Teoría de Darwin sigue generando polémicas

Teoría de Darwin sigue generando polémicas

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Publicado el martes 27 de enero del 2009
Teoría de Darwin sigue generando polémicas
By ROBERT S. BOYD / MCT
Dos siglos después del nacimiento de Charles Darwin, el 12 de febrero de 1809, se sigue
debatiendo apasionadamente la teoría de la evolución. ¿Tenía razón Darwin?
¿Debería dejarse que los niños escuchen teorías contrarias en las clases de Ciencias? Estas
dos polémicas no han perdido su ardor, en parte debido a que las dos están bastante parejas.
La mayor parte de los científicos y los tribunales que han emitido veredictos sobre el asunto
afirman que la explicación de Darwin del origen y la evolución de las especies, incluyendo a
los seres humanos, sobre la base de la selección natural, se basa en pruebas consideradas
abrumadoras.
Muchas personas, especialmente los religiosos y los conservadores sociales, están en
completo desacuerdo.
Entre ellos están los creacionistas, que interpretan al pie de la letra la historia del Génesis de
que Dios creó el mundo y al hombre en seis días hace poco más de 10,000 años. Otros están
a favor del llamado diseño inteligente, la idea de que la vida es demasiado compleja para
haber surgido sin un creador sobrenatural, presumiblemente Dios.
Los sondeos de opinión pública muestran de manera uniforme que los estadounidenses
están profundamente divididos en materia de evolución. La encuesta más reciente de Gallup
sobre el tema, en junio del 2007, concluyó que 49 por ciento de los entrevistados creían en
la evolución y 48 por ciento no, cifras que se mantienen desde hace por lo menos 25 años.
Gallup concluyó que la división tiene un matiz político. Dos terceras partes de los
republicanos rechazan la teoría de Darwin, mientras que la mayoría de los demócratas y los
independientes la aceptan.
Un sondeo de Harris publicado en diciembre pasado concluyó que más personas creían en
la existencia del diablo, el infierno y los ángeles que en la evolución.
La polémica es particularmente álgida en las escuelas públicas, donde los conservadores
quieren que se prohíba enseñar la teoría de la evolución en las clases de Ciencias, o al menos
que se la describa como ``una teoría, no un hecho''.
Los partidarios de Darwin responden diciendo que para los científicos una teoría no es
simplemente una suposición o una hipótesis, sino una explicación aceptada por muchos
hechos naturales que se apoya en las mejores pruebas disponibles.
La semana pasada, en una audiencia ante la Junta Estatal de Educación de Texas, científicos
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y conservadores sociales se enzarzaron en una feroz disputa sobre una norma que requiere
que los libros de texto de Ciencias cubran ''tanto los puntos fuertes como los débiles'' de la
teoría de la evolución.
Los críticos de Darwin controlan siete de los 15 puestos de la junta y cuentan con el apoyo
del gobernador republicano Rick Perry. El presidente de la junta, Don McLeroy, que es
estomatólogo, es creacionista y opina que la Tierra sólo tiene miles de años, y no miles de
millones, como piensan la mayoría de los científicos. La junta decidirá en marzo.
La Junta de Educación de Nivel Primario y Secundario de Luisiana adoptó el 15 de enero
reglas que permiten a los maestros usar ``materiales suplementarios''.
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1/27/2009