La Licencia de Conducir de la Internet y Aceptables

Transcripción

Big Spring Independent School District
La Licencia de Conducir de la Internet y Aceptables Usan Politica
La tabla de contenidos (el chasquido en el azul se relaciona para navegar contenido directo)
La Introducción Para de la Internet el License de Driver (IDL)---------------------------V
El Propósito y Expectation--------------------------------------------------------------------------VII
IDL Enrede a Quest Online Activities Para Estudiante-----------------------------------------------------------VIII
Las actividades de la Internet Nivel Zero------------------------------------------------------26
Las actividades aceptables de política de uso Nivel Zero--------------------------------28
Registrando el actividades de trama Nivel Zero---------------------------------------------30
El derecho de autor y actividades de fuentes que se refiere a Nivel Zero---------30
Las actividades de seguridad de la Internet Nivel Zero-----------------------------------33
Las actividades de la Internet Nivel Uno------------------------------------------------------36
Las actividades aceptables de política de uso Nivel Uno---------------------------------38
Registrando el actividades de trama Nivel Uno--------------------------------------------40
El derecho de autor y actividades de fuentes que se refiere a Nivel Uno----------40
Las actividades de seguridad de la Internet Nivel Uno-----------------------------------43
Las actividades de la Internet Nivel Dos-------------------------------------------------------46
Las actividades aceptables de política de uso Nivel Dos---------------------------------48
Registrando el actividades de trama Nivel Dos----------------------------------------------50
El derecho de autor y actividades de fuentes que se refiere a Nivel Dos-----------52
Las actividades de seguridad de la Internet Nivel Dos-------------------------------------54
i Las Actividades de la Internet Nivel Tres…………………………………………...56
Las Actividades Aceptables de Política de Uso Nivel Tres…………………………57
Registrando el Actividades de Trama Nivel Tres………………………………......58
El Derecho de Autor y Actividades de Fuentes que se Refiere a Nivel Tres…….59
Las Actividades de Seguridad de la Internet Nivel Tres…………………………...60
El De La Internet Safety y Acceptable Usan Polítical………………………………………....1
Lo Que es Possible...............................................................................................1
Lo Que se Espera………………………………………………………………………...1
Cuál Son las Reglas……………………………………………………………………...2
La Privacidad……... ………………………………………………………………….....2
La Aptitud de Almacenamiento ……………………………………………………....2
El Idioma o Material Impropio………………………………………………………..2
Estas son líneas directivas de las que venir en busca impiden la pérdida de red
Los privilegios en escuela……………………………………………………………………….3
Produzca Etiqueta………………………………………………………………………..3
El Electrónico Communication y Data Management Regulation......................................4
CONSIENTA REQUISITOS (LA REGULACIÓN)....................................................4
EL FILTRADO (LA REGULACIÓN).......................................................................4
SOLICITE DESACTIVAR FILTRO (LA REGULACIÓN) ..........................................5
El sistema Electrónico de Comunicaciones de ict Será Gobernado Como Sigue………….5
El ACCESO de SISTEMA......................................................................................5
ii El Director de Tecnologia para el Communications Electrónico de Districto
El Sistema (o Campus Designee) Lo Hará: …………………………………………………….6
El Director de Escena de Responsabilidades de Tecnología..……………………….6
Las Responsabilidades Individuales del Usuario…..…………………………………6
La Conducta en Línea..…………………………………………………………………7
El Vandalismo Prohibido……………………………………………………………….9
La Falsificación Prohibida………………………………………………………………9
La Fiesta de Contenido /Tercera Parte de Información Suministró Información…9
La Participación en la Charla se Aloja y Newsgroups..……………………………..10
El Sitio Web del Distrito.………………………………………………………………10
La Escuela o la Clase Teje Páginas...………………………………………………….10
Las Páginas de Trama del Estudiante /Personal……………………………………..10
La Extracurricular o la Organización Tejen Página………………………………….11
Las Páginas Personales de Trama……………………………………………………..11
El Sistema Users Es Esperado para Observe el Siguiente Network Etiquette……………..11
Enlace en Red Etiqueta.………………………………………………………………..11
La Terminación /Revocación de Cuenta del Usuario de Sistema……….…………12
El Disclaimente...……………………………………………………………………….12
Registre Oficialmente Conformidad..………………………………………………..12
Las Quejas Suponiendo Registran Oficialmente Conformida...……………………13 iii Las siguientes reglas se aplicarán a todos los campuses y departamentos suponiendo
El reembarque de equipo de la computadora para los estudiantes bajo provisión de ley a
la que se refirió
En CQ (LEGAL)…………………………………………………………………………………13
El Reembarque de Equipo para los Estudiantes……………………………………..13
La Dirección (la exhibición) Communications electrónico y Data…………………..........14
A de Exhibición: Rotule para Padres de Usuario de Sistema……………………....15
B de Exhibición: El Acuerdo Estudiantil……………………………………………...16
C de Exhibición: El Acuerdo del Empleado………………………………………….18
D de Exhibición: El Acuerdo del Usuario de la Poco Escuela……………………..20
E de Exhibición: La Forma Estudiantil (el trabajo, la información personal) de
Liberación……………………………………………………………………………….22
El Electrónico Communication y Data Management Local…………………………….....23
La Disponibilidad de Acceso (local)…..…………………………………………..…23
El Uso Aceptable (local)...…………………………………………………………….23
El de la Internet Safety (local)………………………………………………………..24
El Filtrado (local)………………………………………………………………………24
El Uso Monitoreado (local)………………..........................................................24
Los Derechos de Propiedad Intelectuales (local)……………………………….......25
El Disclaimente de Adeudo (local)……………………………………………….......25
iv La introducción para de la Internet el License de Driver (IDL)
Desde 1998 que el Estado de Tejas tiene, requirió que la tecnología TEKS esté aplicado
al aula a través del uso de software, el hardware y la Internet. Ha sido un reto
excitante para que educadores, estudiantes y familias semejantes integren tecnología
dentro de nuestras vidas diarias. Mientras todo el mundo ha aceptado el reto con una
colección variada de métodos, el propósito para que estudiantes tengan acceso
tecnología son convertirse en ciudadanos informados que pueden evaluar y pueden
determinar información confiable y válida para encontrar sus metas personales y
académicas. Familiarizarse con las formas diversas de tecnología instila confianza,
creatividad, aprendizaje y pensar independiente.
Durante los últimos años, los estudiantes BSISD se han aprovechado de la disponibilidad
de computadoras en nuestras aulas y las bibliotecas de la escuela así como también los
cursos diversos para ayudarlos como se han convertido en usuarios diestros. No es la
norma en nuestro distrito para que estudiantes se involucren en uso impropio de las
computadoras, software, y la Internet.
 Es importante que como un distrito, los estudiantes BSISD reciban instrucción
estimando el uso seguro, apropiado y legal de tecnología y las
responsabilidades se asociaron con acceso y disponibilidad de la Internet.
 Es también importante a hacer énfasis en que para los padres y el personal
del distrito todos los adultos tiene la responsabilidad de estudiantes
supervisores como completen asignaciones requiriendo acceso para la
Internet, ya sea sea ganar acceso a los ficheros de la escuela de biblioteca del
distrito o buscar entre sitios Webes confiables.
 Completando a BSISD Licencia de Internet de Conducir, ambos educadores y
estudiantes entenderán no sólo el uso de la Internet pero también del
concepto de usar la Internet en forma segura y sabiamente. Dominar con
maestría este plan de estudio es un requisito para todos los estudiantes, y su
desarrollo no se basa en Ningún De Niño Rezagado, Informacion de la Ley
de Proteccion, ningún Estado de Texas Tecnologia TEKS, y BSISD Uso
Aceptable de Politica. El curriculum, disponible como un guía del recurso
instructivo, incluye planes de lección, hojas sueltas, actividades y pruebas. Las
cinco unidades de estudio a dominar con maestría son 1) la Internet, 2) el
Uso Aceptable de Politica, 3) Registrando la Web, 4) Derechos de autor y
citando las fuentes que Se Refiere a, y 5) el de la Internet Seguridad.
El curriculum ha sido diseñado en cinco niveles.
v Elemental
Grado K - 3 contienen el plan de estudios elemental. Grados 4 y 5 contienen el
plan de estudios intermedio.
Nivel Cero: Grado K- 1 estudiantes completarán lecciones 1 - 5. Los estudiantes
tomarán pruebas 1 - 5 y están obligados a lograr un nivel de exactitud de 80 %
cada vez. Cualquiera de las pruebas no aprobadas con exactitud de 80 %, debe
ser reenseñada y reprobada hasta que exactitud de 80 % sea lograda.
Nivel Uno: Grado 2 - 3 estudiantes completarán lecciones 1 - 5. Los estudiantes
tomarán pruebas1 - 5 y están obligados a lograr un nivel de exactitud de 80 %
cada vez. Cualquiera de las pruebas no aprobadas con exactitud de 80%, debe
ser reenseñada y reprobada hasta que exactitud de 80% sea lograda.
Nivel 2: Grado 4 - 5 contienen el plan de estudios intermedio; Los estudiantes
completarán lecciones 1 - 5. Los estudiantes tomarán pruebas 1 - 5 y están
obligados a lograr un nivel de exactitud de 80% cada vez. Cualquiera de las
pruebas no aprobadas con exactitud de 80%, debe ser reenseñada y reprobada
hasta que exactitud de 80 % sea lograda.
La Escuela Intermedia
Nivel 3: Grado 6 - 8 contienen el plan de estudios de la escuela intermedia. Los
estudiantes de la escuela intermedia pueden llevar cualquier o todas las cinco
pruebas antes de estar obligado a completar las lecciones. Pues cada prueba pasó
con exactitud de 80 %, esa lección correspondiente no tendrá que ser
completada. Cualquiera de las pruebas no aprobadas con exactitud de 80 %, ese
correspondiente lección debe ser completada y reprobada hasta que exactitud de
80 % sea lograda.
La Escuela Secundaria
Nivel 4: Grado 9 - 12 contienen el plan de estudios de la escuela secundaria. Los
estudiantes de la escuela secundaria pueden llevar cualquier o todas las cinco
pruebas antes de estar obligado a completar las lecciones. Pues cada prueba pasó
con exactitud de 80 %, esa lección correspondiente no tendrá que ser
completada.Cualquiera de las pruebas no aprobadas con exactitud de 80 %, ese
correspondiente lección debe ser completada y reprobada hasta que exactitud de
80 % sea lograda.
vi El propósito y Expectations para IDL
El propósito de la Internet la Licencia de conducir estudios:
Gane acceso a la tecnología permite a los estudiantes convertirse en ciudadanos
informados que pueden evaluar y pueden determinar información confiable y
válida para encontrar sus metas personales y académicas. Familiarizándose con
las formas diversas de tecnología el niño del hoy estarán inspiradas con
confianza para ser creativas, un aprendiz y pensadora independiente.
Uso Responsible de la Tecnologia:
Es importante que como un distrito, los estudiantes BSISD debiesen recibir
instrucción estimando el uso seguro, apropiado y legal de tecnología y las
responsabilidades se asociaron con acceso y disponibilidad de la Internet. Es
también importante a hacer énfasis en que para los padres y el personal del
distrito todos los adultos tiene la responsabilidad de estudiantes supervisores
como completen asignaciones requiriendo acceso para la internet, ya sea sea
ganar acceso a la biblioteca de la escuela del distrito en línea catálogos o buscar
entre sitios Webes confiables.
La Tecnología BSISD las Expectativas se los Estudiantes:
Dominar con maestría este plan de estudio es un requisito para todos los
estudiantes, calificaciones doceavas directas preescolares, y su desarrollo no se
basa en Ningún De Niño Rezagado, Los ninos de la ley sobre proteccion de la
informacion, y el estado de Texas y Tecnologia TEKS BSISD Aceptable Utilizar
Politicas.
Cinco Componentes de la Internet el License de Driver
La Internet
El vocabulario
La Política Aceptable de
Uso
Entendiendo consecuencias y usos apropiados de abusión.
Registrando la Web
Evaluando y entender trama "practicando surfing".
El Derecho De Autor y
Refiriéndose a las
Procedencias
Entendiendo los principios de derecho de autor y los
propósitos de fuentes que se refiere a.
La Seguridad de la
Internet
Entendiendo uso seguro de la Internet.
El curriculum, disponible como un guía del recurso instructivo, incluye planes de
lección, hojas sueltas, actividades y pruebas. Las cinco unidades de estudio a
dominar con maestría son notadas de abajo. El curriculum ha sido diseñado en
cinco niveles: Dos nivele elementales, uno intermedian, un nivel de la escuela
intermedia y un nivel de la escuela secundaria. Cada oportunidad educativa
consiente una mayor comprensión de los cinco temas principales.
vii IDL Enrede a Quest Online Activities para Estudiantes
La licencia de conducir de la Internet (IDL)
Hay cinco niveles de IDL experimentando.
Los niveles principian en; Nivel Cero (K y 1), Nivel Uno (2 y 3), Nivel Dos (4 y 5)
Nivel Tres (6 – 8), y Nivel Cuatro (9 – 12).
Cada nivel ha sido específicamente diseñado para encontrar necesidades estudiantiles.
Todos los estudiantes serán probados en cinco áreas contentas diferentes, según su nivel
apropiado.
El contenido duro en cada nivel consistirá de:
La Internet
La Política Aceptable de Uso
Registrando la Web
El Derecho De Autor y Refiriéndose a las Procedencias
La Seguridad de la Internet
Desarrollado y Escrito por Technology Department de
Big Spring Independent School District
© 2012
viii Politica de Empleo de Seguridad y Aceptable de Internet
Big Spring Independent Schools tiene el gusto de ofrecerle al acceso de
estudiantes a una red de la computadora para correo electrónico y la Internet.
Para ganar acceso al correo electrónico y la Internet, todo los estudiantes deben
obtener permiso parental tan verificado por las firmas en la forma debajo.
Debería un padre no prefiere que un estudiante no tiene acceso de la Internet, el
uso de las computadoras es todavía posible para más propósitos tradicionales
como el procesamiento de texto. Cada usuario habrá leído y habrá accedido a la
Data y Comunicación Electrónica Regiamento de gestion y politica local (CQ).
¿Qué es posible?
El acceso para la Internet permitirá a los estudiantes explorar miles de
bibliotecas, bases de datos, museos, y otros confidentes de información y para
intercambiar comunicado personal con otros usuarios de la Internet alrededor
del mundo. Las familias deberían ser conscientes que algunos el material accesible
por la Internet podría contener artículos que son ilegales, difamatorios,
inexactos, o potencialmente la ofensiva. Mientras los propósitos de las escuelas
son destinar recursos de la Internet para metas educativas constructivas, los
estudiantes pueden encontrar formas para ganar acceso a otros materiales.
Creemos que los beneficios para los estudiantes de acceso para la Internet en
forma de recursos de información y las oportunidades para la colaboración
exceden las desventajas. Pero finalmente, los padres y los guardianes de menores
de edad son responsables de sedimentarse y transportando los estándares que sus
niños deberían seguir cuándo usando fuentes del soporte lógico informático y de
información. Por consiguiente, soportamos y respetamos al derecho de cada
familia para decidir de todos modos para solicitar acceso.
¿Qué se espera?
Los estudiantes son responsables de comportamiento apropiado en la red de la
computadora de la escuela tal como estén en un aula o en un campo de juego
de la escuela. Las comunicaciones en la red son a menudo públicas en naturaleza.
La escuela general domina pues el comportamiento y las comunicaciones tienen
aplicación. Se espera que los usuarios cumplirán con estándares del distrito y el
set específico de reglas en adelante debajo. El uso de la red es un privilegio, no
un derecho, y puede estar abolido si abusó. El usuario es personalmente
responsable de lo de él / sus acciones en ganar acceso y utilizando los recursos de
la computadora de la escuela. El administrador de sistema estimará cuál es el uso
apropiado y su decisión es final. También, el administrador de sistema puede
cerrar una cuenta en cualquier momento según se requiera.Los estudiantes son
aconsejados para nunca más ganar acceso, conservar, o enviar cualquier cosa que
no querrían que sus padres o maestros vea..
1 Cuál es los Reglas
La Privacidad
Las áreas de almacenamiento de la red pueden ser tratadas como casilleros de la
escuela. La persona nombrada de Superintendents puede revisar que las
comunicaciones para mantener integridad de sistema para garantizar que todos
los estudiantes están usando el sistema responsablemente.
La Aptitud de Almacenamiento
Se espera que usuarios quedan dentro espacio ubicado del disco y suprimen otro
material que puede llevar hacia arriba espacio excesivo de almacenamiento.
Ilegal copiador - los Estudiantes nunca deberían hacer un download o deberían
instalar cualquier software comercial, cualquier software de libre evaluación, o
cualquier software gratis encima de los paseos en coche de la red o los discos, a
menos que hayan escrito permiso de la persona nombrada de Superintendents.
Ni los estudiantes deberían plagiar trabajo o deberían entrometerse en los
archivos de otras personas.
El idioma o materiales impropios
Ningún idioma profano, ofensivo o indelicado debería usarse para comunicarse
ni los materiales deberían ser a lo que se ganó acceso cuál no está formados en
línea con las reglas de comportamiento de la escuela. Una buena regla a seguir es
nunca vista, envíe, o los materiales de acceso, cuál usted no querría que sus
maestros y sus padres vean.Si los estudiantes encuentran tal material por
accidente, le deberían reportar a su maestro inmediatamente..
2 ÉSTAS SON LÍNEAS DIRECTIVAS DE LAS QUE VENIR EN
BUSCA IMPIDEN LA PÉRDIDA DE PRIVILEGIOS DE LA
RED EN ESCUELA
Produzca Etiqueta
1. No use una computadora para dañar a otras personas o su trabajo.
2. No dañe la computadora o la red de adentro de cualquier forma.
3. No interfiera con la operación de la red instalando software ilegal, software de
libre evaluación, o software gratis.
4. No viole reservados todos los derechos leyes o extorsione.
5. No mire, envíe, o exhiba cuadros o mensajes ofensivos.
6. No comparta su contraseña con otra persona.
7. No desaproveche recursos limitados como la aptitud de disco del espacio o del
estampado.
8. No entre por la fuerza en otro las carpetas, trabaje, o los archivos.
9. Haga notifica un adulto inmediatamente, si por accidente, usted encuentre
materiales, cuál viola las reglas de uso apropiado.
10. ESPECÍFICA SE PREPARÓ para estar sujeta responsable para sus acciones y para la
pérdida de privilegios si los Rules del Apropiado Use son invadidos.
3 El Sistema Communication Electrónico y Data
CQ (la Regulación)
El Superintendent o la persona nombrada supervisará el de Districto El Sistema
Electrónico de Comunicaciones
El Districto proveerá entrenamiento en el uso correcto del sistema y proveerá a todos
los usuarios de copias de líneas directivas aceptables de uso. Todo entrenamiento en el
uso de sistema de Districto enfatizará el uso ético y seguro de este recurso.
Consienta Requisitos
El software registrado oficialmente o los datos no puede ser colocado en cualquier
sistema conectado para el sistema de Districto sin permiso de la agarradera del derecho
de autor. Sólo el dueño de derecho de autor, o un individuo que el dueño
específicamente autoriza, puede ahorrar material registrado oficialmente para el sistema.
Ningún trabajo novedoso creado por cualquier estudiante Districto o cualquier
empleado será anunciado en carteles en una página de Web bajo el control de Districto
a menos que el Districto haya recibido consentimiento escrito del estudiante (y el padre
del estudiante si el estudiante fuera un menor de edad) o el empleado que creó el
trabajo. Ve CQ (EXHIBIT E)
Ninguna información personalmente identificable acerca de un estudiante Districto será
echada al correo en una página de Web bajo el control de Districto a menos que el
Districto haya recibido consentimiento escrito del padre del estudiante. Algo único en su
género puede estar hecho para "información del directorio" tan permitido por la Familia
Derechos Educativos Acto de Intimidad y Politica de Districto. Ve CQ (EXHIBIT F) y
politica FL.
El Filtrado
El Superintendent nominará a un comité, para ser llevado por el Director de Tecnologia,
para seleccionar, implementar, y mantener tecnología apropiada para filtrar sitios de la
Internet conteniendo material considerado impropia o dañina para los menores de
edad. Toda Internet que el acceso será filtrado para menores de edad y los adultos en
computadoras con acceso de la Internet provisto por la escuela.
Las categorías de material consideraron impropias y para cuál acceso será bloqueado
incluirá, pero no será limitado a: La desnudez /pornografía; Las imágenes o las
descripciones de actos sexuales; La promoción de violencia, uso ilegal de armas, uso de
droga, discriminación, o la participación en el odio se agrupa; Las instrucciones para los
actos criminales amaestrados (e.g., La bomba haciendo); Las actividades terrorísticas;Y la
tablajería en línea..
4 Solicite Lisiar A Filter
El campus que el administrador considerará pide de usuarios que tienen el deseo
de destinar un sitio bloqueado para investigación auténtica u otros propósitos
legales. El administrador del campus recomendará al Director de Technology lo
incapacitante del filtro para el uso pedido.
El acceso para el Sistema Electrónico de Comunicaciones de
District será gobernado como sigue
El Acceso de Sistema
1. Los estudiantes en calificaciones K-12 serán concedidos el derecho de entrada
al sistema de Districto por el Director de Tecnologia, según el caso.
Los estudiantes concedidos el derecho de entrada al sistema de Districto debe
completar la licencia de conducer a internet BSISD y cualquier entrenamiento
de la red del distrio correspondiente.
2. Como apropiado y con la aprobación escrita de la terminación y supervisor
inmediato de District enlaza en red entrenamiento, los empleados Districto
serán concedidos el derecho de entrada al sistema de Districto.
Un maestro o club puede solicitar una cuenta de clase /club y al hacer eso
puede finalmente ser responsable de uso de la cuenta.
3. El Districto requerirá que todo personal que las contraseñas se varíen cada
noventa días. Todas las contraseñas deben permanecer confidenciales y no
deberían ser compartidas.
4. Cualquier usuario de sistema identificado como un riesgo de seguridad o
como haber violado a Districto y / o líneas directivas de uso de la
computadora del campus puede ser negado gane acceso a para el sistema de
Districto.
5. Todos los usuarios estarán obligados a indicar a través de señas un acuerdo
del usuario anualmente para emisión o la renovación de una cuenta..
5 El Director de Tecnologia para el Sistema Electrónico de Comunicaciones de
Districto (o la persona nombrada del campus) lo hará:
Las Responsibilities del Director Tecnologia
1. Ser responsable de esparcirse por todos lados e implementando políticas aplicables
Districto y líneas directivas aceptables de uso para el sistema de Districto.
2. Asegure que todos los usuarios de sistema de Districto anualmente completan y
firman un acuerdo para acatar políticas Districto y reglas administrativas
estimando tal uso. Todos tales acuerdos serán mantenidos en archivo en la oficina
del jefe o el supervisor.
3. Asegure que los empleados supervisando estudiantes que usa el sistema de
Districto provee entrenamiento enfatizando el uso apropiado de este recurso.
4. Asegure que todo software cargado en computadoras en el Districto está
consistente con estándares Districto y está de verdad autorizado.
5. Estar autorizado para monitorear o examinar todas las actividades de
sistema, autorizado incluyendo transmisiones del correo electrónico, tan estimado
apropiado a segura seguridad estudiantil en línea y uso correcto del sistema.
6. Estar autorizado para desactivar un dispositivo filtrante en el sistema para
investigación auténtica u otro propósito legal.
7. Estar autorizado para establecer un horario de retención para mensajes en
cualquier tablero de anuncios electrónico y quitar mensajes echado al correo
localmente es inapropiado.
8. Establecer límites para el almacenamiento de datos dentro del sistema de Districto,
segun se necesite.
Las Responsabilidades Individuales del Usuario
Los siguientes estándares se aplicarán a todos los usuarios de sistemas electrónicos de
información /comunicaciones de Districto: 6 La Conducta en Línea
1. La individua en de quién el nombre un sistema que la cuenta es expedida será
responsable en todo momento para su uso correcto.
2. Los usuarios de sistema no pueden destinar la red para logro financiero o para
cualquier actividad comercial o ilegal.
3. El sistema que los usuarios no pueden desactivar, o pueden tratar de desactivar, un
dispositivo filtrante en el sistema electrónico de comunicaciones de
Districto.
4. Los usuarios de sistema no pueden alterar ningún configuración de la
computadora que dañará los programas o equipo en más muy a fin de crear
problemas para el uso futuro.
5. Las comunicaciones no pueden estar encriptas a fin de evitar seguridad
retrospectiva por administradores de sistema.
6. Los usuarios de sistema no pueden usar la historia de sistema de otra persona sin
permiso escrito del administrador del campus o Director de Technology,
según el caso. Los usuarios de sistema no le compartirán o le darán su
contraseña de la cuenta de la red a otros, o usarán la contraseña de alguien más.
7. Los estudiantes no pueden distribuir información personal acerca de ellos
mismos o los otros por medio del sistema electrónico de comunicaciones; Esto
incluye, pero no es limitado a, direcciones personales y números de teléfono.
8. Los estudiantes nunca deberían hacer citas para encontrar a las personas que
encuentran en línea y deberían reportar a un maestro o el administrador si reciben
cualquier petición para tal reunión.
9. El sistema que los usuarios deben guardar correo electrónico en la conformidad
con establecieron políticas de retención.
10. Los usuarios de sistema no pueden redistribuir datos o programas registrados
oficialmente excepto con el permiso escrito de la agarradera de derecho de autor
o la persona nombrada. Tal permiso debe ser especificado en el documento o
debe ser obtenido directamente de la agarradera de derecho de autor o persona
nombrada de conformidad con leyes aplicables de derecho de autor,
política Districto, y reglas administrativas. Los usuarios de sistema no copiarán
software comercial que es una violación de ley de derecho de autor.
11. Los usuarios de sistema deben evitar esparcir virus de la computadora. Delibere
intentos a degradar o desestabilizar actuación de sistema será mirada como la
actividad criminal bajo la aplicable ley estatal y federal.
7 12. Los usuarios de sistema pueden tele-enviar programas públicos de dominio para
el sistema. Los usuarios de sistema también pueden hacer un download de
programas públicos de dominio para su uso o pueden poco comercialmente
redistribue un programa público de dominio. Los usuarios de sistema son
responsables de determinar si un programa es del dominio público.
13. Los usuarios de sistema no pueden usar, pueden enviar, pueden echar al correo,
pueden hacer un download, pueden almacenar, pueden imprimir, o
resueltamente pueden ganar acceso a que los materiales que son
profanan, acosamiento ofensivo, obsceno, ofensivo, degradante, pornográfico,
sexualmente orientado, amenazador,, dañar para otro es reputación, o ilegal.
14. Los usuarios de sistema deberían ser atentos que el uso de direcciones relacionadas
por escuela del correo electrónico podría causar que algunos depósitos u otros
lectores de ese correo asuman representan al Districto o escuela, ya sea o no esa
fue la intención de la usuaria.
15. Los usuarios de sistema no pueden debilitar recursos Districto relacionados con el
sistema electrónico de comunicaciones. (por ejemplo emanando radio o vídeo
no relacionado con instrucción).
16. Los usuarios de sistema no pueden ganar acceso no autorizado para recursos o
información. (e.g. “la intrusion informatica”, “el agrietamiento”)
17. Los usuarios de sistema no pueden usar correo de trama Districto o el correo
electrónico basado en la Web que los sistemas como pero no limitado para
Hotmail, Mail.com, Rocketmail, Yahoo, AOL Mail, etc.
18. Los usuarios de sistema no pueden usar programas mensajeros instantáneos
análogos pero no limitados para Pager ICQ, Yahoo, MSN Instant Messenger, AOL
Instant Messenger, etc.
19. El sistema que los usuarios no pueden usar programa análogo pero no limitado
para Napster, Launch, o Morpheous para hacer un download de MP3 u otros
archivos de música /vídeo.
20. El Districto prohíbe plagio y otros actos de deshonestidad académica. (por
ejemplo la sumisión o la presentación de trabajo, en cualquier forma, ese no es un
estudiante's que poseen, sin aceptación de las fuentes).
8 El Vandalismo Prohibido
Cualquier intento malicioso a dañar o destruir equipo Districto o datos o los
datos de otro usuario del sistema de Districto o de cualquiera de las agencias u
otras redes que se conectó para la Internet es prohibida. Delibere intentos a
degradar o desestabilizar actuación de sistema son violaciones de política
Districto y las reglas administrativas y pueden constituir actividad criminal bajo
las aplicables leyes estatales y federales. Tal actividad prohibida incluye, pero no
es limitada a, lo tele-enviando o creando de virus de la computadora.
El vandalismo tan definido citado anteriormente dará como resultado la
cancelación de privilegios de uso de sistema y requerirá restitución para los
costos asociados con restauración de sistema, así como también otras
consecuencias apropiadas. [See DH, FN series, FO series, y El Code Estudiantil de
Conduct]
La Falsificación Prohibida
La falsificación o la falsificación frustrada de mensajes del correo electrónico es
prohibida. Los intentos a leer, suprimir, copiar, o modificar el correo electrónico
de otros usuarios de sistema, la interferencia deliberada con la habilidad de otros
usuarios de sistema a enviar / recibe correo electrónico, o el uso de la
identificación de usuario de otra persona y / o la contraseña es prohibida.
La Fiesta de Contenido /tercera Parte de Información Abastecida
Los usuarios de sistema y los padres de estudiantes con acceso para el sistema de
Districto deberían ser conscientes de que, a pesar del uso de protección de
tecnología de Districto mida conforme exige la ley, el uso del sistema le puede
proveer el acceso a otros sistemas electrónicos de comunicaciones en la red
electrónica global que puede contener inexacto y / o material objetable.
Un estudiante que gana acceso a tal material - se espera - discontinúa el acceso
tan rápido como sea posible y reporta el incidente para el maestro supervisor.
Un estudiante a sabiendas metiendo materiales prohibidos en el ambiente
electrónico de la escuela estará sujeto a la suspensión de acceso y / o la
revocación de privilegios en el sistema de Districto y estará sujeto a la acción
disciplinaria de conformidad con el Code Estudiantil de Conduct. Un empleado
a sabiendas metiendo materiales prohibidos en el ambiente electrónico de la
escuela estará sujeto a la acción disciplinaria de conformidad con las políticas
Districto. [See DH]
9 La Participación en Salas de Chat y Grupos de Noticias
Los estudiantes o los empleados son prohibidos participando de cualquier
alojamiento de charla, newsgroup, o “Blog” al que se ganó acceso en la Internet.
Los sitios Webes de ejemplo no son limitados a pero incluyen a MySpace.com,
TypePad.com, SquareSpace.com, y BlogStream.com. Las excepciones son
admitidas para empleados, con aprobación escrita de la persona nombrada de
Superintendents y de conformidad con las políticas Districto.
El Sitio Web del Distrito
El Districto mantendrá un sitio de Web Districto con el objeto de darle a
empleados, los estudiantes, los padres, y los miembros cuenta de la comunidad
de programas District, las políticas, y las prácticas. Las peticiones para publicación
de información en el sitio de Web Districto deben ser dirigidas al Director de
Tecnologia y. El Director de Tecnologia establecerá líneas directivas para el
desarrollo y el formato de páginas de Web controladas por el Districto.
Ninguna información personalmente identificable suponiendo un estudiante será
publicada en un sitio de Web controlado por el Districto sin permiso escrito del
padre del estudiante.
Ninguna publicidad comercial estará permitida en un sitio de Web controlado
por el Districto.
Las Escuelas o Paginas Web del Clase
Las escuelas o las clases pueden publicar y el enlace para las páginas del sitio Web
de Districto que presentan información acerca de la escuela o actividades de
clase, supedítese a la aprobación del Director de Tecnologia. El jefe del campus
designará al miembro de la administración responsable para operar la página de
Web del campus bajo la supervisión del Director de Tecnologia. Maestros serán
responsables de conformidad con reglas Districto en mantener sus páginas de
Web de clase. Cualquier enlaces de una escuela o la clase Tejen página para sitios
fuera del sistema de la computadora de Districto debe recibir aprobación del
Director de Tecnologia.
Las Páginas de Web del Estudiante /Personal
Con la aprobación del Director de Tecnologia, los estudiantes y el personal
pueden establecer las páginas de Web individuales asociadas a un campus o un
sitio de Web Districto; Sin embargo, todo material presentado en una página
estudiantil o fija de planta de Web debe estar relacionado con un estudiante o
actividad de clase. Las páginas de Web del estudiante /personal deben incluir el
siguiente aviso: " Ésta es una página estudiantil o fija de planta de Web. Las
opiniones expresadas en esta página no serán atribuidas al Districto". Cualquier
enlaces de la página de Web de un estudiante o el personal para sitios fuera del
sistema de la computadora de Districto debe recibir aprobación del Director de
Tecnologia.
10 La Organización Extracurricular
Con la aprobación del Director de Tecnologia, las organizaciones
extracurriculares pueden establecer las páginas de Web asociadas a un campus o
un sitio de Web Districto; Sin embargo, todo material presentó en la página de
Web debe específicamente guardar relación con actividades de organización y
debe incluir sólo material de productos estudiantil. El patrocinador de la
organización será responsable de conformidad con reglas Districto para
mantener la página de Web. Las páginas de Web de organizaciones
extracurriculares deben incluir el siguiente aviso: “Ésta es una página
extracurricular estudiantil de Web de organización. Las opiniones expresadas en
esta página no serán atribuidas al Districto". Cualquier enlaces de la página de
Web de una organización extracurricular para sitios fuera del sistema de la
computadora de Districto deben recibir aprobación del Director de Tecnologia.
Las Páginas Personales de Web
Los empleados del Distrito, Trustees, y miembros del público no serán admitido
publicar páginas personales de Web usando recursos Districto.
El sistema Users se Espera Observa al Siguiente Network Etiqueta:
Enlace En Red Etiqueta
1. Ser educado; Los mensajes escritos en mayúsculas son la computadora
equivalente de griterío y son considerados rudos.
2. Use idioma apropiado; Jurando, vulgaridad, calumnias étnicas o raciales,
y cualquier otro idioma inflamatorio son prohibidos.
3. Hacerse pasar por alguien más al mensajes / receptores remitentes es
considerado impropio.
4. Transmitiendo cuadros o mensajes obscenos es prohibido.
5. Ser considerado al anexos remitentes con correo electrónico visto que si
un archivo puede ser demasiado grande para ser acomodado por el
sistema del depósito o puede estar en un formato ilegible por el depósito.
6. Usando la red de tal manera que desestabilizaría el uso de la red por
otros usuarios es prohibido. (por ejemplo emanando radio o vídeo no
relacionado con instrucción)
11 La Terminación /Revocación de Sistema User Account
La terminación de un empleado o el acceso de un estudiante para la violación de
políticas Districto o las reglas será efectivo en la fecha el jefe o Director de
Tecnologia recibe aviso de retiro estudiantil o de revocación de privilegios de
sistema, o en una fecha futura si tan especificado en el aviso.
El Disclaimente
El sistema de Districto es provisto adelante uno "como es, como" base
"disponible". El Districto no hace cualquier garantías, ya sea por correo urgente o
insinuado, inclusivo, a mares, esos de merchantability y la adaptabilidad para un
propósito particular con relación a cualquier servicios previstos por el sistema y
cualquier información o el software contenido allí dentro. El Districto no
garantiza que las funciones o los servicios funcionaron, o que la información o el
software contenido en el sistema encontrará los requisitos del usuario de sistema,
o que el sistema será ininterrumpido o el error gratuitamente, o eso deserta se
corregirá.
Las opiniones, el consejo, los servicios, y todo otra información expresaron por
usuarios de sistema, proveedores de información, proveedores de servicio, u
otros individuos de terceros en el sistema son esos de los proveedores y no del
Districto.
El Districto cooperará completamente con oficiales locales, estatales, o federales
en cualquier investigación concirniendo o referente a la abusión de sistema
electrónico de comunicaciones de Districto.
Registre Oficialmente Conformidad
El uso de tecnología Districto en la violación de cualquier ley, incluyendo ley de
derecho de autor, es prohibido. El software registrado oficialmente o autorizado
o los datos no puede ser colocado en cualquier sistema conectado para el
sistema de Districto sin permiso de la agarradera del derecho de autor o la
licencia. Sólo el derecho de autor o dueño de licencia, o un individuo que el
dueño específicamente autoriza, puede tele-enviar registrado oficialmente o el
material autorizado para el sistema.
Ninguna persona tendrá permiso de usar la tecnología de Districto para echar al
correo, dar publicidad, o duplicar información en la violación de ley de derecho
de autor. El Director de Tecnologia usará todas las medidas razonables para
impedir el uso de tecnología Districto en la violación de la ley.
Si un derecho de autor o dueño de licencia razonablemente cree que la
tecnología de Districto se ha usado para usurpar un derecho de autor o una
licencia, el dueño está animado para notificar al Districto.
12 Las Quejas Estimando Conformidad de Derecho de Autor
El Districto designa al siguiente empleado para recibir cualquier quejas que
registraron oficialmente material está abusivamente contenido en la red
Districto:
Corey Wood
El Director De Escena de Tecnologia
El Distrito Big Spring Independent School District
708 E 11 Place
Big Spring, Texas 79720
El Teléfono: 432-264-4155
El Correo Electrónico: [email protected]
El Superintendent o la persona nombrada registrará esta información con el
Register federal de Copyrights, de conformidad con los requisitos federales.
Las siguientes reglas se aplicarán a todos los campuses y departamentos estimando
reembarque de equipo de la computadora para los estudiantes bajo provisión de ley
citada en CQ (Legal):
El Reembarque de Equipment para Students
1. Los proyectos propuestos para distribuir equipo de la computadora para
los estudiantes deben ser enviados al administrador del campus para la
aprobación inicial.
2. Un estudiante es elegible para recibir equipo de la computadora bajo
estas reglas sólo si el estudiante de otra manera no tiene acceso doméstico
para equipo de la computadora, tan determinado por el administrador
del campus y el consejero.
3. En el equipo trasbordador de la computadora para los estudiantes, el
administrador del campus le dará preferencia educativamente estudiantes
de situación económica mala.
4. Antes del equipo trasbordador de la computadora para un estudiante, el
Director de Tecnologia y el administrador del campus claramente han
debido haber esbozado:
A.
Un proceso para determinar elegibilidad de estudiantes;
B.
Un proceso a distribuir e inicialmente entrenar a los estudiantes en el esquema y el cuidado del equipo;
C.
Un proceso para proveer asistencia técnica en curso para estudiantes usando el equipo;
D.
Un proceso para determinar uso estudiantil en curso del equipo;
E.
Un proceso para determinar cualquier impacto en el logro estudiantil que el uso de este equipo
puede proveer; Y
F.
Un proceso para la recuperación del equipo de un estudiante, tan necesario.
13 La Gerencia Communication Electrónico y Data
CQ (la Exhibición)
Vea las siguientes páginas para formas que pueden ser usadas por el
Districto estimando el uso de su sistema electrónico de
comunicaciones:
A de Exhibición: Carta para los padres de usuarios de los sistemas.
B de Exhibición: Acuerdo del Estudiante para el Uso Aceptable de los Sistemas
de Comunicaciones Electronicas
C de Exhibición: El empleado Agreement para el Aceptable Uso del Sistema
Electrónico de Comunicaciones
D de Exhibición: El acuerdo para el Uso Aceptable del Sistema Electrónico de
Comunicaciones Electronicas por un usuario cuando no hay clases
E de Exhibición: La Forma de liberación para el Trabajo Estudiantil Electronico
Mostrado y /o Informacion Personal
14 Exhibición A
CARTA PARA LOS PADRES DE USUARIOS DE SISTEMA
Estimados Padres:
Su niño tiene una oportunidad para recibir acceso para el sistema electrónico de
comunicaciones de Districto y necesita que su permiso haga eso. Su niño podrá
comunicar con otras escuelas, universidades, organizaciones, e individuos
alrededor del mundo a través de la Internet y otros sistemas/redes de
información electronicos.
La Internet es una red de redes. A través del sistema electrónico de
comunicaciones de Districto, su niño tendrá acceso a centenares de bases de
datos, bibliotecas, y servicios de la computadora en el mundo entero.
Con esta oportunidad educativa también viene responsabilidad. Es importante
que usted y su niño lean la política incluida Districto, las reglas administrativas, y
forma de acuerdo y los discos estos requisitos conjuntamente. El uso impropio
de sistema dará como resultado la pérdida del privilegio para usar esta
herramienta educativa.
Por favor ser consciente de que la Internet sea una asociación de información y
comunicación diversa se conecta. Mientras el Districto es requerido por la ley
federal para usar la protección de tecnología mide para limitar el acceso al
material considerado y dañino o impropio los estudiantes, no puede ser posible
que nosotros absolutamente impidamos tal acceso. A pesar de nuestro los
mejores esfuerzos y más allá de los límites de tecnología filtrante, su niño puede
toparse con áreas de contenido adulto y algún material que usted podría
encontrar objetable.
Sinceramente,
El Principal
15 Exhibición B
CARTA DE ESTUDIANTE DE ACUERDO PARA EL USO ACEPTABLE DE LO ELECTRÓNICO
El SISTEMA de COMUNICACIONES
Estudiante Querido,
Usted recibe acceso para el sistema electrónico de comunicaciones de Districto. A través de este sistema, usted
podrá comunicar con otras escuelas, universidades, organizaciones, y pueble alrededor del mundo a través de la
Internet y otros systems/networks electrónicos de información. Usted tendrá acceso a centenares de bases de
datos, bibliotecas, y servicios de la computadora en el mundo entero.
Con esta oportunidad educativa viene responsabilidad. Es importante que usted lea la política Districto, las
reglas administrativas, y forma de acuerdo y preguntan preguntas si usted necesita ayudar en entenderlas. El uso
impropio de sistema dará como resultado la pérdida del privilegio para usar esta herramienta educativa.
Por favor eche de ver que la Internet es una red de muchos tipos de comunicación e información se conecta. Es
posible que usted puede toparse con áreas de contenido adulto y algún material usted (o sus padres) podría
encontrar objetable. Mientras el Districto usará filtrar tecnología para restringir acceso a tal material, no cabe
absolutamente impedir tal acceso. Será su responsabilidad seguir las reglas para el uso apropiado.
LAS REGLAS PARA EL USO APROPIADO



Usted estará asignado que una cuenta individual, y usted no son responsables para no compartiendo la
contraseña para esa cuenta con otros.
La cuenta debe ser usada sólo para los propósitos educativos identificados.
Usted será responsabilizado en todo momento para el uso correcto de su cuenta, y el Districto puede
suspender o puede revocar su acceso si usted viola las reglas.
LOS USOS IMPROPIOS DE LA RED INCLUYEN PERO NO SON LIMITADOS A LO SIGUIENTE: SEE CQ
REGULATION (ON - LINE CONDUCT)














Destinando el sistema para cualquier propósito ilegal.
Desactivando o tratar de desactivar cualquier dispositivo de filtrado de la Internet.
Encriptando comunicaciones para evitar revisión de seguridad.
Pidiendo prestada la cuenta de alguien sin permiso.
Echando al correo información personal acerca de usted o los otros (como direcciones y números de
teléfono).
Hacer un download o usar registró oficialmente información sin permiso de la agarradera de derecho
de autor.
Intencionalmente iniciando a un virus en el sistema de la computadora.
Echando al correo mensajes o ganando acceso a los materiales que son acosamiento ofensivo, obsceno,
sexualmente orientado, amenazador,, dañando para otro la reputación, o ilegal.
Desaprovechando recursos de la escuela a través del uso impropio del sistema de la computadora.
Ganando acceso no autorizado para la información restringida o los recursos.
El plagio y otros actos de deshonestidad académica.
LAS CONSECUENCIAS PARA EL USO IMPROPIO
La suspensión de acceso para el sistema.
La revocación de la cuenta de sistema de la computadora.
Otro disciplinario o la acción legal, de conformidad con el Code Estudiantil de Conduct y las leyes
aplicables.
El acuerdo estudiantil debe ser renovado cada año académico.
16 Estudiante Acuerdo de Empleo Aceptable
El Aceptable Useo y Acuerdo de Segurida para el Sistema Electrónico de Comunicaciones de Districto
El Estudiante:
Tengo por entendido que mi uso de la computadora no es privado y que el Districto
monitoreará mi actividad en el sistema de la computadora.
Yo he recibido y he leído la política Electrónica de sistema de comunicaciones de Districto y las
reglas administrativas en el manual del campus y acuerdo acatar sus preparaciones.
Tengo por entendido que la violación de estos comestibles puede dar como resultado suspensión
de acceso de sistema.
Escriba en letras de imprenta el nombre de le Estudiante:
_____________________________________________________________
ID#:___________ La Firma del le Estudiante:________________________________La fecha:______
El Padre: (Seleccione Uno Sólo)
Concedo autorización para mi niño para participar del sistema electrónico de
comunicaciones de Districto. Doy fe que la información contenida en esta forma es
correcta.
Este documento será mantenido archivado en el campus para un año.
No concedo autorización para mi niño para participar del sistema electrónico de
comunicaciones de Districto.
He recibido la política electrónica de sistema de comunicaciones de Districto y las reglas
administrativas en el manual del campus. En la consideración para el privilegio de mi niño
usando el sistema electrónico de comunicaciones de Districto, y para teniendo acceso a las redes
públicas, por este medio suelto al Districto, sus operadores, y cualquier instituciones con las
cuales están afiliados de cualesquier reclamaciones y daños de cualquier naturaleza proviniendo
del uso de mi niño de, o la incapacidad a usar, el sistema, incluyendo, a mares, el tipo o daño
identificado en la política de Districto y las reglas administrativas.
El acuerdo del le estudiante debe ser renovado cada vez que el estudiante deja a BSISD y regresa.
Entiendo que puedo revocar este permiso en cualquier momento notificando el principal del
campus por escrito.
Firma de Padre: __________________________________La fecha: ____________________________
El numero del telefono donde los padres/guardian pueden ser alcanzados:_______________ 17 Exhibición C
EL ACUERDO DEL EMPLEADO PARA EL USO ACEPTABLE DE LO ELECTRÓNICO
El SISTEMA de COMUNICACIONES
Usted recibe acceso para el sistema electrónico de comunicaciones de Districto. A través de este sistema,
usted podrá comunicar con otras escuelas, universidades, organizaciones, y pueble alrededor del mundo
a través de la Internet y otros systems/networks electrónicos de información. Usted tendrá acceso a
centenares de bases de datos, bibliotecas, y servicios de la computadora en el mundo entero.
Con esta oportunidad viene responsabilidad. Es importante que usted lea la política Districto,
administrativo
Las reglas, y el acuerdo forman y preguntan preguntas si usted necesita ayudar en entenderlas. El uso
impropio de sistema dará como resultado la pérdida del privilegio de utilizador esta herramienta
educativa y administrativa.
Por favor eche de ver que la Internet es una red de muchos tipos de comunicación e información se
conecta. Es posible que usted puede toparse con algún material que usted podría encontrar objetable.
Mientras el Districto usará filtrar tecnología para restringir acceso a tal material, no cabe absolutamente
impedir tal acceso. Será su responsabilidad seguir las reglas para el uso apropiado.



La cuenta debe estar usada principalmente para propósitos educativos, pero algún uso personal
limitado está permitido.
Usted será responsabilizado en todo momento para el uso correcto de su cuenta, y el Districto
puede suspender o puede revocar su acceso si usted viola las reglas.
Recuerdo que las personas que reciben correo electrónico de usted con una dirección de la
escuela podrían pensar que su mensaje representa el punto de vista de la escuela.
LOS USOS IMPROPIOS DE LA RED INCLUYEN PERO NO SON LIMITADOS A LO SIGUIENTE: [Mirar
REGULACIONES CQ (LA CONDUCTA EN LINEA)]










Hacer un download o usar registró oficialmente información sin permiso de la agarradera de
derecho de autor.
Echando al correo mensajes o ganando acceso a los materiales que son acosamiento ofensivo,
obsceno, sexualmente orientado, amenazador,, dañando para otro la reputación, o ilegal.



Otro disciplinario o la acción legal, de conformidad con las políticas Districto y las leyes
aplicables.
18 Acuerdo Aceptable de Uso del Empleado
Nombre del Empleado______________________________________________________________
La Escuela /Oficina________________________________________Fecha____________________
monitoreará mi actividad en el sistema de la computadora. He leído a las Comunicaciones
Electrónicas de Districto y Data Management Policy y el Administrativo Regulations (CQ (Local)
y CQ (la Regulación)). En la consideración para el privilegio de destinar el sistema electrónico de
comunicaciones de Districto y en la consideración teniendo acceso a las redes públicas, por este
medio suelto al Districto, sus operadores, y cualquier instituciones con las cuales están afiliados
de cualesquier reclamaciones y daños de cualquier naturaleza proviniendo de mi uso de, o la
incapacidad a usar, el sistema, incluyendo, a mares, el tipo de daños identificados en la política
de Districto y las reglas administrativas.
La firma del Empleado________________________________________________________________
Este documento será mantenido archivado por un año.
19 Exhibición D
ACUERDO PARA EMPLEO ACEPTABLE DE LOS SISTEMAS DE COMUNICACIONES ELECTRONICOS POR
UN NO USUARIO DE LA ESCUELA
Usted recibe acceso para el sistema electrónico de comunicaciones de Districto. A través de este sistema,
usted podrá comunicar con otras escuelas, universidades, organizaciones, y pueble alrededor del mundo a
través de la Internet y otros systems/networks electrónicos de información. Usted tendrá acceso a
centenares de bases de datos, bibliotecas, y servicios de la computadora en el mundo entero.
Con esta oportunidad viene responsabilidad. Es importante que usted lea la política Districto, las reglas
administrativas, y forma de acuerdo y preguntan preguntas si usted necesita ayudar en entenderlas. El uso
impropio de sistema dará como resultado la pérdida del privilegio para usar esta herramienta educativa.
Por favor eche de ver que la Internet es una red de muchos tipos de comunicación e información se
conecta. Es posible que usted puede toparse con algún material que usted podría encontrar objetable.
Mientras el Districto usará filtrar tecnología para restringir acceso a tal material, no cabe absolutamente
impedir tal acceso. Será su responsabilidad seguir las reglas para el uso apropiado.



Usted estará asignado que una cuenta individual, y usted no son responsables para no compartiendo la
contraseña para esa cuenta con otros.
Usted será responsabilizado en todo momento para el uso correcto de su cuenta, y el Districto puede
suspender o puede revocar su acceso si usted viola las reglas.
Recuerdo que las personas que reciben correo electrónico de usted con una dirección de la escuela
podrían pensar que su mensaje representa el punto de vista de la escuela.
LOS USOS IMPROPIOS DE LA RED INCLUYEN PERO NO SON LIMITADOS A LO SIGUIENTE: [MIRAR
REGULACIONES CQ (LA CONDUCTA EN LINEA)]










Hacer un download o usar registró oficialmente información sin permiso de la agarradera de derecho
de autor.
Echando al correo mensajes o ganando acceso a los materiales que son acosamiento ofensivo,
obsceno, sexualmente orientado, amenazador,, dañando para otro la reputación, o ilegal.



Otra acción legal, de conformidad con las leyes aplicables.
20 NO USUARIO LA ACUERDO DE EMPLEO ACEPTABLE
NO USUARIO DE LA ESCUELA
El NOMBRE_________________________________________________________________________
La Dirección de su Casa_______________________________________________________________
Número de Telefone de su Casa ___________________Telefone del Trabajo__________________
monitoreará mi actividad en el sistema de la computadora. He leído a las Comunicaciones
Electrónicas de Districto y Data Management Policy y el Administrativo Regulations (CQ (Local)
y CQ (la Regulación)). En la consideración para el privilegio de destinar el sistema electrónico de
comunicaciones de Districto y en la consideración teniendo acceso a las redes públicas, por este
medio suelto al Districto, sus operadores, y cualquier instituciones con las cuales están afiliados
de cualesquier reclamaciones y daños de cualquier naturaleza proviniendo de mi uso de, o la
incapacidad a usar, el sistema, incluyendo, a mares, el tipo de daños identificados en la política
de Districto y las reglas administrativas.
La Firma____________________________________________________________________________
Este documento será siguio el archivo en la Oficina de Tecnologia del Distrito durante un ano.
21 Exhibición E
SUELTE PUES TRABAJO ELECTRÓNICAMENTE ESTUDIANTE OSTENTADO Y / O
INFORMACIÓN PERSONAL
De vez en cuando maestro de su niño (s) puede tener el deseo de publicar ejemplos de proyectos
de su niño, trabajo escolar y fotos en un servidor Mundial asequible de Web Wide de la Internet.
Esto le quiere decir que alguien en el mundo quién tiene que el acceso para la Web podrá mirar
el trabajo de su niño. La audiencia potencial está en los millones.
La firma de su niño y su firma de debajo admiten permiso para tal trabajo para ser publicadas en
la Red Mundial.
El Padre del el Estudiante de le Padre Trabajo: (Seleccione Uno Sólo)
____________________________________________________________________________________
El trabajo de mi niño puede ser electrónicamente exhibido y producido con lo de él / su
nombre de pila sólo.
El trabajo de mi niño tal vez electrónicamente exhibido y producido sin el de él / su
nombre de pila.
El trabajo de mi niño no puede ser electrónicamente exhibido y producido.
El Padre del el Estudiante de la Foto: (Seleccione Uno Sólo)
____________________________________________________________________________________
Las fotos de mi niño pueden ser electrónicamente exhibidas con lo de él / su nombre de
pila sólo.
Las fotos de mi niño no pueden ser exhibidas electrónicamente.
Por este medio doy el citado anteriormente permiso y liberación Big Spring Independent Schools
de cualquier adeudo resultando de o conectado con la publicación de tal trabajo.
Firma de le Estudiante:________________________________________________________________
Firma de el Padre o Guarda:____________________________________________________________
La Fecha: _________________________________________________
22 La Gerencia Communication Electrónico y Data
CQ (L0CAL)
El Superintendent o la persona nombrada implementará, monitoreará, y
evaluará electronic los recursos del soporte lógico informático para los
propósitos instructivos y administrativos.
La Disponibilidad de Access
Gane acceso a para el sistema electrónico de comunicaciones de Districto,
incluyendo la Internet, será hecho disponible a los estudiantes y los empleados
primordialmente para los propósitos instructivos y administrativos y de
conformidad con las reglas administrativas. El uso personal limitado del sistema
estará permitido si el uso.
1. No impone costo tangible en el Districto;
2. Excesivamente no agobia el Districto recursos de computadora o de la
red; Y
3. No tiene efecto adverso en la actuación de trabajo de un empleado o
en la actuación académica de un estudiante.
El Uso Aceptable
El Superintendent o la persona nombrada desarrollará e implementará reglas
administrativas, líneas directivas, y acuerdos del usuario consistente con los
propósitos y la misión del Districto y con ley y política.
El acceso para el sistema electrónico de comunicaciones de Districto es un
privilegio, no un derecho. Todos los usuarios estarán obligados a agradecer
recibo y comprensión de todas las reglas administrativas gobernando uso del
sistema y quedarán de acuerdo en escribir para permitir el monitoreo de su uso y
cumplir con tales reglas y tales líneas directivas. El incumplimiento puede dar
como resultado suspensión de acceso o la terminación de privilegios y otra
acción disciplinaria consistente con las políticas Districto. [Mirar DH, FN serie,
FO serie, y Codigo de Conducta Estudiante]
Las violaciones de ley pueden dar como resultado prosecución criminal así como
también acción disciplinaria por el Districto..
23 La Seguridad de la Internet
1. El Superintendent o la persona nombrada desarrollará e implementará un plan
seguridad de la Internet para:
2. Controle el acceso de estudiantes para materiales impropios, así como también
para materiales que hacen daño para los menores de edad;
3. Asegure seguridad y seguridad estudiantil cuándo usando comunicaciones
electrónicas;
4. Impida acceso no autorizado, incluyendo montando a caballo y otras
actividades ilegales; Y
5. Restrinja divulgación no autorizada, uso, y diseminación de información
personalmente identificable estimando a estudiantes.
El Filtrado
Cada computadora Districto con acceso de la Internet tendrá un software o dispositivo
filtrante que bloquea acceso para los esbozos visuales que son obscenos, pornográficos,
impropios para estudiantes, o dañino para los menores de edad, tan definido por el
Federal Ninos de la Internet Proteccion Actúa y como decidido por el Superintendent o
la persona nombrada.
El Superintendent o la persona nombrada implementará el uso de tales dispositivos
filtrantes. En la aprobación del Superintendent o la persona nombrada, un administrador,
un supervisor, u otra persona autorizada puede desactivar el dispositivo filtrante para
investigación auténtica u otro propósito legal.
El Uso Monitoreado
Las transmisiones del correo electrónico y otro uso del sistema electrónico de
comunicaciones por estudiantes y los empleados no serán considerados exclusivos. El
personal designado Districto estará autorizado para monitorear tal comunicación en
cualquier momento para asegurar uso apropiado.
24 Los Derechos De Propiedad Intelectuales
Los estudiantes retendrán que todos los derechos para trabajar crean usar el sistema
electrónico de comunicaciones de Districto.
Como agentes del Districto, los empleados habrán limitado los derechos a trabajar ellos
crean usar el sistema electrónico de comunicaciones de Districto.
El Districto retendrá la derecha para usar cualquier producto creado en el alcance de
empleo de una persona aun cuándo el autor es ya no una empleada del Districto.
El Disclaimente de Liability
El Districto no será responsable del uso impropio de usuarios de recursos electrónicos de
comunicación o las violaciones de restricciones de derecho de autor u otras leyes, los
errores de usuarios u otra negligencia, y los costos incurrieron por usuarios.
El Districto no será responsable de asegurar la exactitud, la propiedad de edad, o la
usabilidad de cualquier información encontrada en la Internet.
25 BSISD INTERNET LICENCIAN A CONDUCTOR
La Actividad del WebQuest 1 - Nivel Cero Grados K - 1
Internet
Preguntas Esenciales








¿Qué es la Internet?
¿Qué es incluido en la Internet?
¿Qué es la Red Mundial?
¿Qué es un URL?
¿Qué es un sitio Web?
¿Qué es un el hiperenlace integrado?
¿Qué es una red/hacer contactos?
¿Qué quiere decir en línea?
Descripcion de WebQuest
 Los estudiantes aprenderán las siguientes palabras de vocabulario: La
Web de la Internet, Mundial y Ancha, el URL, el sitio Web, el hiperenlace, la red, y en línea.
 Los estudiantes ganarán acceso a la Internet y se relacionarán para
sitios Webes que reforzarán definiciones.
Los Sitios Webes y Otro Resources
BSISD Permiso de Conducir de Internet
BSISD Objectivo de Permiso de Conducir de Internet y Expections
Los Recursos Primarios
Http://www.primaryresources
TekMom Technologia Palabras de moda para Estudiantes
http://www.oakcreek.k12.wi.us/wms/Tekmoms/buzzwordsindex.htm
Terminos de Tecnologia
Http://www.techterms.com/
¡El provinciano! Los NIÑOS: Los diccionarios
Http://kids.yahoo.com/ref
26 Maestro - IDL Instructor
1. Muéstrele a los estudiantes cómo ganar acceso a BSISD Persmio de
conducir de internet en línea.
2. Presente y dé aclaraciones a BSISD Objetivo de Permiso de conducir de
internet y expections.
3. Discuta el siguiente vocabulario: La Web de la Internet,
Mundial y Ancha, el URL, el sitio Web, el hiper-enlace, la red, y
en línea usando los sitios Webes listados arriba.
4. Cree una "Pared de Palabra de Tecnologia" de Palabras de
Vocabulario de Tecnologia expresa para esta lección con los
estudiantes.
La Prueba
Toma Prueba 1 - La Internet - Nivel Cero – Grados K - 1.
Los estudiantes adquieren prueba, totales, y regresan a su maestro o IDL
Instructor. Recuerde, Grados K- 1 estudiantes deben pasar con un mínimo de
exactitud de 80%.
27 BSISD Internet Licencian A Conductor
La Actividad del WebQuest 2 - Nivel Cero - Grados K - 1
Aceptable de Politica due Useo
Peguntas Esenciales
 ¿Qué “ Useo Aceptable” “Politica”, (AUP), término medio?
 ¿Qué hacen el aceptable, el inaceptable, el de consecuencias, y el término
medio de ventana de aparición automática?
 ¿Dónde puede encontrar el estudiante el BSISD Internet Seguridad y Acceptable
Uso Política (AUP)?
 ¿Qué son los usos / inaceptables aceptables adecuados para el BSISD Internet
Seguridad y AUP?
 ¿Qué las consecuencias son del uso inaceptable?
 Los estudiantes ganarán acceso a la Seguridad BSISD Internet y AUP y
aprenderán los usos aceptables e inaceptables de la Internet en escuela así
como también las consecuencias de acceso inaceptable a la Internet.
 Los estudiantes aprenderán vocabulario nuevo: Aceptable, inaceptable,
consecuencias, Aceptable Useo Politica, (AUP), y la ventana de
aparición automática.
BSISD Politica de Empleo De Sequridad Y Aceptable de Internet
La Sesión Uno:
1. Muestre a los estudiantes dónde a ganar acceso a la Seguridad BSISD
Internet y AUP en línea.
2. Discuta al documento BSISD Internet Seguridad y AUP antes de empezar
esta actividad.
3. Dé aclaraciones el acrónimo AUP, su definición y tenga en mente
presentando analogías, i.e., El aula domina, leyes de tráfico, etc.
4. Lea y discuta usos aceptables e inaceptables tan de los que se ocupó con
sus estudiantes. Useo a las Panoramas AUP y Discussion Questions para
discutir una de tres situaciones posibles que pueden enfrentar a los niños
cuando están usando la Internet.
5. Discuta las consecuencias de uso inaceptable basado en este documento.
La Sesión Dos:
1. Revise el vocabulario de última sesión.
2. Usar al AUP Scenarios y Discussion Cuestiona discos los argumentos dos
restantes y enseñe su información del general de estudiantes estimando
las reglas de uso de la Internet y el BSISD Internet Seguridad y AUP.
3. Agréguele el vocabulario nuevo al “Pared de Palabra de
Tecnologia”: Aceptable, inaceptable, consecuencias, Aceptable Useo
Politica, (AUP), y la ventana de aparicion automatica.
La Prueba
Tome Prueba 2 - Aceptable Useo Politica – Nivel Cero - Clase K-1.
Los estudiantes recogen la prueba, totales, y regresan a sue maestro o el
Instructor IDL. Recuerde, Grados K-1 estudiantes deben pasar con un minimo de
exactitud de 80%.
La Actividad del WebQuest 3 - NiveLCero - Grados K – 1
Busca del Web, Derechos de Autor y Citando Fuentes
Preguntas Esenciales












¿Qué es la Red Mundial (la WWW)?
¿Para qué es su propósito registrar la WWW en escuela?
¿Qué es un navegador de trama?
¿Qué es un motor de búsqueda?
¿Qué significa para busca?
¿Qué es una palabra clave?
¿Qué hace el término medio de derecho de autor?
¿Qué cumple con referirse a su término medio de fuentes?
¿Qué debería estar en una citación del sitio Web?
¿Qué es el dominio público?
¿Qué es el plagio?
 Los estudiantes aprenderán los términos y los conceptos referente a
la Internet y navegarán en la Web usando al de la Internet Explorer
para mirar los siguientes motores de búsqueda: Yahooligans, Kids
Click, y Ask Kids.
 Los estudiantes definirán el derecho de autor de términos, el
plagio, fuente, la citación, se referirán, y dominio público y
demuestra el proceso de referirse a una procedencia en línea.
Http://www.oakcreek.k12.wi.us/wms/Tekmoms/buzzwordsindex.htm
Los Instrumentos de Busqueda de Ninos
Http://www.rcls.org/ksearch.htm
Http://kids.yahoo.com/reference/dictionary/english
30 Los Recursos Primarios
¡KidsClick! “Un sitio Web para niños por bibliotecarios”
Http://www.kidsclick.org/
¡El provinciano! Los NIÑOS
Http://kids.yahoo.com/
Pregunte A los Niños
Http://www.askkids.com/
Cyberbee: Indague Herramientas (Reservados Todos los Derechos, Refiriéndose,
Evaluación de Web)
Http://www.cyberbee.com/tools.html
Maestro - IDL Instructor
La Sesión Uno:
1. Revise la representación visual Los Recursos Primarios
2. Discuta los siguientes términos: La Red Mundial (la WWW), el sitio
Web, la búsqueda, la palabra clave, el motor de búsqueda y el
navegador de trama.
3. ¡Ayúdele a los estudiantes en ganar acceso a Yahoo! Los NIÑOS: Los
diccionarios y los permiten buscar entre eso. Discuta lo que descubrieron.
4. Tenga a la idea brillante de estudiantes una mascota hipotética de clase y
cree un diseño luego someta a votación el mejor diseño de la mascota
para representar su clase.
5. Introduzca la definición de plagio y lo que quiere decir para plagiar.
Conduzca que un debate suponiendo quien tiene el derecho de copiar
ese diseño, si alguien hace, y lo que restringe su uso.
6. Introduzca y defina las siguientes palabras localizadas en el sitio Web
Cyberbee: El dominio de derecho de autor y público.
7. Discuta y exhiba el Símbolo de Derechos de autor.
8. Vea e intercambie opiniones: Los Ejemplos de Derechos de autor y
Dominio Publico.
9. Agréguele las siguientes palabras de vocabulario al
“Tecnologia Palabras de moda para Estudiantes”:El dominio de
derecho de autor, de plagio y público..
31 La Sesión Dos:
1. Discuta el propósito de usar la Red Mundial en escuela.
2. Tenga acceso de estudiantes Yahoo! Los NIÑOS y los discos
registran temas como plantas, esqueleto, o Tejas.
3. Tenga tipo de estudiantes en un término seleccionado por maestro de
búsqueda y note cómo muchos “golpes ”que obtienen. Use el Folleto de
Carta de Motor de Busqueda.
4. Tenga los discos de estudiantes, en grupitos, el índice de sitios que
subirán en la pantalla y temas de potencial de otro de idea brillante
para buscar.
5. Repita 3-4 de pasos usando a KidsClick!
6. Repita 3-4 de pasos usando Ask Kids.
7. Agréguele el siguiente vocabulario a “Technologia palabras de moda para
Estudiantes”: La palabra clave, la búsqueda, el motor de búsqueda, y el
navegador de trama.
8. Revise las palabras de vocabulario: El sitio Web y la Red Mundial.
9. Discuta, defina y dé ejemplos de se refieren y citación.
10. Tenga acceso de estudiantes Ciberabeja: Instrumentos de Investigacion
y para discutir un ejemplo de cómo referirse a una procedencia de
trama.
11. La Ciberabeja de Revision: Instrumentos de Investigacion y para recursos
de trama que se refiere a usando al Yahoo!Los NIÑOS registran motor
para localizar sitios Webes.
12. Cree una citación conjuntamente como una clase entera, y si el
tiempo da rienda suelta a que a pares o la parte pequeña se
agrupa.
13. Agréguele las siguientes palabras de vocabulario al “Technologia
Palabras de moda para Estudiantes”: La fuente, la citación, y se
refierena.
La prueba
Tome Prueba 3 - La Busca del Web, Derechos de autor y la Citacion de Fuentes
Nivel Cero - Grados K-1.
Los estudiantes recogen la prueba, totales, y regresan a su maestro o IDL
Instructor. Recuerde, Grados K- 1 estudiantes deben pasar con un mínimo de
exactitud de 80%.
La Actividad del WebQuest 4 -5-Nivel Cero Grados K - 1
Seguridad De Internet (La Parte 1 Y La Parte 2)
Peguntas Esencials









¿Qué hace el término medio de seguridad de la Internet?
¿Qué es la información personal?
¿Qué asigna y término medio impropio?
¿Qué mecanografía de sitio Web no es apropiado para ganar acceso a
en escuela?
¿Qué es la etiqueta de Internet?
¿Qué es Cyberbullying?
¿Qué es Cyberthreats?
¿Qué cumple con el término medio llameante, de hostigamiento, de
denigración, de interpretación, de excursión, de mañosidad, de
excepción, Cyberstalking y sexting?
¿Qué hace usted si usted accidentalmente va a un sitio Web impropio?
WebQuest Descripcion
 Los estudiantes entenderán los significados de "etiqueta de
Internet", Cyberbullying, Cyberthreats, hostigamiento llameante,,
denigración, interpretación, excursión, mañosidad, excepción,
Cyberstalking, sexting, protegiendo su privacidad, y el uso
apropiado de la Internet y la Red Mundial.
 Los estudiantes entenderán el significado de apropiado e impropio.
 Los estudiantes revisarán la Seguridad del distrito Internet y AUP
y sitios Webes estimando información de seguridad de la
Internet. El debate incluirá precauciones de seguridad y luego los
estudiantes desarrollarán reglas de seguridad de la Internet para
el aula.
BSISD Politica de Empleo De Sequridad Y Aceptable de Internet
El Instituto de éticas de la Computadora: LOS DIEZ MANDAMIENTOS PARA
LAS ÉTICAS DE LA COMPUTADORA
Http://courses.cs.vt.edu/cs3604/lib/WorldCodes/10.Commandments.html
33 SafeKids.com – Las Reglas de los Ninos para Seguridad En linea (para ninos de
10-12 anos)
Http://www.safekids.com/kids-rule-for-online-safety
SafeKids.com – Concurso de Seguridad en Linea
Http://www.safekids.com/quiz/index.html
IKeepSafe.org
Http://www.ikeepsafe.com/
Stop Bullying.gov - Cyberbullying
Http://www.stopbullying.gov/topics/cyberbulling/index.html
NetSmartzKids Videos
Http://www.netsmartz.org/NetSmartzKids
Texas Education Agency, Internet Safety: Cyberbullying
La Agencia de Educación de Tejas, la Seguridad de la Internet: ¿Cyberbullying
http://www.tea.state.tx./index2.aspx?id=2147488005
CSRIU: Center for Safe and Responsible Internet Use
Concéntrese para Sequro y Responsable Useo de la Internet
http://www.cyberbully.org/cyberbully/
CSRIU: Center for Safe and Responsible Internet Use – Student Guide to
Cyberbullying
Concéntrese para Useo Seguro y Responsable de la Internet – el Estudiantil
Guide para Cyberbullying
Http://www.cyberbully/docs/cbstudentguide.pdf
CSRIU: Center for Safe and Responsible Internet Use – Student Guide to
Cyberbullying
Concéntrese para Use Seguro y Responsable de la Internet – el Estudiantil Guide
para Cyberthreats
Http://www.cyberbully.org/cyberbully/docs/ctstudentguide.pdf
The US Department of Justice – Do’s and Don’t
El Department estadounidense de Justice – Haga y no Haga
http://www.cybercrime.gov/rules/rules.htm
La Sesión Un:
1. Revise a La Seguridad BSISD Internet y AUP y las reglas para usar la Internet.
2. Defina los siguientes términos: La información de seguridad de la Internet y
personal.
3. Explique el significado de información personal: i.e., El nombre de una
persona, dirección, número de teléfono, un número del estudiante BSISD, un
número de seguridad social, nombre de la escuela, fecha de nacimiento.
4. Visite Safe Kids’ Home Page – Las Reglas de Nino para Sequridaden Linea
(para preadolescentes) para examiner y hablar de reglas para la seguridad de
la Internet.
5. IKeepSafe.org de visita a revisar e intercambiar opiniones rige para la seguridad
de la Internet.
6. Tome el Examen Estudiantil SafeKids Online Safety como un grupo entero, y
luego discuta bien y malas contestaciones.
7. Agréguele los términos nuevos a la tecnología “Pared de Palabra de
Tecnologia”: La seguridad de la Internet, la información personal,
Cyberbullying, Cyberthreats, llameante, hostigamiento, denigración,
interpretación, la excursión, la mañosidad, la excepción, Cyberstalking y
sexting.
La Sesión Dos:
1. Defina los siguientes términos: El apropiado, el impropio, el de etiqueta de
Internet y Cyberbullying.
2. Discuta el significado de etiqueta de Internet y el uso de modales correctos en
línea con analogías para el comportamiento y los modales en la clase, el
restaurante de autoservicio, y otras posiciones.
3. Las reglas retrospectivas de seguridad de la Internet del aula luego determinan
modificaciones basadas en el conocimiento nuevo. Reanuncie en carteles reglas
revisadas del aula de seguridad de la Internet del aula si es necesario.
4. Agréguele los términos nuevos a “Technologia Palabras de moda para
Estudiantes”: Apropiado, impropio, etiqueta de Internet Cyberbullying,
Cyberthreats, llameante, hostigamiento, denigración, interpretación, la
excursión, la mañosidad, la excepción, Cyberstalking y sexting.
5. Optativo: Revise las Expresiones de Moda Technology de TekMom para
Estudiantes (las Definiciones) y complete “las Partes de Computadora”, y/o
sitio Web de juego (Guia de Recurso).
La Prueba
Tome la Prueba 4 y 5 - Seguridad de la Internet - Nivel Cero Grados K-1.
Los estudiantes adquieren prueba, totales, y regresan a su maestro o IDL Instructor.
Recuerde, Grados K- 1 estudiantes deben pasar con un mínimo de exactitud de 80%.
La Actividad del WebQuest 1 - Nivel Uno Grados 2 - 3
La Internet
Peguntas Esencials








¿Qué es la Internet?
¿Qué es incluido en la Internet?
¿Qué es la Red Mundial?
¿Qué es un URL?
¿Qué es un hiper-enlace?
¿Qué es una red?
¿Qué quiere decir en línea?
 Los estudiantes aprenderán las siguientes palabras de vocabulario: La Web
de la Internet, Mundial y Ancha, el URL, el sitio Web, el hiper-enlace, la
red, y en línea.
 Los estudiantes ganarán acceso a la Internet y se relacionarán para sitios
Webes que reforzarán definiciones.
BSISD Politica de Empleo De Sequridad Y Acetable de Internet
BSISD Objetivo de Permiso de conducir de Interent Y Expectativas
Recursos Primarios
Primary Resources
Http://www.primaryresources.co.uk/onling/internet.swf
TekMom Technology Buzzwords for Students
TechTerms
Yahoo! KIDS: Dictionaries
5. Muéstrele a los estudiantes cómo ganar acceso a BSISD Permiso de
Conducir de Interent en Línea.
6. Presente y dé aclaraciones a BSISD Objetivo de Permiso de Conducir de
Internet y Expectativas.
7. Discuta el siguiente vocabulario: La Web de la Internet,
Mundial y Ancha, el URL, el sitio Web, el hiper-enlace, la red, y
en línea usando los sitios Webes listados arriba.
8. Cree una “Pared de palabra de Technologia” de Vocabulario de
Technologia expresa para esta lección con los estudiantes.
La prueba
Tome prueba 1 - La Internet - Nivel Uno - Grados 2-3
Los estudiantes adquieren prueba, totales, y regresan a su
maestro o IDL Instructor. Recuerde, Grados 2 - 3 estudiantes deben pasar
con un mínimo de exactitud de 80%.
Aceptable de Politica de Useo
Peguntas Esencials
 ¿Qué “Usa Acceptable” “Policy”, (AUP), término medio?
 ¿Qué hacen el aceptable, el inaceptable, el de consecuencias, y el
término medio de ventana de aparición automática?
 ¿Dónde puede encontrar el estudiante el BSISD Internet Safety y
Acceptable Usan Política (AUP)?
 ¿Qué son los usos / inaceptables aceptables adecuados para el BSISD
Internet Safety y AUP?
 ¿Qué las consecuencias son del uso inaceptable?
 Los estudiantes ganarán acceso a la Seguridad BSISD Internet y AUP
y aprenderán los usos aceptables e inaceptables de la Internet en
escuela así como también las consecuencias de acceso inaceptable a
la Internet.
 Los estudiantes aprenderán vocabulario nuevo: Aceptable,
inaceptable, consecuencias, Aceptable de Politica de Useo,
(AUP), y la ventana de aparición automática.
BSISD Politica de Empleo De Sequridad Y Aceptable De Internet
TekMom Technologia Palabras de moda para Edtudiantes
TeckMom Technology Buzzwords for Students
Tech Terms
La Sesión Un:
6. Muestre a los estudiantes dónde a ganar acceso a la Seguridad BSISD
Internet y AUP en línea.
7. Discuta al documento Seguridad BSISD Internet y AUP antes de empezar
esta actividad.
8. Dé aclaraciones el acrónimo AUP, su definición y tenga en mente
presentando analogías, i.e., El aula domina, leyes de tráfico, etc.
9. Lea y discuta usos aceptables e inaceptables tan de los que se ocupó con
sus estudiantes. El Uso de los Escenarios AUP y Preguntas de Discusion
para discutir uno de los tres posibles situaciones que pueden enfrentar a
los niños cuando están usando la Internet.
10. Discuta las consecuencias de uso inaceptable basado en este documento.
La Sesión Dos:
4. Revise el vocabulario de última sesión.
5. Utilizacion de los Escenarios de AUP y Preguntas papa la discussion
discutir los otros dos scenarios y ensenar a sus estudiantes informacion
general sober las normas de uso de Internet y el Internet BSISD la
Seguridad y la Politica de uso aceptable.
6. Agréguele el vocabulario nuevo al “Para de Palabra de
Technologia”: Aceptable, inaceptable, consecuencias, Aceptable de
Politica de Useo, (AUP), y la ventana de aparición automática.
La prueba
Tome Prueba 2 La Poliza Aceptable de Useo - Nivel Uno 2-3.
Los estudiantes adquieren prueba, totales, y regresan a su
maestro o IDL Instructor. Recuerde, Grados 2 - 3 estudiantes deben pasar
con un mínimo de exactitud de 80%.
Buscar en la Web Derechos de Auto y Citar las Fuentes
Peguntas Esencials












¿Qué es la Red Mundial (la WWW)?
¿Qué es un motor de búsqueda?
¿Qué hace el término medio de derecho de autor?
¿Qué cumple con referirse a su término medio de fuentes?
¿Qué debería estar en una citación del sitio Web?
¿Qué es el dominio público?
¿Qué es el plagio?
WebQuest Description
 Los estudiantes aprenderán los términos y los conceptos referente a
la Internet y navegarán en la Web usando al de la Internet Explorer
para mirar los siguientes motores de búsqueda: Yahooligans, Kids
Click, y Ask Kids.
 Los estudiantes definirán el derecho de autor de términos, el
plagio, fuente, la citación, se referirán, y dominio público y
demuestra el proceso de referirse a una procedencia en línea.
TekMom Technology Buzzwords for the students
Terminos de Tecnnologia
TechTerms
Las Herramientas de Búsqueda de los Niños
Kid's Search Tools
Http://www.rcls.org/ksearch.htm
40 Los Recursos Primarios
Primary Resources
¡KidsClick! “Un sitio Web para niños por bibliotecarios”
KidsClick! "A website for kids by librarians"
Http://www.kidsclick.org/
¡El provinciano! Los NIÑOS
Yahoo! KIDS
Http://kids.yahoo.com/
Pregunte A los Niños
Ask Kids
Http://www.askkids.com/
Cyberbee: Indague Herramientas (Reservados Todos los Derechos, Refiriendose,
Derechos, Refiriéndose, Evaluación de Web)
Cyberbee: Research Tools(Copyright, Citing, Web Evaluation)
Http://www.cyberbee.com/tools.html
La Sesión Un:
10. Revise la representación visual en Los Primario Resources.
11. Discuta los siguientes términos: La Red Mundial (la WWW), el sitio
Web, la búsqueda, la palabra clave, el motor de búsqueda y el
navegador de trama.
12. ¡Ayúdele a los estudiantes en ganar acceso a Yahoo! Los NIÑOS: Los
diccionarios y los permiten buscar entre eso. Discuta lo que descubrieron.
13. Tenga a la idea brillante de estudiantes una mascota hipotética de clase y
cree un diseño luego someta a votación el mejor diseño de la mascota
para representar su clase.
14. Introduzca la definición de plagio y lo que quiere decir para plagiar.
Conduzca que un debate suponiendo quien tiene el derecho de copiar
ese diseño, si alguien hace, y lo que restringe su uso.
15. Introduzca y defina las siguientes palabras localizadas en el sitio Web
Cyberbee: El dominio de derecho de autor y público.
16. Discuta y exhiba el Símbolo de Derechos de Autor.
17. Vea e intercambie opiniones: Los Ejemplos de Derechos de Autor y
Dominio Publico.
18. Agréguele las siguientes palabras de vocabulario al “Pared de
Palabra de Technologia”: El dominio de derecho de autor, de
plagio y público.
41 La Sesión Dos:
14. Discuta el propósito de usar la Red Mundial en escuela.
15. ¡Tenga acceso de estudiantes Yahoo! Los NIÑOS y los discos registran
temas como plantas, esqueleto, o Tejas.
16. Tenga tipo de estudiantes en un término seleccionado por maestro de búsqueda y
note cómo muchos “ golpes ” que obtienen. Use el Folleto de Carta de Motor de
Busqueda.
17. Tenga los discos de estudiantes, en grupitos, el índice de sitios que subirán en
la pantalla y temas de potencial de otro de idea brillante para buscar.
18. Repita 3-4 de pasos usando a KidsClick!
19. Repita 3-4 de pasos usando Ask Kids.
20. Agréguele el siguiente vocabulario a “Pared de la Palabra de la Tecnologia”: La
palabra clave, la búsqueda, el motor de búsqueda, y el navegador de trama.
21. Revise las palabras de vocabulario: El sitio Web y la Red Mundial.
22. Discuta, defina y dé ejemplos de se refieren y citación.
23. Tenga acceso de estudiantes Cyberbee: Indague a Tools para discutir un ejemplo
de cómo referirse a una procedencia de trama.
24. Revise A la Ciberabeja: ¡Indague a Tools y practique recursos de trama que se
refiere a usando al Yahoo!Los NIÑOS registran motor para localizar sitios Webes.
25. Cree una citación conjuntamente como una clase entera, y si el tiempo da
rienda suelta a que a pares o la parte pequeña se agrupa.
26 Agréguele las siguientes palabras de vocabulario al “Pared de la Palabra de la
Tecnologia”: La fuente, la citación, y se refieren a.
La prueba
Tome Prueba 3 – Busqueda del Web, derechos reservados, and Fuentes de la citacion el.
Recuerde, Grade 2 - 3 estudiantes deben pasar con un mínimo de exactitud de
80%.
La Actividad del WebQuest de 4 - 5 Nivel Uno Grados 2 - 3
Seguridad De Internet
Peguntas Esencials
 ¿Qué hace el término medio de seguridad de la Internet?
 ¿Qué es la información personal?
 ¿Qué asigna y término medio impropio?
 ¿Qué mecanografía de sitio Web no es apropiado para ganar acceso a en
escuela?
 ¿Qué es la etiqueta de Internet?
 ¿Qué es Cyberbullying?
 ¿Qué es Cyberthreats?
 ¿Qué cumple con el término medio llameante, de hostigamiento, de
denigración, de interpretación, de excursión, de mañosidad, de excepción,
Cyberstalking y sexting.
 ¿Qué hace usted si usted accidentalmente va a un sitio Web impropio?
WebQuest Descripcion¿
 Los estudiantes entenderán los significados de "etiqueta de Internet",
Cyberbullying, Cyberthreats, hostigamiento llameante,, denigración,
interpretación, excursión, mañosidad, excepción, Cyberstalking, sexting,
protegiendo su privacidad, y el uso apropiado de la Internet y la Red
Mundial.
 Los estudiantes entenderán el significado de apropiado e impropio.
 Los estudiantes revisarán la Seguridad del distrito Internet y AUP y sitios Webes
estimando información de seguridad de la Internet. El debate incluirá precauciones de
seguridad y luego los estudiantes desarrollarán reglas de seguridad de la Internet para
el aula.
BSISD Politica de Empleo De Seguridad Y Aceptable de Internet
TEKMom Technologia Palabras de Moda Para Estudiantes
Computer Ethics Institute; THE TEN COMMANDMENTS FOR COMPUTER ETHICS
El Instituto de éticas de la Computadora: LOS DIEZ MANDAMIENTOS PARA LAS ÉTICAS
DE LA COMPUTADORA
http://kids.yahoo.com/reference/dictionary/english
43 La Sesión Dos:
6. Defina los siguientes términos: El apropiado, el impropio, el de etiqueta de
Internet y Cyberbullying.
7. Discuta el significado de etiqueta de Internet y el uso de modales correctos
en línea con analogías para el comportamiento y los modales en la clase, el
restaurante de autoservicio, y otras posiciones.
8. Las reglas retrospectivas de seguridad de la Internet del aula luego determinan
modificaciones basadas en el conocimiento nuevo. Reanuncie en carteles reglas
revisadas del aula de seguridad de la Internet del aula si es necesario.
9. Agréguele los términos nuevos a “Pared de la palabra de la Tecnologia”:
Apropiado, impropio, etiqueta de Internet Cyberbullying, Cyberthreats,
llameante, hostigamiento, denigración, interpretación, la excursión, la
mañosidad, la excepción, Cyberstalking y sexting.
10. Optativo: Revise TekMom's Technology Buzzword para los estudiantes (las
Definiciones) y complete al Crucigrama Buzzword de TekMom, DoublePuzzle
#1: “Internet ”, DoublePuzzle #2: “La computadora Parte ”, de sitio Web (el
Recurso Guide).
La prueba
Tome Prueba 4 y 5 - Seguridad de la Internet - Nivel Uno Grados 2 - 3.
Recuerde, Grados 2 - 3 estudiantes deben pasar con un mínimo de exactitud de
80%.
La Actividad del WebQuest 1 - Nivel Dos Grados 4 - 5
La Internet
Peguntas Esencials
 ¿Qué están la internet y qué es el propósito de la Internet para
estudiantes?
 ¿Qué mecanografía de información es incluido en la Internet?
 ¿Qué es la Red Mundial?
 ¿Qué es un URL?
 ¿Qué es un sitio Web y cómo hace que usted gana acceso a uno?
 ¿Qué están un hiper-enlace y qué es su propósito?
 ¿Qué es una red?
 ¿Qué quiere decir en línea?
Los estudiantes aprenderán y aplicarán definiciones relacionado con la Internet.
Los términos a ser introducidos son de la Internet, Red Mundial, hiper-enlace,
URL, sitio Web, red, y en línea. Los estudiantes ganarán acceso a la Internet y se
relacionarán para sitios Webes que reforzarán definiciones
BSISD Politica de Empleo De Sequridad y Acetable de Internet
BSISD Objetivo de Permiso de Conducir De Interent Y Expectativas
Los Recursos Primarios
Primary Rescources
TekMom Techologia Palabras de Moda Para Estudiantes
Tech Terms
http://www.techterms.com/
¡El Provinciano! Los NIÑOS: Los Diccionarios
Yahoo!KIDS: Dictionaries
1. Muéstrele a los estudiantes cómo ganar acceso a BSISD Permiso de Conducir de
Internet en línea.
2. Presente y dé aclaraciones a BSISD Objetivo de Permiso de Conducir De Interent Y
Expectativas.
3. Introduzca y discuta la siguiente lista de vocabulario: La Web de la Internet,
Mundial y Ancha, el sitio Web, el hiper-enlace, la red, y en línea.
4. Cree una “Pared de la Palabras de Tecnologia” de Vocabulario de Tecnologia para
esta lección con los estudiantes.
La prueba
Tome Prueba 1 - La Internet - Nivel Dos Grados 4 - 5.
Los estudiantes adquieren prueba, totales, y regresan a su maestro o escuela IDL
Instructor. Recuerde, usted debe pasar con un mínimo de exactitud de 80%.
Peguntas Escencials
 ¿Qué el significado es de “ la política aceptable de uso ”, (AUP)?
 ¿Qué el propósito es de la Seguridad BSISD Internet y Acceptable Use
Policy?
 ¿Dónde puede encontrar el estudiante el BSISD Internet Safety y
Acceptable Usan Política (AUP)?
 ¿Qué hacen el aceptable, el inaceptable, el de consecuencias y el
término medio de ventana de aparición automática?
 ¿Qué usos / inaceptables aceptables son de la internet según el BSISD
Internet Safety y AUP?
 De ¿qué es las consecuencias la abusión?
WebQuest Description
 Los estudiantes repasarán y discutirán al BSISD Internet Safety y el
Aceptable Use Policy.
 Los estudiantes definirán consecuencias aceptables, inaceptables, y
ventana de aparición automática.
 Los estudiantes le aprenderán al BSISD usos aceptables e inaceptables
de la Internet en escuela así como también las consecuencias de
despilfarrar acceso para la Internet.
 Los estudiantes crearán panoramas de uso aceptable e inaceptable.
BSISD Objetivo de Permiso de Conducir De Internet y Expectativas
BSISD Politica de Empleo de Seguridad y Aceptable de Internet
TechTerms
http://www.techterms.com/
Yahoo!KIDS: Dictionaries
http://kids.yahoo.com/ref
Sesión Uno:
1. Muestre a los estudiantes dónde a ganar acceso al Propósito de BSISD Objetivo de
Permiso de Conducir De Internet Y Expectativas y BSISD Politica de Empelo De
Sequridad Y Acetable de Internet en línea.
2. Revise al Propósito BSISD Objetivo de Permiso de Conducir de Internet Y
Expectativas.
3. Lea la Politica de Empleo BSISD De seguridad Y Aceptable De Internet antes del
principio de esta actividad.
4. Dé aclaraciones el acrónimo AUP, su definición y tenga en mente usar analogías,
i.e., El aula domina, leyes de tráfico, etc.
5. Lea y discuta usos aceptables e inaceptables con sus estudiantes.
6. Utilice Las Panoramas de AUP y las Preguntas de la Discussion como guia para
discutir una de tres situaciones posibles que puedan enfrentar a los ninos que usan
el Interent.
7. Discuta las consecuencias de abusión basada en este documento.
La Sesión Dos:
1. Repase los 2 panoramas restantes con la clase sequn lo descrito en Los Panoramas
de AUP y las prguntas de las discusion.
2. Tenga trabajo de estudiantes en grupos de tres o cuatro para crear panoramas en
el uso aceptable e inaceptable de la Internet.
3. Tenga obra teatral de papel de estudiantes sus panoramas y litigue uso aceptable o
inaceptable dentro de la panorama. Los estudiantes deberían poder referirse al
BSISD Politica de Empelo de Seguridad Y Aceptable de Internet para soportar sus
panoramas.
4. Agréguele el vocabulario nuevo al “Pared de la Palabra de la Tecnologia”:
Aceptable, inaceptable, consecuencias, Acceptable Use Policy, (AUP), y la ventana
de aparición automática.
La prueba
Tome Prueba 2 - La Póliza Aceptable de Uso - Nivel Dos Grados 4 - 5.
Registrando la Web
Peguntas Esencials








¿Qué es el propósito de un navegador de trama?
¿Cómo usa usted un motor de búsqueda?
¿Qué es una búsqueda Boolean?
¿Qué es los términos Boolean?
 Después de revisar los conceptos de registrar la Internet, los
estudiantes completarán gráficas de búsqueda usando a propuesto el
Search Engine Chart y bases de datos en línea.
 Los estudiantes compararán estas estadísticas generales y el efecto de
búsquedas futuras.
La Gráfica del Motor de Búsqueda
El Simplista y Boolean Search Exercises
Enciclopedia de Tecnologia
TechEncyclopedia
http://www.techweb.com/encyclopedia/
La Universidad en Albany, Estado de New York - Boolean registra
University at Albany, State of New York - Boolean searches
http://library.albany.edu/subject/tutorials/education/boolean.html
El Boolean Machine por Rockwell Schrock
The Boolean Machine by Rockwell Schrock
http://kathyschrock.net/rbs3k/boolean/
50 Lista de Motores de Busqueda
KidsClick
Yahoo!KIDS
AskKids
La Sesión Un:
1. ¡Discuta motores de búsqueda y muestre la variedad de motores de
búsqueda disponibles para niños como Yahoo! ¡Los NIÑOS, KidsClick!, Y
AskKids.
2. Compare y contraste las diferencias entre los tres motores de búsqueda
listado arriba como una clase entera usando al Carta de Motor de
Busqueda.
3. Demuestre uso de estrategias de búsqueda Boolean, i.e., Y, Oregon, y NO
utilizador el siguiente sitio Web: El Boolean Machine por Rockwell
Schrock
La Sesión Dos:
1. Completa y Sencilla Busqueda Booleana Utilizando Ejercicios simples y las
estrategias de busqueda booleana.
2. El instructor debería monitorear a los estudiantes como registren la trama.
3. Agréguele los siguientes términos al “Pared de la Palabra de la
Tecnologia”: Boolean, palabra clave, búsqueda, motor de búsqueda, y
navegador de trama.
4. Revise las palabras de vocabulario: La Red Mundial (la WWW) y el sitio
Web.
La Prueba
Tome Prueba 3 - Búsqueda la Web - Nivel Dos Grados 4 - 5.
El Derecho De Autor y Refiriéndose a las Procedencias
Peguntas Esencials





¿Por qué es el derecho de autor importante para la sociedad?
¿Cómo usted se refiere a las procedencias?
¿Por qué se refiere a las fuentes de información importante?
¿Qué le quiere decir el dominio público a usted?
¿Qué puede hacer usted para impedir plagio?
 Los estudiantes aplicarán su conocimiento de fuentes que se refiere a
creando una bibliografía acerca de planetas de tres fuentes de la
Internet.
 Los estudiantes discutirán los retos de crear una citación.
El Símbolo de Derecho de Autor
La Comparación /contraste de Copyright y Public Domain
Los Artefactos para Percibir A Copyright y el Público Domain
Los Actos de Plagiarism
Cyberbee: Las definiciones visuales - el derecho de autor y el dominio público
http://www.cyberbee.com/cb copyright.swf
La Biblioteca del Kennedy – Refiriéndose a las Procedencias
¿Http://libguides.calpoly.edu/content.php?¿Pid = 31173 y sid = 311793?
La Máquina de la Citación de Mojones
El http://citationmachine.net
La Sesión Uno:
1. Discuta y exhiba El Simbolo de Derecho de Autor.
2. Discuta las diferencias entre reservados todos los derechos y el dominio
público con los estudiantes.
3. Vea A ComparisonContrast de Reservados Todos los Derechos y el Público
Domain.
4. Clasifique en categorías reservados todos los derechos y artefactos públicos
de dominio y discuta sus elecciones.
5. Haga clic en los Artefactos del Derecho de Autor y Dominio Publico para
ver las lista y de impresion para la clase.
6. Discuta plagio y cómo puede afectar la carrera académica de un estudiante.
7. Forme categorías y discuta ejemplos de actividades plagiadas y poco
plagiadas.
8. Destine estos ejemplos de Acts de Plagiarism para conducir el debate.
La Sesión Dos:
1. Modele varios ejemplos del proceso para crear una citación en línea.
2. Use el siguiente enlace en El Landmarks Citation Machine.
3. Tenga a los estudiantes crean dos citaciones de fuentes en línea para un sitio
Web y una enciclopedia en línea usando La Máquina Landmarks Citation.
4. Discuta los retos de completar estas menciones.
5. Agréguele los siguientes términos de vocabulario al “Pared de la Palabra de
la Tecnologia”: El derecho de autor, el plagio, la fuente, la citación, y se
refieren.
La prueba
Tome Prueba 4 Nivel Dos - Derecho de Autor Y Fuentes Que Se Refiere - Grados 5.
La Seguridad de la Internet
Peguntas Esencials
¿Qué tan importante es la seguridad de la Internet?
¿Cómo protege usted su privacidad en línea?
¿Cómo usa usted etiqueta de Internet en su aula?
¿Qué es Cyberbullying?
¿Qué es Cyberthreats?
¿Qué cumple con el término medio llameante, de hostigamiento, de
denigración, de interpretación, de excursión, de mañosidad, de excepción,
Cyberstalking y sexting?
 ¿Qué hace usted si usted accidentalmente va a un sitio impropio?






 Los estudiantes revisarán la seguridad de la Internet de términos, información
impropia, personal, etiqueta de Internet, Cyberbullying, Cyberthreats, el
llameante, el de hostigamiento, el de denigración, el de interpretación, el de
excursión, el de mañosidad, el de excepción, el de Cyberstalking y sexting.
 Los estudiantes repasarán y discutirán el distrito AUP, incluyendo sitios Webes
estimando seguridad de la Internet.
 El debate incluirá precauciones de seguridad tan demostradas en las panoramas
y luego la clase desarrollará reglas de seguridad de la Internet del aula.
BSISD Politica de Empelo De Seguridad y Aceptable de Internet
NIÑOS: Los diccionarios
Yahoo! KIDS: Los Diccionarios
Bromea a Rules Para el En Línea Seguridad (Para Preadolescentes)
Kids Rules for Online Safety (for Pre-teens)
Http://www.safeteens.com/kids-rule-for-online-safety
Texas Education Agency, Internet Safety: Cyberbulling
http://www.tea.state.tx.us/index2.aspx?id=2147488005
SafeKids – El Examen de Seguridad en Línea
SafeKids - Online Safety Quiz
Http://www.safekids.com/quiz/ind
El Departamento de Justicia de los Estados Unidos – hacer y no hacer
The US Department of Justice - Do's and Don'ts
http://www.cybercrime.gov/rules/rules.htm 54 TekMom Techologia Palabras de Moda para Estudiantes
TechTerms
El Instituto de éticas de la Computadora: LOS DIEZ MANDAMIENTOS PARA LAS
ÉTICAS DE LA COMPUTADORA
Computer Ethics Institute: THE TEN COMMANDMENTS FOR COMPUTER ETHICS
La Sesión Uno:
1. Tenga a los estudiantes crean su definición de seguridad de la Internet. Escriba
ideas estudiantiles en la junta o la gráfica grande.
2. Revise a La Seguridad BSISD Internet y AUP y las reglas para usar la Internet.
3. Explique el significado de información personal: i.e. - El nombre de una persona,
dirección, número de teléfono, un número del estudiante BSISD, un número Social
Security, nombre de la escuela, fecha de nacimiento.
4. La visita SafeKids a revisar y discutir Las Reglas para Ninos para la Seguridad en
linea.
5. Como una clase, cree reglas del aula para la seguridad de la Internet.
La Sesión Dos:
1. Tenga trabajo de estudiantes en grupos de tres o cuatro para crear panoramas en
la seguridad de la Internet.
2. Tenga obra teatral de papel de estudiantes sus panoramas y haga clase predecir
instancias de reglas de seguridad de la Internet y de poco seguridad dentro de la
panorama.
3. Agréguele los términos nuevos a “Pared de Palabras de Tecnologia”: La seguridad
de la Internet, la información apropiada, impropia, personal, la etiqueta de
Internet, Cyberbullying, Cyberthreats, llameante, hostigamiento, denigración,
interpretación, la excursión, la mañosidad, la excepción, Cyberstalking y sexting.
Optativo: Palabras de moda revision TekMom’s de Tecnologia para Estudiantes
(Difiniciones) y competas el “Partes de Computadora's”.
La prueba
Tome Prueba 5 - Seguridad de la Internet - Nivel Dos Grados 4 - 5.
La Actividad del WebQuest 1 - Nivel Tres Grados 6 - 8
La Internet
Peguntas Esencials





¿Qué son la Internet y la WWW?
¿Qué los componentes son de un URL?
¿Qué la diferencia está entre la Internet y la WWW?
¿Para qué es las reglas BSISD usar la Internet?
La Descripción de Actividad del WebQuest
1. Lea al Propósito License de BSISD Objetivo de Permiso de Conducir de Internet Y
Expectativas y BSISD Politica de Empelo de Seguridad y Acetable de Internet.
2. "Deslícese sobre" los sitios Webes debajo para contestar a las preguntas arriba.
BSISD Conductor de Licencia de Internet
BSISD Objetivo de Permiso de Conducir de Internet Y Expections
BSISD Politica de Empleo de Seguridad Y Aceptable de Internet
El vocabulario: La Web de la Internet, Mundial y Ancha, y Beginner Guide de Internet Dave para
la Internet
http://www.davesite.com/webstation/inet101/
Las Definiciones de la Internet Básicas
http://www.pierobon.org/iis/
Los Fundamentos de Web Indagan Zona
http://www.classzone.com/research/pages/basic/index.html
Guides de la Internet, University en Albany Libraries
http://library.albany.edu/usered/iguides/iguides.html
El vocabulario: Uniforme del Locatodor Resource Web Basics Research Zone (el URL)
http://www.classzone.com/research/pages/basics/res10b.htm
La prueba
Tome Prueba 1 - La Internet Nivel Tres Grados 6 – 8.
La Actividad del WebQuest 2 - Nivel Tres Grados 6 – 8
Peguntas Esencials
 ¿Qué el significado es de "la política aceptable de uso", AUP?
 ¿Qué el propósito es de la Seguridad BSISD Internet y AUP?
 ¿Qué un ejemplo es de un uso aceptable según la Seguridad BSISD de
Internet y AUP?
 ¿Qué un ejemplo es de un uso inaceptable según la Seguridad BSISD
de Internet y AUP?
 ¿Para qué no es la consecuencia siguiendo los procedimientos
aceptables de uso como set por el Big Spring Independent School
District?
1. Repase el Objetivo de Permiso de conducer BSISD De Internet y
Expectativas.
2. Lea a al BSISD Internet la Seguridad y Aceptable Use Politica.
3. "Deslícese sobre" los sitios Webes debajo para contestar a las preguntas
arriba.
BSISD Conductor de Licencia de Internet
BSISD Politica de Empleo de Seguridad Y Aceptable de Internet
Politicas aceptables seguras del uso porque haga la necesidad AUP de las
escuelas?
Safe Acceptable Use Policies Why do schools need AUP's?
http://www.isafe.org/img/pdg/education/AUP's?
¿Politicas de Uso Aceptable para el uso de Internet lo que es una Politica de Uso
Aceptable?
Acceptable Use Policies for Internet Use What is an Acceptable Use Policy?
http://www.mediaawareness.ca/english/resources/special_initiatives/wa_teachers
/backgrounder/acceptable_use.cfm
La Prueba
Tome Prueba 2 - La Poliza Aceptable de Uso - Nivel Tres Grados 6 - 8.
Registrando la Web
Peguntas Escencials
 ¿Qué es un Motor de Búsqueda?
 ¿Qué es un Directorio Sustancial?
 ¿Qué es la diferencia entre un Motor de busqueda Directorio Sustancial?
 ¿Cómo Boolean Search puede estar acostumbrado a estrechar una búsqueda?
 ¿Qué deben las preguntas preguntar cuándo evaluar un sitio Web como una
fuente correcta?
¿Qué es un Motor de Búsqueda?
http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guide/Internet/FindInfo.html
¿Qué es un directorio de temas?
http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guide/Guide/Internet/FindInfo.html
Directorios sujetos recommendados
http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/SubjDirectories.html
La búsqueda Equipa con Una Máquina - el Sujeto Directories - "Web invisible"
http://www.lib.berkeley.edu?/TeachingLib/Guides/Internet/InvisisbleWeb.html
VirtualSalt – Evaluando Sources De Investigacion de la Internet
http://www.virtualsalt.com/evalu8it.htm
ADAM HOME PAGE - Boolean Search Tips
http://adam.ac.uk/info/boolean.html
El Boolean Machine por Rockwell Schrock
http://kathyschrock.net/rbs3k/boolean/
El Universitario Libraries – Boolean Searching en la Internet
http://library.albany.edu/subject/tutorials/education/boolean.html
Cornell University Reference Services Division - Cinco Criterios para evaluar una Web paginan
http://olinuris.library.cornell.edu/ref/research/wecrit.html
La prueba
Tóme Prueba 3 - Búsqueda la Web 8 - Nivel Tres Grados 6
Los estudiantes adquieren prueba, totales, y regresan a su maestro o IDL Instructor. Recuerde, usted debe
pasar con un mínimo de exactitud de 80%.
La Actividad del WebQuest 4 – Nivel Tres Grados 6 - 8
Derechos de Autor y Citacion
Peguntas Escencials
 ¿Qué es el plagio?
 ¿Por qué son las leyes de derecho de autor importantes?
 ¿Qué registra oficialmente leyes protegen?
 ¿Cómo usted se refiere a una procedencia en línea?
 ¿Qué Usan el BSISD Politica de empleo De Seguridad y Aceptable
de Internet estatal acerca del derecho de autor?
1. "Deslícese sobre" los sitios Webes debajo para contestar a las
preguntas arriba.
BSISD Politica de Empleo De Sequridad y Aceptable de Internet
¿Qué es la proteccion de derechos de Autor?
http://www.whatiscopyright.org/
U.S. Copyright Office - el Derecho de Autor Basics
http://www.copyright.gov/circs/circ1.pdf
La Biblioteca del Kennedy – Refiriéndose a las Procedencias
http://libguides.calpoly.edu/content.php?¿Pid = 31173ysid=311793?
Plagio - Definicion del plagio
http://www.lib.purdue.edu/uco/Resources/plagiarism.html
La Prueba
Tome Prueba 4 - Derecho de Autor y Citando Nivel Tres Grados 6 - 8.
Instructor. Recuerde, usted debe pasar con un mínimo de exactitud de
80%.
59 BSISD Permiso de Conducir de Internet
Peguntas Esencials
Seguridad del Internet
¿Qué es la Internet es de Seguridad?
¿Qué las reglas básicas sobre la Seguridad De Internet?
¿Qué es la etiqueta de Internet?
¿Qué está ciberintimidando?
¿Qué son las ciberamenazas?
¿Qué cumple con hostigamiento llameante,, denigración, interpretación, la excursión, la
mañosidad, la excepción, ciberasechando y el término medio sexting?
 ¿Qué hace el estado de Politica de Empleo BSISD Aceptable sobre lo que puede ser
tenido acceso sobre la Interent en la escuelas?






BSISD Politica de Empleo De Seguridad y Aceptable De Internet
BSISD Objectivo de Permiso de Conducir De Internet y Expectativas
Safeteens.com - Teen Safety on the Information Highway
http://www.safeteens.com/teen-safetly-on-info-highway/
Texas Education Agency, Internet Safety: Cyberbullying
http://www.tea.state.tx.us/index2.aspx?id = 2147487064
El ALTO Cyberbullying
STOP Cyberbulying
Http://www.stopcyberbullying.org/index2.html
El Estudiantil Guide para Cyberbullying y Cyberthreats
Student Guide to Cyberbullying and Cyberthreats
Http://csriu.org/cyberbully/appendix/appJ.pdf
The Internet: Know Before You Go Into Cyberspace - Rules In Cyberspace
La Internet: Sepa Antes de Que Usted Go En Cyberspace - las Reglas En Cyberspace
http://www.cybercrime.gov/rules/rules.htm
El Instituto de éticas de la Computadora: LOS DIEZ MANDAMIENTOS PARA LAS ÉTICAS DE LA COMPUTADORA
La prueba
Tome Prueba 5 – Seguridad de la Internet- Nivel Tres - Grados 6-8
Los estudiantes adquieren prueba, totales, y regresan a su maestro o IDL Instructor. Recuerde, usted debe pasar con un
mínimo de exactitud de 80%.
60

La Licencia de Conducir de la Internet y Aceptables

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