réagir de façon a - Cercle Social Edu

Année scolaire 2011-2012
Composition du 3e trimestre
Classe : 4e
Durée : 2h
PRUEBA DE ESPAÑOL
Situación d’Evaluation
Tu vas être évalué dans les deux compétences suivantes:
- réagir de façon adéquate face à un texte lu.
- produire par écrit un texte.
Contexte :
L’éducation donnée dans certaines familles rendent leurs enfants
serviables. C’est le cas de Perico et Immaculada dans le texte qui suit
IRéagir de façon pertinente face à un texte lu.
Lis attentivement le texte qui suit et montre ta compréhension à
travers les capacités et habiletés suivantes :
- Identifie le type de texte
- Précise de quoi il s’agit dans le texte
- Identifie les personnages du texte
- Trouve des éléments de réponse à des questions de compréhension
- Soigne ton expression
NB : Ce ne sont pas des questions à traiter mais plutôt des critères
d’évaluation dont tu devras tenir compte pour répondre aux questions
qui suivent le texte :
Texto: En el mercado
Dona Luisa! Hola, Perico ¡
Perico – Buenos días, Dona Luisa.
Dona Luisa -¿donde esta tu padre?
Perico – pues no esta aquí, esta tomando un café en el bar de enfrente.
Hoy, hago de dependiente.
Dona Luisa - ¿Y qué tienes hoy?
Perico pues, hay fruta : manzanas, peras y naranjas ; de verdura
tenemos alcachofas, judía, coliflores, zanahorias ….. y hay patatas muy
ricas.
Donas Luisa -¿A cuanto están las patatas?
Perico – a sesenta y siete (67) pesetas el kilo, no es nada caro.
Dona Luisa – hum… me das dos kilos. Me pones también un kilo de
naranjas….
De esas no, de aquellas de allá que tienen mejor aspecto. Ya sabes que
siempre quiero lo mejor. Perico- ¿que mas le pongo?
Dona Luisa – un kilo de uva, una lechuga, medio kilo de judías…. Y con
esto tengo bastante por hoy.
Immaculada –mamá, por favor, que tengo mucha prisa, tengo que ir a
casa de Ines ; pagamos lo que debemos y nos vamos…
Apuntes léxicos:
Fruta: fruit , alcachofas : pommes , artichauts; uva : raison zanahoria
: carotte , pagar: payer ; judía haricot , verdura : légume; tener prisa :
être pressé ; lechuga : laitue ; paras : poires
A-Muestra que comprendes el texto
1-Elige la buena respuesta y escribe la frase entera:
a) El texto es:
a-una narración
a-una carta
a-un dialogo
b)Los personajes están en:
b-una iglesia
b-un colegio
b-un mercado
2-Encuentra en le texto :
a-la palabra antónima de ‘’nunca ‘’
b-el comparativo de superioridad de ‘’bueno’’
3-Contesta las preguntas siguientes
a)? Qué hacen Immaculada y de patatas?
b)? Cual es el precio de un hilo de patatas?
B-Realiza las obras lingüísticas siguientes:
1-Pasa al futuro de indicativo la frase: hoy hago de dependiente.
2-Introduce en la frase la idea de repetición me pones también un kilo
de naranjas
3-Sustituye la estructura subrayada por otra equivalente:
Tengo que ir a casa de Ines
IIPRODUIRE PAR ECRIT UN TEXTE
Montre ta capacité à produire un paragraphe. Pour cela :
-construis des phrases
-construis la ponctuation
-sois cohérent dans ta production
A- Ordonne les mots et expressions pour en faire des phrases
correctes :
1-de su padre./ en la tienda / Perico vende/
2-ayudan / En el texto, / a sus padres./ Immaculada y Perico/
3-con su madre./ Immaculada va / de compras /
4-habla / El texto / de las compras./
B-Ordonne les phrases obtenues pour en faire un paragraphe
cohérent et compréhensible dans lequel une jeune fille et sa mère
Font des achats.