Lenguaje Sonoro I Instructor: Seba Año Académico

Transcripción

ENERC
Asignatura: Lenguaje Sonoro I Instructor: Seba
Año Académico: 2013
PROGRAMA
Propuesta de la Materia
La realización audiovisual plantea la interrelación de diversas técnicas y lenguajes en
función de la narración, idea o mensaje que se quiera comunicar. El sonido en cine no se
limita a la concreción del texto escrito en el guión, o la ambientación “realista” y correcta
sincronización de efectos; debemos encontrar en el sonido una importante herramienta de
comunicación y un elemento movilizador en diferentes niveles de significación. El
desconocimiento de estas posibilidades que ofrece la banda sonora, se traduce en la
realización de obras chatas, sin vuelo que solo comunican linealmente y eluden la poética.
La concreción de esta cadena de lenguajes que integran la banda sonora, no se
reduce al aprendizaje de la captación, el registro y la ecualización del sonido. La
manipulación, el ordenamiento y la integración del sonido al resto de los elementos
narrativos audiovisuales potencia y revaloriza a la imagen, el espacio y la actuación,
conformando una unidad con el montaje.
El desarrollo de este elemento narrativo requiere de un alto criterio estético, pero es
indudable que para su producción se necesita un gran conocimiento de los aspectos
técnicos que componen el medio. Ignorar las técnicas que permiten la correcta inclusión
del sonido en el audiovisual, se refleja en obras inaudibles, en donde todo tipo de
creatividad es enmascarada por la imposibilidad del receptor por interpretar el mensaje
que intenta transmitir el emisor.
La inclusión de la materia lenguaje sonoro en una carrera de realización sonora en
cine y televisión, está por demás justificada. Por ser un elemento infaltable en la
formación de un realizador integral, capacitado para la creación desde un punto de vista
técnico pero, por sobre todas las cosas, haciendo hincapié en el lado artístico de toda
obra y en el uso del lenguaje sonoro como una importante parte articulante del lenguaje
cinematográfico.
Objetivos
1. Que el futuro realizador desarrolle la sensibilidad hacia los estímulos sonoros,
potencie y enriquezca el desarrollo del mensaje audiovisual con la utilización de
estos estímulos.
2. Estimular en los alumnos el desarrollo de criterios propios y originales que
favorezcan la renovación en esta actividad.
3. Estimular a los alumnos para que a través de los diferentes criterios puedan
desarrollar mecanismos constructivos que permitan cubrir las necesidades en los
tiempos que se establecen en la industria.
4. Que los alumnos comprendan la importancia del dominio de los conocimientos y
habilidades necesarios para manipular y organizar el mensaje sonoro audiovisual
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ENERC
Contenidos
Unidad I
Características del cine.
Espacio fílmico. Espacio acústico fílmico. Plano Sonoro
Función de la banda sonora. Lo real y lo verosímil.
Características del lenguaje y la comunicación. Subjetividad y discurso.
Lenguaje cinematográfico: Elementos narrativos audiovisuales.
Tipos de escucha: Oir, escuchar, entender y comprender.
¿Qué escuchamos cuando suena el mundo?
¿Qué escuchamos cuando suena una película?
El lugar del silencio.
La voz como guia de la narración.
Que es el diseño? Consideraciones funcionales y estéticas.
Lenguaje sonoro en post de un diseño sonoro audiovisual.
Manipulación de la percepción del espectador.
Preproducción del rodaje en función del diseño sonoro.
Papel de la Producción: Aportes y condicionamientos.
Géneros, Directores, Tipos de cine y diseño sonoro.
Unidad II
Diseño sonoro desde el guión: Punto de vista y escucha.
Lenguaje sonoro: espacio off.
Análisis del espacio sonoro audiovisual.
Carácter unificador y puntualizador.
Elementos realistas manipulados: Rango dinámico y espectro de frecuencias.
Paisaje sonoro: Sonidos de nota tónica, señales,
marcas sonoras y sonidos arquetípicos. Niveles de comunicación
Cadena de lenguajes: las voces, las atmosferas, los efectos y la música.
Claridad densa: Diseño sonoro según Walter Murch
Mensajes intencionales y no intencionales.
Ambientación sonora. Sonomontaje.
Sonido. Información y Comunicación.
Crear sentido. Lo denotativo y lo connotativo.
Sonidos Índices y Acusmáticos.
Clasificación de los sonidos acusmáticos.
Semiología del Sonido. Niveles de significación. Sonido Actante. Análisis del uso
de la Banda Sonora como elemento de narración en ficciones.
Espacialidad: Espacio Tiempo off - Verosimilitud. Tamaño.
Documentales: caracteristicas, clasificación y tipología.
Preproducción del rodaje en función del sonido.
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Elementos de la banda sonora:
La voz (Off, en campo, entrevistas)
Los ambientes (realistas y manipulados)
Los efectos y la sonorización – Librerías de sonido.
La música original y la musicalización.
Tratamiento en documentales. Construcción del espacio.
Espacio y tiempo off: Tiempo real, tiempo de la narración, tiempo sicológico.
Análisis de banda:
Atmosferas (Ambientes) realistas y poéticos. Ambientes adicionales.
Espacialización y verosimilitud de los objetos sonoros.
Plano sonoro: doblajes en el espacio fílmico.
Integración de la sonorización al espacio fílmico.
Unidad III
Relación música cine. Aspecto formal y expresivo.
Música como referente y función de la música.
Musicalización y música original.
Aspectos significativos de la música.
Unidades formales. Textura
Manipulación de la percepción del tiempo desde la música.
Bibliografía Obligatoria

Saítta Carmelo, El diseño de la banda sonora en los lenguajes audiovisuales, Art. ¨ La fábrica
audiovisual ¨, Carrera Dis. de Imagen y Sonido – FADU-UBA, 1999

Saítta Carmelo, ¿Hay una música para cine, hay un cine para la música?, Rev. Lulú N° 4

Saítta Carmelo, Los sonidos acusmáticos: de lo oculto al extranamiento. Articulo

Sonnenschein, David. Sound Design, Ed. M Wiese Prod., 2001 (Segmento Traducido)
Articulos OnLine

Seba Alejandro, Introducción al diseño de bandas sonoras (Apunte de cátedra)

Seba Alejandro, Que es el diseño sonoro?, Articulo Revista Cibertronic

Murch Walter, Claridad densa - densidad clara, 1995, Filmsound.org

Murch Walter, Entre el silencio y la saturación, en “Así de simple 2” Ed.Voluntad, 1994

Murch Walter, La doctrina sonidistica [reportaje]

Murch Walter, Estirando el sonido para ayudar a liberar la mente, 2000, Filmsound.org

Thom Randy, Diseñando una película para el sonido, 1999
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ENERC
Bibliografía Recomendada
(El instructor ha tomado como corpus para parte de sus clases, el siguiente listado de textos. Los
mismos no son de carácter obligatorio)

Adorno T. - Eisler H., El Cine y la Música, Ed Fundamentos, Madrid, 1976

Aumont - Bergala - Marie - Vernet; Estética del Cine, Paidós Comunicación; Bs. As., 1996

Barthes Roland, Lo Obvio y lo Obtuso, Ed. Piados, Bs. As. 1986

Burch Noel, Praxis de Cine, Ed Fundamentos, Madrid, 1970

Burch Noel, El Tragaluz del Infinito, Ed Cátedra, Madrid, 1995

Case Dominic, Film Tecnology in Post Production, Focal Press, Great Britain, 1997

Chion Michel, La Audiovisión, Ed. Piados, Bs. As. 1990

Chion Michel, La Música en el Cine, Ed. Piados, Bs. As. 1997

Chion Michel, El Sonido, Ed. Piados, Bs. As. 1999

Chion Michel, David Lynch, Ed. Piados, Bs. As. 2001

Guzman Patricio, El guión en el cine documental, Artículo revista “Viridiana”, Madrid, 1998

Hispano Andrés, David Lynch – Claroscuro Americano, Widescreen Ed., España, 1998

Lewis Yewdall, David, Uso práctico del sonido en el cine, Elsevier, USA, 2007

Matras, Jean-Jacques, El Sonido, Ed. Ateneo, Buenos Aires.

May Renato, La Aventura del Film, Ed. Rialp, Madrid, 1959

Miyara, Federico, Acústica y Sistemas de Sonido, Univ. Nac. de Rosario, Argentina, 1999

Nieves Moreno Alfredo, Las Mecánicas del Pájaro, Ediciones del Signo, 2011

Pasquariello, Nicholas, Sounds of Movies, Port Bridge Books, USA, 1997

Pierce, John, Los Sonidos de la Música, Ed. Labor – Prensa Científica, Barcelona, 1985

Rabigger, Michael, Tratado de dirección de documentales, Ed. Omega, 2007

Roederer Juan, Acústica y Psicoacústica de la Música, Ricordi, 1997

Sadoul Georges, Historia de Cine Mundial, Siglo XXI. España, 1972

Soler, Llorenç, La realización de documentales y reportajes para la TV. Barcelona: Cims 97,
1998

Schaeffer, Pierre. Tratado de los objetos musicales, Alianza Editorial, Madrid, 1988.

Stanley R., Manual de Audio en los Medios de Comunicación, Ed Wadsworth, España, 1994

Tirard, L., Lecciones de cine, Ed. Piados, Buenos Aires, 2002

Tarkovski Andrei, Esculpir en el Tiempo, Ed. Rialp, Madrid, 1991

Varios autores, Así de Simple I y II, Ed Voluntad, Colombia, 1995
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ENERC
Filmografia Obligatoria
Las siguiente películas serán utilizadas como material de referencia en los exámenes parciales y
finales.
• Godfellas; Scorsese, M. (1990)
• Jaws; Spielberg, S. (1975)
• Lost Highway; Lynch, D. (1996)
• Punch-Drunk Love; Anderson, P. T. (2002)
• Saving Private Ryan; Spielberg, S. (1998)
Filmografia Recomendada
El siguiente listado agrupa los films que se utilizarán como ejemplos en clases, más aquellos
sugeridos para que los alumnos elijan para ejemplificar, a la hora de rendir el examen final
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2001: A Space Odyssey; Kubrick, S. (1968)
8 ½; Fellini,F. (1963)
Alien III; Fincher, D. (1992)
Alien; Scott, R. (1979)
Aliens; Cameron, J. (1986)
Amarcord; Fellini, F. (1974)
American Graffiti; Lucas, G. (1973)
Apocalipsis Now; Coppola, F. (1979)
Batman Returns; Burton, T. (1992)
Batman; Burton, T. (1989)
Blade Runner; Scott,R. (1983)
Blow Out; De Palma,B. (1981)
Blue Velvet; Lynch, D. (1986)
Boogie Nights; Anderson, P. (1997)
Casino; Scorsese, M. (1995)
Cast Away; Zemekis, R. (2000)
Clockwork Orange; Kubrick, S. (1971)
Dancer in the dark; Von Trier, L. (2000)
Delicatessen; Junet – Caro (1992)
Dreams of Akira Kurosawa ; Varios (1990)
El Sacrificio; Tarkovski, A. (1987)
Elephant; Van Sant, G. (2003)
Eraserhead; Lynch, D. (1976)
Eyes Wide Shut; Kubrick, S. (1999)
Fantasia 2000; Algar, J. – Brizzi, G. (1999)
Fight Club; Fincher, D.(1999)
Finding Nemo; Stanton, A. – Unkrich, L. (2003)
Heat; Mann, M. (1995)
Ice Age; Saldanha, C. – Wedge, C. (2002)
Kill Bill vol. I; Tarantino, Q. (2003)
Kill Bill vol. II; Tarantino, Q. (2003)
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La Ciénaga; Martel, L. (2001)
La cite des enfants perdus; Junet – Caro (1993)
La Zona; Tarkovski, A (1979)
Le fabulex destin d’Amelie Poulain; Jeunet, J. P. (2001)
Lock, Stock & Two Smoking Barrels; Ritchi, G. (1998)
Los Pajaros; Hitchcock, A. (1963)
M, el Vampiro; Lang, F. (1931)
Magnolia; Anderson, P. T. (1999)
Mulholland Dr.; Lynch, D. (2002)
Mon Oncle; Tati, J. (1958)
Nanook el esquimal; Flaherty, R. (1922)
Once Upon a Time in the West; Leone, S. (1968)
Pacto Siniestro; Hitchcock, A. (1951)
Picado Fino; Sapir, E. (1997)
Run Lola Run; Tykwer, T. (1998)
Seven; Fincher, D. (1995)
Snatch; Ritchie, G (2000)
Stars Wars E4: A New Hope; Lucas, G. (1977)
Stars Wars E5: The Empire Strikes Back; Kershner, I. (1980)
Stars Wars E6: Return of the Jedi; Marquand, R. (1983)
Terminator II; Cameron, J. (1991)
Terminator; Cameron, J. (1984)
The Conversation; Coppola,F. (1974)
The Godfather part I; Coppola,F. (1972)
The Godfather part II; Coppola,F. (1974)
The Godfather part III; Coppola,F. (1990)
The Lord of the Ring: The fellowship of the ring ; Jackson, P. (2001)
The Lord of the Ring: The Return of the King ; Jackson, P. (2003)
The Lord of the Ring: The Two Towers ; Jackson, P. (2002)
The Matrix Reload; Wachowski Bros. (2003)
The Matrix; Wachowski Bros. (1999)
The Nightmare before Christmas; Selick, H. (1993)
The Shining; Kubrick, S. (1980)
The Six Sense; Shayamalan, N. (1999)
Thelma & Louis; Scott, R (1991)
Twin Peacks, Fire Walk with Me; Lynch, D. (1992)
Un condenado a muerte se escapa; Bresson, R. (1956)
Vértigo; Hitchcock, A.(1958)
Winds of Desire; Wenders,W. (1987)
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Reglamento de la materia
(basado en “Reglamento General” Res 920/2013/INCAA)
Lenguaje Sonoro I es una materia “Troncal”, por lo tanto:
Será necesario aprobar el 100% de los trabajos prácticos. Los TPs tienen fechas de
entrega impostergable. El no cumplimiento de esta fecha implicará desaprobar el TP.
Según el Articulo 25, esta materia no se promociona.
Exámen Final: Aquellos alumnos que hayan aprobado la cursada, cuentan con dos
llamados para rendir el examen final en alguna de las dos instancias dispuestas de
acuerdo al siguiente cronograma: un primer llamado a fin del ciclo lectivo (entre noviembre
y diciembre) y un segundo llamado a examen a comienzo del año siguiente (entre febrero
y marzo). (Art. 25)
En el caso de aquellos estudiantes que no pudieron aprobar en alguna de las dos
instancias de examen reglamentadas, el examen final de la materia troncal, no podrán
pasar al año siguiente y serán dados de baja automáticamente (Art. 26).
Para rendir dicho examen, será necesario presentar los TPs realizados durante la cursada
(individuales o grupales), 15 días antes de la mesa de examen. Para ello se deberán
poner en contacto con el titular de esta al mail [email protected] y coordinar un
encuentro. Los trabajos prácticos deberán ser aprobados para poder presentarse a rendir.
Los alumnos deberán conocer todos los temas que figuran en este programa.
Asistencia: La tolerancia horaria en el inicio de la clase será de 15 minutos, y el alumno
se considerará ausente si no se verificara su presencia en el aula (Art. 5)
Los alumnos deberán cumplir con 75% de asistencia, y el 100% de los trabajos prácticos
y los ejercicios de filmación.
Sólo se admitirán como máximo hasta el 25% de las ausencias por casos de enfermedad
comprobados.
Aprobación: El cursado de todas las materias, los exámenes (sean finales, parciales o
recuperatorios), los trabajos prácticos, curriculares, tesis y todo desarrollo académico que
debe ser evaluado a través de una nota, se aprobará con un mínimo de 4 (cuatro) puntos
(Art. 21).
En el caso de las materias troncales deben haberse aprobado adicionalmente la totalidad
de los trabajos prácticos (Art. 23)
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ENERC
Planificación de Trabajos Prácticos
Trabajo práctico Nro. 1
Realizar el armado de voces, ambientes y efectos de la escena dada, utilizando sonidos
producidos por el alumno (grabación de voces, efectos y sonorización, procesadores,
sintetizadores, etc.) o de librerías de sonido.
El mismo deberá dar cuenta del campo y del fuera de campo (espacio off), utilizando el
sonido como un elemento narrativo y generando diferentes niveles de comunicación,
según lo visto durante la cursada y lo que se desprenda de los textos obligatorios.
Deberán tener como prioridad la construcción de sentido. Es decir, crear y comunicar un
mensaje, haciendo verosímil el espacio y transmitiendo las sensaciones prefijadas.
Justificación
Es preciso que el alumno experimente las posibilidades creativas que el sonido puede
brindar, en especial cuando no es imprescindible la sincronización con la imagen.
Capacitación necesaria del alumno
Poseer conocimientos mínimos sobre grabación (micrófonos, grabador, etc).
Principios básicos del manejo de un programa multipista y los procesadores básicos.
Duración del TP
4 a 5 semanas (aproximado)
Necesidades técnicas
Grabadora HDD, micrófonos direccionales, cables y caña, set acustizado.
Computadora con placa y monitoreo para sonido (isla de sonido). Software multipista y
procesadores (ProTools 8.0 o superior; Plugins Waves, Waves Arts, etc.)
Bancos de Sonido (librerías). Espacio en Disco Rígido para Mantener el material hasta
finalizar el TP.
Fechas estimadas de realización y corrección
Se pide en la semana 9 y se entrega en la semana 13 del 1er cuatrimestre (aprox).
Se corrige en la semana 15 del 1er cuatrimestre.
Lugar de realización
Espacios asignados por la escuela, según sus posibilidades: Set de grabación, algún
exterior. Isla de post-producción de sonido.
Otras especificaciones
El trabajo será grupal (2 o 3 alumnos) de acuerdo a la disponibilidad de equipos, por parte
de la escuela.
Trabajo práctico Nro. 2
Realizar la musicalización de un programa (o fragmento) dado por el instructor.
Utilizar músicas preexistentes comerciales, librerías de música, músicas de libre licencia o
bases creadas por los alumnos (en caso de tener conocimientos sobre el tema).
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ENERC
La misma deberá provocar sentido, actuar como referente o transformar la imagen según
su función, de acuerdo a lo visto durante la cursada y lo que se desprenda de los textos
obligatorios.
Justificación
Es preciso que el alumno experimente los aciertos y errores que la relación música - cine
puede provocar en el audiovisual, así como las posibilidades estéticas y perceptuales que
ello implica.
Capacitación necesaria del alumno
Principios básicos del manejo de un programa multipista y los procesadores básicos.
Duración del TP
4 semanas (aproximado)
Necesidades técnicas
Bancos de Música (librerías)
Computadora con placa y monitoreo para sonido (isla de sonido). Software multipista y
procesadores (ProTools 8.0 o superior; Plugins Waves, Waves Arts, etc.)
Espacio en Disco Rígido para Mantener el material hasta finalizar el TP.
Fechas estimadas de realización y corrección
Se pide en la semana 6 y se entrega en la semana 10 del 2do cuatrimestre (aprox).
Se corrige y se hace la devolución en la semana 13.
Lugar de realización
Isla de post-producción de sonido.
Otras especificaciones
El trabajo será grupal (2 o 3 alumnos) de acuerdo a la disponibilidad de equipos, por parte
de la escuela.
Equipamiento
Esta materia basa su dictado en el análisis de ejemplos cinematográficos, así como la
escucha de los trabajos prácticos de los alumnos. Por lo que será imprescindible contar
con el siguiente equipamiento básico.
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Reproductor de DVD (multizona, multinorma)
Televisor o monitor (42” o más, multinorma, Stereo)
Amplificador y Monitores (cajas acústicas) de calidad aceptable
Computadora
Características mínimas:
Apple Macintosh G5 o Imac, Memoria RAM 2Gb o sup., Disco Rígido de Sistema
100Gb, Disco Rígido de Trabajo 500Gb o sup., Sistema Operativo Leopard 10.5.8 o
superior, Software Pro Tools 8.0 o superior, Puerto FIRE WIRE (IEEE 1394), Lectora,
Grabadora de DVDs, Monitor 19” o Superior, Placa de Sonido (entradas analógicas y
digitales).
Alejandro Seba
Instructor
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