-Al reverso de la hoja escribe un texto monográfico tomando en

Transcripción

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
NOV- DIC 2012-13
ESPAÑOL
4º GRADO
1
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
LEE
.
La maestra nos platicó que México es una
nación formada por diversos grupos
étnicos, es decir grupos de personas que
comparten elementos culturales como:
lengua, religión
y tradiciones que
practican desde antes de la llegada de los
españoles, y las conservan de una
generación a otra aunque se mezclan con
otras tradiciones.

-Consulta tu Atlas de México p. 35 y escribe tres lenguas indígenas que se hablen en
nuestro país ____________________ ____________________ __________________

-Resume en este cuadro lo referente a los tarahumaras y llena la siguiente tabla.

Nombre del pueblo
indígena________________
Ubicación
geográfica
Lenguas que se hablan
Fiestas o ceremonias
Vestimenta típica
Actividad económica
Población
-Al reverso de la hoja escribe un texto monográfico tomando en cuenta los datos de la tabla
anterior.
Revisa en cada texto: La forma, el contenido y la presentación .Guíate con las oraciones de las
pp. 40 - 41 y los nexos de la p. 42
Dibuja un niño y una niña
Tarahumara
Ilumina la zona
donde viven los
Tarahumaras
Investiguen que significan las siguientes palabras.
raramuri: _________________________________________
teswuino: ________________________________________
teweke: __________________________________________
rayenari: _________________________________________
korima: ________________________________________________________
NOV - DIC 2012-13
ESPAÑOL
2
4º GRADO
Por lo que estudiaste en tu libro de texto, ya sabes que la pastorela
es una obra de teatro muy mexicana con una enorme cantidad de
personajes; diablo pastores angeles burrito arcángeles etc.
En el pequeño texto que acabas de leer faltan signos muy importantes escríbelos.
Las pastorelas son obras
muy divertidas y en ellas a
veces se usan refranes, como
cuando un pastor le dice a
otro-¡Cuidado! No todo lo
que brilla es oro
¿ Qué le quiso decir?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Encuentra las seis diferencias entre los angelitos
Si a ti te toca hacer la escenografía para la pastorela dibuja tres cosas que llevarías.
En un refrán como “De tal palo tal astilla” puedes reflexionar que las palabras
subrayadas son analogías para un papá y su hijo.
RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA QUE ESCRIBAS MEJOR
Cada vez que te pidan escribir un texto, recuerda que entre otras palabras puedes usar:
ADJETIVOS
ADVERVIOS
Son palabras que nos dicen como son las personas,
los animales o las cosas.(Escribe las que falten)
El diablito malvado
El camino empedrado
Un pastorcito ____________________
La pastora _______________________
Son palabras que nos dicen cómo sucedió una acción,
cuándo o dónde aconteció. (Escribe el faltante)
El pastorcito cantó alegremente
La pastorela se presento ayer
El diablito lloraba ______________________
Los arboles se movían__________________
Una metáfora es la manera de decir algo cambiando palabras, por ejemplo:
“El oro de tus cabellos” Quiere
decir: ________________________
“Un viento que corta la cara”
Quiere decir: ________________
______________________________
____________________________
___________________
Escribe una oración o una frase donde utilices un adjetivo, un adverbio o una metáfora
para describir el siguiente animalito.
“Las perlas de tu boca” Quiere
decir que sus dientes son
hermosos.
_________________________________________________________(Con adjetivo)
_________________________________________________________(Con adverbio)
________________________________________________________(Con metáfora)
NOV - DIC 2012-13
ESPAÑOL
3
4º GRADO
Consulta tu Libro de texto p. 52 y completa lo siguiente.
Ya han trabajado con los diálogos, ahora les toca revisar las_________, los___________,
las___________y salidas de los _____________, los __________de _____________ y el
_____________ en el que ___________ la _________, los ___________y la ________.
Organización del teatro
En el palabragrama encuentra y pinta
con diferente color los elementos que
intervienen en una obra de teatro.
Palabragrama
I
E
X
M
E
W
M
G
R
N
T
Z
S
H
B
S
O
C
F
R
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F
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W
Y
P
R
S
D
Y
Q
En este formato elabora tu carta formal que te servirá para invitar a tus familiares y
amigos a la presentación de tu obra.
Completa lo que hace falta,
revisa que no tenga faltas
de ortografía y envíala a la
persona que gustes.
Guíate en tu libro p. 53
Lugar y fecha.
________________________________________________
Vocativo:________________________________________
Contenido_______________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Despedida_______________________________________
________________________________________________
Firma___________________________________________
________________________________________________
Elabora un instructivo en forma imperativa. Para que se comprenda cada paso en las
instrucciones, describe el orden secuencial del procedimiento y enumera los pasos que
vas a seguir.
Material:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Instrucciones:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
4
NOV.-DIC. 2012-13
4° GRADO
MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________
CALCULA FRACCIONES
¿Sabías que si hay dos fracciones con igual denominador como por ejemplo ¾ y ¼,
será mayor la que tenga mayor numerador?
Pero si las fracciones tienen diferente denominador, tendrás que buscar un
denominador común y así obtendrás una fracción equivalente.
 Pinta con un color verde las fracciones mayores en cada par.
1/3
6/12
4/4
1/2
3/7
5/7
5/4
5/3
3/5
3/7
Para realizar la siguiente actividad, utilizarás una hoja de tu cuaderno de cuadricula, tijeras y
colores.
Recorta una tira de 25 cuadritos. Divídela en 5 partes y pinta de rojo únicamente 2/5.
Contesta. 2/5 de 25 son
Porque_______________________________
Recorta una tira de 36 cuadritos. Divídela en 6 partes y pinta de azul únicamente 3/6.
Contesta.
3/6 de 36 son
Porque ______________________________
Recorta una tira de 24 cuadritos. Divídela en 3 partes y pinta de amarillo 1/3.
Contesta. 1/3 de 24 son
Porque_______________________________
Compara tus respuestas con las de tus compañeros.
Para que no sobre ni falte Doña
Observa con atención y calcula.
Lupe tendrá que____________
Doña Lupe quiere repartir las tres gelatinas entre sus cuatro hijas.


¿Cómo le puede hacer para que no sobre ni falte?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
¿Cuánto le toca a cada quién?
_________________________
MULTIPLICO POR 10, 100 Y 1000.
Seguramente recuerdas la regla que escribiste en el ejercicio de tu libro. ¡Sí!..., esa
que te permite realizar rápidamente las multiplicaciones por 10, 100 ó 1000…
Vuelve a revisarla para completar lo siguiente.
Para multiplicar un número entero por 10 ______________________________________________
Cuando el entero se multiplica por 100 ________________________________________________
Para multiplicar un entero por 1000 __________________________________________________
Pide a tu maestro o a tus compañeros
que dicten algunas operaciones en donde
utilices esta regla, anótalas en tu cuaderno y resuélvelas.
SUMA DE FRACCIONES
Resuelve las siguientes sumas de fracciones. Colorea cada rectángulo de acuerdo a
la clave que se da.
6/9 + 2/9 =
5/11 + 4/11 =
5/4 + ¼ =
21/11 + 4/11 =
6/13 + 11/13 =
9/9 + 2/9 =
9/12 + 5/12 =
11/13 + 4/13 =
9/20 + 5/20 =
3/21 + 1/21 =
CLAVE
14/12= NARANJA
11/9 = ROJO
9/11 = VERDE CLARO
4/21 = VERDE OSCURO
8/9 = AZUL CLARO
6/4 = AZUL MARINO
14/20 = AMARILLO
25/11 = ROSA
15/13 = GRIS
17/13 = MARRON
NOV.-DIC. 2012-13
MATEMÁTICAS
4° GRADO
5
FRACCIONES
Busca la fracción que corresponda a cada uno de los nombres.

Identifica las fracciones.
Recorta y pega en el nombre de las fracciones.
Copia cada una de las fracciones que aparecen en el rompecabezas y debajo de cada una
anota la fracción que le falta para completar 1 (Un entero)

LA DIVISIÓN
ÁNGULOS
Resuelve las siguientes operaciones y con el resultado
encontrarás el color con el que pintarás cada número
del dibujo.
MARRON CLARO
48 ÷ 6 =
NARANJA OSCURO
42 ÷ 6 =
ROSA CLARO
12 ÷ 12 =
VERDE OSCURO
30 ÷ 6 =
NARANJA CLARO
72 ÷ 8 =
MARRON OSCURO
60 ÷ 10 =
NEGRO
80 ÷ 8 =
En las siguientes letras,
remarca con rojo los ángulos
menores que un ángulo recto
y de azul los que sean
mayores
ROJO
16 ÷ 8 =
AZUL CLARO
36 ÷ 9 =
MORADO
60 ÷ 5 =
VERDE CLARO
33 ÷ 3 =
AMARILLO
21 ÷ 7
¿Qué nombre reciben los
ángulos que miden 90º?
____________________
NOV.-DIC. 2012-13
4° GRADO
MATEMÁTICAS
CUERPOS GEOMÉTRICOS

Busca y sigue cada uno de los caminitos que te llevarán del plano a la figura correcta.
Anota el nombre de la figura en la línea e investiga y anota algunas de sus características.
__________________
__________________
__________________
__________________
El maestro puso sobre una mesa algunas pirámides y prismas, nos vendó los ojos y
nos pidió tomar una pirámide. A mí no se me dificultó hacerlo porque sabía que una
característica de las primeras es_________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________
___ de prismas y pirámides los tres primeros lugares llegaron como sigue; recorta
En una carrera
__________________________________________________________________________________
del lado derecho
de tu hoja y pega sobre las líneas de acuerdo a su descripción
_________

1° Tengo dos bases triangulares y tres caras
laterales de forma rectangular.
2° Yo tengo caras triangulares como una de
las bases del 1er. lugar, y tengo una base
hexagonal..
3° Yo soy un prisma, mi base tiene 4 lados
y todas mis caras miden lo mismo.
__________ ________
3°
2°
________
1°
RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD
 Lee, piensa y contesta.
Doña Esperanza va a tener
invitados a desayunar y pensó en
ofrecerles chocolate con
empanadas.
Ayúdale a saber cuántas barras
de chocolate necesita para
preparar 3,5, 6 y 8 litros de leche.
BARRAS DE
CHOCOLATE
2

Luis va a ayudar a su papá a
pintar la casa y necesita
varios botes de pintura. Ellos
saben que la cubeta de 20
litros cuesta $300. Calcula el
precio de los otros dos botes
requeridos.
LITROS DE
LECHE
1
3
5
6
8
20 litros
$300
5 litros
1litro
6
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTIC0 DE APOYO
NOV. - DIC .2012-13
7
4o. GRADO
CIENCIAS NATURALES
MI NOMBRE ES__________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA___________________________________________________
REPRODUCCIÓN EN LAS PLANTAS
¿Sabías que al igual que los animales las plantas tienen un ciclo de vida?
Si ordenas las palabras encontraras el nombre de cada uno de ellos.
___________ ___________ __________________
___________
IOMRR
REANC
SIUDRERPOCRE
ECRCER
Si ordenáramos los ciclos del 1 al 4, ¿de qué trata el 3º de ellos?
______________________________________________________________
Une con líneas de diferentes colores el número con la respuesta correcta. Observa el ejemplo.
1. Nombre que recibe el
grupo de estructuras que
forman el cáliz de la flor.
2. Estructura importante
que sostiene en alto la
antera para facilitar la
dispersión del polen.
3. Son las células sexuales
femeninas.
4. Está formado por un
grupo de estructuras
llamadas sépalos.
5 Tienen como estructuras
importantes a la antera y el
filamento.
6. Contienen el polen que
vemos como un polvo.
L
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3
cáliz
1
7
estambres
5
2
pétalos
sépalos
8
filamento
antera
estilo
óvulos 4
6
7. Tubo por el cual el ovario se
comunica con el exterior.
8. Es un grupo de colores y
olores que forman a la corola.
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OBSERVA CON ATENCION
LAS SIGUIENTES PALABRAS,
BÚSCALAS EN EL
PALABRAGRAMA.
PUEDES ENCONTRARLAS EN
FORMA VERTICAL,
HORIZONTAL, DIAGONAL O
INVERTIDAS.
CÁLIZ
COROLA
SÉPALOS
PÉTALOS
PISTILO
ESTAMBRES ANTERA
FILAMENTO OVARIO
ÓVULOS
ESTILO
ESTIGMA PEDÚNCULO
¡RETO!
Sin ver tu libro de texto, trata de anotar
los nombres de las partes de la flor en
el lugar correcto.
8
NOV. - DIC .2012-13
CIENCIAS NATURALES
4o. GRADO
Después de haber hecho los experimentos señalados en tu libro de texto con respecto a la
reproducción, completa el siguiente cuadro.
Consulta tu libro e investiga lo siguiente.
CONCEPTO O
EJEMPLO DE ALGUNAS
SIGNIFICADO
PLANTAS
REPRODUCCIÓN
SEXUAL
REPRODUCCIÓN
ASEXUAL
Dibuja tres animales que ayudan a la polinización de las plantas.
¿En qué consiste la polinización? _____________________________________________
¿De qué forma realizan esta actividad? _________________________________________
REPRODUCIÓN SEXUAL EN ANIMALES
¿Sabías que los animales se reproducen de diferentes maneras?
Los que nacen del vientre de su mamá se llaman vivíparos.
Los que nacen de huevos son ovíparos.
CRUCIGRAMA DE ANIMALES
1
3
5
2
6
9
P
4
13R
O
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F
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11
12
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14
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.R
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HORIZONTALES M
Morejas
2. Muy grande, con colmillos yA
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enormes.
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4. Es el animal con el cuello más
largo.
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8. Es un oso grande, blanco o R
negro
y
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vive en los lugares muy fríos.
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9. Tiene alas grandes, muy coloridas,
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nace de un capullo.
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11. Vivíparo, vive en los establos
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leche.
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12. Es el rey de la selva, tiene F
grande
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melena.
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13. Ovíparo, vive en las charcas.
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14. Vive en el agua, es verde yF
tiene
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grandes colmillos. (Invertido)
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10
PINTA DE
COLOR ROJO
EL NOMBRE
DE LOS
ANIMALES
VIVÍPAROS Y
DE VERDE
LOS
OVÍPAROS.
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VERTICALES
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1.MAnimal
acuático,
muy inteligente y
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trasporte
de
indios
y
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6.
Lleva
su
casa
en
la espalda y siempre
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va
muy
despacio.
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que tiene siete vidas.
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NOV. - DIC .2012-13
CIENCIAS NATURALES
4o. GRADO
9
Dibuja tu animal favorito e investiga.
NOMBRE______________________________________________
¿DÓNDE VIVE?_______________________________________________
¿CÓMO ELIGE SU PAREJA?___________________________________
¿QUÉ HACE PARA ATRAER A SU PAREJA_______________________
¿CÓMO SE REPRODUCE?_____________________________________
¿CÓMO CUIDA SUS CRÍAS?___________________________________
OTROS SERES VIVOS: LOS HONGOS Y LAS BACTERIAS
No olvides que los hongos y las bacterias también son seres vivos y hay algunos que al entrar
a nuestro cuerpo pueden causar problemas de salud.
Investiga tres partes del cuerpo humano que pueden ser infectadas por los hongos y bacterias.
HONGOS
BACTERIAS
CADENAS ALIMENTARIAS
¿Sabías que en un ecosistema pueden existir varios tipos de cadenas alimentarias?
Forma cadenas alimentarias uniendo con diferentes colores cada una de ellas.
Explícala en tu cuaderno y presenta tu trabajo ante el grupo.
10
NOV-DIC 2012-13
GEOGRAFÍA
4º GRADO
1
0
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
¿Sabías que la superficie de la Tierra tiene diversas formas y desniveles que
componen el relieve?
Busca en la sopa de letras el nombre de las diferentes formas básicas de relieve.
Puedes encontrarlas en forma vertical, horizontal, diagonal o escritas a la inversa.
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X
E
 Consulta en tu libro de texto y escribe las características de las formas del relieve.
1. Montaña
__________________
__________________
__________________
2. Llanura costera
_________________
_________________
_________________
3. Mesetas
________________
________________
________________
4. Depresiones
_______________
_______________
_______________
Recorta de la parte
inferior de la hoja los
tipos de relieve que
se señalan y pégalos
donde correspondan.
Colorea las zonas
sísmicas. Apóyate en
tu Atlas de México.

Sistema Volcánico
Transversal
Altiplanicie
Mexicana
Sierra Madre Oriental
Sierra Madre Occidental
NOV-DIC 2012-13
GEOGRAFÍA
4º GRADO
11
Así como Sergio nos platicó en su carta sobre el río Soto la Marina, ¿qué platicarías tú,
acerca de los ríos que hay en tu localidad?, ¿y de los qué atraviesan en tu entidad?
¿Qué beneficios dejan a la población y a dónde llegan sus aguas? Auxíliate del Atlas de
México p.72 y escríbelo en las líneas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Apóyate de tu libro p. 54 sección Tarea
Escribe los materiales que necesitas y cómo elaborarías una cuenca hídrica, dibújala.
__________________________________
________________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
“¿Hacia dónde vierten el agua los ríos?
Ahora ya sabes lo que
es una cuenca y las vertientes principales que agrupan.
Apóyate de tu Atlas de México
p.14 y traza con color los ríos:
Coatzacoalcos, Pánuco,
Papaloapan, Usumacinta y
Grijalva.
Completa:
Forman parte de la vertiente
____ _________ Golfo ____
________ y mar _________
Localiza y dibuja también con azul
los ríos: Grande de Santiago, Balsas y
Verde.
Que forman ____ vertiente del _________.
Los ríos de la vertiente interior son: _________, ________ y ________ márcalos con
verde.
Las lagunas con mayor volumen son: _____________ y ______________ y los lagos son:
_____________, ___________ y _____________.
Consulta tu Atlas p.16
Se denomina _______ al __________ de ____________ ____________ de temperatura y
___________ que están _____________ en un __________durante_________ _________
Escribe las características que presentan los diversos climas. Apóyate de tu libro p.32
Climas cálidos
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Climas templados
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Climas secos
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
NOV-DIC 2012-13
GEOGRAFÍA
4º GRADO
12
Las montañas, la vegetación y los ríos son elementos que componen el paisaje natural.
Tal como lo puedes apreciar en la lección 3 del bloque dos.
Observa el mapa y el recuadro de la p. 33 de tu libro lección 4.
Colorea el mapa de acuerdo con la vegetación que se indica.
Escribe en las líneas el nombre de tres entidades donde se encuentren las siguientes
regiones naturales.
Bosques templados: ___________________,____________________,_________________
Pastizales y matorrales: ________________,____________________,_________________
Selva húmeda y selva seca: _____________,____________________,_________________
Contesta de acuerdo a tu
Libro de texto p.64
¿Qué son las especies
endémicas?
________________________
________________________
________________________
________________________
Cuáles animales están en
peligro de extinción:
________________________
________________________
________________________
________________________
Lee detenidamente el comentario de la parte baja de la p. 64
imagina que un grupo de cazadores acabara con todos los zorros y coyotes,
seguramente las planicies se convertirían en desiertos. Reflexiona y contesta:
¿Cuál sería el proceso de la desertificación?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ahora lee la parte superior de la p. 77 para que confirmes lo escrito por ti.
Elige tres animalitos de los que están en peligro de extinción (p.68) y dibújalos aquí.
Con puntos de colores señala la región donde viven.
13
NOV.-DIC. 2012-13
4° GRADO
HISTORIA
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: _________________________________________________
UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS.
Utiliza la información que aparece en tu libro de texto páginas 48-65
para ubicar
temporalmente los tres periodos correspondientes a las culturas mesoamericanas, recorta
y pega en los recuadros la figura representativa de cada cultura.
Toma como referencia el Nacimiento de Cristo. Utiliza flechas para ubicar los años.
1520
2500
1200
Periodo_________
del_________al_______.
.0
a.C
d.C
800
Periodo_____________
del_________al__________
1200
1521
Periodo_____________
del____________al___________
Además de ser un hábil guerrero y gobernante, Netzahualcóyotl
también fue un gran poeta. Para rendirle homenaje, un municipio del
Estado de México lleva su nombre y su efigie esta en los billetes de
100 pesos.
 Escribe el significado de efigie______________________________________________
_____________________________________________________________________
 En equipo localicen en un billete de $100.00 el poema de Nezahualcóyotl, escríbelo en el
espacio y comenten su contenido.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Observa con atención el siguiente cuadro. ¿Te fijaste que le faltan datos importantes?
Complétalo investigando en tu libro. En tu cuaderno elabora uno para cada una de las
culturas mesoamericanas.
NOMBRE DE LA CULTURA
LOS OLMECAS
Ubicación
Religión
Centros ceremoniales
Desarrollo cultural
NOV.-DIC. 2012-13
HISTORIA
4° GRADO
14
 Relaciona las columnas, pinta del mismo color los textos que se complementan.
En Mesoamérica se desarrollaron
Los mayas y zapotecas usaban
grandes civilizaciones que…
una base de puntos y barras.
Los pueblos mesoamericanos eran
politeístas, pues…
el comercio y la guerra.
Los pueblos mesoamericanos vivían
en una misma zona geográfica, lo
que influyó para que todos…
se distinguieron por su vasta
cultura.
capacidad de organización
veneraban
a varios dioses.
política
y
económica.
La agricultura fue la principal
actividad económica, seguida por…
.
tuvieran cultura y economía
muy parecidas.
Desarrollaron complejos sistemas
de numeración, por ejemplo…
Recorta de la parte inferior de la hoja las diferentes manifestaciones culturales, investiga a cuál
cultura pertenece cada una, localiza el lugar donde floreció, pégala en el lugar correspondiente.

Atlantes
Atlante
Cabeza Olmeca
Pirámide de
Teotihuacán
Vasija
Trípode
Chac Mool
Calendario
Azteca
NOV.-DIC. 2012-13
4° GRADO
HISTORIA
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¡ECHA A VOLAR TU IMAGINACIÓN!
Construye una maqueta, ilumina la ilustración que aquí se presenta, recorta las figuras por la
línea punteada, dobla las pestañas y líneas de doblez, pega las pestañas en un cartón duro
y ve armando tu maqueta, puedes utilizar otras figuras para decorar este escenario.
Línea gua de doblez
m
NOV. – DIC. 2012-13
4o. GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
RESPETEMOS LOS ACUERDOS
Ahora que ya estas en 4º grado, eres más responsable, convives
mejor con tus compañeros y has aprendido a respetar acuerdos.
¿Por qué es bueno llegar a acuerdos? Anota algunos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Cuando trabajan en equipo, ¿todos están de acuerdo con lo que hacen?__________________
¿Por qué? ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Qué recomiendas hacer cuando hay desacuerdos al trabajar en equipo?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
RESPETAR LOS ACUERDOS
Escribe algunos acuerdos que establecieron en su grupo para mostrar buena conducta
durante el recreo.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Contesta:
¿Qué puede suceder si no se cumplen?___________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿CÓMO EXPRESAS TUS EMOCIONES?
¿Te haz enojado por algún motivo?____________ .Anota brevemente lo que sucedió y que
consecuencias tuvo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Haz escuchado “el que se enoja pierde”. ¿Qué significa esto?___________________________
______________________________________________________________________________
Anota en qué momento haz sentido estas emociones.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
NOV. – DIC 2012-13
4o. GRADO
17
LA LIBERTAD
¿Qué relación tiene esta imagen con la libertad?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________________
MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Busca en la página 32 de tu libro las libertades que garantiza nuestra Constitución
Política y escribe de qué trata cada una.
LIBERTAD DE PENSAMIENTO
LIBERTAD DE TRÁNSITO
LIBERTAD DE REUNIÓN
Otra de nuestras garantías es la de poder manifestarnos libremente. ¿Qué significa
esto?_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Estos niños están haciendo uso de su derecho a expresarse libremente, si ellos
están a favor del respeto a sus derechos, ¿qué pueden expresar en sus pancartas?
Escríbelo.
NOV. – DIC 2012-13
4o. GRADO
FÁBULAS, VALORES Y LIBERTAD
Observa los dibujos, identifica de cuál fabula se trata y escribe el mensaje que te deja cada una de ellas.
(Consulta las páginas 41 a 43 de tu libro de texto)
18

-Al reverso de la hoja escribe un texto monográfico tomando en

Transcripción

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