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Currículum de Matemática
Planificación de la Unidad 6
Título: Gráficos
Grado 3º
Tiempo Estimado: 3 Semanas
Resumen de la Unidad: Esta unidad permitirá a los alumnos interpretar datos utilizando gráficos, resolver
los problemas de uno y dos pasos y crear gráficos utilizando un conjunto de datos.
Metas de Aprendizaje
Dominio: Mediciones y Datos 3.MD
Objetivo:
Representar e interpretar datos
Estándar Nº:
3.MD.3
Estándar:
Dibujar pictogramas y gráficos de barras a escala para representar un conjunto de datos
con varias categorías. Resolver problemas de uno y dos pasos, y de “cuántos más” y
“cuántos menos” usando la información presentada en gráficos de barras a escala.
Preguntas Esenciales de la Unidad:
Comprensiones Duraderas de Unidad:
 ¿Cuáles son algunas maneras que puedes
 Los datos se pueden representar en un gráfico
representar datos?
de barras, un pictograma o un diagrama de
puntos.
 ¿Cómo se lee una tabla de conteo y una tabla
de frecuencia?
 Las tablas de conteo y de frecuencia son útiles
en la recopilación y organización de datos
 ¿Cuáles son los pasos en la lectura y la
realización de un gráfico de barras?
 Los gráficos de barras, pictogramas y diagramas
de puntos se usan para mostrar datos de una
 ¿Cuáles son los pasos en la lectura y la
manera más funcional.
realización de un pictograma?
 Medir con una regla es una habilidad importante
 ¿Cuáles son los pasos en la lectura y la
para la vida
realización de un gráfico de puntos?
Evidencia de Aprendizaje
Objetivos de la Unidad:
 Los alumnos recogerán y registrarán datos en .tablas de marcas y tablas de frecuencia
 Los alumnos resolverán problemas usando la estrategia de hacer una tabla.
 Los alumnos leerán e interpretarán los datos en un pictograma.
 Los alumnos harán un pictograma para mostrar los datos en una tabla.
 Los alumnos leerán e interpretarán los datos en un gráfico de barras.
 Los alumnos harán un gráfico de barras para mostrar los datos en una tabla o pictograma.
 Los alumnos usarán los datos representados en gráficos de barras y pictogramas para resolver
problemas.
 Los alumnos leerán e interpretarán los datos en un gráfico puntos
Evaluación Formativa:
 Preguntas con SMART Response a lo largo de la unidad
 4 Pruebas Cortas
Evaluación Sumativa:
 Prueba de Unidad
Plan de Clases
Clases
Clase Nº 1- Tablas de Marcas y Frecuencia
Clase Nº 2 – Creando una tabla de marcas y una
de frecuencia. Prueba corta Nº1
Tiempo
2 días
2 días
Clase Nº 3 - Pictogramas
Clase Nº 4 – Creando un pictograma/ Prueba
corta Nº 2
Clase Nº 5- Gráfico de barras
Clase Nº 6- Creando un gráfico de barras/ Prueba
corta Nº 3
Clase Nº 7- Diagramas de puntos
Clase Nº 8- Creando un diagrama de puntos/
Prueba corta Nº 4
Clase Nº 9- Resolución de problemas usando
gráficos
Clase Nº10- Revisión y prueba de unidad
Recursos del Currículum
http://njctl.org/courses/math/3rd-grade/
1 día
2 días
1 día
2 días
1 día
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