Educación Pública: necesidad de un cambio inmediato

Educación Pública: necesidad de un cambio inmediato

Educación Pública: necesidad de un cambio inmediato
(02-12-2009) - Autor Camila Cordero Chau
“Nada sirve inyectar recursos a los colegios, si no hay una buena gestión administrativa por detrás de los sostenedores”,
señaló Marco Riquelme.
Según Demre, tan sólo dos establecimientos públicos se encuentran entre los cien mejores colegios, según los
resultados obtenidos por la PSU de lenguaje y matemáticas
Es un hecho que la calidad y gestión de la educación fiscal
es menor a la privada, es que diversos factores como económicos, de infraestructura y más importante, de gestión; hacen
que la calidad de éste se vea cuantiosamente más abajo que la privada. “Nada sirve inyectar recursos a los colegios, si
no hay una buena gestión administrativa por detrás de los sostenedores”, así lo señaló Marco Riquelme, presidente
regional de la Corporación Nacional de Colegios Particulares (Conacep) y sostenedor del colegio Giant School.
Debido que los establecimientos fiscales están a cargo de los municipios, ha generado que éstos sean muy
heterogéneos, y es que la diferencia de ingresos entre una municipalidad y otra determinarán drásticamente el
cuidado y desarrollo de los establecimientos educacionales. Ese es un elemento del problema, que la capacitación o el
grado de capacidad profesional y de administración es muy diverso
En cuanto a la gestión ésta se ve muy distinta, debido a la heterogeneidad de municipios, es así como en una
municipalidad pobre se tienen menos funcionarios y más mal capacitados, a una municipalidad con mayores recursos,
que al contrario tiene gente más capacitada a través de los departamentos de educación municipal o dentro de los
mismos colegios.
Según el profesor Leonardo Letelier del Instituto de Asuntos Públicos, la mejora de la administración en educación
pública se podría llevar a cabo a través de la creación de distritos que fuesen independiente de los municipios, pero que
a la vez fuesen gobiernos locales y constituido por miembros a través de elección, y así sacar la administración de los
colegios de los municipios. Otra visión importante es el aumento de la Unidad de subvención Escolar (USE) que se entrega
a los colegios, incrementar la inyección de recursos a las escuelas públicas y con ellos también fiscalizar que los dineros
sean bien utilizados.
Por su parte Marco Riquelme señala que la gran diferencia entre establecimientos educacionales públicos y privados,
es en la administración, y que en el caso de privados en particular, éstos manejan un plan de estudio propio, si bien
guiándose por lo señalado por el Ministerio de Educación, “nosotros como establecimiento tenemos un plan de estudio
propio, guiado por nuestra visión, misión y principios que tenemos como colegio”, manifestó. Factores que, y demostrado por
el último estudio del DEMRE a nivel de la Prueba de Selección Universitaria, los colegios privados siguen obteniendo los
mayores puntajes, ya que de los 200 mejores obtenidos en la PSU el 2008, el 74% proviene de establecimientos
privados.
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