Revista Junio 2014 - Safa Baena

nº 42 - junio 2014
SAFA
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nº 42 - junio 2014
el trimestre en imágenes
sumario
editorial
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nº 42 - junio 2014
opinión
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En defensa de la
Humanidades.
4 Parece que fue ayer...
desde el pupitre
teatro
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L@s niñ@s de
Primaria representan
en el Liceo la obra
”La Princesa Traviesa,
Pedrito y un Patito.
6
Mi paso por
Diversificación.
7
Viaje a Zuheros de los
alumnos de Diversificación
8
noticias
19
Expotecnología
Visita de Segundo de
la ESO a Córdoba.
20
9
Disfrutamos con la
Tecnología
eco-escuela
Las familias de SAFA
visitan Torreparedones.
21
Lucía y Alfredo
ganadores del Certamen de
Cuentos sobre Igualdad.
22
10
Actividades de la
Ecoescuela SAFA de Baena.
Curso 2013-2014. Tercer
Trimestre
23
Un día de
convivencia.
24
Viaje a Madrid.
Viaje al Zoo de Córdoba.
entrevista
14
Dos expedientes
Matrícula de Honor.
SAFA
Éxito rotundo
en el juego educativo
pasapalabra.
Edita:
EE.PP. Sagrada Familia
Avda. Padre Villoslada, 22
14850 Baena (Córdoba)
Financia:
AMPA SAFA y SAFA BAENA
Imprime:
Impresiones Guadajoz, S.L.L.
Depósito Legal:
CO-1381-01
25
Educación Infantil en
SAFA - La Milagrosa.
Procesión de la Virgen
Niña en SAFA - La
Milagrosa.
26
Intercambio SAFA
- College Villaret.
28
Portal Web del
Departamento de
Tecnología y Electricidad.
Taller de Creatividad.
29
30
Toda una aventura.
II Combinada SAFA
Baena
4
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editorial
editorial
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y que abarcaba hasta el curso que viene, se ha superado con creces.
Parece que fue ayer…
Fue un 5 de mayo de 2010 cuando el
Director General de la Fundación SAFA
me presentó como el nuevo Director
Gerente de los centros SAFA y SAFA
La Milagrosa de Baena. Han sido cuatro años intensos, que han pasado rápidos e implacables como la vida misma, llenando de ilusión cada momento
que dedicaba a estos centros. No me
gustaría hacer balance sin recordar a
aquellos que pasaron por Baena durante estos cuatros años, y que me transmitieron sus enseñanzas de diferentes
maneras: alumnos y alumnas, padres,
madres, inspectores, amigos, amigas;
y sobre todo los que, por desgracia,
nos dejaron.
Creo que el balance ha sido positivo,
pero para ser crítico conmigo mismo,
pienso que ha rondado un 50 % de lo
que se podría haber conseguido, pero
claro, era nuevo en la zona, tendría que
conocer, aclimatarme y no meter mu-
cho la pata. En definitiva mi labor ha
sido muy fácil, fundamentalmente por
los claustros de profesores y profesoras que componen estos centros, pero
especialmente agradecido tengo que
ser con el profesorado que compone el
equipo directivo, ya que trabajar con
ellos y ella ha hecho más fácil plantearnos diferentes objetivos en beneficio de
la SAFA, (recordando algunos momentos que para nosotros fueron difíciles,
complicados y con algunos altibajos,
pero que hemos sabido superar, para
facilitaros las cosas).
Han sido mucho los proyectos que
salieron adelante, todos gracias al conjunto de profesores y profesoras que
componen este claustro, y que todos
los que formáis parte de la Comunidad
Educativa tendréis que valorar. A pesar
de ser una época bastante difícil desde
el punto de vista económico, el Plan Estratégico que diseñamos el primer año,
Lo dicho, han pasado cuatro años,
magníficos para el que escribe. Ahora
ha llegado el momento de la renovación propuesta por la Dirección Central
de SAFA, volveré a ser vuestro director durante un nuevo periodo de cuatro cursos; en esta nueva atapa cuento
con la ventaja de saber dónde estoy,
con quién trabajo y para quién están
dirigidos todos los proyectos de la SAFA
como Institución: para el alumnado de
Baena, que sus padres y madres así
nos lo pidan. Tendremos muchos retos
nuevos (tic, infraestructuras, académicos…), pero ninguno de ellos podrá
conseguirse sin la colaboración de padres, madres, alumnos, alumnas… Recordad que todo lo que hagamos será
en beneficio del alumnado, y que para
esto, desde este editorial, os pido LA
MÁXIMA COLABORACIÓN.
Quedo a vuestra entera disposición
para estos próximos años.
Ramón Martín Solano.
Director.
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desde el pupitre
desde el pupitre
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Viaje a Zuheros de los
alumnos y alumnas de
Diversificación
Mis compañeros y yo propusimos al
maestro un viaje a Zuheros. El maestro aceptó encantado. Salimos al día
siguiente a las 8:00 para Zuheros. Llegamos sobre las 8:35. El maestro Javier Sánchez Cañete nos presentó a un
guía llamado Enrique, que muy amable
en su trabajo. Nos enseñó el castillo, la
parte antigua del municipio e, incluso,
el mirador, donde de lejos se veía Baena. Después desayunamos al lado del
castillo. Fuimos después al museo arqueológico de Zuheros. El maestro Don
Francisco Javier quedó con una persona
muy amable que se dedicaba al arte y
Mi paso por Diversificación
3º ESO PDC
Yo entré aquí cuando repetí tercero
de la ESO. Me arrepiento de haber
perdido el tiempo un año. Perdí a mis
compañeros por mala cabeza. Cuando
entré de repetidora no conocía a nadie,
me sentía sola, pero cuando iba pasando
el tiempo iba haciendo compañeros y
compañeras.
Yo entre en PDC (Diversificación) como
tantas personas. Al principio me costaba
mucho las asignaturas. La materia de
Lingüístico la verdad era más de Sociales
que de Lengua, pero la señorita lo hacía
más fácil porque te daba las preguntas
del examen.
La asignatura de Científico era más de
Matemáticas que de Ciencias. También te
facilitaba las preguntas. Al final lo aprobé
todo. Con esfuerzo todo se puede.
4º PDC
Pasé el curso muy bien y muy contenta.
Por haber aprobado el curso anterior y
me dije: Si he aprobado todo el curso
anterior, este ¿Por qué no? Me propuse
sacar el curso y al final lo he sacado.
Yo os invito a que nunca os rindáis, por
muy duro que sea el camino. Si cogéis
PDC no penséis “¡Oh, esto no lo voy a
sacar!”. Solo tienes que proponértelo
desde el principio. Si quieres, puedes.
María Palmero Muñoz.
Alumna 4º PDC
a la pintura llamado Francisco Poyato,
el cual nos estuvo enseñando su taller,
donde había muchas obras de arte. Don
Francisco Javier Sánchez recitó varios
de sus poemas para dar las gracias al
gran pintor por habernos enseñado sus
obras. Mis compañeros y yo nos quedamos con una frase muy bonita que dijo
Francisco Poyato: “El arte te da cosas
muy bonitas pero a cambio te pide la
vida“. Finalmente, acabamos el día tomándonos unos refrescos en la terraza
de un bar llamado Los Palancos. Y un
compañero llamado Gonzalo Bonilla nos
realizó una foto.
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desde el pupitre
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¡Disfrutamos con la
Tecnología!
Expotecnología
En la exposición se han podido ver todos
los trabajos realizados por los alumnos
dentro del proyecto de colaboración
con empresas del sector eléctrico. En
este sentido, nos gustaría agradecer de
nuevo su colaboración y apoyo, ya que
las siguientes empresas han enviado los
certificados de colaboración con esta
iniciativa: Sistemas Metalper, S.LDaisel Innova, S.L- Portalámparas
y accesorios Solera, S.A y Ceese
Material eléctrico, S.L.
También hemos podido ver terminado
en nuestros talleres la recreación de un
escenario televisivo BRICOSAFA, donde
los alumnos han podido realizar fotos
y vídeo-montajes con sus proyectos
finalizados.
Profesor: Manuel G.
Marina Fernández Delgado
Me encanta trabajar con mis compañeros
e incluso me va gustando recoger y
limpiar el aula taller en grupo cuando
acabamos cada clase. Al entregar los
proyectos, el profesor siempre intenta
que los mejore, por ejemplo, decorándolo
mejor. Todo lo que me dice es para
que mejoremos nuestros proyectos y
podamos subir nota.
María Guijarro Gómez
La asignatura de Tecnología me gusta
porque hacemos proyectos que nosotros
mismos fabricamos; es saber que si
te esfuerzas por algo se podrá hacer.
También me gusta porque pasas rato
con tus compañeros y puedes hablar
con ellos mientras trabajas. A la hora
de entregar los proyectos, el profesor es
más duro porque hay que entregarlos a
tiempo y deben estar bien.
Lucía Ordóñez Zafra
Para mí, las clases de tecnología son
más de aprendizaje práctico. Es una de
mis clases favoritas porque hacemos
proyectos,
es
decir,
empleamos
nuestros conocimientos para construir
mecanismos. En este último trimestre
hemos hecho muchos, uno de los que
más me ha gustado ha sido un semáforo
manual, que consta de tres bombillas que
se encienden una tras otra al mover una
manivela. En este proyecto hemos tenido
que usar nuestros conocimientos acerca
de la electricidad. Creo que la tecnología
es una asignatura muy creativa y que
nos da muchas opciones para aprender.
También fomenta el trabajo en equipo y
nos divertimos mucho.
Cristian Padilla
Tecnología me gusta por los proyectos
que hacemos. Es una manera de aprender
educadamente y de forma divertida,
donde la imaginación a la hora de
realizar los proyectos vuela. Los trabajos
me parecen muy originales. El profesor
nos ayuda cuando lo necesitamos.
Mirian Marín Arranz
Tecnología es una asignatura muy
importante en la educación escolar,
ya que los alumnos pueden aprender
distintas técnicas y formas de construir
proyectos o de reparar algún objeto
doméstico estropeado. Los conocimientos
aprendidos pueden ponerse en práctica
en la vida diaria. Es una asignatura
entretenida y divertida, con la que
se aprende a trabajar en equipo y a
rectificar y aprender de los fallos que se
cometen. La parte teórica de la asignatura
puede ser más aburrida y pesada,
aunque actualmente se compagina
con la práctica. Considero que de esta
manera aprendemos de forma divertida.
Además, es buena la sensación que se
siente cuando se termina un proyecto y
el resultado es positivo.
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nº 42 - junio 2014
eco-escuela
eco-escuela
Actividades de la Ecoescuela
SAFA de Baena
Curso 2013-2014. Tercer trimestre
Desde el Comité de Ecoescuela, queremos comenzar esta aportación a la
revista Escuela y Familia de la SAFA de
Baena, recordando a nuestros compañeros Inmaculada y Cándido, cuando hace
justamente un año que nos dejaron.
Trasladamos este sentimiento a todos
sus familiares y amigos.
Como indicábamos en el anterior número de nuestra revista, este curso escolar 2013-2014, se cumplirá el tercer
año en que en nuestro Centro trabajamos el proyecto Ecoescuela, siendo fieles a nuestro gran objetivo: “Impulsar
la educación ambiental y la educación en valores en la vida de nuestro
Centro Escolar SAFA de Baena, con
la participación de los distintos sectores de nuestra comunidad educativa, así como del Ayuntamiento de
nuestra localidad, llevando a cabo
toda una serie de actuaciones encaminadas al ahorro energético y
de agua, recogida selectiva de residuos, reciclaje y reutilización de
material de desecho y mejorar el
clima de convivencia y relaciones
interpersonales en el centro con políticas participativas. En definitiva se
trata de que entre todos hagamos del
centro un lugar respetuoso con el medio y que nuestros alumnos interioricen
toda una serie de actitudes, hábitos y
valores que, al mismo tiempo, se extrapolan a su entorno.
Tras la constitución del Comité Ambiental y la difusión básica del significado del PROGRAMA ECOESCUELA, así
como la sensibilización de toda la Comunidad Escolar, llevados a cabo en el
curso 2011-2012, continuamos con el
bloque de residuos, desarrollado durante el curso 2012-2013. Tras este trabajo llevado a cabo en cursos anteriores,
durante el presente curso 2013-2014,
nuestro trabajo se ha centrado en el
agua “como fuente de vida y como un
recurso sobre cuyo consumo debemos
ser responsables”. Para el próximo curso escolar 2014-2015, desde el Comité Ambiental de Ecoescuela, tenemos
proyectado trabajar el bloque referente
al Entorno Humano, con el objetivo de
acercar y proyectar las finalidades de
nuestra Ecoescuela a toda la Comunidad
de Baena: Ayuntamiento, Instituciones,
Asociaciones de vecinos, etc., de forma que podamos desarrollar actividades conjuntas en aras a una mejora de
nuestro entorno natural y humano.
En lo que se refiere a las actividades
llevadas a cabo durante este tercer
trimestre, destacamos las siguientes:
-Desarrollo de las unidades didácticas
programadas sobre el agua para Infantil,
Primaria y Secundaria. Estas actividades
se han finalizado a todos los niveles con
una valoración muy positiva por parte de
profesorado y alumnado, así como por el
Comité Ambiental de Ecoescuela.
-Punto verde: Seguimos trabajando
en el Punto verde de Ecoescuela, que
pretende ser un lugar para la concienciación, lectura y reflexión sobre la problemática medioambiental, destinado
a toda la Comunidad Escolar. Durante
este curso se han incluido en el Punto
Verde diversos carteles alusivos al tema
AGUA.
-Colocación en los pasillos del centro
de murales informativos acerca de la importancia del agua para los seres vivos,
las personas y el medio ambiente, con el
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lema: “EL AGUA ES VIDA”.
-Elaboración de códigos de conducta
con los compromisos del alumnado. En
este sentido, todas las aulas del Centro
tienen en sus paredes el Código de Conducta que guía las actuaciones del alumnado y profesorado desde la perspectiva
medioambiental. Este Código también
ha sido colocado en diferentes lugares
del centro para que sea interiorizado por
todos los miembros de la Comunidad
Escolar.
-Decálogo del Agua: Se ha trabajado
con el citado decálogo a todos los niveles del centro y hemos constatado su
utilidad en la construcción de valores y
actitudes de consumo responsable con
respecto al agua.
-Construcción de cajas nido para
aves: El alumnado del centro, con la
orientación del profesorado del área
de Tecnología, ha elaborado cajas nido
para aves. Estas cajas nido han sido colocadas en diversos lugares del centro y
pueden verse en el punto verde de Ecoescuela.
-Se han elaborado actividades para el
día mundial del medioambiente (5 de ju-
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nio) con el eje vertebrador del agua. De
entre ellas, destacamos una conferencia
acerca de los diez problemas ambientales más relevantes que actualmente tiene el planeta.
-Un numeroso grupo de alumnas y
alumnos han participado en el programa
“Un andaluz, un árbol”, en colaboración
con la plantación anual de árboles y arbustos que realiza el grupo Ecologistas
en Acción-Baena.
-Se han implementado los contenidos
de nuestro Blog de Ecoescuela (http://
ecoescuelasafabaena.blogspot.com.es/)
en el que aparecen todas las actividades
llevadas a cabo desde nuestra incorporación al proyecto hasta nuestros días.
Destacamos los contenidos referentes a
las celebraciones ambientales anuales,
como el Día del Agua, el Día de la Tierra,
el Día mundial del Medio Ambiente, etc.,
hasta completar las más importantes
celebraciones del año.
-Plantación de árboles en el Centro:
Se ha desarrollado el proyecto “Cada
eco-escuela
aula un árbol”. En este proyecto ha participado todo el alumnado y profesorado del centro. Cada aula ha plantado su
árbol y se ha encargado de su riego y
mantenimiento. Los árboles plantados,
alrededor de cincuenta, pertenecen a las
especies de mimbreras y almezo. Seguimos trabajando en este sentido. Desde
aquí agradecemos la entrega de todo el
alumnado, así como de los correspondientes tutores y tutoras. Dentro de este
proyecto destacamos la plantación de
un árbol dedicado al grupo de alumnos
y alumnas que anualmente nos visitan
dentro del programa de intercambio.
Fueron los propios alumnos y profesores del Colegio francés Villaret los que
plantaron su árbol. La acogida de la actividad por parte del alumnado y profesorado fue muy buena y agradecieron
mucho este acto.
-Reutilización de materiales: Durante el mes de mayo, los alumnos de 4º
PDC, Julio Bergillos y Samuel Luque,
han reutilizado una antigua pizarra y
realizado sobre ella un dibujo del Quijote y Sancho. El trabajo se ha llevado
a cabo en la asignatura de Tecnología,
coordinado por el profesor Manuel García. Esta actividad se enmarca dentro de
las acciones de Ecoescuela, bajo el lema
“Quijote y Sancho visitan nuestra Ecoescuela”. Esta obra será expuesta durante el mes de junio en el punto verde de
Ecoescuela.
eco-escuela
-Itinerario de
Ecoescuela destinado al alumnado francés de
Villaret: Programado por el Departamento de
Idiomas del Centro en colaboración con el Comité Ambiental de
Ecoescuela, se
explicó pormenorizadamente
al
profesorado
y alumnado de
este colegio el
proyecto Ecoescuela, a través de un recorrido didáctico
por todo el centro.
Queremos finalizar dando las gracias,
de corazón, a la dirección, padres y madres, profesorado, miembros del Comité Ambiental de Ecoescuela y alumnado
que hacen posible el desarrollo de este
apasionante proyecto. Muchas gracias
por vuestra colaboración. Esperamos
seguir contando con todos y todas el
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próximo curso escolar 2014-2015.
Vosotros taláis
los árboles
para construir
los edificios
para los hombres
que se han vuelto locos
por no haber podido ver los
árboles.
James Thurber
Francisco Javier Sánchez
Sánchez-Cañete.
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entrevista
Dos expedientes de Matrícula
de Honor
JESÚS MIGUEL PÉREZ Y LUCÍA PIERNAGORDA HAN LOGRADO
EL PREMIO EXTRAORDINARIO DE BACHILLERATO, UN GALARDÓN QUE HACE HONOR AL ESFUERZO REALIZADO Y A SU RESPONSABILIDAD
Jesús Miguel Pérez y Lucía
Piernagorda son los mejores expedientes de Bachillerato, pero su naturalidad
es su mejor carta de presentación. Estos dos alumnos han obtenido el Premio
Extraordinario de Bachillerato y ya están pensando
en la nueva etapa que se
les avecina.
A Jesús Miguel le gustaría estudiar Biomedicina en
Sevilla, aunque aún no lo
tiene claro. Lucía, sin embargo, apuesta por alguna
carrera relacionada con la
Comunicación. Desparpajo, desde luego, no le falta. Y vocación periodística,
tampoco. Ambos recuerdan con brillo en
los ojos cómo se enteraron de la noticia.
Jesús estaba viendo si había logrado subir la nota, cuando su amigo Adrián le
indicó que mirara bien las notas. “Yo no
me había dado cuenta de que me había
concedido la matrícula”, relata. Entonces, “un corrillo de amigos vino a darme
la enhorabuena”, afirma con una sencillez también merecedora de sobresaliente. “Mi madre también se emocionó un
montón”, aclara. A Lucía la buena nueva
se la dio su profesora y tutora, Lola Vic.
“Me la encontré por el pasillo y nos fundimos en un abrazo”, relata. “Fue muy
emocionante”.
Mientras saborean las mieles del éxito, no pierden de vista su próximo reto:
la Selectividad. Aunque llevan preparándose todo el año para ello y saben
que llevan sobre la espalda una mochila
repleta de conocimientos y trabajo, no
pueden evitar tener un gusanillo en el
estómago. Jesús tiene que sacar una
muy buena nota si quiere entrar en Biomedicina, pues el corte de acceso se
sitúa en más de 12 puntos. Para Publicidad y Relaciones Públicas –la carrera
que quiere estudiar Lucía- también es
elevada, así que las fuerzas no pueden
flaquear ahora. Ya vendrá después el
merecido descanso y otros momentos
no menos emocionantes: la búsqueda
de piso y el comienzo de la Universidad.
entrevista
nº 29 - marzo 09
En principio, Jesús y Lucía se tendrán
que trasladar a Sevilla si logran entrar
en los estudios que desean. “Tengo ganas de independizarme”, reconoce sin
rodeos Lucía. A Jesús tampoco le frena
el hecho de que casi todos sus amigos
planeen irse a Málaga a estudiar. “Intentaré que alguno me acompañe a Sevilla.
Allí están todas las ingenierías y, además, tienen prestigio”, se justifica.
Pero este premio no es fruto del azar
ni de la suerte, aunque ellos intenten
restarse mérito. Ambos coinciden en
una idea fundamental: organización.
“Incluso si dejas todo para el último día,
también necesitas planificar tu tiempo para no agobiarte”, dice entre risas
Lucía. Pero lo cierto es que ambos han
tenido que renunciar este año a algunas
de sus aficiones o, en el mejor de los casos, reducirlas considerablemente. Otra
de las herramientas que ha funcionado a
los dos jóvenes es la atención en clase,
aunque suene a tópico. “Si estás atento
a las explicaciones te quitas un montón
de estudio”, apunta Jesús. Pero, claro,
como el objetivo era sacar la máxima
nota posible para tener una mayor tranquilidad a la hora de elegir Universidad,
no bastaba con atender en clase. “Yo me
hacía mis resúmenes, especialmente en
Historia, y esto me ha facilitado mucho
la tarea”, explica Lucía, quien añade que
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nº 42 - junio 2014
el apoyo de los profesores ha sido fundamental. Rápidamente interviene Jesús en la conversación para corroborar
la idea apuntada por su compañera.
Lucía y Jesús llevan media vida vinculados a la SAFA de Baena. La primera llegó con apenas tres años a nuestro
centro y los recuerdos y vivencias que
tiene son innumerables, por ello su vínculo con nuestro centro es especial. Jesús llegó un poco más tarde (en la ESO),
“pero ha sido una de las mejores decisiones que pude tomar en su momento”,
asegura sin titubear ni un segundo. “Aquí
recibimos un trato y un cariño especial,
además de una muy buena formación”,
precisa. Quizás sean ellos los más indicados para aconsejar a los compañeros
y compañeras que el próximo curso se
enfrentan a Segundo de Bachillerato.
“No es para tanto, lo más importante es
saber administrarse el tiempo, pues el
esfuerzo realizado está ahí y dará sus
frutos”. También reconocen que, a veces,
son los propios profesores los primeros
que se agobian con la Selectividad y nos
contagian el estrés, dicen entre risas.
Después de un año duro, Jesús y Lucía
afrontan un merecido verano que estará
lleno de nuevos e ilusionantes proyectos
que, en buena medida, marcarán su futuro profesional.
¡Mucha suerte y ánimo!.
opinión
16
nº 42 - junio 2014
Todos los alumnos nos
han preguntado alguna
vez: ¿Y esto para qué
sirve? Suele ser una pregunta incómoda, que podemos interpretar como
una muestra de cerrilismo
del alumno. ¡No se dan
cuenta de lo importante
que es leer, saber historia,
aprender filosofía, disfrutar con la poesía! Por su
parte, muchos padres están preocupados por el
futuro laboral de sus hijos y reclaman asignaturas útiles para ganarse la
vida. Con frecuencia, los docentes
nos refugiamos
en
las
leyes
educativas, o en
una vaga evidencia del valor de lo
que enseñamos, y
dedicamos poco tiempo a explicar para qué
vale lo que deseamos que
aprendan. Por eso me interesa mucho la obra de
Martha Nussbaum, una
gran humanista a la que
se le concedió el Premio
Príncipe de Asturias. Su
libro La fragilidad del
bien es admirable por su
erudición y por su perspicacia. Luego ha escrito
muchas obras sobre ética
y filosofía del derecho, y
trabajó con Amartya Sen,
premio Nobel de economía, estudiando las hirientes diferencias sociales y
las situaciones de injusticia. En este breve artículo
quisiera referirme a dos
libros suyos dedicados
a la educación: El cultivo de la humanidad, y,
sobre todo, Not for Profit, que lleva un subtítulo llamativo: ¿Por qué la
democracia necesita las
humanidades? En el primero, estudia la situación
de las humanidades en la
universidad americana, y
expone las tres destrezas
intelectuales que solo las
humanidades desarrollan
y que son imprescindibles
opinión
para la convivencia democrática: la capacidad
de examinar críticamente las propias ideas y las
tradiciones culturales en
que se ha crecido; la capacidad de vernos no solo
como ciudadanos pertenecientes a una nación,
sino como seres humanos
vinculados a los demás
seres humanos por lazos
de reconocimiento y mutua preocupación; lo que
podemos llamar “imaginación narrativa”, que
permite ponernos en el
lugar de los demás. El segundo libro comienza con
una afirmación dramática: “Estamos en medio de
una crisis de proporciones
masivas y grave significado
global. No,
no me refiero
a
la crisis económica que
comenzó el año 2008. Al
menos, en este caso todo
el mundo sabe que existe
y muchos líderes mundiales trabajan rápida y
desesperadamente para
encontrar soluciones. No,
me refiero a una crisis
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nº 42 - junio 2014
que está pasando desapercibida, una crisis que
puede ser, a largo plazo,
mucho más destructiva
para el futuro de la democracia: la crisis mundial
en la educación”.
Nussbaum sostiene que
una preocupación obsesiva
por el “beneficio”, por el
progreso económico, está
expulsando de la educación aspectos esenciales
para una convivencia justa
y noble. En este momento
se ha asentado en los sistemas educativos la idea
de que solo las ciencias, la
tecnología y el inglés son
importantes, mientras que
las demás asignaturas son
un “lujo mono”, como era
la costura, el piano y la
cultura general para las señoritas del siglo XIX. Todos
colaboramos en esta idea,
porque defendemos con
poca contundencia argu-
mental el papel de las humanidades. Para justificar
la necesidad de leer, solo
se nos ocurre decir que es
un gran placer. Los maestros de la República veían
las cosas con más claridad
cuando imprimían carteles
con el lema: “La lectura es
la mejor defensa contra el
fascismo”. Nussbaum comenta: “Las humanidades
son necesarias para pensar
críticamente, para superar
las lealtades locales y acercarse a los problemas globales como un “ciudadano
del mundo”, y, finalmente,
para comprender empáticamente a otras personas”.
Y estas competencias son
esenciales para la democracia. Así pues, la edu-
cación -concluye- debe
ser “for profit” y “not for
profit”. Es decir, para conseguir bienes económicos
y también para conseguir
bienes no económicos.
Roberto Sánchez
Pérez
18
nº 42 - junio 2014
teatro
L@s niñ@s de Primaria
representan en el Liceo la
obra “La princesa traviesa,
pedrito y un patito”
El pasado 3 junio tuvo lugar en el
Teatro Liceo de Baena, la representación de la obra “La Princesa Traviesa, Pedrito y un Patito” por parte
de los alumnos del tercer ciclo de Primaria y de Educación Infantil de 5 años.
Ha sido una satisfacción enorme ver
que el trabajo de tod@s l@s niñ@s se ha
traducido en una experiencia increíble,
donde todos hemos aprendido y disfrutado cada día de ensayo. Han aprendido
a expresarse con su cuerpo, a meterse
en la piel de personas y personajes distintos, con emociones y sentimientos
diversos, han aprendido a compartir, ceder, aportar ideas nuevas, adaptarse al
grupo y al trabajo en equipo. También
han ganado en autonomía, responsabilidad, autoestima, autocontrol, confianza
en sí mismos y desarrollo de destrezas
sociales.
Y como no podía ser de otra manera, el trabajo bien hecho, tiene su recompensa y la representación ¡¡¡¡FUE
TODO UN ÉXITO!!!!! INCLUÍDA LA
ASISTENCIA!!!!!
No queremos dejar pasar esta oportunidad para dar las gracias a todas las
personas que nos han ayudado a que
esta actividad salga adelante: todas las
familias que han colaborado en los decorados y en el vestuario de los actores,
las familias y compañeros del centro que
han hecho las marionetas, y al centro,
que nos ha puesto a nuestra disposición
todos los recursos humanos y materiales que hemos precisado y ha confiado
en nosotras para realizarla.
Gracias por vuestro esfuerzo,
chic@s
noticias
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nº 42 - junio 2014
Visita de Segundo de
ESO a Córdoba
El pasado mes de abril realizamos una
excursión a la ciudad de Córdoba las
tres clases de segundo de la ESO. En
ella aprendimos mucho sobre la cultura
árabe y sobre la propia ciudad de Córdoba.
Nada más llegar visitamos el Alcázar
de los Reyes Cristianos donde lo más
llamativo fue contemplar sus maravillosos jardines. Más tarde, visitamos una
pequeña Sinagoga en el barrio de la Judería por donde paseamos hasta llegar
a la Mezquita, donde pudimos ver como
hace años se construían obras arquitectónicas con menos materiales y medios
que en la actualidad, pero, sin embargo,
su belleza, solidez y resistencia han sido
duraderas a lo largo de los siglos.
La Sinagoga era el lugar de culto de
los judíos, construida con grandes bloques de piedra. La Mezquita era el centro de oración de los musulmanes, en
el que más tarde con la Reconquista de
los cristianos construyeron en su interior una pequeña iglesia que hoy día es
la Catedral de Córdoba. Es de destacar
los numerosos detalles de la Mezquita,
como sus arcos de herradura y sus colores característicos como el blanco y el
rojo.
Después fuimos a un centro comercial, donde tuvimos una hora para almorzar e ir de compras si nos apetecía.
Luego fuimos a Medina Azahara, donde
primero vimos un pequeño video para
pasar más tarde a visitar el museo, en
el que pudimos contemplar muchos objetos antiguos.
En mi opinión fue una buena excursión, porque además de aprender mucho sobre nuestros monumentos históricos, pudimos tener un pequeño tiempo
de ocio, para compartir con nuestros
compañeros.
Lucia Ordóñez Zafra. 2º B
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nº 42 - junio 2014
noticias
Las familias de SAFA
visitan Torreparedones
El pasado día 27 de abril, el AMPA SAFA
organizó una visita guiada al parque arqueológico de Torrreparedones, para
sustituir la visita programada para el día
13 de Abril a la Cueva de los Muerciélagos de Zuheros, y que tuvo que ser
anulada debido al éxito de la convocatoria, ya que se superaba con creces el
número de visitantes permitidos por día
para visitarla.
Al igual que la convocatoria para la
visita a la Cueva de los Murciélagos, la
visita al parque arqueológico de Torreparedores fue todo un éxito, lo que desde estas líneas queremos agradeceros,
siendo necesario establecer 2 turnos de
visita de 150 personas cada uno. Antes
de partir cada turno, se repartió entre
los asistentes un bocadillo y un refresco
por persona para desayunar. El primer
turno partió en 3 autobuses para Torreparedores a las 9:30h desde el centro
SAFA, y el segundo sobre las 11:00h. A
cargo de cada autobús estaba un miembro de la junta directiva del AMPA.
A la llegada del 1º turno a Torreparedones nos estaban esperando Lorena
Muñoz Gómez, Aurora Padilla Rojano y
Guadalupe Campillos, las guías que se
encargarían de mostrarnos el esplendor
de Torreparedones. Finalizado el desayuno, se formaron 3 grupos, uno por
cada autobús, y se comenzó con la visita guiada, distanciándose ambos grupos
aproximadamente 15 minutos en el tiempo para evitar aglomeraciones. El día no
podía desarrollarse mejor, la climatología
acompañaba, las vistas impresionaban y
las explicaciones impartidas por los guías
nos trasladaban a la época íbero-romana,
sumergiéndonos en un sueño. Absorto en
las explicaciones e intentando inmortalizar la visita con la cámara de mi móvil, fui
despertado del sueño, con la llamada del
presidente del AMPA, José Antonio Vegas
Horcas, que me anunciaba que ya estaba
llegando el 2º turno al Parque.
El 2º turno fue recibido por José Manuel Cano de Mauvesín, siendo este turno divido en 2 grupos de 75 personas
aproximadamente, haciéndose cargo de
uno de ellos el profesor de la SAFA, Manuel Cortés. No quiero dejar pasar esta
oportunidad sin expresar mi gratitud personal y de la junta directiva del AMPA hacia su persona, así como felicitarlo por la
dedicación y entrega mostrada en la visita, como pude constatar al día siguiente
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en la conversación mantenida con José
Antonio Vegas. Aunque en este turno no
estuve presente, por lo que me comentó
el presidente, la experiencia vivida por
este 2 turno fue equiparable a la ya descrita anteriormente, disfrutando de un
hermoso y radiante día de convivencia.
Para finalizar, quiero expresar mi
gratitud a todos los asistentes. Sin vosotros, días como el descrito no serían
posibles. Quiero animaros a que sigáis
respondiendo con el mismo entusiasmo,
y quiero manifestar mi compromiso y
el de la junta directiva para seguir organizando eventos en los que podamos
disfrutar, junto con nuestros hijos, de
días tan entrañables como este. Hasta
pronto.
José Manuel Ocaña Luque
Secretario del AMPA
Lucía y Alfredo ganadores
del Certamen de Cuentos
sobre Igualdad
Los alumnos Lucía Rojano y Alfredo
García han sido los ganadores, cada
uno en su categoría, del Certamen de
cuentos sobre la igualdad. Lucía ha
obtenido el primer premio con el cuento
“El camino hacia la igualdad” y Alfredo,
por su parte, ha hecho lo propio con el
título “Se te olvida el igual”.
Este concurso ha sido organizado
desde la Delegación de Igualdad del
Excmo. Ayuntamiento de Baena, con el
lema “Las gafas de la igualdad”.
Han participado todos los centros
escolares de Baena y la entrega de
premios se realizó el 23 de mayo en la
Casa de la Cultura, con presencia de
nuestro alcalde.
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Éxito rotundo del juego
educativo pasapalabras en
el II Encuentro de
Profesores de PCPI- EDUCSI
En el pasado mes de marzo se celebró
en El Escorial (Madrid) el segundo encuentro de educadores de PCPI. Aquí se
reunieron profesionales de la educación
de todas las comunidades educativas españolas, de colegios adscritos a Educsi.
Durante estas Jornadas se realizaron
diferentes talleres de formación dirigidos a los profesores que trabajan con
estos programas, se realizaron varias
ponencias donde se vieron diferentes
instrumentos para poder trabajar con
más cercanía con nuestros alumnos.
También se realizaron diferentes jornadas de reflexión donde se valoró muy
positivamente el buen hacer que realizan nuestros centros con los alumnos
que integran estos PCPI y, sobre todo, la
vocación educadora y gran labor comprometida del profesorado que trabaja a
diario con este grupo de alumnos.
Como profesores representantes de
nuestro colegio participaron:
D. Marcos A. Huertas que expuso su
trabajo realizado mediante una adapta-
ción del juego educativo Pasapalabras
a los contenidos de la asignatura de Ciencias Sociales y que ha utilizado con diferentes grupos de alumnos de 2º PCPI y
Secundaria. En su ponencia tuvo un éxito
rotundo y una gran aceptación en la presentación de los dos talleres realizados.
Todos los profesores participantes quedaron muy satisfechos del trabajo presentado y solicitaron que se les pasara
el juego e instrucciones de trabajo para
poder utilizarlo en sus centros de origen
con sus alumnos.
D. Manuel García, presentó el “Proyecto de colaboración de empresas del
sector eléctrico”, que está desarrollando
con los alumnos de 1º de PCPI y que varios de los compañeros con especialidad
especifica del taller eléctrico de otros
centros estuvieron muy interesados en
este trabajo.
Agradecer a todos los compañeros
que participaron, el buen ambiente que
hubo y a los organizadores su buen hacer. Esperamos volver a participar en
próximas jornadas como ésta.
Manuel G. Profesor
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Un día de convivencia
El pasado 11 de mayo,
como viene siendo habitual cada año, pudimos
disfrutar de un día de convivencia en familia. Profesores, padres y niñ@s
compartimos
múltiples
actividades.
Desde las
11:00 de la
mañana
se
estuvieron
inscribiendo
en SAFA-Milagrosa
los
participantes
del paseo en
bicicleta, con
un recorrido
por las calles
de
nuestra
localidad desde el centro
S A FA- M i l a grosa
hasta
Padre Villoslada, donde
se realizaron
actividades
deportivas
en bicicleta y
el tradicional
partido de fútbol disputado
entre profesores, padres
y algunos voluntarios.
A lo largo
de la mañana
se fue preparando todo lo
necesario para el almuerzo, con los diversos aperitivos que iban llegando
a la cocina y la magnífica
paella preparada con mucho cariño por las cocineras del centro, que, por
cierto, salió buenísima.
No nos podemos olvidar
de nuestro concurso de
postres, que cada año nos
deja más sorprendidos de
los buen@s reposteros
que tenemos. Nos lo pu-
sieron muy difícil a la hora
de decidir cuáles serían
los tres mejores postres,
porque todos merecían
ganar.
Nuestros pequeños tuvieron juegos, globoflexia
y
castillos
hinchables.
Repartimos
los premios,
diplomas
y
medallas a los
participantes
en las distintas
modalidades y
disfrutamos
de música en
vivo, a cargo del grupo
musical
por
excelencia de
nuestra localidad “Versiones Informales”, que nos
hizo mover el
esqueleto
a
todos los presentes.
La jornada
terminó según
lo esperado,
con ganas de
repetir y muy
agradecidos a
todos los que
en mayor o
menor medida
pusieron
su granito de arena para
que la convivencia fuera
un éxito.
Dulce Moreno
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Viaje a Madrid de 6º de
SAFA-La Milagrosa
El alumnado de 6º E. P. de SAFA-MILAGROSA ha viajado a Madrid para celebrar el fin de curso. Ha visitado el Museo
del Prado, el Parque Warner y el estadio
Santiago Bernabéu. ¡LO HAN PASADO
GENIAL!
Viaje al Zoo de Córdoba y
a la Facultad de Ciencias de
la Educación
El alumnado de SAFA-MILAGROSA de
Infantil y Primaria ha viajado durante el
mes de mayo y junio al Zoo de Córdoba,
donde pudieron disfrutar de los animales y, además, participar en el aula de la
naturaleza haciendo collares y pinchitos
de fruta que luego se repartieron entre
los diferentes animales.
El alumnado de Infantil visitó el Zoo
el día 5 de Junio, que era el día del Medio Ambiente y, además de hacer los
pinchos de fruta para los animales, participaron en un taller de pintacaras de
animales del zoo.
En la Facultad de CCEE disfrutamos
mucho con los juegos matemáticos y los
experimentos en el laboratorio.
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Educación Infantil en SAFA-La Milagrosa
Los arbolitos desde pequeños
¡Cuántas cosas hacemos en Infantil!
Hemos sido alfareros, hemos aprendido
investigando, hemos disfrutado mucho y
me lo paso ¡booomba!, hemos sido pasteleros y encima… tenemos claros nuestros valores.
Procesión de la Virgen
Niña en SAFA-La Milagrosa
“El pasado día 30 de Mayo en SAFA- MILAGROSA celebramos el final del mes de
mayo con la procesión de la Virgen Niña
que, como cada año, porta el alumnado
de 6º de E. P. Este año hemos estrenado
estandarte que ha sido un regalo de la
familia Gómez Pérez. Desde aquí queremos agradecerles su gesto, así como
agradecer también a todas las familias
del colegio por su participación.”
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noticias
Intercambio SAFA- College
Villaret 2013-2014.
Le Mans, à l’année prochaine!
Un año más hemos realizado con
mucha ilusión el 4º intercambio con el
colegio francés Le Villaret, de la ciudad
de Le Mans.
Entre el 30 de marzo y el 8 de abril
de este año, un grupo de 16 alumnos de
SAFA viajó a Le Mans, acompañados por
sus profesoras de francés.
Aunque al principio parecía que teníamos muchos días por delante, el tiempo
pasó rápidamente entre visitas, clases,
paseos y cenas en familia.
Las visitas realizadas:
- El casco antiguo de Le Mans: con
su espectacular Catedral, sus calles de
piedra, sus casas típicas… y por un momento, creímos trasladarnos a la época
de los mosqueteros.
- El mercado des Jacobins, instalado
junto a la Catedral.
- París: con todo su encanto. Por algo
la llaman “la ville des lumières”, la ciudad de las luces… y también del amor.
Paseamos por el barrio de Monmartre y
entramos en el Sacré Coeur (Basílica del
Sagrado Corazón). Pasamos delante del
Moulin Rouge para recordar la época de
los grandes bohemios. Con el metro, llegamos a los Campos Eliseos, les Champs
Élysées y contemplamos la majestuosidad del Arco del Triunfo. Seguidamente,
como ya era la hora de comer, nos dirigimos a la Tour Eiffel y tras embelesarnos con su grandeza, improvisamos
un pequeño picnic en los jardines de los
Campos de Marte, les Champs de Mars.
Después de la pausa, caminamos a lo largo del Sena para llegar hasta el embar-
cadero desde el que parten los bateaux
mouche, los barcos que recorren París,
navegando suavemente por el Sena.
- El parque temático de Futuroscope,
en Poitiers. La lluvia nos acompañó entre
espectáculos y atracciones. Pero no nos
importó. ¡Lo pasamos muy bien! Sobre
todo, porque íbamos acompañados por
los alumnos franceses que participaban
en el intercambio.
En el colegio, los alumnos realizaron
diferentes actividades: experimento en
noticias
el laboratorio, pequeña clase de historia
francesa, clases de francés, encuentro
deportivo con alumnos franceses, etc.
Llegando al jueves, los alumnos comenzaban a sentir la tristeza de la partida. Compartieron clases y por la tarde,
tuvimos una pequeña fiesta de despedida. En la que Monsieur Paillard, el director
del centro, nos dedicó unas palabras y los
alumnos franceses nos endulzaron con
todo tipo de tartas y bizcochos caseros.
Al día siguiente, era el momento de
volver a casa. Un poco de tristeza invadía
los corazones pero también la gran ilusión
de volver a ver a sus nuevos amigos.
Un mes después, los alumnos de Villaret llegaron a Baena. Del 12 al 21 de
mayo, nuestros alumnos pudieron disfrutar de la compañía de los que ya eran
sus amigos.
Como actividades para los alumnos
franceses, organizamos un programa
bien cargado que pudimos llevar a cabo
gracias a la colaboración de numerosos
profesores. Desde aquí, nuestro agradecimiento.
- Visitas de Córdoba, Granada y Málaga.
- Recorridos por Baena: yincana con
alumnos de 4º ESO, visita de la Almedina
y visita de la Cooperativa Núñez de Prado.
- En el colegio: experiencia en el
laboratorio (elaboración de jabón), colaboración en clases de Francés de 3º
ESO, clase de Historia con alumnos de
4º ESO, etc.
Y así, como quien no quiere la cosa,
llegamos también al día de las despedidas. Esta vez todo fue mucho más emotivo. Ya se conocían más y no querían
alejarse. Pero, entre llantos y risas, el
autobús rumbo al aeropuerto de Málaga
se alejó bajo un cielo gris y lluvioso.
Como valoración, decir que los alumnos viven esta experiencia como algo
único e incomparable. Si pudieran, to-
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dos querrían repetir… Así es que eso
quiere decir que merece la pena. Esperamos que todos aquellos alumnos que
aún no han participado se animen a hacerlo próximamente. Por cierto, ya estamos preparando el intercambio del año
que viene, así es que si quieres aprender un poco más de francés y vivir una
experiencia inolvidable, aquí estamos.
Dispuestas a acompañarte en tu primer
viaje a tierras francesas.
Verónica Navea y Rocío Misiego
Profesoras de Francés.
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Portal Web del Departamento
de Tecnología y Electricidad
¡Por fin llegó la hora! Desde el Departamento de Tecnología y Electricidad queremos invitaros a visitar nuestro nuevo
portal, donde podrás encontrar todo lo
referente a nuestro departamento. La
iniciativa nació en nuestro compañero
Nono (un saludo amigo), allá por octubre de 2012. Esta iniciativa, se recogió
al inicio del presente curso y se ha ido
trabajando en ella, sin prisa… pero sin
pausa. Hoy ya es una realidad. Una realidad que espera seguir creciendo con la
colaboración de todos los compañeros,
alumnos, padres y madres de nuestro
centro. Así que si tienes cualquier aportación que consideres oportuna, no dudes en hacérnosla llegar.
El acceso lo podrás encontrar en el
Menú Principal de la web de nuestro
centro. Esperamos que sea útil para todos, ya que este es el fin para el que se
ha creado.
Taller de Creatividad
“Donde nunca te aburres y aprendes
cosas chulas,
Allí donde nunca estás triste.
En aquel sitio tan maravilloso.
Allí está esperándote el Taller de
Creatividad.”
Nuria Marín García. 4º A
Actividades de manualidades, astronomía, bailes, entrevistas etc., son algunas de las dinámicas que se han desarrollado en el Taller de Creatividad y
que los niños y las niñas han valorado
de forma positiva.
Es una oportunidad de compartir momentos con niños y niñas de otros gru-
pos y donde se pone en juego nuestra
manera de crecer y aportar ideas nuevas de una forma divertida.
Los componentes del taller piensan
que el tiempo ha sido escaso y corto.
Toda una aventura
Seis profesores de nuestro centro han
participado en la carrera de los 101
Km de Ronda que se desarrolló durante los días 10 y 11 de mayo. El equipo
de SAFA-Baena ha estado compuesto
por Ángel Arroyo, Tomás Cobo, José Cáliz, José Antonio Arcas y Raúl Peña. La
prueba consistió en un recorrido único
de 101 kilómetros por la Serranía de
Ronda, que había que realizar en un
tiempo inferior a 24 horas. Tras 21 horas de carrera, el equipo de SAFA-Baena
atravesó la línea de meta, consiguiendo
una gran proeza.
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Trail nocturno y combinada:
II Combinada SAFA Baena.
Días 8 y 9 Marzo de 2014
Durante este curso escolar se desarrolló en nuestro centro una prueba deportiva organizada desde el departamento
de educación física. Teniendo en cuenta
el éxito de la primera edición, desde la
organización se propuso añadir un trail
nocturno que se realizó el sábado para
así darle al pueblo de Baena una actividad deportiva de dos días. La verdad es que todo se desarrolló mejor de
lo esperado, el trail nocturno fue muy
bien acogido tanto por el público como
por los participantes, el casco antiguo
se llenó de antorchas iluminando el recorrido y recibiendo los participantes
el calor de los aplausos de la gente de
Baena. El domingo, la prueba de MTB y
carrera a pie volvió a ser todo un éxito,
los participantes desarrollaron los tramos de las distintas pruebas con una
gran deportividad y compañerismo en
todo momento. Desde la organización
os queremos agradecer a tod@s los
voluntari@s que apoyasteis la prueba y
que sin vuestra colaboración no hubiera
sido un éxito.
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