perfeccionar para K­12 maestros en el distrito. Estos elementos incluyen los procedimientos de planificación de clasificación y de lecciones. Las siguientes páginas proporcionan directrices basadas en la investigación de las mejores prácticas de otros distritos escolares y discusión de formas de personalizar este documento para las necesidades de todos los estudiantes Brenham ISD. Tienen por objeto establecer, consistentemente altas expectativas intencionales y exitoso rendimiento académico para todos nuestros estudiantes. Reflejan la interpretación más específica de las políticas del distrito y el Código de Educación de Texas. Calificaciones y Guías para Calificar 28 K­6 ¿Que se considera como calificacion diaria? 7­12 ●
Las calificaciones se asignan como una indicación del nivel de desarrollo académico en una escuela primaria, intermedia o secundaria materia escolar, curso o clase y deben estar vinculados a los estándares académicos de Texas. ○ Diarios ­ grados tomadas durante el proceso de aprender el concepto ○ Principales ­ grados tomadas cuando un estudiante es evaluado en el concepto ●
Todos los grados principales deben ser evaluados por un profesor. Grados diarios pueden ser revisados por los estudiantes, sino evaluados por el profesor. Marcado de la tarea y / o otras asignaciones de grupo es aceptable, pero el profesor debe revisar el trabajo antes de asignar las calificaciones finales. Los estudiantes no deben tener acceso o grabar notas de otros estudiantes. ¿Quien puede darle calificación a los estudiantes? ●
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¿Cuando deben usar las maestras un rubrica y que significa? ●
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¿Cuantas calificaciones deben de venir en el Reporte de Progreso? ●
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¿Cuanto debe de tardar una maestra en reportar la calificaciones? Las rúbricas definen ámbitos de proyectos y composiciones y reflejan los requisitos necesarios para ganar puntos específicos. Todos aprendizaje basado en proyectos (ABP) unidades deben tener una rúbrica asignado antes del inicio del proyecto. 1ero y 2do ­ Todos los grados se ponderan por igual con un mínimo de 6 y un máximo de 10 (todas las tareas que se registran como una calificación será el mismo en todo el distrito) 3ero y 4to ­ Un mínimo de 6 y un máximo de 10 / Producción 3 principales (todos mayores serán las mismas en todo el distrito) 5to y 6to ­ Un mínimo de 8 cotidiana / 3 mayor (50% / 50%) Por el progreso de tiempo del informe, los grados 3­6 se han publicado en 1 grado importante y el 50% de su requerimiento mínimo diario de grado . ●
7 y 8 ­ Un mínimo de 8 diarias, 3 mayor (50% / 50%) ● 9 al 12 ­ Un mínimo de 12 diarias, 3 mayor (40% todos los días / 60% mayor) Nota: Ciencia incluirá una categoría de laboratorio independiente ● Por el progreso de tiempo del informe, los grados 7­12 deben haber publicado 1 grado importante y el 50% de su requerimiento mínimo diario de grado . Todos los grados tomadas se harán constar en el libro electrónico de grado para los grados K­12 en una semana de ser recogido. Sin embargo, los grandes proyectos, trabajos de investigación, y el trabajo del estudiante similares pueden tardar más de una semana debido a la cantidad de tiempo necesario para calificar. 29 ¿Se puede recibir credito extra? ¿Cuanto credito? ¿Que criterio se debe de utilizar para que un estudiante pueda tomar credito extra? ●
¿Cuándo debe una maestra de volver a enseñar o volver a dar un examen? ¿Que calificacion se da si se volvio a dar un examen? ●
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Hay una diferencia entre los puntos de crédito y de bonificación extra. ○ Crédito adicional es un grado extra. ○ Los puntos de bonificación se añaden puntos a una asignación existente. Puntos de crédito y / o de bonificación extra deben estar relacionados con las normas en esa materia. Si se ofrece puntos de crédito o bonificación extra, debe ponerse a disposición de todos los estudiantes en esa materia / curso por el campus. Puntos de crédito y / o de bonificación extra no se pueden dar para tareas de oficina tales como dar a un estudiante un "100" para conseguir la tarea firmada por el padre, volviendo un informe boleta de calificaciones o progreso, productos enlatados, recaudador de fondos, etc. Si el crédito adicional asignación crea una carga financiera o el transporte en el estudiante, se le dará un crédito adicional alternativa. Volver a enseñar ­ Profesor cambia la metodología de enseñanza Vuelva a probar ­ Lo que el maestro tiene que ver Rehacer ­ Lo que el estudiante tiene la oportunidad de hacerlo Se proporcionarán repasos y repetición de pruebas durante la clase si el 50% o más de los estudiantes en la clase deja de demostrar el dominio de las normas en una misión, y todos los estudiantes de la clase se les dará la oportunidad de volver a probar. En todos los demás casos, los maestros deberán ofrecer a los estudiantes una oportunidad para volver a probar para un ​
grado máximo de 70 . ¿Cuáles serán los procedimientos para rehacer un trabajo? Los estudiantes no deben ser capaces de rehacer una tarea o evaluación que no intentaron la primera vez. 1ero y 2do ­ 1 trabajo cada 6 semanas 3ero a 6to ­ Rehacer = 1 mayor y 2 grados diarios por 6 semanas Grados importantes serán rehechos plazo de 3 días después de la publicación. Calificaciones diarias serán rehechos antes de la evaluación del concepto. Los estudiantes no deben ser capaces de rehacer una tarea o evaluación que no intentaron la primera vez. 7 al 12 ­ Rehacer = 1 mayor y 2 diarios por seis semanas Grados importantes serán rehechos plazo de 3 días después de la publicación. Calificaciones diarias serán rehechos antes de la evaluación del concepto. ¿Cuándo se debe asignar el trabajo de recuperación y cuánto tiempo debería estudiantes tienen que entregarla después de estar ausente? ¿Qué pasa con las ausencias extracurriculares? K­4 El trabajo de recuperación será administrada a discreción del profesor dentro de las seis semanas que califican período. 5­8 9.12 Extracurriculares / ausencias co­curriculares requerirán un acuerdo escrito entre el profesor y el estudiante antes de la ausencia. Si después de una ausencia 30 Se espera que los estudiantes para compensar las tareas y exámenes después de las ausencias, incluyendo, citas con el dentista enfermos extracurriculares, etc. Dentro de este marco, el plazo será de un día por cada ausencia incurrido. Si después de una ausencia prolongada del estudiante no puede completar el trabajo de recuperación dentro del tiempo permitido, debe haber un escrito, firmado entre el estudiante y el profesor. Los padres deben ser conscientes de este acuerdo. prolongada del estudiante no puede completar el trabajo de recuperación dentro del tiempo permitido, debe haber un escrito, firmado entre el estudiante y el profesor. Los padres deben ser conscientes de este acuerdo. Si los estudiantes reciben una calificación por el trabajo tarde ¿Qué tipo de calificación recibirán? PK­2 ­ ​
Ningún trabajo se considera atrasado si se presenta dentro de un período de calificaciones de seis semanas. 3­6 Las tareas diarias, se aceptarán hasta 2 días después de la fecha de vencimiento con una penalización de 10 puntos cada día. Ningún trabajo tarde será aceptada después del final de las seis semanas. Proyectos, trabajos de investigación, etc, no se aceptarán después de la fecha de vencimiento y recibirán una calificación de cero. 7­8 ­ ​
se aceptará el trabajo tarde para las tareas diarias, con una penalización de 15 puntos, dentro de un día después de la fecha de vencimiento. Proyectos, trabajos de investigación, etc, no se aceptarán después de la fecha de vencimiento y recibirán una calificación de cero. 9­12 Trabajo tarde no será aceptado Proyectos, trabajos de investigación, etc, no se aceptarán después de la fecha de vencimiento y recibirán una calificación de cero. ¿Cual es el propósito de la tarea? La tarea es para el propósito de la práctica independiente, ampliación y enriquecimiento de los temas tratados en clase. Las asignaciones deben estar relacionados con los estándares del currículo estatal y local. El estándar TEKS que se alinea con la tarea (ejemplo: TEKS 5.4c) debe aparecer en la parte superior de la cesión. La tarea no será asignado o creado como consecuencia de la mala conducta. ¿Cuáles son las guías de tarea del La tarea será asignada a los estudiantes de forma regular con distrito? la duración de las tareas que varían de acuerdo con la finalidad 31 La tarea será asignada a los estudiantes de forma regular con la duración de las tareas que varían de acuerdo con la finalidad y el nivel. Asignación de tareas durante los fines de semana y días festivos no es recomendada. Asignaciones efectivas a largo plazo requieren puestos de control claros en el camino para monitorear el progreso hacia la terminación. Asignaciones basadas en proyectos principalmente se deben iniciar y terminar en el salon. Algunas partes de los proyectos se pueden asignar como tarea; Sin embargo, estas tareas no deberían requerir la participación del grupo, la asistencia significativa de los padres, o materiales costosos. Las tareas deben incluir instrucciones claras y expectativas de desempeño para que los estudiantes puedan completar las tareas de forma independiente. Recursos necesarios para completar la tarea deben estar fácilmente disponibles. Calificación de la tarea y el nivel. Asignación de tareas durante los fines de semana y días festivos puede ser necesaria. Asignaciones efectivas a largo plazo requieren puestos de control claros en el camino para monitorear el progreso hacia la terminación. Asignaciones basadas en proyectos principalmente se deben iniciar y terminar en el salon. Algunas partes de los proyectos se pueden asignar como tarea; Sin embargo, estas tareas no deberían requerir la participación del grupo, la asistencia significativa de los padres, o materiales costosos. Las tareas deben incluir instrucciones claras y expectativas de desempeño para que los estudiantes puedan completar las tareas de forma independiente. Recursos necesarios para completar la tarea deben estar fácilmente disponibles. La tarea puede comprobarse la exactitud, terminación y esfuerzo. Cuando la tarea refleja aplicación y refuerzo de material enseñado previamente, puede ser clasificado para la exactitud. 32