Periódico Imago N° 4. Abril - Mayo de 2006

Transcripción

Abril / Mayo 2006 No. 4
La rumba no es
como la pintan
Pág. 6 - 7
Los profes
Pág. 8
¿Para qué integrarnos?
Pág. 3
Editorial
Todo nos llega tarde...
¿hasta la muerte?
Cuando estructuramos Imago algo fue muy claro: en estas páginas debíamos reconocernos. Hoy queremos hacerle un
homenaje a esos estudiantes que han muerto este año y quienes durante un tiempo nos acompañaron, quizá sin reconocerlos,
sin verlos, sin tocarlos, pero siempre con ese sentimiento de que estamos rodeados de buenas personas. Hoy cuando habitan
otro campus, a través de la palabra escrita, queremos que no se olviden, al fin y al cabo somos humanos, demasiado humanos.
“Lucho”
Luis Eduardo Rincón Mejía tuvo que abandonar su carrera de Administración cuando iba en la mitad. Con su mejor amiga, Juliana María Bueno, compartía el gusto por el ganado, los caballos, las ferias equinas y
las rancheras. “Yo se las enseñaba todas, a él le gustaban especialmente: Las llaves de mi alma, Quererte fue mi error y Tirana. Él siempre soñó
con tener una finca ganadera.”
Siempre se entregó a las personas que quería, era muy expresivo y detallista. Por eso quienes lo conocieron lo recuerdan como lo que él
siempre quiso: alegre, apasionado por sus cosas, completamente entregado a sus amigos y siempre dispuesto a apoyarlos.
“Al día siguiente no murió nadie”, así comienza y termina su último libro José Saramago, pero qué hay detrás de esto, ¿sería mejor no morir?, aunque esta pregunta trasciende los parámetros filosóficos y las
respuestas no tendrían cabida, por extensas, ni siquiera en los libros
que faltan por escribirse, sí podemos hablar de eso que nos toca, que
es cercano y nos duele.
“Lucho” se dio cuenta que tenía cáncer a mediados del año pasado cuando
tenía 21 años y a pesar de que vivió momentos muy difíciles de angustia y
desesperación, él pensó que se recuperaría y que volvería a estudiar, que
podría llevar una vida normal. Luis murió de cáncer, en su casa, al lado de
sus papás y su hermana después de rezar el ángel de la guarda.
Hablar de la muerte es hablar de sentimientos profundos, de duelos
que nadie sabe si han concluido, de experiencias. Cuando se quiere
hablar sobre la muerte, posiblemente, no hay mejor expresión para
aclararla que el silencio porque todo parece obvio, injusto, incómodo.
“No lo olvidaré nunca y así como yo le cumplí la promesa de no dejarlo
nunca solo, estoy segura de que él siempre estará a mi lado para sacarme una sonrisa desde el cielo, pues hacía lo que fuera por verme feliz.
Como le dije en una de las misas, él le rezaba mucho al ángel de la
guarda, yo estoy segura que se fue para convertirse en mi angelito”,
concluye Juliana.
Juliana
Demasiado humano
Juliana Arboleda era estudiante de quinto semestre de Derecho. Se caracterizó por ser una líder, era muy alegre, perfeccionista y su valentía,
fuerza, perseverancia, seguridad, nobleza y ganas de alcanzar todas las
metas la hicieron una triunfadora. Le gustaba bailar, fue deportista hasta cuando pudo, era vanidosa en el buen sentido de la palabra y hasta
en sus peores crisis siempre que le preguntaban cómo estaba levantaba su pulgar y respondía: “Chica”, “Loca”...: ¡súper bien!
La vida, la Universidad está llena de presencias, de personas que queremos que estén bien, que se necesitan como en las grandes familias,
que caminan a nuestro lado y en ocasiones nos sonríen. Es tan simple
morir pero es tan duro aceptarlo, es tan complejo recordar el rostro de
quien vimos esta tarde y dado que la vida es justa mañana así queramos buscar ese rostro jamás podrá mirarse a los ojos y provocarle una
sonrisa porque, posiblemente, se ha ido, es tarde para abrazarla y decirle algo que nos sirve para recordar.
Era tanta su buena energía que en las tres últimas semanas que estuvo
en la clínica, les dijo en varias ocasiones a sus amigas que volvería a la
Universidad, sólo el último día, un viernes, recuerdan, asumió su muerte, la que le ocasionó un tumor llamado astroblastoma. Juliana tenía 21
años y nunca aparentó su enfermedad, por eso cuando le decía a alguien lo que tenía lo mínimo que esperaba era que la siguiera tratando
como alguien normal. Le gustaba el Derecho Privado.
“Te encargaste de hacer de tu vida una aventura en la cual disfrutaste
cada segundo de la manera más intensa, impregnando a todas las personas que te rodeaban de esa gran alegría y esas ganas de vivir”, así la
recordaron sus amigas del alma en una carta póstuma.
Es posible que en alguna parte volvamos a vernos, nadie lo sabe, por
ahora es mejor que nos reconozcamos en esta tierra, en este campus,
en estas aulas, en estas cafeterías, en estos pasillos en estos espacios
donde nos miramos, donde una pregunta inconsciente nos puede
abordar el corazón ¿algún día volveré a verte?
“Todos somos la Universidad”, por eso recordamos también a David Alejandro Álvarez Hincapié y a Juan Manuel Arango Durán, los dos estudiantes de sexto B del Colegio UPB que perdieron su vida el 29 de marzo en el
accidente aéreo. Imago extiende sus plegarias y a través de estas páginas
pide que se recuerden sus nombres como un homenaje a la vida.
Diego Aristizábal
Editor
2 IMAGO
ABRIL/ MAYO 2006
Yo opino
¿Para qué integrarnos?
Por
Carlos Redondo - Santiago Vélez
Estudiantes de Teología
Todos los años en la Universidad se presenta
un reto para los estudiantes: la integración.
Hablamos de ella, la promovemos, pero... ¿qué
nos pasa por la mente cuando hablamos de
integración? ¿ponernos la camiseta una vez al
año? ¿las Fiestas Bolivarianas? ¿Juegos Interfacultades? Claro, obvio que sí, pero ¿no nos
estaremos quedando cortos?
¿Cuál sería el sentido de la integración en una
comunidad universitaria? ¿a qué llamamos integración? Nos encontramos frente a un mundo
paradójico: por una parte estamos globalizados,
y por otra, nos enfrentamos a una fragmentación cada vez mayor del conocimiento y de la
ciencia, llegando a enfrentar la realidad desde
una óptica especializada, pero limitada.
Desde este punto de vista la integración consiste, precisamente, en lo que la misma palabra indica, integrar estos diferentes puntos para abordar la realidad: filosófico, psicológico, jurídico,
médico, administrativo, teológico, científico, humanístico, pedagógico... Desde este modo se
podría hacer palpable lo que la palabra “universidad” expresa, y lo que el espíritu bolivariano
desea: un lugar donde se reúna la totalidad del
conocimiento y del humanismo cristiano.
Entonces ¿qué hacemos? ¿no nos ponemos la
camiseta? ¿no celebramos Juegos Interfacultades? ¿no celebramos la Semana Bolivariana?
Sin dejar todo esto, es necesario hacer algo
más: crear nuevos espacios de integración.
Como universitarios, tendemos a pensar más
en el futuro que en el presente, pensar que
me formo para responder por mi futuro al salir
de la Universidad; cuando la tarea de ella consiste en, desde ella misma, como comunidad
académica y cultural, responder a este presente que vivimos.
Entonces ¿qué queremos proponer? Utilizar la
misma Universidad como lugar de integración. Un ejemplo de esto sería crear espacios y
jornadas donde podamos tratar, discutir y dialogar desde el área de estudio de cada uno las
problemáticas actuales de la sociedad colombiana y mundial. Sin ir muy lejos ¿quién de
nosotros no se ha cuestionado acerca del problema de la globalización? ¿legalización del
Comparsa de estudiantes en la inauguración de los XXXII Juegos Interfacultades UPB.
aborto? ¿problemas sociales como desplazamiento y desempleo? ¿clonación? ¿dignidad y derechos humanos? Son cuestiones que nos hemos planteado y resuelto de una forma incompleta, bien porque lo
hemos enfocado desde nuestra carrera o bien porque no le hemos
dado suficiente importancia. Qué bueno poder hacer encuentros interdisciplinarios donde todos juntos podamos tratar estos temas, cada
uno desde su área, y así enriquecernos mutuamente.
Como universitarios, tendemos a pensar más en el
futuro que en el presente, pensar que me formo para
responder por mi futuro al salir de la Universidad
La segunda alternativa sería que nosotros mismos comprendamos la
Universidad, no sólo como centro de integración sino también de difusión, a través de los medios de comunicación que disponemos, como
la radio y el periódico de los estudiantes. Son nuestros, pero todavía no
nos hemos apropiado de ellos, sino que nos hemos limitado a mirar (u
oírlos) desde lejos. Qué bueno animarnos y desde ellos dialogar, proponer nuestros puntos de vista, intercambiar experiencias y hacer
nuestras propias publicaciones.
Con todo esto qbuscamos motivar a los estudiantes para que creemos
nuevos espacios que nos permitan la integración hasta convertir la
Universidad en el motor que mueva y cambie una sociedad que necesita de respuestas. La tarea está por hacerse.
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ABRIL / MAYO 2006
Yo opino
Política en las universidades
Los gobernantes colombianos, en su mayoría, han sido señalados por no promover
una trascendente renovación política en el país; por lo tanto, algunos los ven como
títeres más y otros como manipuladores que quieren tomarse el poder.
Por
Isabel Vargas García
Representante de Psicología
El desarrollo del país ha proporcionado que los nacientes en el mundo
de la política le den una luz de esperanza al mismo, pues éste ha despertado de aquellos atropellos recibidos año tras año. Podemos decir
que esto se debe a la concienciación del pueblo colombiano sobre el
valor de un color a seguir, sobre las reales propuestas que traen consigo dos tradicionales partidos que han llevado al país a extremos funestos, a perder su verdadero horizonte.
Es por esto que ser universitario hoy, en donde el país exige pero da
pocas oportunidades, es un reto enorme para quienes intentan dar un
paso mas allá de lo que sus ojos les muestran; convirtiéndose, el mundo de la política, en un escape para aquellos que desean una posición
segura en una sociedad altruista, y para otros, en el medio más eficaz
para darle vía libre a los deseos de muchos colombianos que viven sus
penas en silencio.
Sin embargo, este mundo de muchos donde triunfan pocos, es casi
inadvertido para otros tantos que siguen viendo al país como hace 50
años, y no se permiten, como gente joven, soñar con las ambiciones
múltiples de los colombianos.
En nuestras universidades entonces, se está viviendo ese ambiente de
apatía frente a aquellas cosas que nos permiten la participación de
nuestra voz y nuestro voto. Sólo unos pocos están sintiendo ese deseo
de querer hacer y poder llevarlo a lo real, de querer darle una nueva
visión a un lugar que es de todos y donde podemos y debemos darle
vía libre a los sueños que compartimos como colombianos.
No podemos permitirnos seguir siendo estudiantes que cargan sus libros hasta sus aulas, escuchan las clases y regresan a su casa. No es justo
seguir acumulando conocimientos que más adelante se quedarán en el
olvido y no contribuirán con el desarrollo de ese lugar que nos pertenece y que está en nuestras manos ayudar.
Afectados en Ingeniería
Señores Imago,
Por este medio me permito hacer unos comentarios y recomendaciones respecto al parqueadero de motos y al acceso al bloque 11; pues
como consecuencia del cierre de la antigua entrada a Ingeniería, un
gran número de personas se han visto afectadas.
En primer lugar para los motociclistas, debido a que las motos quedan
bajo muy poca vigilancia y el celador, destinado a la antigua puerta de
la Facultad, fue trasladado a la nueva, y así se desaprovecha el servicio
agregado hacia estos bienes, lo cual afecta gravemente la seguridad al
dejar los aparatos sin supervisión constante en un “rincón” apartado.
Digo gravemente por la historia de eventos criminales conocida por
todos, y utilizo la palabra “rincón” porque eso es precisamente lo que
es: el lugar perfecto para robar algo a una moto o bicicleta, o como ha
pasado, las mismas máquinas.
En segundo lugar, la poca eficiencia del edificio al anular una de sus
entradas, conociendo la cantidad de personas que lo concurren y que
la entrada anulada comunica directamente con la salida de la Universidad hacia la Av. Nutibara, lo que obliga a dar una vuelta innecesaria a
la mitad del bloque. Entiendo que la decisión haya tenido que ver con
motivos económicos al no requerir más personal de vigilancia, y por
seguridad en cuanto a evitar hurtos; pero también la misma seguridad
(en otro sentido) se vería muy vulnerada en caso de una emergencia.
Mis propuestas para la posible solución del problema son dos:
La primera, que sólo aliviaría lo correspondiente al parqueadero, es
permitir utilizar un número de celdas (5 ó 6) en frente de la Facultad.
Con esto se vuelve a aprovechar el servicio de vigilancia directa y permanente hacia las motos.
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ABRIL / MAYO 2006
Nuevo ingreso al bloque de Ingeniería
La segunda, más lógica y práctica, es asignar a una nueva persona para el
puesto de la antigua entrada y reabrirla, solucionando así todos los problemas anteriores. La única “desventaja” sería el crear un nuevo empleo (que
desde lo social no tiene nada de desventaja), siendo una inversión cuyo
costo sería fácilmente diluido en las matrículas de los estudiantes.
Es así que dejo a su juicio qué lado de la balanza de la seguridad es el
más pesado, y qué determinación sería más cómoda para los usuarios,
que al final son la razón de ser de la Institución.
Agradeciendo su amable atención y en espera de una pronta respuesta,
Jaime Rodríguez Saavedra
Estudiante Ingeniería Electrónica
Participación estudiantil
Con voz y vos
Con timidez los estudiantes se han acercado a las carteleras de Con voz y vos y han reflexionado y
cuestionado la cotidianidad universitaria. A este ejercicio los integrantes de Imago le hemos hecho
varias preguntas con el fin de que sea útil y permanente, por ahora la sugerencia es apropiarse del
papel café con lapiceros, marcadores e incluso pinturas que dejen claro lo que se piensa porque en la
Universidad los estudiantes tenemos Voz. Éstas son algunas de las inquietudes planteadas.
Bloque 7
¿Qué dicen los del bulevar?
Hay que quitar la cancha urgente, que tierrero, el TAC ya no es agradable.
Por otra parte también quisimos preguntarle
a varias de las personas que atienden las 10
puestos de comidas del bulevar ¿por qué el
único baño sólo lo pueden usar los dueños de
las casetas? y respondieron lo siguiente:
Acá corren los cursos y los programas sin consultar con los estudiantes ¿cosa rara de la UPB?
Bulevar
¿Por qué no hay baños en el bulevar?
¡Más mesas en el bulevar!
¿Por qué la comida es tan costosa?
¿Por qué cierran la puerta de Ingeniería?
Estamos cansados de los estudiantes maleducados que fuman encima de los que estamos
comiendo. ¡Respeten! Sean un poquito cultos.
Estamos cansados de los maleducados que comen encima de los que queremos fumar.
Estamos mamados de venir a clase de 6 a.m. y
que el bulevar no esté “open”
Yo no estoy mamado de nada, al contrario, qué
mujeres las que estudian acá.
Estamos mamados de que no haya parqueaderos suficientes
¡Jodido semestre de inducción!
Estamos mamados de venir a clase de 6 a.m. y
que el profesor no la dé o no venga.
¡Qué tan raro que lo que quedó más bonito del
bloque 7 fueron las oficinas de los profesores!
Jabón y papel higiénico en el bloque 7
Que por lo menos le coloquen cal a la cancha de
arenilla y Derecho para los partidos interfacultades.
Agilizar la entrada al parqueadero poniendo
stikers en los carros que los identifique.
Que las fiestas vuelvan a ser como antes, no
como las del año pasado.
Medicina
Que mejoren el servicio de la fotocopiadora, es
pésimo, claro por estar charlando no brindan el
servicio que deben brindar... Marce sí sirve
Esto es para los hombres: No hay de que hacer
un caldo; no, mejor dicho sí! Hay con que hacerlo pero no hay quién se lo tome! Att: las mujeres.
Las carteleras de Con Voz y Vos están ubicadas en todas las
cafeterías de la Universidad.
Derecho
Más eventos culturales
Mejores salones y sillas más cómodas
Mejoren las canchas que hay cerca de Derecho
Respuestas oficiales
¿Por qué no hay baños en el bulevar?
La Universidad ha ido creciendo poco a poco
y no se había visto la necesidad. En este momento sí hay unos baños sólo que me da la
impresión de que los tienen cerrados, bajo llave y están detrás de las casetas del bulevar;
pero respondiendo a la urgencia de baños públicos en el Campus, empezamos a construir
unos baños públicos que tienen duchas y
quedarán junto a la nueva cancha de arenilla,
al lado de la cafetería del TAC. Allí quedarán
entonces dos baterías de baño para hombres
y mujeres. Esto responderá en parte con las
necesidades de tantas personas.
Tenemos orden de no prestarle el baño a ningún estudiante, los patrones nos regañan. En
caso de emergencia se ha prestado, lo que
pasa es que dos baños son muy poquitos para
tantos. Otros respondieron que también se
habían preguntado lo mismo, los baños deberían ser para todos. El único problema es el
aseo, la Universidad tendría que destinar una
persona exclusivamente para eso. Y por último, una de esas vendedoras sinceras, esas
que no tienen pelos en la lengua nos dijo, la
verdad, es porque los estudiantes son muy cochinos o sino vea como dejan las mesas, a
ellos no les importa el aseo y si eso hacen con
una mesa imagínese cómo dejarían un baño.
¿Por qué cerraron la puerta del bloque
11 (Ingeniería)?
Resulta que este ingreso donde está el bloque
11A, cuando se hizo el edificio de Ingeniería,
era la entrada oficial. Luego se transformó, se
hicieron unos salones y se abrió la puerta lateral. Ahora con el nuevo bloque la puerta vuelve a ubicarse donde estaba anteriormente.
Los motivos por los cuales se cerró la puerta
fueron principalmente económicos, pensamos que por ahora está bien este ingreso
principal y la otra queda de salida de emergencia. En cuanto a la seguridad se tiene un
vigilante que se encarga de los parqueadores,
lo que se le está pidiendo es que esté mucho
más atento de las bicicletas y motos para que
no les pase nada. Hagamos el esfuerzo de entender los cambios, todo cambio es bueno.
Una cosa que es bueno que se sepa es que
con este cambio la seguridad del bloque mejoró, entonces unas por otras.
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IMAGO ABRIL / MAYO 2006
Especial
La rumba no es
Por
Juan Eteban Mejía Upegui
Gerson Aguilar Rojas
como la pintan
Poca plata y mucha fiesta. En eso se resume lo que viven los
universitarios cuando salen a divertirse. Los excesos son en
felicidad, ganas de despegarse de la cotidianidad y en amigos.
Él ha dedicado 12 años al estudio de la juventud de la ciudad. Hace
poco halló que los universitarios ya no se caracterizan por su fidelidad a un solo tipo de rumba, sino que se pasean por las diferentes
opciones que existen, que pueden ser ambientes de discoteca,
fondas, bares y parques.
“Los muchachos hoy asumen una postura intermedia. Aceptan la
diversidad de una forma que no se puede explicar”, indica. Aunque
existen sólidos grupos de amigos, la diversidad entre ellos y sus
gustos no es algo radical.
Carolina y sus amigos bailan en un círculo. El disc-jockey pone desde los últimos éxitos electrónicos, hasta la más antigua canción de
‘música para planchar’. Cualquier ritmo es propicio para bailar porque la noche es de rumba. En el círculo no paran de moverse. Ya
tienen la ropa mojada de sudor y los pocos efectos del escaso ron
se desvanecen. Para Montes, el baile es la forma como los jóvenes
gritan “estamos vivos, podemos movernos”.
Menos rutina
Esta historia transcurre un sábado, día especial para zafarse de la
cotidianidad de los cinco días anteriores. De hecho, la semana pasó
con la ilusión de vivir la fiesta del fin de semana.
En la entrada de la discoteca, un grupo de jóvenes
escarban sus bolsillos. Sacan un par de billetes. Se
miran en silencio. Cada uno hace cuentas en su
mente. Saben que la rumba de esa noche desbordará el presupuesto promedio de 20 mil pesos que
usualmente gastan en las salidas sabatinas.
Pagan la entrada y cruzan la puerta. Los recibe
una nube de humo y chorros de luces. Entre estrujones, llegan a la barra. Alguno le pregunta al
barman el precio de una media de ron. El joven
que atiende grita la cifra a todo pulmón.
Con la ilusión de haber escuchado más de la
cuenta, quien preguntó pide una repetición. Escucha la misma cifra. Resignado, se voltea y les
comunica a sus amigos. De nuevo, esculcan los
bolsillos y sacan de a billete. Vuelven a hacer
cuentas en silencio. Sirven pequeños tragos en
vasos atestados de hielo con la intención de hacer rendir el poco licor que compraron.
Entre el grupo está Carolina Benjumea. Aunque
ella prefiere el ambiente pasivo de los bares, ese
día amaneció feliz y con mucho ánimo de bailar.
Esta joven estudiante de licenciatura en Filosofía
y Letras de la UPB, es el fiel reflejo de lo que ha
encontrado el humanista Edwin Montes en sus
últimos análisis de los jóvenes de Medellín.
“El hombre estudia y trabaja para vivir el carnaval”, comenta el antropólogo Mario Arenas y justifica que siempre existirán las fiestas,
porque los seres humanos se cansan de la cotidianidad, y para salir
de ella, utilizan el festejo.
Mientras en la discoteca bailan, sudan y extienden sin éxito la última gota de ron, en una fonda de la zona rosa de Medellín, Tatiana
Alarcón y su mamá, María Cristina Posada, comparten en familia
una noche sabatina de fiesta juvenil.
La madre mira a los grupos de muchachos de las mesas de los lados. “No me asusta mirarlos porque no he visto que tengan actitudes que no tengamos los adultos. Lo que pasa es que los sardinos a
veces hacen más bulla, pero no he visto nada anormal”.
La mamá, la hija, el padre y hasta los tíos, acostumbran salir a sitios
de rumba de jóvenes desde que Tatiana, con 20 años, empezó a
frecuentarlos. “Cada que salimos la pasamos bien. Normalmente
salimos a comer o a bailar”, dice la joven.
María Cristina se siente atraída por estos lugares porque disfruta de
ese ambiente, se divierte y además observa qué hacen los jóvenes
cuando salen.
hacemos una invitación para que los jóvenes
tengan un comportamiento adecuado, maduro,
que entiendan que las fiestas en sí mismas no
son malas, tampoco queremos satanizarlas,
porque ellas contribuyen a la integración, al
compartir, al descanso, etc.
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ABRIL / MAYO 2006
Santificar las fiestas
Contra la soledad
Para que ese no sea su caso, María Cristina observa muy atenta lo
que se hace allí porque Sebastián, su otro hijo que tiene 14 años,
dentro de poco empezará a frecuentar esos sitios. Para ella, vivir
ese tipo de fiesta le dará claves para educar a su hijo.
Para él, en los bares, las discotecas o los parques se dan historias que los
muchachos no quieren perderse, como conocer a alguien por casualidad
que pueda llevarlos a una amistad, una aventura y hasta un noviazgo.
Ella advierte que los adultos suelen “satanizar” los espacios de los
jóvenes porque no van a ellos y asegura que cuando un padre
duda de lo que puede hacer su hijo en la calle, es porque no confía
en la educación que le dio.
Mientras la madre mira a los demás jóvenes, nota actitudes que le
llaman la atención. Una es que entre ellos mismos se cuidan. Si una
amiga va al baño, entra acompañada de otra niña. También ve que
se mantienen en grupos y que a pesar del escaso dinero, siempre
reúnen para consumir.
“El hombre estudia y trabaja para vivir el carnaval”
Esa observación de la madre coincide con lo que Montes ha encontrado en sus investigaciones. “Los jóvenes se caracterizan por
unos rasgos muy comunes: el bajo presupuesto, pues son estudiantes que aún no trabajan, y de ahí la costumbre de ‘hacer vaca’,
los grupos de amigos y el consumo, que siempre está presente.”
Frente a ese consumo, el sicólogo Juan Carlos Lotero señala que se
presentan impresionantes excesos en los universitarios. Explica
que eso se debe a que los jóvenes toda la vida han crecido sometidos a un control que se pierde en la universidad.
Montes ve los espacios de rumba no tanto como antros de excesos,
sino como vitrinas donde los jóvenes van para ver y ser vistos con el fin
de salir del grave e inexplicable fenómeno de la profunda soledad que
sienten así estén en una muchedumbre.
Frente a la pregunta de si las fiestas son buenas o malas, Arenas, Lotero
y Montes dijeron no tener una respuesta, pues “se encuentran dentro
del contexto actual”.
Pero, a pesar de sus posiciones, aseguraron que es inútil luchar contra
ellas. “Lo que necesitamos es que, desde el sistema educativo, sepamos
leer qué es lo que los jóvenes nos quieren decir con sus comportamientos y actuar con base en esa realidad”, concluyen.
Posición de la UPB
Frente a las fiestas universitarias la UPB tiene una posición muy clara:
oficialmente, la Universidad no avala ni organiza este tipo de eventos,
queremos ofrecer a la comunidad universitaria otras alternativas desde
la cultura, la academia y también desde el deporte para que los estudiantes y docentes puedan encontrar en estas actividades la ocasión
del encuentro, del descanso, del relax.
Mucho control
Ese es el compromiso asumido cuando comenzamos la construcción del
Polideportivo UPB 70 años. Como sabemos que estas actividades no se
pueden prohibir, hacemos una invitación para que los jóvenes tengan
un comportamiento adecuado, maduro, que entiendan que las fiestas
en sí mismas no son malas, tampoco queremos satanizarlas, porque ellas
contribuyen a la integración, al compartir, al descanso, etc.
Como siempre ha estado ese sometimiento a un ojo superior, en la
universidad se sienten libres en una semana y se desbordan. De ahí
los excesos en las rumbas y las ansias de probar de todo, desde el licor, las drogas hasta las relaciones homosexuales, según explica.
Los estudiantes deben tener la madurez de comportarse bien, de saber
cuándo alguien o algunos los están utilizando y ése es el miedo que a
nosotros nos da cuando se percibe que en las discotecas hay terceros,
personas que uno ni conoce que quieren inducir a los jóvenes al vicio. La
invitación es descansen, sean maduros, intégrense pero con altura y responsabilidad. Es la invitación que desde la Universidad queremos hacer.
“En la casa los controlan los padres y en el colegio, durante las clases, los
descansos y hasta en el bus que los transporta, los profesores están pendientes de ellos”, dice.
Este sicólogo asegura que esos excesos tienen un alto costo económico y que la rumba en los universitarios es como una bola de
nieve que envuelve a los jóvenes, quienes, en últimas, terminan
haciendo de todo por vivir esa experiencia placentera.
“Así las cosas, las rumbas no son una fiesta donde la gente comparte, sino donde se va a explotar, a vivir el instante, a tener éxtasis.
Por eso, siempre se consumen sustancias que permiten vivir momentos intensos”.
Desde sus estudios antropológicos, Arenas asegura que el ser humano siempre ha tenido excesos en el carnaval porque la cotidianidad
oprime el comportamiento, mientras que en la fiesta, reina la libertad.
Montes reconoce que en los ambientes de rumba hay oferta de
diversas sustancias y están dadas las condiciones para consumirlas, “pero eso no quiere decir que todos los jóvenes que salen de
rumba ingieren alucinógenos”.
Aquel investigador humanista recuerda que en todas las épocas se ha
visto el problema de la droga. “Lo que pasa es que los muchachos que
hoy consumen, no se esconden como lo hacían los de antes”, dice.
7 IMAGO
ABRIL / MAYO 2006
Ojo crítico
Los profes
Cada que pensamos esta sección en el Consejo de Redacción de Imago nos hacemos la misma pregunta ¿estamos actuando bien?
Y no es para menos, sabemos lo que implica hacer público lo que a muchos no les gusta aceptar en privado. Por eso la respuesta
a este interrogante, al escuchar diversas opiniones buenas y malas, al indagar y asesorarnos es: debemos continuar, debemos ser
coherentes con un periódico que quiere representar a la comunidad universitaria. Imago tiene las páginas abiertas para que nos
sugieran, nosotros sabremos escuchar. En esta ocasión incluimos docentes de las facultades de Educación y Derecho.
Beatriz García, Pensamiento Complejo II
Es una mujer que tiene un excelente dominio
de los temas. Sabe enseñar y la palabra del estudiante es muy importante. Pone a trabajar
mucho y exige igual.
Jorge Iván Ríos, Educabilidad del Sujeto,
Construcción del Pensamiento Pedagógico
Cree mucho en los estudiantes y se preocupa
mucho por ellos. Es un “parcero” más. Le
apuesta mucho a la sensibilidad del estudiante. Es un humanista.
Juan Guillermo Pérez Rojas, director de la
Facultad de Educación
Trata muy bien a los estudiantes, está dispuesto a ayudarlos a resolver los problemas, a
atenderlos cuando lo necesitan y se le nota el
sentido de pertenencia por la Facultad. Tiene
una actitud mediadora entre las relaciones
maestros - estudiantes. En pocas palabras por
su excelente papel como director.
Luis Gabriel Botero, Obligaciones y Sucesiones
Tiene un gran conocimiento del tema, es muy
respetuoso, tiene una muy buena metodología de enseñanza, es muy objetivo. Es una
“eminencia”, sabe dar a entender lo que explica, es accesible a los estudiantes y acata las
dudas de ellos. Su forma de evaluar es acorde
con lo visto en clase. Muy puntual.
María Cristina Gómez, Teoría Constitucional y Dogmática Constitucional
Excelente persona, respetuosa con el estudiante, sabe darse a entender muy bien. Es muy organizada en la clase y los exámenes son agradables. Maneja una muy buena relación con
los estudiantes y hace que el estudiante se interese por la materia. Intenta mantener al estudiante actualizado en la materia.
Juan Luis Moreno, Derecho de Personas y
Familia
Muy puntual, exageradamente objetivo a la
hora de calificar, intenta que el estudiante entienda todo a plenitud. Responde muy bien
las dudas, es claro a la hora de dar conceptos.
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ABRIL / MAYO 2006
Como es un docente de primer semestre
ayuda mucho al estudiante para que se
acople al sistema de la universidad. Es muy
buena persona.
Profes, a reflexionar
Conversamos con diversos estudiantes de las
facultades de Derecho y Educación sobre los
profesores que aún no han llenado todas sus
expectativas y éstas fueron las recomendaciones que les hicieron.
Federico Escobar, Derecho Comercial General
Usted sabe que los estudiantes buscan en los
docentes varias cosas, algunas de ellas son que el docente sea claro, accesible, humilde y sobre todo que tenga en cuenta los aportes de los estudiantes, sólo así se agudiza el criterio y se pone en común el saber. Profesor, recuerde que nadie tiene la verdad absoluta. Además, así como los
docentes le exigen a los estudiantes que sean ordenados en sus exposiciones y trabajos y puntuales con las entregas, los profesores deben dar ejemplo al ser muy organizados con los temas que aborden y puntuales para
entregar las notas.
Las recomendaciones anteriores profesor, se las hacen porque quienes
han estado en su clase piensan que usted sabe mucho del tema y los
exámenes suelen ser prácticos. ¡Profesor a reflexionar!
Elena Zapata, Saberes en la Escuela e Historia de la Educación.
Profesora, recuerde que la participación del estudiante es muy importante en el proceso de aprendizaje; por lo tanto, la opinión que ellos
tengan debe ser considerada, tenida en cuenta y valorada. Por otra
parte, es a través de los trabajos y de las correcciones que tanto docentes como estudiantes se dan cuenta de sus errores y mejoran continuamente. Profesora, los trabajos deben devolverse. ¡Pilas profe!
Piedad Cecilia Vélez, Derecho Procesal Civil
Los profesores deben dar ejemplo en el orden, al fin y al cabo forman,
en este caso, abogados, y usted más que nadie sabe la responsabilidad
que un papel mal ubicado puede ocasionar. Profesora, usted debe ser
un ejemplo para los estudiantes; por lo tanto sea amable con quienes
la aborden, seguramente la inquietud que ellos tienen, incluso, puede
ser importante para usted.
Los estudiantes como mínimo esperan que los contenidos que usted
tiene para darles sean coherentes y sean dados de forma organizada.
Profesora reflexione sobre esto porque los estudiantes creen que usted
tiene mucha experiencia en la rama que maneja, tiene muchos conocimientos y los exámenes son casos muy interesantes.
Caja de herramientas
Por la UPB
Comics
Está abierta la convocatoria para caricaturistas y dibujantes de “comics” que deseen participar en el Segundo Salón de Comics y Caricaturas. Los temas en los que podrán participar
son: la UPB vista en caricaturas y tema libre.
Recepción de trabajos en la biblioteca UPB
hasta el 21 de abril. Informes teléfono 4159075.
La exposición de las obras será del 4 al 25 de
mayo en la sala de arte de la Biblioteca monseñor Darío Múnera Vélez.
Concurso de ensayo
Si consideras que tienes vena de ensayista y
que el cinco que te pone el profesor no es suficiente para calificar tus escritos, puedes participar en el Cuarto Concurso de Ensayo René Uribe
Ferrer. El tema para esta ocasión es: “Pensamiento y lengua española de 1936 a 2006”, período
que coincide con los 70 años de vida de nuestra Universidad. El plazo para la entrega de trabajos es hasta el 23 de junio y las bases del concurso las puedes consultar en www.upb.edu.
co o escribiendo a [email protected]
De cumpleaños
Integrantes del equipo de fútbol campeón
Deportes
En la inauguración de los XXXII Juegos Interfacultades la Universidad
hizo un reconocimiento público al equipo de fútbol universitario campeón de los Juegos Zonales Universitarios 2005 que derrotó 4 -2 al
campeón zonal y nacional, Universidad de Antioquia. Este triunfo es
bastante meritorio pues el contendor ostentó el título durante ocho
años consecutivos y es el actual campeón nacional universitario.
ECAES
Imago felicita a los tres estudiantes de la Facultad de Medicina que
se ubicaron en los 10 mejores ECAES 2005 del país. El primer puesto
lo ocupó Marcos Arango Barrientos, el tercero Carolina Montes Gallo y el quinto puesto lo ocupó Federico Acosta Valencia.
Este año cuando la facultad de Medicina cumple 30 años, la de Enfermería 10, la de Comunicación Social 40, la de Mecánica 50 y Derecho
70, algunas de ellas ya empezaron su celebración. Por una parte la Facultad de Comunicación Social está realizando todos los jueves a
las 10 a.m. la cátedra Comunicación Social 40
años y por otro, la Facultad de Mecánica a través de su grupo de investigaciones de Automática y Diseño, A + D, realiza el ciclo de charlas
técnicas que hacen parte de la celebración de
sus 50 años. Estas charlas son los miércoles a
las 6:30 p.m. cada 15 días.
“UPB 70 años de transformación social y humana”
Nuevos computadores
Universidad saludable para la memoria
Es muy grato informar a toda la comunidad
Bolivariana que ya se encuentran en funcionamiento en el bloque 9 del Campus Laureles,
dos aulas renovadas con computadores de última generación que, entre otras características, cuentan con monitores planos LCD. Con
estos 40 nuevos computadores se apoya de
manera decisiva la docencia y el aprendizaje.
Muestra de comics 2005
Nuevos computadores
Actualmente los preparativos para la celebración de los 70 años de la
UPB son muchos; por eso, teniendo cada quien muy definidas sus
funciones los grupos ya están trabajando fuerte con el fin de que esta
celebración cumpla con todas las expectativas. Por ejemplo, para la
realización de Expo UPB 70 años, que tiene como concepto principal
“Crecer”, un equipo interdisciplinario conformado por 21 estudiantes
y siete docentes de los programas de Arquitectura, Diseño Gráfico,
Diseño de Vestuario y Diseño Industrial, crearon un grupo de trabajo
bajo el esquema Módulo Especial. La dirección de este equipo está a
cargo de la directora de la Facultad de Diseño de Vestuario Amparo
Velásquez y actualmente desarrollan todo lo que tiene que ver con la
parte de lenguaje y experiencia y la parte gráfica.
Actividad realizada el 28 de febrero
9 IMAGO
ABRIL / MAYO 2006
Representantes estudiantiles 2006 - 2007
No olvide estos nombres
El 24 de marzo los representantes docentes y discentes
asumieron oficialmente su cargo, como dijo el rector
general, monseñor Luis Fernando Rodríguez Velásquez,
un poco en burla y un poco en serio:
“se metieron en la grande”.
En Imago queremos que todos los estudiantes sepan el importante papel
que cumplen los representantes, por eso publicamos los nombres y sus
respectivos correos con el fin de que los conozcan y mantengan un contacto permanente con quienes serán sus voceros, mediarán ante las directivas y docentes y defenderán los intereses de cada uno de ustedes.
Representantes estudiantiles pertenecientes
a los consejos y comités
Estos son los espacios de deliberación, decisión, orientación y acompañamiento en la UPB. En cada uno de ellos los estudiantes tenemos representantes.
Consejo Directivo
Julián Arango Ochoa, Ing. Informática y Telecomunicaciones– principal
Pedro Alejandro Arroyave Echeverri, Administración – suplente
Consejo Académico
Julián Hernando Ortiz Mejía, Ing. Industrial- principal
María Verónica Rueda Sanabria, Economía- suplente
Comité de Pastoral
Laima Klemas Giraldo, Ing. Mecánica – principal
Carlos Redondo Redondo, Teología- suplente
Comité de Bienestar
Sergio Mira Uribe, Medicina - principal
David Ochoa Escobar, Ing. Mecánica - suplente
Comité de Mercadeo
Juan Carlos Mira Cardona, Economía- principal
Erica Isabel Quintana Correa, Administración- suplente
Comité 70 años
Isabel Cristina Vargas, Psicología, principal
Santiago Eugenio Arango Pérez, Trabajo Social, suplente
Comité Académico de Biblioteca
Federico Marín Ospina, Teología, principal
Juan David Moreno, Diseño Industrial, suplente
Dirección Editorial
Catalina Muñoz Garzón, Comunicación Social, principal
Julián Andrés Torres Sánchez, Filosofía- suplente
10 IMAGO
ABRIL / MAYO 2006
Pedro Alejandro Arroyave Echeverri
Principal
Administración
Erica Isabel Quintana Correa
Suplente
Administración
Sebastián Herrán Mejía
Principal
Arquitectura
Santiago Restrepo Posada
Suplente
Arquitectura
Catalina Muñoz Garzón
Principal
Comunicación Social
Clara Marcela Medina Sánchez
Suplente
Comunicación Social
Carlos Andrés Herrera
Principal
Derecho y Ciencias Políticas
Alejandro Velásquez
Suplente
Derecho y Ciencias Políticas
María Isabel Hoyos Escobar
Principal
Diseño Vestuario
Jalber Johany Hoyos Llamas
Suplente
Diseño Vestuario
Juan David Moreno
Principal
Diseño Industrial
Maristella Hoyos
Suplente
Diseño Industrial
Carolina Olarte V.
Principal
Diseño Gráfico
Tatiana Alarcón P.
Suplente
Diseño Gráfico
María Verónica Rueda Sanabria
Principal
Economía
Juan Carlos Mira Cardona
Suplente
Economía
Eder Alberto Moreno Pino
Principal
Educación
Andrés David Arcila Madrid
Suplente
Educación
Marco Andrés Perea Mora
Principal
Educación semi presencial
Carlos David Uribe Valencia
Suplente
Educación semi presencial
Julián Castaño Rojas
Principal
Enfermería
José Manuel Flórez Ramos
Suplente
Enfermería
María Paulina Bobadilla González
Principal
Filosofía
Julián Andrés Torres Sánchez
Suplente
Filosofía
Daniel Rodríguez Echeverry
Principal
Ing. Agroindustrial
Liana Lorena Peláez Vargas
Suplente
Ing. Agroindustrial
Juan Sebastián Gaviria García
Principal
Ing. Aeronáutica
Alejandra Bustamante Suárez
Suplente
Ing. Aeronáutica
Juan Manuel Tamayo Gil
Principal
Ing. Eléctrica y electrónica
Mauricio Soto Álvarez
Suplente
Ing. Eléctrica y electrónica
Julián Hernando Ortiz Mejía
Principal
Ing. Industrial
Patricia Córdoba Zuluaga
Suplente
Ing. Industrial
Julián Arango Ochoa
Principal
Ing. Informática y Telecomunicaciones
Tatiana Echeverría Jiménez
Suplente
Ing. Informática y Telecomunicaciones
Laima Klemas Giraldo
Principal
Ing. Mecánica
David Ochoa Escobar
Suplente
Ing. Mecánica
Verónica Herrera Alviar
Principal
Ing. Química
Marcela Velásquez Gómez
Suplente
Ing. Química
Carolina Adarve García
Principal
Ing.Textil
María Isabel Holguín Escobar
Suplente
Ing.Textil
Sergio Augusto Mira Uribe
Principal
Medicina
Agustín Zapata Acosta
Suplente
Medicina
Ana María Jiménez
Principal
Psicología
Isabel Cristina Vargas
Suplente
Psicología
José Alejandro Sarmiento García
Principal
Publicidad
Carolina Hoyos Osorio
Suplente
Publicidad
Carlos Redondo Redondo
Principal
Teología
Federico Marín Ospina
Suplente
Teología
María Clara Piedrahita Gutiérrez
Principal
Trabajo Social
Santiago Eugenio Arango Pérez
Suplente
Trabajo Social
Vox pop
La comunidad opina
sobre el Pico y Placa
La Universidad lleva más de 40 días con el Pico y Placa. Imago le preguntó a algunos de los
integrantes de la comunidad ¿cuál es la percepción que tienen sobre esta medida?
Andrés Felipe Ríos Castrillón
Ingeniería Mecánica 1° semestre
Ángela María Berrío
Estudiante de postgrado
Juliana Martínez
Comunicación Social 5° semestre
Enrique Sánchez y Oscar Artehortúa
Estudiantes de postgrado:
Es agradable el Pico y Placa porque ya no hay
tanto carro y hay espacio por donde circular,
aunque las porterías para el ingreso en algunas horas siguen estando congestionadas.
El Pico y Placa es una buena alternativa porque la cantidad de carros este semestre aumentó mucho, aunque me perjudica porque
todos los días tengo clase de 6 de la mañana y
los miércoles no puedo traer el carro, pero
aprendo a usar otros medios de transporte.
Sergio Ledezman Seguridad portería
Avenida Bolivariana
Es una medida acertada porque siento que es un compromiso ciudadano y todos tenemos que colaborar
con el Pico y Placa para que haya una mejor circulación
en la ciudad y en este caso en la Universidad.
No debería ser todo el día. Al menos en la noche
se podría permitir a los estudiantes que vienen
en carro, que llegaran a parquear, recibir la clase y
salir pues muchos de nosotros vivimos lejos, venimos de la oficina para clase y no tenemos donde dejar el automóvil, además estamos saliendo
entre 9 y 9:30 p.m. lo que nos dificulta tomar
transporte público.
En la semana pedagógica hubo complicaciones con el Pico y Placa, pero ahora la gente ha
tomado en serio la medida en vista de que llegan a la portería y uno los devuelve.
Luís Felipe Chalarca
Ingeniería Informática 5° semestre
Creo que nadie recibe bien la medida, a duras
penas soportamos el de la ciudad. Ahora nos
toca sacrificar un día entero gracias al Pico y
Placa de la Universidad. Posiblemente quienes no tengan más actividades que estar aquí
los beneficia, pero los que trabajamos o vivimos lejos tenemos un verdadero problema.
Jornada pedagógica Pico y Placa en la UPB
Sebas y Naty
Ilustración: Juan Manuel Ochoa
Textos: Vicerrectoría Pastoral
11 IMAGO
ABRIL / MAYO 2006
Perfiles
¿Quién es quién en
las facultades?
Juan Erasmo Rojas
Leonardo Lizarazo
Se define como una persona inquieta que lucha
todo el tiempo contra la pereza. Le gusta hacer
cosas diferentes todos los días pues aborrece la
monotonía. Dice estar muy preocupado por el
futuro de la sociedad que ve en decadencia.
Los que piensan que es estudiante de Diseño se
equivocan, esa pasión que desde niño ha tenido
por los aviones y helicópteros de combate, esa colección que desde su infancia conserva, no encontró mejor aliado para vivir los sueños que estudiando Ingeniería Aeronáutica. Hace año y medio
llegó a Medellín, vino de transferencia de la Universidad San Buenaventura de Bogotá, y sin mayor
problema se acopló a sus nuevos compañeros que
poco lo conocen como Leonardo pero muchos lo
reconocen como “Rolo”. Según él, aún no se acopla
al calor de la ciudad, todavía busca el mar.
Comunicación Social y Periodismo
7 semestre
Un libro
“Los Negroides”
Una película
“La naranja mecánica”
Algo inseparable
La cámara
¿Qué hacer en los ratos libres?
Descansar.
¿Un grupo de música o un cantante?
Los Ramones, DJ Tiga y Felix Tha Housecat.
Una página de Internet
www.alfinaldelespectro.com
¿Qué hacer en las noches?
Disfrutar de la iluminación y la intimidad
¿Cómo se ve en el futuro?
Produciendo audiovisuales
¿Qué piensa de los estudiantes de Teología
e Ingeniería Aeronáutica?
Los de Teología son personas que están estudiando una de las carreras más importantes para
el control del mundo y desafortunadamente conozco poco de los estudiantes de Aeronáutica.
¿Qué le gusta de la UPB?
La biodiversidad
¿Qué le disgusta de la UPB?
El poco peso de la voz de los estudiantes, aunque ellos son los que permiten eso.
Un valor que aprecie
La humildad
¿Qué espera de la Universidad?
Una buena guía
RECTOR GENERAL: Monseñor Luis Fernando Rodríguez Velásquez
DIRECCIÓN: Comunicaciones y Relaciones Públicas
EDITOR: Diego Aristizábal
CONSEJO DE REDACCIÓN: Carolina Olarte, Juan Sebastián Salazar,
Laima Klemas.
DISEÑO GRÁFICO: Centro Imagen UPB
Todos los artículos y comentarios que hacen parte de este
periódico son elaborados por los estudiantes.
Los conceptos y opiniones expresados son de exclusiva
responsabilidad de los autores.
CONTACTO: 4159065 - [email protected]
12 IMAGO
ABRIL / MAYO 2006
Cuarto- quinto semestres de
Ingeniería Aeronáutica
Un libro
“Las profecías de Nostradamus” y “El código
Da Vinci”
Una película
“Matrix”, la trilogía y “El señor de los anillos”
Algo inseparable
Papá y mamá, hablo con ellos hasta ocho veces diarias.
Salir de farra con los amigos, me gusta mucho
ir a “La Kasa”
Bob Marley o el ska-punk y la electrónica
www.mitoclub.com y www.aeronautica.biz
Escuchar música, ver TV, hablar por teléfono.
Incorporado en las Fuerzas Militares o en una
gran aerolínea.
¿Qué piensa de los estudiantes de Teología e Ingeniería Aeronáutica?
Que les gusta leer demasiado
La gente
Que cerraran la antigua puerta de acceso a Ingeniería, el escaso mantenimiento en el bloque
y el exceso de ruido en el pasillo principal.
Lealtad y sinceridad
Que practiquemos lo que aprendimos donde
bebe ser, por decir algo, el aeropuerto.
Santiago Vélez
Tercer semestre de Teología
Con un puntaje de 388 fue el segundo mejor ICFES
en Antioquia en 1998; por eso, tenía la oportunidad de estudiar en cualquier universidad, después
de pensarlo, y eso hace ya ocho años, decidió ingresar al seminario. Cuando lo hizo sus compañeros de clase del Gimnasio Los Alcázares se sorprendieron porque según ellos era “un desperdicio de
inteligencia” pero según él la Iglesia necesita gente
inteligente que sepa darle respuestas; además, él
piensa que es más auténtico vivir una vida para los
demás que para uno mismo.
Un libro
“El último judío” Noah Gordon
Una película
“Crash”
Algo inseparable
Yo mismo
Leer literatura histórica y pensamiento contemporáneo. Escuchar música en especial rock
y pop. También me gusta ir a cine.
U2, Aerosmith
www.vatican.va
Estudiar y rezar
Me veo como misionero en tierras donde no
se conoce el cristianismo, ambientes judíos y
musulmanes.
¿Qué piensa de los estudiantes de Comunicación Social e Ingeniería Aeronáutica?
Si los he visto no los diferencio, pero me gustaría intercambiar con ellos la forma como ven
la vida.
La formación humanista y católica
La infraestructura, en especial las aulas de clase.
La libertad
Una formación sólida y humanista y que después de graduado me siga aportando conocimientos en mi área de estudio.

Periódico Imago N° 4. Abril - Mayo de 2006

Transcripción

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