Sin título-3 - Museo Hidráulico Los Molinos del Río Segura

Sin título-3 - Museo Hidráulico Los Molinos del Río Segura

G U Í A
DIDÁ CT IC A
DE L
PRO FE SO R
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
EXPOSICIÓN
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
ASÍ FUNCIONA UN MOLINO
0
25 cm.
CENTRO CULTURAL
MUSEO HIDRAULICO
LOS MOLINOS DEL RIO SEGURA
A Y U N T A M I E N T O
D E
M U R C I A
○
CUADERNO
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
GUÍA
○
○
○
○
○
PA R A
○
○
○
○
○
○
○
○
PROFESORES
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
DE
○
○
○
○
PRIMARIA
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
EXPOSICIÓN
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
ASÍ FUNCIONA UN MOLINO
SUMARIO
1.- PRESENTACIÓN .......................................................... 3
2.- OBJETIVOS GENERALES.............................................. 3
3.- ORIENTACIONES DIDÁCTICAS.................................... 3
4.- ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISITA AL MUSEO ......... 4
5.- CONTENIDOS ............................................................. 6
6.- FICHA DE PRIMARIA .................................................. 8
Bibliografía:
DE LOS LLANOS, M.ª., MARTÍNEZ, M.ª: Orígenes y expansión de los Molinos Hidráulicos en la ciudad y huerta de
Murcia (S. XIII-XV), Ayuntamiento de Murcia, 1993
GOMARÍN GUIRADO, F.: Museos para aprender, 1992.
LÓPEZ DE HARO y otras: Descubre tu barrio, ed. Ayuntamiento de Murcia, 1994.
NIETO, JOAQUÍN: De la LOGSE al Proyecto Curricular de Centro. Esquemas para educadores, ed. CCS, Madrid,
1992.
RIQUELME, A., CÁNOVAS, F.: Molinos de Río Segura: Los Molinos Nuevos, Ayuntamiento de Murcia, 1991
ROBLES, A.: Los Molinos en el Alfoz de la Murcia Islámica, Ayuntamiento de Murcia, 1996.
VV.AA.: Cajas Rojas de la LOGSE. Primaria: Área de Conocimiento del Medio, MEC, 1990.
AYUNTAMIENTO DE MURCIA. CONCEJALÍA DE CULTURA FESTEJOS Y TURISMO
C/. Selgas, s/n 30001 Murcia
CENTRO CULTURAL Y MUSEO HIDRÁULICO LOS MOLINOS DEL RÍO SEGURA
C/. Molinos, 1 30011 Murcia
Autor: Salvador Navarro Lorente
Diseño: concepto
Impresión: Gráficas San Ginés
1. PRESENTACIÓN
El material didáctico que se adjunta es una propuesta para facilitar el trabajo en la visita al
Museo hidráulico «Los Molinos del Río Segura», para el Segundo y Tercer Ciclo de Primaria.
Su ubicación en primaria estaría en los objetivos de etapa «Comprender y establecer relaciones
entre hechos y fenómenos del entorno natural y social, y contribuir activamente, en lo posible, a
la defensa, conservación y mejora del medio ambiente». El área curricular sería: «Conocimiento del
medio natural, social y cultural». Por aproximación a las recomendaciones del documento orientativo del MEC sobre las enseñanzas transversales referido a la Educación Ambiental: «Organizar los
contenidos del currículo a partir del conocimiento del entorno más cercano para ir avanzando a lo
largo de la etapa (primaria) hacia realidades más lejanas...»
Consideramos que el Segundo y Tercer Ciclo de Primaria son los adecuados para que trabajen
los contenidos que presentamos, pues en la ciudad, comarca y región se contextualiza la variedad
de conocimientos que presenta el Museo.
Este cuaderno aporta sólo algunas ideas o recursos didácticos útiles para la enseñanza, pero
estamos convencidos que siempre la experiencia y el conocimiento del docente encontrará las
actividades más adecuadas a desarrollar con sus alumnos.
2. OBJETIVOS GENERALES
1. Colaborar para que los Centros educativos del Municipio de Murcia dispongan de recursos e
instrumentos didácticos que permitan comprender y establecer relaciones entre los fenómenos del entorno natural y social. Los sistemas de riego en la huerta de Murcia y los molinos
hidráulicos.
2. Conocer el patrimonio cultural de los molinos en la huerta de Murcia desde el siglo XII a la
primera mitad del XX y participar en su conservación y mejora.
3. Comprender la evolución en el territorio de los sistemas de riego y los molinos hidráulicos, así
como su relación con las tradiciones, la economía y la sociedad.
4. Ofertar el Centro Cultural y Museo Hidráulico «Los Molinos del Río Segura» como espacio
educativo adecuado para la enseñanza del curriculum escolar.
3. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
El estudio del sistema de riego en la huerta de Murcia y los molinos hidráulicos requiere un
enfoque globalizador. No obstante, para propiciar el trabajo más fácil, se propone una división de
los contenidos y actividades para su estudio en varios núcleos temáticos que se recogen en el
museo.
a) El espacio geográfico de la huerta de Murcia.
b) Historia de los molinos en la huerta de Murcia: desde el período islámico hasta hoy.
·3·
c) Los molinos en la huerta de Murcia, tipos y técnica.
d) Situación del patrimonio cultural: el sistema de regadío y los molinos.
Estos núcleos temáticos tienen en el Museo la información suficiente que le permite al profesor
disponer de material de apoyo para poder realizar la actividad y cumplir el objetivo planteado. A tal
fin, se envía a los Centros de Enseñanza que lo solicitan la Carpeta «LOS MOLINOS INFORMAN»,
que contiene catálogos de los molinos en Época islámica, de los Molinos Nuevos, Vídeo de los
Molinos en la huerta de Murcia, y la Guía del CD-ROM instalado en el Museo.
Estos núcleos temáticos ofrecen una secuencia de contenidos que, elegidos por el profesor, le
permiten adaptarse a las características de los alumnos, y unas fichas didácticas de actividades que
se trabajarán en el museo por el monitor que les guiará cuando realicen la visita.
4. ACTIVIDADES PREVIAS SOBRE EL ESTUDIO DE LA RED HÍDRICA EN LA
HUERTA DE MURCIA
Es de gran ayuda conocer qué nociones previas tiene el alumno/a sobre la red hídrica en la
huerta de Murcia, qué vivencias y experiencias, bien sean propias o de algún familiar, padres,
abuelos, etc., qué nivel de conocimientos o incoherencias tiene sobre los contenidos a trabajar.
Para ello proponemos una serie de actividades que permiten motivar a los alumnos.
·4·
a) Diferencias entre río, acequia, brazal, regadera o azarbe, para tener claros los conceptos antes
de realizar la visita.
b) Lluvia de ideas que permita a los
1 TOLVA
alumnos/as hacer una puesta en
2 EMBUDO
común sobre las características
1
3 SONAJA
del sistema hídrico de la huerta
4 LAVIJA
de Murcia (sus orígenes, su ex5 MUELA VOLANDERA
tensión, usos,...). Partiendo de los
usos que se le daba al agua, y de
6 MUELA SOLERA
los cauces con más capacidad y
7 CAMA
2
3
fuerza, ¿dónde se ubicaban los
8 PIQUERA
molinos hidráulicos en la huerta?
9 HARINAL
4
c) Cada alumno/a hará una redac10 ALFANJE
5
ción sobre los molinos movidos
11 EJE o ÁRBOL
7
por agua o un dibujo de cómo
6
8
puede funcionar un molino movido por agua.
9
d) Proyección del vídeo «Los Moli10
nos en la Huerta de Murcia» incluido en la carpeta «Los Molinos
11
Informan». Si no dispone del
0
25 cm.
Partes de un molino
vídeo, éste se proyectará en la visita al Museo.
Tras analizar estos trabajos con los alumnos/
as, es conveniente proponer un contraste de
pareceres con el fin de que se comprueben sus
conocimientos, sus dudas y realizar un plan de
trabajo que permita aflorar las preguntas sobre qué les gustaría saber y conocer sobre el
sistema hídrico en la huerta de Murcia y los
molinos hidráulicos. El profesor sistematizará
Esquema de un molino
manual
los interrogantes añadiendo o resumiendo aspectos para la
búsqueda de información y organizará el trabajo para que, en
su visita al Museo, pueda buscar la información que necesita contando con la colaboración del
monitor y guía de la exposición.
BLOQUE
TEMÁTICO
○
Plano del Municipio de Murcia y la red de acequias en
la huerta.
Una brújula.
Material de apoyo en la carpeta LOS MOLINOS INFORMAN.
Visita al Museo.
Ficha del alumno/a.
Visita al Museo.
Ficha del alumno/a.
Material de reciclado doméstico.
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
Consultar los paneles en el
Museo e información complementaria en el interactivo.
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
Las leyes, normas.
○
○
Consultar los paneles y comprobar y comparar las partes del molino que funciona
en el Museo.
Construcción de maquetas
que simulen el funcionamiento de un molino hidráulico.
○
¿Quién y cómo se regulaba
el funcionamiento del molino?
Consultar los paneles en el
Museo e información complementaria en el interactivo.
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
La técnica.
La energía.
○
¿Cómo funciona un molino
hidráulico?
Consultar los paneles en el
Museo e información complementaria en el interactivo.
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
Red de distribución hídrica
en la huerta de Murcia.
○
¿Dónde se situan los molinos hidráulicos?
Manejo de planos y de brújula.
○
○
○
○
○
○
○
○
○
Historia de los Molinos.
○
¿Cuándo surgen los molinos
hidráulicos?
ACTIVIDADES
○
○
○
Localización geográfica y
orientación.
○
¿Dónde se ubica la huerta
de Murcia?
○
○
○
INTERROGANTES
MATERIAL
NECESARIO
Visita al Museo. Ficha del
alumno/a.
·5·
5. CONTENIDOS
1) Localización geográfica
Conceptos:
Procedimientos:
Actitudes:
Representación espacial del
sistema hídrico en la huerta de
Murcia.
Localización de algunos elementos de referencia, el río,
acequias, brazales, etc.
Seguimiento del itinerario
del río, acequia, brazal, cercano. Lectura e interpretación de
los planos. Reconstrucción de
planos.
Valoración de la utilidad de
los sistemas de referencia y de
la representación del espacio
en otras actividades.
Conceptos:
Procedimientos:
Actitudes:
Evolución histórica del sistema hídrico en la huerta. La historia de los molinos hidráulicos
en la huerta.
Recoger información sobre
el pasado de fuentes orales o
escritas. Consultar material de
apoyo o bibliografía específica.
Valoración y conservación
del patrimonio cultural.
Conceptos:
Procedimientos:
Actitudes:
Elementos que componen
un molino hidráulico. Principio
de fisíca en que se fundamenta.
Recoger información sobre
los distintos tipos y componentes de los molinos que hay en
el Museo. Comparar los tipos
de energía que utiliza para su
funcionamiento.
Valoración de la utilidad de
la técnica y la energía como
facilitadoras del trabajo de las
personas.
Conceptos:
Procedimientos:
Actitudes:
Propiedad del agua, y de la
utilización por el molino. Derechos y deberes del molinero.
Recoger información sobre
los distintos tipos de propiedades de los molinos. Comparar
derechos y obligaciones del
propietario y del arrendatario.
Curiosidad y respeto con los
aspectos relacionados con las
leyes que regulan la sociedad.
Especialmente las relacionadas
con el agua.
2) Historia
·6·
3) Funcionamiento
4) Normas que los regulan
e
a
eq
ab
Ac
D
ui
be
d
Acequi
PUEBLA
DE SOTO
al
NONDUERMAS
ia
EL PALMAR
Barreras
ERA ALTA
a Almohajar
del
Río
a
ui
o
n
Si
er
opo
de
A
aza
n
s
ra
de
la
e
Cr
s
ta
be
Si
de
ia
Be
SAN JOSE
t
Alf
ne
Nel
or
va
e
arb
Ace
el
e d
Mer
Az
o
S
e
ar
La
ro
na
LOS RAMOS
Az
be
gu
nd
ra
za
r
yo
Ma
a
ui
eq
z
A c Acq. Sta. Cr u
de
e
arb
SANTA CRUZ B e n i
an
cho
TORREAGÜERA
q u i a d e Be nia j á n
. Benic
cq
or
LLANO
DE BRUJAS
Az
ESPARRAGAL
EL CAMPILLO
EL SECANO
A
da
EL BOJAR
BENIAJAN
and
r
a
quia Alj
e
úc
Ace
SAN JOSE
DE LA VEGA
o
all
erpe
l G
A
u
ceq
May
A ceq u i a d e
LA AZACAYA
Acequia
GARRES
Azar
LOS DOLORES
lgu
A
e
zarb
CASILLAS
LAS LUMBRERAS
MONTEAGUDO
PUENTE TOCINOS
ZARANDONA
s
la
til
ya
Cu
Ro
de
LOS
rra
e
i
T
e
e d
Azarb
ALGEZARES
Azarbe
he
Ch
A z a r be d el
a ra ic
i a de Z
ó
uer
Reg
cequia
BARRIO
EL PROGRESO
A
o
equ
CABEZO
DE TORRES
S e g
u r a
Ac
CHURRA
MURCIA
PATIÑO
SANTO ANGEL
equ Acequia Alquibla
ia
de
Be
ni
a
já
LA ALBERCA
Ac
n
R
í
LA ARBOLEJA
ESPINARDO
EL PUNTAL
Guadalentín
ALJUCER
ia
RINCON
DE SECA
RINCON
DE BENISCORNIA
A c e q LA RAYA
u i a Pu x
marina
SAN GINES
r
qu
SANGONERA
LA VERDE
ALCANTARILLA
JAVALI
VIEJO
LA ÑORA
GUADALUPE
Batá
a
uev
go
la N
ieja
ate
u r r a r ra la V
Alf
u
Acequia de Ch
q.
h
C
Ac
Acequia de
Acq
. A
A
lju
ALBATALIA
fía
. Beniscor ni
a
Acequ
JAVALI
NUEVO
Tu
la
COBATILLAS
LAS PEÑICAS
SAN ANTONIO
ot
Sistema de regadíos
en la Huerta de Murcia
Rí
1.000 m.
ALQUERIAS
500
ra
ho
n
ia de Be
e
eta
equ
iet
a
B A
o N ort e
ce q u ia de l B o ll
ZENETA
Zen
Ac
0
Núcleo urbano
1
Escala
2
Antiguo cauce del río (jardines)
Actual cauce del río
Acequia
3 km.
LA APARECIDA
BENIEL
SIGNOS CONVENCIONALES
ia
la
de
eluz
de
uia
eq
Ac
Acequ
s
El Secano
A c e q u i a
equ
EL RAAL
Ac
Me
i le
los G
A z a r b e de
del
Azarbe
nc
CASERIO
DE SISCAR
Zarai
de
che
A ce q ui a
SANTOMERA
ie
l
n
e
Contraparada
Ace
de
ay
m
ico
Ben
q
q.
Ac
a
l
de
Ac
cq
d
·7·
FICHA DEL ALUMNO. Pág. 1
FICHA
DE
ACTIVIDADES
ASÍ FUNCIONA UN MOLINO
HISTORIA Y TÉCNICA
DE LOS MOLINOS
EN LA HUERTA DE MURCIA
·8·
0
25 cm.
CENTRO CULTURAL
AYUNTAMIENTO DE MURCIA
Concejalía de Cultura,
Festejos y Turismo
MUSEO HIDRAULICO
LOS MOLINOS DEL RIO SEGURA
A Y U N T A M I E N T O
D E
M U R C I A
FICHA DEL ALUMNO. Pág. 2
El territorio, el clima, el agua y la agricultura
La Región de Murcia está situada en el extremo oriental del Sistema Bético, en unas alineaciones montañosas que se curvan hacia el noreste en dirección al mar Mediterráneo. Deja en su
interior unos corredores por los que se extienden los valles de los ríos Guadalentín y Segura.
Son tierras muy áridas con temperaturas templadas en invierno y calurosas en verano. Se
caracteriza por acoger lluvias en pocas fechas, que en ocasiones se transforman en riadas e inundaciones. El agua ha sido en estas tierras un bien muy apreciado, cuya regulación y distribución
ha moldeado el paisaje.
Los habitantes de estas tierras han vivido de la agricultura de productos mediterráneos: vid,
olivo, cereales, hortalizas y frutales en las vegas de los ríos.
La historia del sistema hídrico
La huerta de Murcia debe su existencia a un complicado sistema de riego desarrollado en la
época islámica. La construcción en el cauce del río Segura de la contraparada es el origen que
permitió la distribución de las aguas por distintos cauces para el riego: acequias, brazales, regaderas.
La acequia del norte, Aljufía, y la del sur o Alquibla son los más importantes cauces que distribuyen el agua por la huerta.
La Murcia islámica
·9·
Los árabes fundaron la ciudad de Murcia y desarrollaron un sistema de riego en la huerta alrededor de la ciudad que se ha mantenido hasta nuestros días, con distintas adaptaciones, ampliaciones y mejoras.
LA APARECIDA
Sistema de regadíos
en la Huerta de Murcia
CASERIO
DE SISCAR
SANTOMERA
COBATILLAS
LAS PEÑICAS
A ce q ui a
SAN ANTONIO
Z a r a ic
de
he
EL CAMPILLO
Azarbe
EL PUNTAL
CABEZO
DE TORRES
CHURRA
ESPARRAGAL
Contraparada
LAS LUMBRERAS
Az
a rb
el
e d
M er
anc
ho
Az
ho
nc
ra
Me
del
i le s
los G
A z a r b e de
r
yo
Ma
e
arb
BENIEL
EL RAAL
ESPINARDO
LA ÑORA
JAVALI
VIEJO
Ac
CASILLAS
Ch o
A z a r be d el
po
Aza
May
rbe
A ceq ui a d e
or
Nel
cq
LA ARBOLEJA
ui
R
a
NONDUERMAS
í
S e g
u r a
de
A c eq
u ia
Be
ne
tú
r
ce
Tu
or
r
ERA ALTA
d
Batá
al
Si
ia
Azar
PATIÑO
BARRIO
EL PROGRESO
A
ALJUCER
cequia
Río
SANGONERA
LA VERDE
Ac
EL PALMAR
LA AZACAYA
LOS DOLORES
del
Alf
a
Ac
nde
q. Benic
erpe
gu
ra
ALQUERIAS
ia
qu
A ce
Acequ
ia
de
e
A ce
la
qu
ie ta
Zen
eta
ZENETA
Az
ar
be
L
d
an
ro
na
LOS RAMOS
la
ia
Acequia
e
de
qu
SAN GINES
Acequ
Ace
B a r r e ra s
n
S
o
ot
l
be
PUENTE TOCINOS
MURCIA
o
Rí
a Alm
RINCON
DE SECA
jar
oha
m
eq
Acequi
d
Ac
a
ico
A c e q LA RAYA
u i a Pux
marina
ia
ab
LLANO
DE BRUJAS
B A
o N ort e
ce q u ia de l Bo ll
za
de
a
ui
eq
z
A c Acq. Sta. Cr u
da
Ben
qu
D
a
quia Alj
de
q.
e
Ace
Ac
Ac
ALCANTARILLA
SANTA CRUZ B e n i
ZARANDONA
ia de B
A c e q u i a
va
RINCON
DE BENISCORNIA
PUEBLA
DE SOTO
equ
uz
en el
n
MONTEAGUDO
e
A
a
uev
o
la N
te g
i ej a
ur r a r ra la V
A l fa
u
A c e q u i a d e Ch
q.
Ch
Ac
A c e qu i a d e
Acq
. A
A
lju
ALBATALIA
fía
. Beniscor ni
a
ra
i a de Za
ay
JAVALI
NUEVO
u
ceq
ic h e
ie
l
El Secano
GUADALUPE
Guadalentín
equ Acequia Alquibla
ia
de
Be
ni
a
de
Al
ue
Reg
o
Azarbe
gu
A
a z as
u i a d e Be nia j án
ce q
TORREAGÜERA
SAN JOSE
DE LA VEGA
rón
BENIAJAN
EL SECANO
EL BOJAR
já
s
la
til
ya
Cu
Ro
a
LOS
ie rr
e T
e d
Azarb
de
n
SANTO ANGEL
be
GARRES
SIGNOS CONVENCIONALES
SAN JOSE
LA ALBERCA
Núcleo urbano
ALGEZARES
Si
r
er
a
de
la
Cr
es
ta
de
a
l G
llo
Actual cauce del río
Antiguo cauce del río (jardines)
Acequia
Escala
1.000 m.
500
0
1
2
3 km.
El sistema de acequias de la huerta de Murcia, único en el mundo, data de la época árabe.
FICHA DEL ALUMNO. Pág. 3
LETRINA
PATIO
ZAGUÁN
COCINA
ALCOBA
SALA NORTE
Plano de un hogar medieval árabe, con la localización del molinillo en la
cocina.
El molinillo manual era manejado por una sola persona y
abastecía a las necesidades de
la familia.
En la huerta se van instalando los agricultores, que van modelando las tierras y cultivando productos, principalmente cereales.
Estos agricultores molían el grano para uso doméstico en molinos manuales o «molinillos», de
los que se han encontrado restos en casas árabes.
Este molinillo tenía unas dimensiones muy reducidas y podía moverse por una persona valiéndose de su propia fuerza. Se utilizaba para moler los cereales que se consumían en una familia
islámica.
Los Molinos de agua en la ciudad de Murcia
·10·
La ciudad de Murcia fue aumentando de población durante los siglos XII y XIII. Su importancia
se refleja en la existencia de molinos flotantes y móviles en el cauce del río, y otros fijos junto al
cauce.
Los molinos flotantes estaban instalados en barcazas en el cauce del río y utilizaban la energía
que producía el agua para mover los molinos.
Dibuja en este espacio un molino de barca
Los molinos se instalaron en casas a ambos lados del cauce del río y se les denominó de
«aquende» y de «allende». La instalación permanente en casas ha tenido distinta ubicación,
hasta que a finales del siglo XVIII se instalaron en el edificio actual del Museo, donde tuvieron su
máximo apogeo, pues llegaron a tener en ese época 24 piedras.
FICHA DEL ALUMNO. Pág. 4
Del siglo XVIII al XIX se mantienen productivos y en su máximo esplendor.
El proceso de industrialización que se produce en toda Europa durante el siglo XIX ocasiona la
decadencia de los molinos hidráulicos, aunque se han mantenido en funcionamiento hasta la
década de los 70 de este siglo.
Los Molinos de agua en la huerta
La transformación y mejora del sistema hídrico de la huerta permitió la instalación de molinos
en los cauces de las acequias mayores, Aljufía y Alquibla, que servían para abastecer a la población de la huerta de grano molido y han funcionado hasta que la electricidad hizo más barata y
cómoda la molienda.
Reproduce en un dibujo las partes de un molino hidráulico y sus nombres
·11·
Sopa de letras
Localiza las 10 palabras relacionadas con los
molinos.
• TOLVA
• ALQUIBLA
• ACEQUIA
• MOLINILLO
• MUELA
• HIDRAULICO
• ALJUFIA
• CONTRAPARADA
• RUEDA
• BANCO
C
R
X
A
I
U
Q
E
C
A
W
O
T
O
M
U
E
L
A
S
Y
H
K
L
Q
P
N
F
Ñ
E
B
R
I
A
S
L
G
R
O
T
J
R
E
D
T
L
J
I
Y
U
E
K
R
L
R
M
N
Q
M
N
L
E
S
T
T
A
W
F
C
U
L
I
K
D
U
R
U
B
P
L
L
I
Ñ
L
I
A
M
L
W
A
Ñ
A
E
B
B
O
R
T
I
M
R
N
H
J
R
L
K
M
H
C
B
N
T
C
U
L
S
A
K
U
O
K
W
O
P
O
Q
F
I
Y
D
T
T
J
D
K
U
A
L
J
U
F
I
A
AYUNTAMIENTO DE MURCIA
Concejalía de Cultura,
Festejos y Turismo