Reflexión ética sobre negocios Temática central Reflexión étic

Reflexión ética sobre negocios Temática central Reflexión étic

Autor: L012278093
ÉTICA TRANSVERSAL
Nombre de la actividad: Reflexión ética sobre negocios
Temática central
Reflexión ética sobre negocios
Modalidad
Colaborativa
Evaluación
Se adjunta rúbrica
Objetivos de la actividad
Crear conciencia de la importancia y de la responsabilidad que genera la dirección de una empresa, así
como la corresponsabilidad y apoyo que debe de existir entre sus clientes y empleados.
Sugerencias para la aplicación de la actividad
Ninguna
Descripción de la actividad
Fase 1
Dar bienvenida a los alumnos de la clase.
Pasar lista a todos los asistentes.
Ver la Película: Kinky Boots. Del director: Julian Jarrold. 2005. (Total 137 min)
Detener la película en el momento en que la prometida enloquece al conocer la idea de futuro
empresarial y nuevo giro que está proponiendo el joven Price. (90 min)
Análisis
Solicitar a los alumnos se reúnan a trabajar en equipos acordados anteriormente para trabajar en el
simulador. (45 min)
Una vez conformados los equipos, deberán contestar las siguientes preguntas por equipo:
• Localizar los hechos y trama de la película.
• Identificar a los actores principales de la trama.
• Precisar la relación existente entre los actores.
• Detectar un dilema ético, definirlo y justificarlo.
Plenaria
Posteriormente en el pizarrón el profesor dirigirá la discusión plenaria de todos los dilemas éticos
encontrados por los equipos. (60 min)
a) El profesor deberá hacer la aclaración que estos dilemas éticos deberán de pasar por los criterios de
articulación de los principios universales que definiremos a continuación:
b) Para definir los principios universales se lanzará las siguientes preguntas.
¿Cuáles deberán ser los principios y normas
responsabilidades hacia el cliente y sus empleados?
(Prejuicios)
morales que debe tener la empresa y sus
Al estar frente a una empresa, cómo lograr un equilibrio entre la profesión y la vida personal?
¿Cuáles deberían de ser lo principios o normas morales que debe de tener la empresa Price para tomar
una decisión en cuento al futuro de la misma?
c) El profesor deberá hacer la aclaración de las circunstancias en las cuales deberán de aplicarse los
principios o normas éticas.
¿Bajo qué circunstancias Price hijo debe tomar en sus manos la responsabilidad de redireccionar o
cambiar el rumbo de la empresa?
¿Las condiciones y circunstancias, son de suficiente densidad como para justificar acomodaciones de los
principios o incluso excepciones?
Una vez iniciada la discusión se pedirá que por equipo enumeren los 5 principios más importantes o
normas que deberá de tener la empresa Price Shoes para la toma de decisión sobre su futuro.
El profesor debe de enlistar los principios en orden de prioridad como los alumnos lo hayan percibido en
el pizarrón y nuevamente les pedirá, se reúnan por equipos del simulador a trabajar.
RECESO 15 min
En equipos los alumnos deberán de realizar un rotafolio donde expondrán al grupo sus iniciativas de
solución ante la problemática presentada sobre el futuro de la compañía Price. (60 min)
Apegado a los principios éticos y normas morales que hemos determinado, ¿qué solución le propones a
la empresa Price para resolver su situación y futuro? Justifica tu respuesta.
Una vez expuestas todas las soluciones propuestas, continuar con la otra mitad de la película para
conocer el desenlace de la historia.
Cierre:
Se solicita a los alumnos redacten mínimo una cuartilla y la suban al portal de black board de manera
individual como tarea antes de la siguiente clase, una conclusión de acuerdo a la forma en cómo el joven
Price asumió la responsabilidad de dirigir su empresa y la toma de decisiones del futuro de la misma,
deberán presentar la justificación y el proceso de reflexión que asumen debió haber realizado el joven
Price.
Rúbrica de Evaluación por Equipo. Kinky boots
30%
20%
10%
El equipo defendió su
postura y presento dilemas
éticos resultado de una
reflexión profunda
40%
El equipo defendió su
postura y presento
dilemas éticos
30%
El equipo presentó una
solución factible, respetando El equipo presentó una
los principios y valores
solución factible, pero no
determinados por el grupo
respeto los principios y
mismo con anterioridad
valores establecidos
30%
20%
El equipo realizó un análisis
completo y sustentado de
los hechos, los actores y
situación
El equipo no presentó dilemas
éticos, ni defendió su postura
20%
El equipo no presentó ninguna
solución factible
10%
El equipo presento un
El equipo no realizó un análisis
análisis de los hechos
profundo, no logro relacionar
pero no profundizó en la los hechos, ni los actores, ni la
relación entre los mismos
situación
Rúbrica de Evaluación individual
Califica la conclusión del alumno
Subió su conclusión en tiempo y
corresponde a la extensión
solicitada. (20 pts)
Presenta una conclusión lógica y
hace una reflexión a cerca de la
toma de decisiones del joven Price
con profundidad. (80 pts)
Total de puntuación
20 pts
80 pts
100 pts
INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO
• Solicitar a los alumnos se reúnan a trabajar en equipos acordados anteriormente para trabajar en el
simulador.
• Una vez conformados los equipos, deberán contestar las siguientes preguntas por equipo: (30 min por
equipo)
• Una vez iniciada la discusión se pedirá que por equipo enumeren los 5 principios más importantes o
normas que deberá de tener la empresa Price Shoes para la toma de decisión sobre su futuro.
• En equipos los alumnos deberán de realizar un rotafolio donde expondrán al grupo sus iniciativas de
solución ante la problemática presentada sobre el futuro de la compañía Price. (60 min)
• Se solicita a los alumnos redacten mínimo una cuartilla y la suban al portal de black board de manera
individual como tarea antes de la siguiente clase, una conclusión de acuerdo a la forma en cómo el joven
Price asumió la responsabilidad de dirigir su empresa y la toma de decisiones del futuro de la misma,
deberán presentar la justificación y el proceso de reflexión que asumen debió haber realizado el joven
Price.
PARA NO OLVIDAR: NOTAS GENERALES SOBRE LA ACTIVIDAD: (preguntas clave, conceptos
básicos que se deben tener presentes, temas posteriores donde se puede ‘recordar’ la actividad. Estas
son notas para el profesor que valen la pena tener siempre presentes)
El profesor no debe de olvidar tratar el tema de prejuicios con los alumnos, si estos deben de
considerarse importante o no para la empresa.
Será muy importante cuestionarlos a cerca de ¿qué harían ellos en el caso de estar en los zapatos del
joven Price?
Entregar a los alumnos las hojas de preguntas divididas en fases para cuidar el desarrollo y tiempo de
los medios audiovisuales.
Una vez conformados los equipos, deberán contestar las siguientes preguntas por equipo:
•
•
•
•
Localizar los hechos y trama de la película.
Identificar a los actores principales de la trama.
Precisar la relación existente entre los actores.
Detectar un dilema ético, definirlo y justificarlo.
Fase 2
¿Cuáles deberán ser los principios y normas
responsabilidades hacia el cliente y sus empleados?
morales que debe tener la empresa y sus
Al estar frente a una empresa, cómo lograr un equilibrio entre la profesión y la vida personal?
¿Cuáles deberían de ser lo principios o normas morales que debe de tener la empresa Price para tomar
una decisión en cuento al futuro de la misma?
¿Bajo qué circunstancias Price hijo debe tomar en sus manos la responsabilidad de redireccionar o
cambiar el rumbo de la empresa?
¿Las condiciones y circunstancias, son de suficiente densidad como para justificar acomodaciones de los
principios o incluso excepciones?
Fase 3
Apegado a los principios éticos y normas morales que hemos determinado, ¿qué solución le propones a
la empresa Price para resolver su situación y futuro? Justifica tu respuesta.