Clasificación de los valores/hábitos, virtudes y vicios

Clasificación de los valores/hábitos, virtudes y vicios

Sesión 4 – Unidad 1 – Ética Profesional
Clasificación de los valores/hábitos, virtudes y vicios
Introducción
El valor ético es el valor que es el fundamento de la acción moral, el valor que justifica esta acción.
La tabla de valores éticas es muy variada; pero en ella hay algunas que son básicas, incluso
fundamentos de otros valores.
Estos valores morales son fundamentales porque no pueden faltar en la comunidad humana; en la
medida que ellos permiten la convivencia pacífica y son la garantía de que el hombre se oriente
hacia la superación y el progreso. Toda sociedad tiene una jerarquía de valores que puede ser
diferentes según la cultura donde se establezcan y precisamente estas diferencias culturales
conllevan a diferentes maneras de clasificar a los valores.
Por clasificación o jerarquización, se ha de entender “la agrupación de los elementos de un conjunto
en subconjuntos, clases o conceptos clasificatorios que lo dividen de forma disyuntiva y exhaustiva.
Clasificar o jerarquizar es, por tanto, dividir en grupos de forma tal que: ningún grupo sea vacío,
ningún elemento pertenezca a más de un grupo y la suma de los elementos de todos los grupos
equivalga a la extensión total del conjunto”. (Diccionario de Filosofía Herder, 1998).
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Un buen conjunto de clasificaciones se encuentran en el trabajo de Dennis Santana (2000), ante la
interrogante: ¿Cuáles tipos de valores existen?, responde: no existe una ordenación deseable o
clasificación única de los valores; las jerarquías valorativas son cambiantes, fluctúan de acuerdo a
las variaciones del contexto cultural, variación que se da permanentemente a través del tiempo.
Múltiples han sido las tablas o jerarquías de valores propuestas. Lo importante a resaltar es que la
mayoría de las clasificaciones propuestas incluye la categoría de valores éticos y valores morales.
Agrega que la clasificación más común discrimina valores lógicos, éticos y estéticos.
Un ejemplo de clasificación es la jerarquía de valores según Scheler (1941) la cual incluye:
a. Valores de lo agradable y lo desagradable: del placer y el dolor sensible
b. Valores vitales o biológicos: de la nobleza y la vulgaridad
c. Valores espirituales: (estéticos, cognoscitivos, filosóficos) de lo bello y lo feo, de los justo
y lo injusto, de la salud y la enfermedad, de la verdad y la falsedad, del conocimiento puro
o impuro.
d. Valores religiosos: de lo santo y lo profano.
Hábitos, virtudes y vicios
Actuar bien implica incorporar en nuestro carácter actos repetitivos (hábitos), bien orientados
(virtudes) para evitar todo lo que nos impide alcanzar nuestras metas (vicios).
Aristóteles mantenía que las virtudes son en esencia un conjunto de buenos hábitos.
Virtud, viene del latin virtus “fuerza”, que hace referencia a la madurez. Vir, “hombre” y vis “poder”.
Podemos entender la virtud, como la disposición habitual y firme de hacer el bien. Permite a la
persona no solo realizar actos buenos, sino dar lo mejor de sí misma.
Según la rae (http://www.rae.es/):
Virtud
Disposición de la persona para obrar de acuerdo con determinados proyectos ideales como el bien,
la verdad, la justicia y la belleza.
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Hábito
Modo especial de proceder o conducirse adquirido por repetición de actos iguales o semejantes, u
originado por tendencias instintivas.
Vicio
Falta de rectitud o defecto moral en las acciones.
Los tres elementos mencionados anteriormente mantienen una interrelación constante: el hábito
fortalece la virtud y el vicio la debilita, por lo tanto todo programa axiológico, debe tener como
objetivo fundamental el fortalecimiento de las virtudes en el ser humano y para esto hay que
desarrollar por medio de la exigencia, hábitos buenos de conducta que permitan el desarrollo de las
potencialidades positivas del individuo. Del mismo modo hay que combatir los vicios morales o
conductas indeseadas que rompen el vivir armónico de los pueblos.
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Actividad de evaluación
Actividad
Instrucciones
Nombre de la
actividad
Tipo de
actividad
Objetivo
Resumiendo
Instrucciones
Pasos a seguir para realizar la actividad I
Individual
Desarrollar en el estudiante la habilidad de síntesis.
1. Cada uno de los estudiantes del curso deberá construir un mapa mental en
el que incorpore los elementos mas sobresaliente s de las temáticas vista en
esta semana.
2. El mapa mental deberá ser elaborado en mindmeister que es una
herramienta que les permitirá desarrollar el contenido de su tarea, el mapa
mental deberán dejarlo como público para tener acceso a él.
2. Posteriormente de haber finalizado con si tarea la enviarla mediante el
respectivo foro que será habilitado con ese efecto.
Recursos de apoyo:
• Que es un mapa mental, como crearlo, etc. • Mindmeister ( Herramienta
para la creación de mapas mentales )
• Video tutorial para utilizar Mindmeister
(https://www.youtube.com/watch?v=KjgprJzTupk)
Fecha de
entrega
Criterios de
evaluación
Al finalizar el mapa mental deberán compartir el enlace (dirección) del mapa
en el foro correspondiente a esta semana
Tienes hasta las 11:55pm de la semana en curso.
Ortografía 2 pts.
Originalidad del contenido: 4pts.
Nivel de análisis: 4pts.
Recursos complementarios
"Ética para Amador" de Fernando Savater
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