Lecto 9° - GUIA PAP - Institución Educativa Eduardo Santos

Lecto 9° - GUIA PAP - Institución Educativa Eduardo Santos

Institución Educativa
Eduardo Santos
“Educamos con amor”
Taller del Plan de Apoyo Primer SEMESTRE
Asignatura: LECTOESCRITURA
Grado: 9º
El siguiente Plan superación de apoyo, contiene los conceptos y ejercitación básica de los tópicos desarrollados
durante el semestre, además tiene los criterios con que se evaluará cada uno de los conceptos (cognitivo) y la
ejercitación mencionada (procedimental) Se debe tener en cuenta para su realización las guías de desarrollo e
informativas trabajadas, los apuntes de clase, y los referentes bibliográficos que encontrará al final del Plan. Otro
tipo de información que usted, amigo estudiante debe consultar en las páginas Web la debe agregar en el
documento que entregará al momento de la sustentación.
Debe desarrollarse responsablemente y entregarse en las fechas asignadas para luego ser sustentado.
1. Indicadores de desempeño:
Lee, comprende y analiza textos Narrativos.
Produce textos con cohesión y coherencia.
Lee, comprende y analiza textos argumentativos, identificando su estructura.
Usa correctamente conectores para enlazar ideas en sus escritos.
2. Desarrollo conceptual.
Características de un texto narrativo
Se leen para:
Se escriben con la intensión de:
Tratan temas como:
Recursos del lenguaje:
Clases de textos:
-experimentar emociones y sentimientos
-recrear y conocer nuevos mundos
-contar historias fantásticas y maravillosas
-narrar grandes aventuras humanas
-entretener a los lectores con historias interesantes
-crear mundos imaginarios, a partir del uso creativo del lenguaje.
- Historias de amor
- Costumbres y tradiciones de los pueblos
- Las virtudes y defectos de las personas
- Aventuras y viajes
-se escriben en prosa
-tiene una estructura: inicio, nudo, desenlace.
-emplean personajes
-suceden en un espacio y tiempo determinados
Escritos: anécdotas, fábulas, cuentos, relatos, entre otros.
Orales: anécdotas, chistes, rumores, leyendas.
Institución Educativa
Eduardo Santos
“Educamos con amor”
Taller del Plan de Apoyo Primer SEMESTRE
3. Criterios de evaluación.
• Asistencia, puntualidad e interés 20% (cada uno de los criterios con el mismo valor)
• Resolución de talleres, trabajos y demás actividades con la debida sustentación, 40%
• Presentación de prueba escrita 40%
Los trabajos son escritos y sustentados.
4. Actividades a desarrollar.
LA VENTANILLA DEL BUS
Comienza a oscurecer, ya están encendidas las vitrinas de la Carrera Trece, en los andenes se agolpa la multitud;
voy en un bus que lucha por abrirse paso en la congestión vehicular. Entre la ciudad y yo está el vidrio de la
ventanilla que devuelve mi imagen, perdida en la masa de pasajeros que se mueven al ritmo espasmódico del
tránsito. Ahora vamos por una cuadra sin comercio, la penumbra de las fachadas le permite al pequeño mundo
del interior reflejarse en todo su cansado esplendor: ya no hay paisaje urbano superpuesto al reflejo. Sólo
estamos nosotros, la indiferente comunidad que comparte el viaje. El bus acelera su marcha y la ciudad
desaparece. Baudrillard dice que "un simulacro es la suplantación de lo real por los signos de lo real" No hay lo
real, tan sólo la ventanilla que nos refleja. Nosotros, los pasajeros, suplantamos la realidad, somos el paisaje.
¿Somos los signos de lo real? Un semáforo nos detiene en una esquina. Otro bus se acerca lentamente hasta
quedar paralelo al nuestro; ante mí pasan otras ventanillas con otros pasajeros de otra comunidad igualmente
apática. Pasan dos señoras en el primer puesto. Serán amigas - pienso-, quizás compañeras de trabajo. Pero no
hablan entre ellas. Sigue pasando la gente detrás de las otras ventanas, mezclando su imagen real con nuestro
reflejo. Creo verme sentado en la cuarta ventanilla del bus que espera la señal verde junto a nosotros. Es mi
reflejo, intuyo; pero no es reflejo: soy yo mismo sentado en el otro bus. Con temor y asombro, él y yo cruzamos
una mirada cómplice, creo que nos sonreímos más allá del cansancio del día de trabajo. Los dos vehículos
arrancan en medio de una nube de humo negro. (Texto tomado de: P…RGOLIS, Juan Carlos; ORDUZ, Luis
Fernando; MORENO, Danilo)
1. En el texto anterior predomina
A. La descripción del entorno material de una ciudad a partir de un viaje en bus por el centro de ella.
B. La narración del viaje que alguien realiza en un bus por el centro de una ciudad y la presentación de sus
reflexiones.
C. La caracterización de una ciudad a partir de la relación existente entre el transporte público y el individuo.
D. La presentación de una teoría sobre la forma de descubrir la falsedad dentro de una ciudad.
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Eduardo Santos
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Taller del Plan de Apoyo Primer SEMESTRE
2. Otro posible titulo para el texto anterior sería:
A. La ciudad y el transporte.
B .Caos y transporte.
C. La ciudad se puede leer.
D. El transporte público.
3. En el texto predomina una narración que combina
A. La primera persona del singular y la segunda persona del plural
B. La tercera persona del plural y la tercera persona del singular.
C. La primera persona del singular y la primera persona del plural.
D. La segunda persona del plural y la tercera persona del singular
4. El enunciado “un simulacro es la suplantación de lo real por los signos de lo real” se introduce en el texto con la
intención de:
A. Argumentar la idea de que leer la ciudad es leernos a nosotros mismos. EQUIPO ACADÉMICO-PEDAGÓGICO
LENGUA CASTELLANA GRADO 10° Página 5
B. Definir el significado de simulacro partiendo de un viaje en bus por la ciudad.
C. Proponer un método para leer la ciudad a partir de los planteamientos de Baudrillard.
D. Discutir la concepción de Baudrillard en torno a la posibilidad de hallar la ciudad.
5. EJERCICIOS DE CONECTORES LÓGICOS
La fortaleza de un régimen, no se mide por los tanques ................ por las bayonetas,................ por la
adhesión ................... el reconocimiento social a su autoridad.
a) ni - como – como
b) como - sino – ni
c) aún - como – sin
d) ni - sino – y
e) pues - y–y
................. ahora ................ mañana no habrá tregua alguna ................ el sueño que gusta dereírse de
nosotros, mientras, vencidos, no logramos darle resistencia.
a) Por - hasta – y
b) Como - hasta – pero
c) Desde - hasta – contra
d) Pues - y - por
e) También - y - hacia
5. Recomendaciones
Encuentra el ambiente apropiado para estudiar - Reúne los materiales antes de empezar a estudiar - Motívate Siéntate y estudia. El trabajo debe ser presentado en hojas block tamaño carta y sustentarlo.
6. BIBLIOGRAFÍA-WEB
Razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/.../conectores-logicos-prueba-1-ejercicios.h...
15 jun. 2012 - Solución: La oración trata sobre la mayor importancia que a veces se otorga a lo que significa
imitación, es decir a la copia, lo manido y lo ya ...
carruseldepalabras.jimdo.com/actividades-texto-narrativo/
Taller para mayo. Para ello, recuerda que... El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos
personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un ...